AC4 - Collège Pierre Martin

n°4
Janvier - Juin
2013
Editorial
Dans ce nouveau numéro, nous vous proposons un assortiment de sujets
parmi lesquels j'ai sélectionné deux voyages et une sortie au Krakatoa.
Cette dernière, organisée par madame Jeantieu, a offert une occasion unique
aux élèves de troisième de découvrir l'univers des concerts, un sujet en parfaite
adéquation avec la vie des adolescents.
De leur côté, une cinquantaine d'élèves de troisième sont partis à Venise
approfondir leur apprentissage de l'histoire des arts. Rien ne vaut le terrain
pour apprendre et découvrir, surtout dans une ville où chaque monument
raconte l'histoire !
Les élèves qui ne partaient pas ont pu accomplir une nouvelle période de
stage en entreprise. Un choix qui se justifie aussi pour certains.
Enfin, deux élèves de cinquième ont eu la chance de découvrir un autre
monde en étant les ambassadrices du collège lors d'un voyage au Burkina
Faso. Elles ont pu découvrir la valeur du mot "SOLIDARITE". Ce qui est
pour moi très important.
Camille Bécart
Dans ce numéro
Le mali .......................................p.2
Les crimes contre l'humanité .............p.4
Le printemps des poètes ........................... p.6
Une année en musique..........................p.15
Le concours de la citoyenneté
La semaine de la presse ..................................p.7
européenne...........................................p.17
Le club "langue des signes française" ...........p.8
La coupe de la rédac..............................p.18
Le projet coménius ..................................p.9
Le sport.................................................p.20
L'année allemande au collège ............p.10
Le club solidaire ........................p.13
Le voyage à Venise .........p.14
L'histoire des arts..................................p.23
Le théâtre..............................................p.25
Le club lecture.......................................p.27
Les loisirs..............................................p.28
Actualité
Le Mali est un pays
d'Afrique de l'ouest.
La capitale est Bamako.
Tombouctou, Gao et Kidal
sont les trois principales
villes
de
la
région
revendiquées
par
les
Touaregs : l'AZAWAD.
Source : Wikipedia
Le Mali : un pays pauvre en guerre
Le 11 janvier 2013, la France est entrée en guerre au Mali
pour aider les maliens à repousser les islamistes extrémistes et
les touaregs indépendantistes.
Le Mali est une ancienne colonie
française qui possède des frontières avec
sept pays : l'Algérie, le Niger, la
Mauritanie, le Sénégal, la Guinée, la Côte
d'Ivoire et le Burkina Faso. Ces frontières
sont le résultat de l'indépendance accordée
au pays en 1960 par les français.
Avec 1 240 192 km² soit environ deux fois
la superficie de la France pour environ
quinze millions d'habitants, le Mali est un
pays faiblement peuplé, occupé au nord
par le désert du Sahara. Il est peuplé de
nombreuses ethnies qui cohabitent
localement dans la paix.
Le revenu national brut par habitant est de 853 $
(environ 660 €) par an. Il existe de grosses
différences de niveau de vie entre la ville et la
campagne: 25% des urbains vivent sous le seuil
de pauvreté alors que ce chiffre atteint 50 % en
milieu rural.
Le Mali est un pays pauvre, classé au 182e rang
sur 186 pour l'indice de développement humain.
Pierre Cartron & Quentin Bosquet
Pourquoi la France intervient-elle au
Mali ?
Premièrement, la France veut sauver et
protéger le Mali car ce pays était une
colonie française de 1883 à 1960. La
France est responsable en partie des
problèmes de cohabitation car c'est elle
qui a défini les frontières actuelles. Elle
souhaite également maintenir sa place
économique et stratégique dans cette
région. Et elle doit protéger les
nombreux expatriés qui vivent et
travaillent dans le pays.
Deuxièmement, la France intervient
au Mali pour lutter contre le
terrorisme à la suite d'une offensive
des islamistes alliés à Al-Qaida sur Kona, situé
entre le nord et le sud malien. Elle souhaite
également arrêter les groupes djihadistes dont
le but était de conquérir la ville de Sévaré. Or,
il y a un aéroport international à Sévaré. Si
Sévaré tombait entre les mains des djihadistes,
il aurait été impossible aux militaires maliens
et français de débarquer pour reconquérir le
nord.
Enfin, la France intervient au Mali pour
sécuriser son approvisionnement en uranium.
En effet, les Français souhaitent exploiter les
mines d'uranium qui se trouvent dans l'Adar
des Iforas.
Contre qui la France combat-elle ?
Les Touareg
Les Touareg sont des
habitants du Sahara central
qui s'étend sur le Mali,
l'Algérie, la Lybie, le Niger
et le Burkina Faso. C'est un
peuple nomade qui fut
ignoré lors de la définition
Source : Le dessous des cartes - ARTE
des frontières des pays au moment de la
décolonisation.
Les Touareg parlent une langue berbère
et sont connus sous le nom des
«hommes bleus» par les Occidentaux
2
d'après la couleur indigo de leur chèche qui est
une sorte de foulard mesurant entre 4 et 8
mètres de long. Les Touareg sont associés à la
liberté, la sagesse et la simplicité. Ils sont
surnommés les «seigneurs du désert ».
Depuis les années 1990, les Touareg se
soulèvent contre les gouvernements de
Niamey (capitale du Niger) et de Bamako
(capitale du Mali), pour dénoncer leur mise à
l’écart politique, mais aussi économique,
puisque les ressources sont très mal
redistribuées.
Actualité
De Gaulle en 1961
Source : Wikipedia
Le MNLA : Mouvement National de
libération de l'Azawad
Il s'agit d'un mouvement créé en 2011,
composé de différents groupes armés
touareg, dont le but est la reconquête de
l'Azawad, un territoire qui réunit les
régions maliennes de Gao, Kidal et
Tombouctou.
Les revendications touareg sur l’Azawad
sont anciennes. En 1958, lorsque le
mouvement de décolonisation est amorcé,
les Touareg adressent une lettre à Charles
de Gaulle, lui demandant que leur
territoire ne soit ni divisé, ni intégré à des
pays dans lesquels ils ne se reconnaissent
pas.
Après avoir envisagé la création d’un pays
sahélien, la France, qui venait de découvrir
la présence de pétrole dans le Sud de
l’Algérie et dont le but était de contrôler
le Sahara, qu’elle considérait comme une
zone riche en ressources naturelles
renonce.
L’indépendance du Mali n’a cependant
pas découragé les Touareg, qui se sont
soulevés à plusieurs reprises contre
l’incorporation de leur territoire à ce
nouveau pays. En 1963, 1990 et 2006,
ils ont pris les armes, accusant le
pouvoir central de marginaliser leur
peuple.
La charia
Le mot « charia » signifie « la voie
d'accès ou le chemin qui mène à la
source d'eau ».
Les extrémistes
islamistes et la charia
La charia est la loi islamique
codifiant leurs droits et leur devoirs
Des compléments d'informations
à lire dans le numéro 283 de
Science & vie junior
3
en tant que musulmans. Elle est là pour dicter le
statut personnel et familial, le droit pénal et
public, en quelque sorte, c'est la constitution de
l'islam celle qui codifie la vie de tous les jours.
Elle est basée sur la Sunna, livre reprenant les
dires du prophètes Mahommet. Cependant, il
n'existe pas un livre où sont édictés toutes les
lois, donc il en existe un multitude
d'interprétation plus ou moins répressives
comme en Arabie Saoudite ou le droit pénal
prévoit notamment la peine de mort pour
l'homicide ...
Il ne faut pas confondre le mot d'islamisme (et
l'adjectif islamiste) qui est un courant de pensée
musulman, surtout dans le domaine politique
avec le mot islam (et l'adjectif islamique) qui est
une religion.
L'islamisme est un courant de pensée surtout
politique régie par une loi : la charia.
L'extrémisme islamisme regroupe les musulmans
qui ne respectent que la charia et qui veulent
imposer leur religion par tous les moyens.
Les mouvements qui sévissent en ce moment au
Mali sont celui de Ansar Dine dirigé par le chef
islamiste Iyad ag Ghali, le groupe Aqmi qui est
un groupe islamiste très actif dans la région ainsi
que d'autres groupes moins importants.
Ansar Dine est un jeune mouvement islamiste
apparu en mars 2012. Ses idéologies sont de faire
régner la charia au Mali et lutter pour
l'insurrection dans ce pays.
Aqmi (qui signifie Al-Qaïda au Maghreb
islamique) est le principal mouvement islamiste
du maghreb. C'est un mouvement armé
terroriste.
Fred Johnson & Albert Nebout
Actualité
Les crimes contre l'humanité
Le 27 janvier est la date choisie par la France depuis 2003
comme la journée de la mémoire de la Shoah et de prévention
des crimes contre l’humanité dans les établissements scolaires.
Depuis 2006, la journée du 27 janvier est proclamée par l’ONU :
Journée mondiale du souvenir des victimes de la Shoah. En 2009,
la Journée du 27 janvier devient Journée de la mémoire des
génocides et de la prévention des crimes contre l’Humanité.
Qu'est-ce qu'un crime
contre l'humanité ?
ou religieux lorsque ces actes ou persécutions,
qu'ils aient constitué ou non une violation du
Un crime contre l'humanité est une droit interne du pays où ils ont été perpétrés, ont
«violation délibérée et ignominieuse des été commis à la suite de tout crime rentrant dans
ignominieux : caractère de droits fondamentaux d'un individu ou la compétence du tribunal".
ce qui est une cause de d'un groupe d'individus inspirée par des
déshonneur ou d'indignité motifs politiques, philosophiques, raciaux
Pourquoi cette date ?
pour quelqu'un
Cette
date
marque l'anniversaire du 27 janvier
ou religieux».
Le tribunal de Nuremberg, chargé de 1945, jour où les troupes de l’Armée rouge
juger les chefs nazis, définit ainsi le crime (l'armée soviétique) sont entrées dans le camp
contre
l'humanité:
"assassinat, d’Auschwitz-Birkenau : les soldats soviétiques ne
extermination, réduction en esclavage, purent libérer que quelques centaines de
déportation et tout autre acte inhumain mourants dans un camp abandonné, les
commis contre toute population civile, prisonniers d’Auschwitz ayant été contraints de
avant ou pendant la guerre, ou bien les suivre les nazis dans leur fuite vers l’Allemagne
persécutions pour des motifs raciaux lors des « marches de la mort ».
L'historique
Source : Wikipedia
Le premier crime contre
l'humanité a été déclaré le
27 janvier 1945
En janvier 1945, l'armée
rouge
approche
d'Auschwitz.
On
commence à entendre le
canon. Les nazis décident
d'évacuer le camp. Le 18
janvier 1945, les déportés
rassemblés par les S.S. sont
jetés sur les routes.
Commencent alors les
terribles marches de la
mort : à pied ou dans des
wagons à ciel ouvert, les
déportés sont transportés
vers les camps encore en
activité. Ceux qui ne
peuvent pas suivre sont
abattus.
4
Actualité
A lire au CDI ...
Et aujourd'hui …?
Birkenau et Sobibor situés en Pologne occupée,
La loi française a désormais intégré la Anne et sa famille se cachèrent avec quatre autres
notion de crime contre l'humanité. Cela personnes juives. Pendant deux ans, ils vécurent
se trouve dans le livre II du nouveau dans une cache, surnommée "l'annexe", derrière
Code pénal, entré en vigueur en mars le bureau de l'entreprise familiale. Des amis leur
apportaient en secret de la nourriture et des
1994.
Les génocides sont des crimes contre vêtements, au risque de leur vie. Le 4 août 1944,
l'humanité. Au 20e siècle, plusieurs la Gestapo (la police secrète de l'Etat nazie)
génocides se sont déroulés dans différentes découvrit la cachette. Il y eut probablement une
parties du monde, les plus médiatisés sont dénonciation de la part des voisins.
ceux de l'Arménie (1915-1916), de l'Europe Avec les quatre autres personnes arrêtées, ils
entre 1940-1945, et du Rwanda en 1994. furent déportés au camp d'Auschwitz-Birkenau
Certains nous sont peu connus, au Timor en septembre 1944. Anne et sa sœur, Margot
oriental, l'invasion de l'Indonésie aurait moururent du typhus en mars 1945 dans un
camp de concentration, un mois avant la
fait plus de 200 000 morts depuis 1975.
Attention à ne pas confondre les crimes libération du camp. La mère d'Anne fut
assassinée à Auschwitz. Seul le père, Otto Frank,
contre l'humanité avec les attentats !
survécut jusqu'à la fin de la guerre. L'armée
soviétique le libéra en janvier 1945, à Auschwitz.
Une figure emblématique Anne rédigea un journal dans lequel elle
du génocide nazi :
racontait, ses peurs, ses espoirs et sa vie. Retrouvé
dans "l'annexe" secrète après l'arrestation de la
Anne Frank
Anne Frank fut l'un des milliers famille, il fut publié après la guerre en des
d'enfants juifs assassinés pendant la dizaines de langues. Anne Frank est devenue
Shoah. Née à Francfort, en Allemagne, célèbre.
en 1929, elle s'enfuit avec sa famille aux Vous trouverez au CDI des livres et un DVD
Pays-Bas après la prise de pouvoir par pour approfondir l'histoire de cette période et la
vie d'Anne Frank.
les nazis en 1933.
L'armée
allemande
occupa Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de la
Amsterdam en mai 1940. En juillet maison d'Anne Frank :
1942,
lorsque
les
Allemands http://www.annefrank.org/fr
Anna Maurer, Agathe Yvorra
commencèrent les déportations des
& Bérénice Nebout
Juifs des Pays-Bas vers les camps
d'extermination
d'Auschwitz-
5
Actualité
A lire au CDI ...
"Les voix du poème"
La 15e édition du « Printemps des poètes » s'est déroulée du 9 au
24 mars 2013 sur le thème « Les voix du poème ». C'était
l'occasion de lire, d’écrire et d'entendre des poèmes...
Le « Printemps des Poètes » est une
initiative de Jack Lang et d'Emmanuel
Hoog créer en 1999 afin de célébrer la
poésie.
Aujourd'hui,
c'est
une
association
soutenue par le Ministère de la Culture, via
le Centre national du Livre, le Ministère de
l’Éducation nationale et le Conseil
régional d’Île-de-France. Elle répond aux
questions des auteurs, enseignants,
organisateurs de manifestations et les met
en relation avec des poètes, éditeurs,
libraires ou artistes, ou les renvoie vers des
structures ressources identifiées sur tout
le territoire.
L’association encourage la création par
des commandes de textes aux poètes, des
initiatives éditoriales, la promotion et la
circulation d’auteurs en France et à
l'étranger, l’attribution du label «
Sélection Printemps des Poètes »
valorisant
des
spectacles
ou
événements poétiques de qualité. Des
manifestations
nationales
et
internationales sont organisées tous
les ans au mois de mars, elles
réunissent de multiples acteurs en
France et à l'étranger pour faire
connaître la poésie sous toutes les
formes et sur tous les supports.
Pour
tout
savoir
de
ces
manifestations, pour découvrir des
poètes et lire des extraits, une seule
adresse :
http://www.printempsdespoetes.com
Au C.D.I., vous pourrez lire, une
sélection de nouveautés en poésie...
Nathan Marty
6
Actualité
Chez "Actu collège", c'est la fête de la
presse !
Tous les ans, le ministère de l’Éducation Nationale et le Centre
de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information
(CLEMI) organisent la semaine de la presse et des médias à l'école.
Cette opération vise à faire découvrir les médias et à développer
une attitude critique et réfléchie chez les élèves . Cette année la
semaine de la presse était organisée du 25 au 30 mars 2013.
De l'info à l'article : comment fabrique – t – on votre journal ?
1. Le choix des sujets
le plus souvent reprise sur des sites internets,
Lors de la conférence de rédaction, le mais là attention au respect du droit
rédacteur en chef et les journalistes d'auteur !!
s'informent de l'actualité grâce aux 4. La mise en page dépêches données par des agences de Le maquettiste réalise la mise en page du journal.
presse.
Ils
décident
ensuite
des Sur des feuilles blanches au format du journal, il
informations qu'ils mettront dans le délimite les espace attribué à chaque article et
journal.
illustration. L'ensemble des pages ainsi définies
Au collège, nous débutons l'atelier par s'appelle le "chemin de fer".
une mise au point de l'actualité : que se Quand les textes et les illustrations sont prêts le
passe-t-il au collège ? et à l'exterieur ? maquettiste les dispose à leur place. Mais
Ces dernières infos alimentent les attention à la longueur des textes : chaque lettre
rubriques
actualités
et
sport compte !
principalement.
2. La rédaction des textes
Les journalistes s'informent et se
documentent mais ils vont aussi
chercher des renseignements sur le
terrain grâce aux reportages et aux
interviews. Puis ils écrivent : c’est un
article.
Il existe différents types d'article :
brève, reportage, interview, critique
...
Petit rappel à la loi !
La
représentation
d'une
3. Les illustrations
personne ne peut se faire que
Les iconographes cherchent les
dans le respect du droit à la vie
photos pour illustrer les articles.
privée : toute personne doit
L’illustrateur fait les dessins et
donner son autorisation pour
l'infographie. Dans un article il
que la photo soit publiée. S'il
peut y avoir trois types d'image : les
s'agit d'un élève mineur, ce sont
photographies prises à partir d'un
ses parents qui doivent donner
appareil, les infographies qui sont
faites par ordinateur, les dessins et
cet accord.
les caricatures qui sont faits à la
Tout document possède des
main et insérés par ordinateur. A
droits d'auteur définit par
l'article L 111-1 du Code de la Actu collège, nous avons parfois des
illustrations réalisées par des élèves,
propriété intellectuelle. Selon
les photographies sont réalisées le
la licence, vous pourrez ou non
plus souvent par les enseignants et
utiliser librement ce document. parfois par des élèves, l'infographie est
7
5. La correction
Les textes sont relus, par le correcteur, pour
vérifier qu’il n’y ait pas de fautes d’orthographe
et de coquilles (des erreurs).
Pour Actu collège, les correcteurs sont le
rédacteur en chef et des enseignants volontaires !
Merci à tous.
6. L’impression
A l’aide de grosses imprimantes, l’imprimeur
copie les pages puis les assemble pour former le
journal.
A Actu collège, nous réalisons une version
papier en noir et blanc du journal. Les pages
imprimées au format A4 sont ensuite
photocopiées au format A3. Puis le journal est
assemblé et plié...Quelques heures de travail pour
toute l'équipe.
En moyenne, nous imprimons une trentaine
d'exemplaires. Le journal est également
disponible en ligne, à l'adresse suivante :
http://www.clg-pierre-martinrauzan.fr/college/spip.php?rubrique47
Thomas Zanuto
C
Coollllèèg
gee
Signer pour mieux s'entendre !
Un club « langue des signes » existe au collège, animé par
madame de Monti tous les lundis entre 13h et 14h. Mais de quoi
s'agit-il ? Mme de Monti et les élèves du club ont répondu à nos
questions.
Actu collège : Comment pratique-t-on
la langue des signes ?
Mme de Monti : Ce langage se pratique en
faisant des signes avec les mains mais aussi
en s'aidant des expressions du visage et de
la partie supérieure du corps.
Actu collège : Comment avez vous
appris la langue des signes ?
Les élèves : Grâce à madame Laëtitia
Gallet qui est présidente de l'association
« Signons ensemble » de Baigneaux et
grâce à madame de Monti qui a
commencé à étudier la LSF auprès de
personnes sourdes de l'association
« Ferdinand Berlieu » de Bordeaux il y a
20 ans environ.
Actu collège : Combien de personnes
participent au club LSF ?
Mme de Monti : Au début de l'année,
le club comportait 12 membres, mais
depuis le mois de février il ne reste
plus que 7 filles.
Actu collège : Pourquoi les élèves
sont-ils aussi intéressés par la
langue des signes ?
Océane : «cela nous permet de
communiquer avec des personnes
qui ne nous entendent pas. »
Charles-Michel de l'EPEE
Actu collège : Est-ce que la langue
des signes est compliquée ?
Source : wikipedia
Les élèves : Non, pas quand on la
travaille régulièrement. Il faut juste
de la mémoire car on ne peut pas
prendre de notes !
Actu collège : Que diriez-vous à
un élève qui hésite à apprendre la
LSF pour l'encourager ?
8
Les élèves : On peut dire à quelqu'un quelque
chose d'inavouable sans qu'il ne le comprenne ;
comme « je t'aime », ou bien lui donner des
« noms d'oiseaux ».
Cela nous permet de tricher pendant les
contrôles !!
Actu collège : Quels sont vos projets pour la
fin de l'année ?
Les élèves : Nous préparons une chanson signée
en LSF lors de la première partie du spectacle de
la classe théâtre le samedi 8 juin à 20h15.
L'abbé de l'épée : l'inventeur
de l'école pour les sourds
Charles-Michel de L'Épée, aussi appelé « abbé de
l'épée », est né le 24 novembre 1712 à Versailles
et mort le 23 décembre 1789 à Paris. Charles
Michel était un prête français. Il fut le précurseur
de l'enseignement spécialement dispensé aux
sourds et muets. C’est ainsi qu’il ouvrit une
véritable école pour sourds qui deviendra
l’Institut national des jeunes sourds, aujourd’hui
Institut Saint-Jacques, à Paris.
Contrairement à l'idée reçu, il n'a pas inventé la
langue des signes mais ce sont ses élèves qui l'ont
développée et perfectionnée.
Voici un exemple de texte signé, saurez-vous
deviner ce que cette personne vous dit ?
La solution est à la fin du journal !
Chloé Laurière
C
Coollllèèg
gee
Comenius : visite des délégations
Les cinq délégations des pays participants au projet nous ont
rendu visite du 26 février au 3 mars 2013. Une semaine bien
chargée pour la coordonatrice, Madame Cramail.
Les délégations étaient composées
d'élèves et d'adultes pour les différents
établissements de Roumanie, Slovaquie,
Pologne, Belgique et Espagne.
Arrivés le mardi 26 février, les adultes
étaient hébergés à l'hotel à Libourne alors
que les enfants ont été accueillis dans des
familles dont les élèves participent au
projet.
Le programme de la semaine était chargé.
Le mercredi a débuté avec une visite du
collège et une randonnée dans Rauzan. Le
jeudi était consacré à une visite de
Bordeaux le matin, suivie d'une
excursion sur le bassin d'Arcachon avec
ascension de la dune du Pilat et
dégustation d'huitres. Le vendredi a
débuté par une visite à l'école primaire
puis par la plantation de l'arbre de
l'amitié et la pose d'une plaque Comenius au
collège. Des tournois sportifs, badminton et
basketball, ont vu s'affronter les élèves et adultes
des six pays. L'après-midi, nos visiteurs ont pu se
rendre à la grotte Célestine et visiter la cave
coopérative de Rauzan. Samedi, tous les
volontaires étaient conviés à une découverte de
Saint-Emilion.
Dimanche : départ !!
Mme Cramail ainsi que le les élèves sont très
satisfaits de cette semaine au cours de laquelle des
activités variées ont pu être proposées. Les
collègues étrangers sont repartis fatigués mais
très contents.
Les élèves du club coménius avaient beaucoup
aidé pour préparer la semaine. Ils ont pu
participer aux différentes activités en campagnie
des élèves étrangers.
Chloé Laurière
"Nous avons été chaleureusement
accueillis à L'Athénée Royal Jean
Rostand qui abrite sous le même toit
une école primaire, un collège et un
lycée d' enseignement général et
professionnel. Les élèves du primaire
nous ont interprété une comédie
musicale et nous ont présenté un
spectacle de cirque, tous deux très
réussis.
Parmi les activités proposées :
sentier comenius de Philippeville,
randonnée sur Dinant (la ville
natale d 'Adolf Sax, l'inventeur du
saxophone), atelier sur les plantes
sauvages comestibles et dégustation
de spécialités à base de ces mêmes
plantes.
Quelques visites et découvertes
culturelles : Bruxelles, Dinant
(fabrique artisanale de Couques de
Dinant, une pâtisserie qui ne se
mange pas mais qui se suce),
Bruxelles (Grand Place, MannekenPis, Atomium) et visite de Chimay.
Le plus extraordinaire a été d'assister
à une marche folklorique au village de
Walcourt. 300 hommes (des enfants
aussi et quelques femmes) vêtus d'uniformes des
soldats de Napoléon ont défilé dans le village.
Cette tradition trouve son origine dans les
processions du moyen-âge.
Nous avons été ravies de retrouver nos amis
belges, polonais, espagnols, roumains et
slovaques. Ce fut encore l'occasion d'échanges à
propos de notre projet .
Les professeurs ont eu droit à une dégustation de
bières et de chocolat. Ils ont aussi cuisiné un
repas qu'ils ont pu déguster dans l'établissement
scolaire.
Les élèves ont été accueillies dans des familles
avec beaucoup de chaleur et de générosité. Pour
certaines, c'étaient des retrouvailles car des
élèves belges avaient été hébergées en France en
février dernier. Bien entendu elles n'avaient pas
le souci de la barrière de la langue mais elles sont
revenues avec un léger accent belge et sont fières
d'avoir appris de nombreuses expressions.
Cette semaine s'est déroulée sans encombre,
nous avons eu un temps bien plus clément qu'à
Rauzan.
La prochaine rencontre est prévue en Roumanie
en octobre 2013."
Mme Cramail
Et un petit tour en Belgique...
Devant le Manneken-Pis
9
C
Coollllèèg
gee
Des graines d'amitié francoallemande... loin des clichés
L'amitié Franco allemande
est une notion diplomatique
née après la Seconde Guerre
Mondiale, troisième conflit en
moins d'un siècle entre la
France et l'Allemagne. Pour
éviter une nouvelle guerre et
mettre fin au revanchisme, des
efforts de rapprochement
devaient être menés.
Elle s'est donc développée en
parallèle
avec
l'Union
européen, le couple francoallemand ayant toujours été un
moteur de la construction
européenne. Le traité de
l’Élysée, en 1963, a officialisé
ce rapprochement.
Cette année a été riche d’événements pour les relations francoallemandes : le cinquantième anniversaire de l'amitié francoallemande ainsi qu'un voyage à Sottrum pour les élèves
germanistes ont animé la vie du collège.
Le cinquantième anniversaire de l'amitié
franco-allemande a été fêté le 24 janvier
2013.
Cette journée a commencé au collège par
un petit déjeuner offert à tous les élèves
de cinquième qui ont pu découvrir
certaines spécialités. Le petit déjeuner
allemand se compose de fromages,
charcuterie (salami, mortadelle, jambon),
de petits pains avec beurre et confiture, de
yaourts, de jus de fruits et de chocolat. De
quoi bien démarrer la journée !
Les élèves de quatrième ont également
fait profiter l'assemblée de leur talent
d'interprètes en chantant l'Hymne à la
joie en allemand.
Le petit déjeuner allemand offert au
élèves de 5e au self du collège
L'Hymne à la joie
Poème du poète allemand
Friedrich von Schiller, mis en
musique par Beethoven dans
la 9e symphonie, est devenu
l'hymne officiel de l'union
européenne.
Un quiz était organisé avec des lots
proposé à des élèves qui ne
pratiquent pas forcément la langue
allemande sur les spécialités
culinaires.
Les élèves débutants de quatrième
ont préparé divers exposés portant
sur
les
spécialités
culinaires
allemandes,
les
habitudes
alimentaires,
l’amitié
francoallemande et le voyage à Sottrum.
A midi, un repas à base de spécialités
allemandes nous a été proposé par
Lucie et Jean-François.
Au menu : escalope panée, pomme de
terre sautée et forêt noire.
10
Un voyage à Sottrum
Les élèves germanistes sont partis en Allemagne
du 11 au 20 avril 2013. Ils étaient accompagnés
des élèves du collège de Sauveterre-de-Guyenne
jumelé avec la ville de Sottrum et encadrés par
leur professeur madame Pacchiano.
Ils ont été accueillis par des familles.
Les élèves ont visité deux villes célèbres : Brême
et Hambourg, et se sont familiarisés avec la vie
scolaire en assistant à des cours allemands.
Les correspondants allemands viendront à leur
tour découvrir notre région du 30 septembre au
6 octobre 2013.
Le professeur d'Allemand Mme Pacchiano
remercie les parents de leurs confiance et d'avoir
accueilli avec enthousiasme ce projet. Elle
remercie également tous les parents qui
s’impliquent dans les activités permettant de
réduire le coût du voyage.
Sottrum est une ville qui comporte 6000
habitants, située dans le Land de Basse-Saxe près
des Länder de Brême et de Hambourg. La ville
s'étend sur 28,6 km² et compte 6 053 habitants
depuis le dernier recensement de la population.
La ville de Brême est située dans le nord de
l'Allemagne à 130 km au sud de Hambourg. Sur
la place du marché, on peut découvrir
l'imposante cathédrale, la statue de Roland et le
majestueux hôtel de ville. On rencontre à
chaque coin de rue un des symboles de la ville
"Les musiciens de Brême", un conte des frères
Grimm.
Hambourg est la deuxième plus grande ville
d'Allemagne (après Berlin) et le premier port du
pays. La ville s'étend sur 755 km2 et compte
1,8 millions d'habitants.
Hambourg est une ville très internationale : on y
trouve plus de cent consulats. C'est également
une ville au tourisme actif, ce qu'elle doit
notamment à son architecture, à son réseau de
canaux et aux abords luxuriants de l'Alster,
rivière formant un lac artificiel au cœur de la
ville.
Maxime Bouzon & Christopher Duvergé
C
Coollllèèg
gee
Portrait de Schiller par
Anton Graff (1785)
L'hymne à la joie
Texte original allemand
Traduction française
O Freunde, nicht diese Töne!
Sondern laßt uns angenehmere
anstimmen und freudenvollere.
Freude! (chœurs masc. puis fém.)
Mes amis, cessons nos plaintes !
Qu'un cri joyeux élève aux cieux nos chants
de fêtes et nos accords pieux !
Joie !
Freude, schöner Götterfunken
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, dein Heiligtum!
Deine Zauber binden wieder
Was die Mode streng geteilt;
Alle Menschen werden Brüder,3
Wo dein sanfter Flügel weilt.
Joie ! Belle étincelle divine
Fille de l'Élysée,
Nous entrons l'âme enivrée
Dans ton temple glorieux.
Tes charmes lient à nouveau
Ce que la mode en vain détruit ;
Tous les hommes deviennent frères
Là où tes douces ailes reposent.
Wem der große Wurf gelungen,
Eines Freundes Freund zu sein;
Wer ein holdes Weib errungen,
Mische seinen Jubel ein!
Ja, wer auch nur eine Seele
Sein nennt auf dem Erdenrund!
Und wer's nie gekonnt, der stehle
Weinend sich aus diesem Bund!
Que celui qui a le bonheur
D'être l'ami d'un ami ;
Que celui qui a conquis une douce femme,
Partage son allégresse !
Oui, et aussi celui qui n'a qu'une âme
À nommer sienne sur la terre !
Et que celui qui n'a jamais connu cela s'éloigne
En pleurant de notre cercle !
Freude trinken alle Wesen
An den Brüsten der Natur;
Alle Guten, alle Bösen
Folgen ihrer Rosenspur.
Küsse gab sie uns und Reben,
Einen Freund, geprüft im Tod;
Wollust ward dem Wurm gegeben,
und der Cherub steht vor Gott.
Froh, wie seine Sonnen fliegen
Durch des Himmels prächt'gen Plan,
Laufet, Brüder, eure Bahn,
Freudig, wie ein Held zum Siegen.
Tous les êtres boivent la joie
Aux seins de la nature,
Tous les bons, tous les méchants,
Suivent ses traces de rose.
Elle nous donne les baisers et la vigne,
L'ami, fidèle dans la mort,
La volupté est donnée au ver,
Et le chérubin apparaît devant Dieu.
Heureux, alors que Ses soleils volent
Sur le glorieux système céleste,
Courez, frères, sur votre voie,
Joyeux, comme un héros vers la victoire.
Seid umschlungen, Millionen!
Diesen Kuß der ganzen Welt!
Brüder, über'm Sternenzelt
Muß ein lieber Vater wohnen.
Ihr stürzt nieder, Millionen?
Ahnest du den Schöpfer, Welt?
Such' ihn über'm Sternenzelt!
Über Sternen muß er wohnen.
Qu'ils s'enlacent, tous les êtres !
Ce baiser au monde entier !
Frères, au plus haut des cieux
Doit habiter un père aimé.
Tous les êtres se prosternent ?
Pressens-tu le créateur, Monde ?
Cherche-le au-dessus des cieux d'étoiles !
Au-dessus des étoiles il doit habiter.
Freude, schöner Götterfunken
Tochter aus Elysium,
Seid umschlungen, Millionen!
Diesen Kuß der ganzen Welt!
Joie ! Belle étincelle des dieux
Fille de l'Élysée,
Soyez unis êtres par millions !
Qu'un seul baiser enlace l'univers !
11
C
Coollllèèg
gee
Une semaine en Allemagne ...
Aucun mouvement d’humeur n’a altéré
l’ambiance entre ces jeunes d’âges
différents des collèges Pierre Martin de
Rauzan et Robert Barrière de Sauveterre
de Guyenne. Ils ont vécu avec une grande
maturité les imprévus routiers qui ont
allongé la durée du trajet et ils ont suivi à
la lettre les conseils de leur professeur
d’allemand. Ils sont tous à féliciter pour
leur esprit de groupe, leur patience et leur
bonne humeur.
L’accueil
des
familles
et
des
correspondants a été de l’avis des élèves
La mairie de Sottrum
très chaleureux. Ils sont à remercier pour
leur attente patiente de notre arrivée et le
souci de rendre le séjour agréable.
A Hambourg, nous avons beaucoup
marché pour éviter les dépenses de
transport. Enfin, nous avons pu
embarquer sur un petit bateau qui passe
sous les petits ponts et ainsi éviter le
grand bateau qui va aussi vite qu’un
Brême
vaporetto sur le Grand Canal. Au cours
de la visite du quartier Hafencity, notre
attention fut attirée par une
magnifique affiche annonçant : Fête
du port à Hambourg du 9 au 12 mai
2013.
Emportés
par
leur
enthousiasme, les élèves m’ont
demandé de me renseigner pour
revenir assister à ces festivités !
Hambourg
Les élèves ont aimé le caractère
intimiste et sécurisant du centreville de Brême où ils ont retrouvé
les statues rendues familières par
leurs travaux de préparation du
séjour. Ils ont été impressionnés
par la démesure des quartiers de
Hambourg. Ils ont « adoré » la
boulangerie Holste, sa spécialité
offerte par le patron (Igelbrot) et
les croissants achetés par le
professeur. Ils se sont bien amusés
au bowling à Rotenburg. Ils ont
particulièrement apprécié l’école et
ils ont exprimé le souhait de
« revenir vite », « d’étudier en
Mme Pacchiano et sa
Allemagne », de « vivre en
Allemagne ». Actuellement, des
correspondante allemande
élèves sont en train de se renseigner
pour connaître le prix du voyage
pour Sottrum… et ils commencent à
faire des économies.
12
Les lieux communs ont volé en éclat :
Il fait froid en Allemagne… le soleil a brillé
pendant tout notre séjour et même rosi les joues.
Les Allemands sont froids… la chaleur de
l’accueil et la convivialité au cours du séjour
l’ont démenti.
Les Allemands sont tous blonds… non, « les
femmes se teignent »… « j’ai compris pourquoi,
Madame », déclare une élève après réflexion.
Ainsi,
ces
deux
peuples
si
proches
géographiquement
et
si
proches
aussi
culturellement, meurtris par une période sombre
de leur histoire commune, trouvent dans leur
jeunesse actuelle un écho à la volonté tenace des
pionniers
du
rapprochement,
anciens
combattants, anciens déportés français et
allemands, anciens prisonniers de guerre qui ont
su maîtriser les sentiments contradictoires envers
« l’ennemi héréditaire ».
Reste à souhaiter que le désir des jeunes
d’apprendre l’allemand ne soit pas découragé par
le « prêt-à-penser » collectif encore trop souvent
véhiculé par certains adultes.
Les relations de confiance et d’amitié entre les
citoyens des sociétés civiles sont une force pour
maîtriser les tourments de l’histoire et maintenir
en période de tempête les objectifs de paix entre
les générations et entre les peuples. Les échanges
scolaires franco-allemands par leur nombre
(200 000 jeunes participent chaque année à un
échange scolaire franco-allemand), leur régularité
et leur spécificité restent un facteur de
progression dans l’apprentissage de la langue
pour le plaisir de mieux communiquer et de
réussir.
LES PROCHAINS RENDEZ-VOUS
Juin : pot de l’amitié et présentation du séjour à
Sottrum
Du 30 septembre au 6 octobre 2013 : séjour des
correspondants allemands en France
Une production commune sera réalisée par les
élèves français et allemands.
Mme Pacchiano
L'article complet et les photos sont à voir en
ligne :
http://www.clg-pierre-martinrauzan.fr/college/spip.php?article145
C
Coollllèèg
gee
Solidaire et extraordinaire voyage au
Burkina Faso
Depuis quatre ans, un club solidaire rassemble tous les jeunes,
volontaires du collège, qui veulent découvrir une autre culture
et se mobiliser autour de la réalisation d’un projet de solidarité
au profit du lycée mixte de Gounghin à Ouagadougou au
Burkina Faso.
Une délégation d'adultes et d'élèves du collège a pu se rendre sur
place pour suivre ce projet et découvrir le sud du pays.
Une année au club...
Cette année, le club a mobilisé une
vingtaine d'élèves.
L'année a débuté par la rédaction d'une
plaquette de présentation de notre région
destinée aux élèves burkinabè. Celle-ci
est consultable sur le webzine, à l'adresse
: http://lewebpedagogique.com/martingounghin/
.
Ils ont participé a des activitées de
découverte de l'Afrique, en particulier
lors de la semaine de la Solidarité
internationnale.
Ils ont réalisé des activitées pour
récolter des fonds : vente d'objets
d'artisanat africain lors de la semaine
de la Solidarité et vente de chocolat
pour Noël. L'argent récolté a permis
de financer une activité de
saponification au Lycée mixte
Gounghin et une partie du voyage
Fabrication de savon par les élèves
de deux élèves de cinquième au
du club science du lycée
mois de mars.
Pour finir l'année, les élèves
préparent une exposition sur le
Burkina-Faso.
A Tiébélé, nous avons dormi à la
belle étoile
La cour royale de Tiébélé
A la découverte d'une
autre culture...
Du 4 mars au 13 mars 2013, une
délégation du collège Pierre Martin
s’est rendue au Lycée Mixte de
Gounghin pour faire le point sur la
convention de partenariat signée en
2012. Cette rencontre s’est déroulée
sous un soleil de plomb, inhabituel
pour la saison, agrémentée de
coupures d’électricité et d’eau ; de
quoi faire prendre conscience du
13
quotidien des habitants de ce pays.
Du 4 au 8 mars la délégation est restée sur place
afin de faire le point sur les différents projets : le
défi lecture, le projet presse, l’organisation des
échanges d’articles sur des sujets communs à
paraître dans les journaux respectifs des deux
établissements,
la mise en place d'activités
sportives communes dans les deux établissements
et la réalisation d'une activité de saponification
au lycée.
Les deux élèves ont participé à un cours de
français et de sport dans deux classes de
cinquième encadré par M. Bambara , professeur
de français et M. Bambio , professeur d'EPS.
Du 9 au 13 mars, la délégation a pu profiter d'un
voyage culturel dans le Sud, en pays Gourounsi.
Au programme : visite du ranch de Nazinga, des
villages traditionnels, ascension du pic de
Naouri, découverte des activités des potières puis
visite d'un site d'orpaillage.
Un voyage éprouvant mais passionnant qui s'est
achevé par quelques heures de retard à l'aéroport.
Et oui, en France, il neigeait à cette époque !!!
Bérénice Nebout & Anna Maurer
C
Coollllèèg
gee
Viaggio a Venezia
Du dimanche 21 au vendredi 26 avril 2013, cinquante-deux
élèves de troisième accompagnés de six professeurs sont partis
pour Venise. Un beau voyage qui a permis aux élèves
d'approfondir leurs connaissances en histoire des arts. Fred
Johnson nous raconte ce périple...
"Après vingt et une heures de route, nous
sommes arrivés à notre hôtel situé sur le
lido face à la lagune lundi matin.
Après avoir dégusté le petit-déjeuner
proposé par l'hôtel, nous avons pris le
vaporetto afin d'accéder au cœur de la
ville. Une fois arrivés, nous sommes
montés au sommet du Campanile, tour
campanaire très haute, situé sur la célèbre
place Saint-Marc. Ensuite, nous avons
découvert la place Saint-Marc et d'autres
places importantes de la ville sous la
pluie. L'après-midi, nous avons visité
une
collection
d'
œuvres
contemporaines acquises par François
Pinault intitulée « Collection François
Pinault » conservée au Palais Grassi.
nous sommes promenés dans Burano qui est l'île
de la dentelle.
Jeudi, le dernier jour de notre périple, nous
avons visité le musée Peggy Guggenheim. Ce
musée
possède
un
ensemble
d’œuvres
contemporaines collectionnées par Peggy
Guggenheim. Dans ce bâtiment, on peut trouver
des œuvres cubistes, futuristes, surréalistes et
abstraites. Après avoir déjeuné, nous nous
sommes rendus à la Galerie de l'Académie où
nous avons découvert une importante collection
de tableaux vénitiens datant du XIVe siècle au
XVIIIe siècle. Des chefs-d’œuvre des plus grands
maîtres vénitiens tels que Bellini, Giorgione,
Carpaccio, Tintoretto, Véronèse et Tiepolo y
sont conservés. Le soir, nous avons dîné dans un
restaurant italien. Notre dernier voyage en
Le jour suivant, nous avons eu la vaporetto s'est effectué à la tombée de la nuit
chance de découvrir un atelier de alors que Venise s'illuminait.
fabrication de masques. Un artiste
italien passionné par son métier, Nous sommes arrivés à Rauzan vendredi aprèsnous a présenté les différentes midi vers 17 h tous très fatigués.
techniques utilisées pour fabriquer
un masque ( papier mâché, argile, Tous les élèves ont beaucoup apprécié ce voyage
cuir...). Il nous a même montré les en particulier les quartiers libres qui nous ont
différents masques des personnages permis de nous promener et de faire des achats
de la comedia dell'arte. L'après- dans la ville de Venise."
midi, nous avons participé à une
visite guidée du Palais des Doges
Fred Johnson
situé sur la place Saint-Marc. Ce
bâtiment fut la résidence officielle
du Doge de la République de
Venise.
La journée de mercredi fut
consacrée à la visite de deux îles
vénitiennes célèbres. Le matin, nous
avons découvert Murano qui est
l'île du verre. Nous avons rencontré
un souffleur de verre dans son
atelier et ce dernier nous a présenté
les différentes techniques pour
fabriquer du verre. L'après-midi, nous
14
C
Coollllèèg
gee
La chorale
Il s'agit d'un enseignement
obligatoire dans les collèges.
Elle s'adresse à tous les
élèves volontaires quelque
soit le niveau scolaire.
Une année en musique
De nombreux projets musicaux se sont déroulés au collège cette
année, sous la houlette patiente et laborieuse de notre professeur
d'éducation musicale : Madame Jeantieu.
La chorale
Cette année, les 52 élèves participant à la
chorale ont donné deux concerts.
Le premier au Rocher Palmer à Cenon
lors du grand concert de « Chante école »
qui rassemble environ 300 élèves, le jeudi
30 mai.
Le deuxième pendant la première partie
du spectacle de la classe théâtre de Mme
. de Monti vendredi 7 juin à 20h30, salle
du foyer communal de la ville de Rauzan.
Pour les deux concerts, les élèves de la
chorale étaient accompagnés par les
élèves de l'atelier percussion de Mme
Concert "Chante école" à Cenon
Un concert au Krakatoa
Les élèves de 3°D ont visité une salle de
spectacle, le "Krakatoa" à Mérignac, pour
découvrir les métiers qui s'exercent dans ces
lieux.
Les élèves ont découvert les métiers
indispensables au bon fonctionnement d'une
salle de concert :
- régisseur général
- régisseur du son
- régisseur des lumières
- comptable
- web-master
Représentation théâtrale à Rauzan
Ces métiers sont des métiers à l’année mais il
existe également des métiers qui ne sont
pratiqués que lors des concerts :
- barman
- photographe
- agent de sécurité
Jantieu.
Lors de cette journée les élèves ont pu
« pratiquer » les métiers tels que régisseur du son
ou régisseur des lumières au cours d'ateliers.
Ils ont aussi découvert comment un groupe
prépare son entrée en scène ou son concert avec
les jeux de lumière et les effets de son.
La journée s'est achevée sur le concert donné par
un groupe venu répéter.
Thomas Zanuto
15
C
Coollllèèg
gee
Un atelier de pratique artistique
Autre projet musical, animé par Madame Jeantieu, l'atelier percussion
s'est mis en place cette année au collège.
Cette année un atelier de pratique artistique
Les ateliers de pratiques a vu le jour au collège, animé par Madame
Jeantieu. Il était consacré à la pratique des
artistiques
Ils sont définis par des textes percussions : surdos, djembés, chékéré ...
officiels. Ils sont centrés sur la Il s'est déroulé deux heures par semaine. Un
pratique et s'appuient sur des
partenariats avec un artiste qui
intervient pour un nombre
d'heures défini avec les élèves.
Ils concernent de petits groupes
d'élèves, à raison de 2 heures de
pratique hebdomadaires, hors
temps scolaire.
Ils
sont
l'établissement,
financés
la
par
Direction
Régionale à l'Action Cutlurelle
(DRAC) et le Conseil Général
de la Gironde ou une autre
collectivité territoriale.
intervenant burkinabè, Lamine Sanou, était
présent à certaines séances.
Vingt-quatre élèves ont participé de la 6e à la
3e.
Petite interview de
Les élèves ont joué lors du concert de
l'intervenant,
Lamine Sanou
"Chante école" en accompagnant la chorale
...
et également lors du spectacle de la classe à
Actu
collège
:
De
quel
pays venez-vous ?
PAC théâtre.
M. Sanou : Je suis originaire de BoboDioulasso au Burkina Faso.
Actu collège : Depuis combien de temps
vivez-vous en France ?
M. Sanou : Je suis arrivée en octobre 2006,
cela fait presque sept ans.
Actu collège : Etes-vous un musicien
professionnel ?
M. Sanou : Oui, je suis né musicien si l'on
peut dire. Dans ma famille, nous sommes
griots de père en fils. Je pratique de multiples
instruments depuis l'enfance.
Actu collège : Quelles sont vos différentes
activités professionnelles ?
M. Sanou : Je donne des cours de musique,
j'anime des stages et des ateliers.
Je pratique également la danse africaine dans
les mêmes conditions.
J'ai un groupe de musique : Djélikan.
Par
ailleurs,
je
suis
également
manutentionnaire - cariste.
Actu collège : Comment travaillez-vous avec
les élèves ?
M. Sanou : Je commence par un repérage de
leurs connaissances. Je poursuis par des
démonstrations, je mets les élèves en pratique.
Le travail est basé sur la pratique, les
répétitions, davantage sur l'écoute que sur les
explications.
Thomas Zanuto
16
C
Coollllèèg
gee
Un concours pour réfléchir à la
citoyenneté européenne
Le Concours de la citoyenneté européenne qui est organisé par
l'association France-Libertés Gironde et le Conseil Général de la
Gironde en partenariat avec l'Inspection d'Académie de
Bordeaux à lieu chaque année depuis 2003.
et le 29 mars. Ils rencontrent les élèves
participant au concours et répondent à leurs
questions préparées en classe avec leurs
enseignants sur leur texte, leur pays d'origine et
leur biographie.
Nous avons pu les rencontrer au collège le
mercredi 19 mars 2013.
Les collèges de Gironde déjà engagés dans
des programmes, des partenariats ou des
appariements européens peuvent y
participer.
Cette année, les deux auteurs
proposés par les organisateurs, le
Guadeloupéen Ernest Pépin et la
Serbe Mira Popovic, ont rédigé un
texte chacun sur leur vision de
l'Europe. Les textes envoyés aux
collèges ont permis aux élèves et aux
enseignants de travailler et de les
exploiter.
A l'occasion de la semaine
Suite à ces rencontres avec les auteurs, les élèves
rédigent leur propre texte, illustrant leur
conception personnelle et leur rapport à
l'espace européen. Les textes individuels ou
collectifs sont pré-sélectionnés par les professeurs
et remis avant le 15 mai aux organisateurs. Un
jury composé des représentants de FranceLibertés Gironde, du Conseil Général de la
Gironde et de l'Inspection d'Académie se réunit
quinze jours plus tard.
La remise officielle des prix a eu lieu le lundi 10
juin 2013 en présence du Président du Conseil
Général de la Gironde et de l'Inspecteur
d'Académie à La Coupole à Saint Loubès.
nationale d'éducation contre Malheureusement nous n'avons eu aucun lauréat.
le racisme, les deux auteurs sont
invités dans les collèges entre le 18
Ernest Pépin et Mira Popovic
au collège le 19 mars 2013.
17
Fred Johnson
C
Coollllèèg
gee
La coupe de la redac :
La remise des prix pour la deuxième coupe de la rédac s'est
effectué au C.D.I. le mardi 9 avril. Trois lauréats seulement
pour cette session !
L'occasion aussi de lancer la troisième sur un thème printanier :
"y a d'la joie !" Et une nouveauté : la catégorie internationale
qui a permis à deux élèves du Lycée mixte de Gounghin de
participer.
Félicitation à tous les participants !
A l'occasion de la seconde coupe de la 6e : Manon Léa et Enzo Deyliat
rédac, qui est une compétition organisée 5e : Chloé Mimar
par les professeurs de français nous allons 4e : Lucile Cramail
vous présenter les textes vainqueurs. Pour
cette édition, le thème était « Bizarre » et
la forme était libre. Aucune récompense
n'a été attribuée dans la catégorie
troisième faute de participation.
La remise des prix pour la troisième session, a eu
lieu le 24 juin 2013, les vainqueurs sont :
6e: Bérénice Nebout
5e: Xavier Pinto
4e: Leny Thiriont
Et pour la première fois en exclusivité mondiale,
dans la catégorie internationale :
Guissou Somboudeg Nonma Lazare, élève de 5e
du Lycée Mixte Gounghin de Ouagadougou !
Merci à tous pour leur texte.
Nous publions deux des textes lauréats,
retrouvez les autres en ligne sur le site du collège.
Albert Nebout
18
C
Coollllèèg
gee
La coupe de la redac : les textes !!
Y'a d'la joie
Y'a d'la joie
Au Mali on fait la guerre
Y'a d'la joie
La Corée fait des essais nucléaires
Y'a d'la joie
La tour Eiffel part en ballade
Y'a d'la joie
Elle n'veut plus respirer notre air fade
Y'a d'la joie
Elle reviendra p't être jamais
Y'a d'la joie
Et on l'aura bien méritée
Y'a d'la joie
Les ministres ont un compte en Suisse
Y'a d'la joie
Avec tous nos bénéfices
Y'a d'la joie
On est en train d'polluer la Terre
Y'a d'la joie
Augmenter l'effet de serre
Y'a d'la joie
La température va augmenter
Y'a d'la joie
Et on l'aura bien méritée
Y'a d'la joie
Maintenant j'vais m'la fermer
Y'a d'la joie
Parce que quelqu'un est en train
d'me viser
Y'a d'la joie
Si j'continue il va tirer
Y'a d'la joie
Et je l'aurai bien méritée
Leny Thiriont
19
Y'a d'la joie
Dans mon cœur y’a d’la joie
J’aime la joie
Cette joie fraternelle
Qui emporte et qui enivre
Y’a d’la joie
Mon frère, y’a d’la joie
Dans mon pays
Pourquoi rester là à ne rien faire ?
Pourquoi être égoïste ?
Viens mon frère !
Écouter les contes au clair de lune,
Et danser aux sons des tam-tams,
Pécher le poisson et chasser les oiseaux dans la
savane
Viens mon frère !
Oublie tes soucis
Mais n’oublie jamais que l’égoïsme est un vilain
défaut
Mon frère, y’a d’la joie
Et dans mon pays cette joie est partagée
Viens, viens mon frère, dans ce beau pays le
Burkina Faso !
On pourra chanter, danser et s’amuser dans la
joie
Viens mon frère, y’a d’la joie !
Guissou Somboudeg Nonma
SSppoorrtt
Avec l'AS, Faites du sport !
A l'occasion de la rentrée scolaire de 2013, nous allons vous
présenter ce qu'est l'Association Sportive du collège, pourquoi et
quand y participer.
Vous êtes réticents pour l'instant à l'idée d'y aller et de sacrifier
votre récréation et certains de vos mercredis après-midi mais
peut-être qu'après avoir lu cet article, l'envie sera irrésistible...
L'AS est l'association sportive du collège
qui vous permet de faire du sport. Il y a
différents sports proposés par les
professeurs animant cette activité : Mmes
Marmousez, Capdevielle et Farges. Ces
sports sont le badminton, le handball et
l'athlétisme.
AS et UNSS
Attention à ne pas confondre l'AS et
L'UNSS. En effet, l'AS est une
association créée dans notre collège et
dans beaucoup d'autres de France
mais indépendante et propre à chaque
collège alors que l'UNSS est
l'association regroupant toutes les
associations sportives de France et
organisant des compétitions.
Les compétitions
Et oui, l'un des buts de l'AS est de
participer à des compétitions
sportives pendant lesquelles vous
représentez votre collège. Vous êtes
en quelque sorte le porte parole
sportif pendant la compétition à
laquelle vous participez. Il y a
plusieurs compétitions en fonction
des sports que vous pratiquez. Elles
ont lieu le mercredi après-midi.
Elles regroupent plusieurs collèges
du secteur, parfois à domicile et
quand ce n'est pas le cas, un bus
vous y emmène. Il y a plusieurs
niveaux. Tout le monde commence
au niveau district puis les premiers
(le quota varie à chaque fois) vont
aux
inter-districts
puis
aux
championnats
départementaux,
académiques et enfin nationaux.
Sachez aussi que le cross des districts
qui réunit les meilleurs élèves de
chaque collège, qualifiés à Rauzan
lors du cross du collège d'octobre fait
parti de l'UNSS et que pour y
20
participer, il faut être licencié à l'AS.
Les entraînements
Pour avoir une chance lors des compétitions, le
mieux est encore de s'entraîner c'est pourquoi les
professeurs
de
sport
organisent
des
entraînements entre 13h et 14h. Le lundi et
mardi, se déroule l'entraînement pour le
badminton (une semaine sur deux et par
catégorie). Le jeudi, pendant la première partie
de l'année, se passent les entraînements de
handball et pendant la seconde partie de l'année,
c'est au tour de l'athlétisme. Pendant ces
entraînements, nous faisons surtout des matchs
entre nous et les professeurs nous expliquent
quoi faire pour nous améliorer. C'est aussi pour
nous l'occasion de nous perfectionner,
d'améliorer certaines techniques et de nous
organiser quand nous sommes en équipe.
Enfin, vous voulez savoir comment vous inscrire.
C'est assez simple. Normalement, vous allez
avoir ou avez eu dans votre dossier d'inscription
ou de réinscription au collège un papier vous
permettant de vous inscrire directement à l'AS.
Pour cela, il vous faut indiquer les sports
auxquels vous voulez participer, fournir une
autorisation parentale et un certificat médical et
enfin payer la modeste cotisation de 6€ (pour
toute l'année). Si vous ne l'aviez pas vu, n'aviez
pas envie ou n'étiez pas encore décidé, vous
pouvez encore vous inscrire en demandant un
papier à votre professeur d'EPS. Bien sûr, ce n'est
pas obligatoire.
L'inscription à l'AS vous rapportera un point
par sport dans votre note de vie scolaire.
Les résultats de toutes les compétions sont en
ligne sur le site du collège :
http://www.clg-pierre-martinrauzan.fr/college/spip.php?rubrique36
Albert Nebout
SSppoorrtt
La C.A.N. : Coupe d'Afrique des Nations
La coupe d'Afrique des Nations 2013 a eu lieu du 19 janvier au 10 février
2013 en Afrique du Sud. Le Nigeria a remporté ce tournoi en battant le
pays correspondant du collège, le Burkina Faso, 1-0 en finale.
Malgré cette défaite, le Burkina Faso a
réalisé un parcours incroyable jusqu'en
finale en arrivant premier de sa poule
devant le Nigeria, en battant le Togo en
quarts de finale et en battant l'un des
favoris du tournoi, le Ghana, sur penaltys.
Leur attaquant Jonathan Pitroipa qui joue
à Rennes a été élu le meilleur joueur du
tournoi grâce ces belles prestations contre
le Togo et le Ghana notammant.
Pour arriver en finale, le Nigeria a battu l'autre
favori du tournoi, la Côte d'Ivoire, en quarts de
finale puis le Mali en demi-finale. Leur attaquant
Emmanuel Emenike a été le meilleur buteur du
tournoi en marquant quatre buts. Le Mali est
arrivé troisième en s'imposant 3-1 face au Ghana
dans la petite finale.
Fred Johnson
Un tour du monde mythique : le vendée
globe
Le Vendée globe est une course autour du monde en solitaire sans escale et
sans assistance qui a lieu généralement tous les 4 ans depuis 1989 et qui
dure pour les meilleurs environ 80 jours. Le record a été battu cette année
par François Gabart et s'établit à 78 jours et 2 heures.
Il part des Sables-d'Olonne, passe par
le Cap de Bonne Espérance navigue
ensuite vers le Sud de l'Australie
rejoint ensuite le Cap Horn pour
revenir au départ, aux Sablesd'Olonne où une arrivée triomphale
attend le vainqueur.
Cette année le vainqueur est
François Gabart qui est un jeune
skipper de 29 ans qui est considéré
comme l'un des plus doués de sa
21
génération. Il allie depuis 12 ans ses études avec la
pratique de la voile. Il décroche un diplôme
d'ingénieur à l'INSA de Lyon.
Son bateau est de classe IMOCA. Les architectes
du bâteau sont VLPL et M. Verdier. Il a été
construit dans les chantiers CDK Technologie et
mer agitée. Il mesure 18 mètres 30 de long, 5
mètres 70 de large et 29 mètres de hauteur de mat
et pèse 7,7 tonnes.
Albert Nebout
SSppoorrtt
Encore une coupe européenne pour Chelsea !
L'Europa League 2012/2013 a été remporté par le club londonien Chelsea
le 15 mai 2013 en s'imposant 2-1 contre le club portugais Benfica
Lisbonne.
L'Europa League 2012/2013 a été
remporté par le club londonien Chelsea
le 15 mai 2013 en s'imposant 2-1 contre le
club portugais Benfica Lisbonne.
Lors de cette finale qui s'est jouée à
Amsterdam, Benfica a dominé la première
période mais n'a pas pu convertir ses
occasions.
Chelsea a réagi au retour des vestiaires en
ouvrant le score à la 59° minute grâce à
un magnifique but individuel de l'
Espagnol Fernando Torres. Cependant,
l'avance des Blues a seulement duré 9
minutes. L'arbitre néerlandais, Kuipers, a
accordé un pénalty peu contestable à
Benfica sur une main de l'arrière-droit de
Chelsea, César Azpilicueta. La star de
Benfica, Oscar Cardozo, a converti ce pénalty.
Après cette égalisation, le tempo s'est nettement
accéléré et les deux clubs ont tous les deux
presque marqué. Premièrement, le gardien de
Chelsea, Petr Cech, a superbement arrêté la belle
frappe de l'omniprésent Cardozo. Ensuite, Frank
Lampard a trouvé la transversale avec sa
magnifique frappe éloignée. Le but victorieux est
arrivé à la fin du temps additionnel sur une tête
somptueuse du défenseur central de Chelsea,
Branislav Ivanovic.
Grâce à cette belle victoire, Chelsea a maintenant
gagné toutes les coupes européennes avec la
Ligue des Champions remportée en 2012, la
Coupe d'Europe des vainqueurs de coupe de
football gagnée en 1971 et 1998 et la Supercoupe
d' Europe en 1998.
Le Bayern, enfin champion d'Europe !
Après avoir perdu deux fois en finale en trois ans, le club bavarois a enfin
remporté la ligue des champions le 25 mai 2013 à Wembley, Londres, en
s'imposant 2-1 face son plus grand rival allemand, le Borussia
Dortmund.
Le Borussia Dortmund a très bien
commencé le match et s'est créé
quelques occasions mais n'a pas pu
les convertir. Le Bayern a réagi et
leur ailier néerlandais, Arjen
Robben, a raté deux bonnes
occasions en fin de période.
Le Bayern a enfin ouvert le score à
la soixantième minute sur un but de leur
attaquant croate, Mario Mandzukic. Cependant,
son avance n'a pas duré longtemps. Dortmund a
égalisé sur un pénalty incontestable converti par
leur milieu de terrain, Gundogan. Le club
bavarois a arraché la victoire à la toute fin du
match sur un but de Robben qui a plus tard été
élu homme du match.
Fred Johnson
Une quinzaine à Roland
Du 26 mai au 9 juin 2013 ont eu lieu les internationnaux de France
de Roland-Garos qui font partie du tournoi du Grand-Chelem.
Le vainqueur de cette édition est
l'espagnol Rafaël Nadal qui
remporte pour la hutième fois ce
tournoi. Les français ont fait un
très beau parcours, surtout JoWilfried Tsonga qui est arrivé pour
la première fois de sa carrière en
demi-finale en gagnant notamment
contre le suisse Roger Federer (3e
mondial) en quart de finale. Les
autres français n'ont pas démérités
22
comme Richard Gasquet et Gilles Simon qui
sont tous deux arrivés en quart de finale et ont
livré de beaux matchs passant très proche de la
victoire. Michaël Llodra et Nicolas Mahut ont
réalisé un très beau parcours en arrivant en finale
et en s'inclinant pour seulement quelques points
contre les jumeaux Bryan. La numéro une
mondiale, Serena Williams, a quand à elle
remporté la compétition femme.
Albert Nebout
C
Cuullttuurree
Chaplin dans "Le Dictateur"
Le Centre Pompidou à Paris
Les arts au service du brevet
Le mercredi 22 mai 2013 a eu lieu l'épreuve d'histoire des arts pour tous
les élèves de troisième. L'objectif de cet enseignement est d'apporter des
connaissances artistiques et culturelles aux élèves de la sixième à la
troisième.
guerre et la peinture ("Le Tres de Mayo" de
Francisco Goya), le cubisme ("Les demoiselles
d'Avignon" de Pablo Picasso) le surréalisme ("Les
métamorphoses de Narcisse" de Salvador Dali et
l'architecture moderne (Le Centre Pompidou).
Le jour de l'épreuve, les élèves devaient se
présenter devant leur jury munis de leur
convocation, de leur carte d'identité et de leurs
porte-vues d'histoire des arts et de musique.
Un élève qui passait seul devant le jury devait
parler de l'oeuvre qu'il avait choisie pendant
environ cinq minutes. Un groupe de deux élèves
devait s'exprimer pendant dix minutes soit cinq
minutes chacun. Un groupe de trois élèves devait
donc parler pendant quinze minutes.
Lors de leur présentation, les élèves avaient
l'obligation de s'exprimer à l'aide d'un bon
français et de ne pas utiliser un niveau de langue
familier. Les élèves devaient enfin se tenir droit
Pour réussir l'épreuve d'histoire des
devant le jury et bien articuler.
arts, tous les élèves de troisième
doivent préparer sérieusement un
Albert Nebout
dossier de présentation sur cinq
œuvres qui peuvent être un tableau,
une photographie, une affiche, une
sculpture ou même un extrait de
musique ou de cinéma.
Les différents thèmes sont le cinéma
engagé ("Le Dictateur" de Charlie
Chaplin) la musique engagée ("Le
Chant des Partisans" de Joseph
Kessel et de Maurice Druon), la
"El tres de Mayo" de Goya
23
C
Cuulltturree
Quelques conseils pour se préparer ...
Nous avons rencontré monsieur Claverie, professeur d'histoire géographie au collège pour quelques conseils...
Actu collège : Depuis quand cela fait-il
partie du brevet ?
M. Claverie : L'histoire des arts fait
partie du brevet depuis 2010 et avant, cela
était facultatif.
Actu collège : Est-ce une épreuve qui se
prépare longtemps en avance ?
M. Claverie : L'épreuve d'histoire des arts
doit se préparer le plus tôt possible et
surtout évitez de vous y investir quelques
jours avant l'épreuve car on prend le
risque de ne pas s'approprier les sujets.
Actu collège : Pourquoi cette épreuve ?
M. Claverie : Pour comprendre que
l'oeuvre est une science pour l'histoire.
Actu collège : Quel coefficient dans le
brevet ?
M. Claverie : Comme les maths, le
français et l'histoire-géographies, soit 2.
Actu collège : Comment bien préparer
l'épreuve ?
M. Claverie : Diversifier les sources
d'informations
(pas
seulement
internet !) , utiliser des livres
spécifiques et s'adresser à des
enseignants.
Actu collège : Comment l'épreuve
va-t-elle se dérouler ?
M. Claverie : 1 sujet sur 5 sera
choisi ou tiré au sort par le jury puis
un exposé de 5 minutes et des
questions du jury pendant 10 min.
Actu collège : Faut-il avoir des
connaissances
techniques,
des
connaissances
historiques
ou
artistiques et en quelle quantité ?
M. Claverie : Bien sûr d'où
l'intéret de préparer l'apreuve en
avance pour acquérir le plus de
connaissances
précises
et
scientifiques.
Actu collège : Quels sont les sujets
souvent abordés ?
M. Claverie : Les œuvres traitant
de la première guerre mondiale et
les œuvres de Charlie Chaplin.
Actu collège : Y-a-t-il des raisons
d'être stressé ?
M. Claverie : Oui, mais il faut
positiver le stress, il ne doit pas être
24
destructeur.
Actu collège : En général les élèves sont-ils
stressés ?
M. Claverie : Non, ou alors pour certains ils le
cachent bien.
Actu collège : Quelle est la note moyenne des
élèves ?
M. Claverie : Entre 11 et 13, je dirais.
Actu collège : Quelles sont les meilleures notes
obtenues ?
M. Claverie : 20/20
Actu collège : Conseilleriez-vous des sites pour
les élèves ?
M. Claverie : Pas spécialement, je préfère faire la
démarche inverse : ils viennent me voir avec une
adresse et on regarde ensemble la qualité du site.
Actu collège : Avez-vous d'autres conseils à
donner aux élèves ?
M. Claverie : S'entraîner à l'oral dans sa
chambre pour tenir le temps.
Actu collège : Quels sont les pièges dans lesquels
il ne faut pas tomber ?
M. Claverie : Les pièges dans lesquels il ne faut
pas tomber sont le plagiat, la lecture sans lever
les yeux, lire ce que l'on "vidéo-projette" et avoir
une attitude nonchalante.
Actu collège : Pour passer sans être stressé, et
bien réussir (parler sans confiance, bredouiller),
que faut-il faire ?
M. Claverie : Il faut 4 à 5 respirations profondes
par le nez, parler lentement et s'écouter parler.
Albert Nebout
C
Cuulltturree
Théâtre à Rauzan
Tous les élèves du collège ont pu assister, ce mardi 26 mars, à une
représentation théâtrale d'oeuvres diverses comme les poèmes de Prévert
accompagnés de morceaux joués au piano, la lecture de Lettres de poilus
mise en scène par le comédien Dominique Tchoryk ou encore les nouvelles
de Maupassant réunies par un fil conducteur, celui de la folie douce.
Le comédien a reçu un accueil chaleureux de la part des élèves qui ont pour
la plupart manifesté leur curiosité et leur intérêt pour le métier
d'interprète.
Le 26 Mars 2013, les trois classes de 4ème du
collège Pierre Martin sont allées à la salle
polyvalente de Rauzan pour voir une pièce de
théâtre. Quand nous sommes arrivés, nous avons
remarqué sur la scène plusieurs objets qui
n'étaient pas de notre époque. Il y avait un lit
différent de ce que l'on peut voir aujourd'hui
avec de vieux draps et un manteau posé dessus. Il
se trouvait aussi une table avec des feuilles
installées dessus et une chaise à côté.
La pièce a été prise en charge par un seul
comédien vêtu d'un pyjama bleu qui nous a
interprété de façon théâtralisée cinq nouvelles de
Maupassant, auteur que nous étudions en classe
de 4ème.
L'interprète a utilisé des
enregistrements audio pour confectionner son
spectacle, notamment une voix d'infirmière qui
s'adressait à un fou, le personnage en pyjama.
Cela servait de transition entre les nouvelles.
Cette pièce a duré une heure et nous avons eu la
chance de discuter une demi-heure avec le
comédien. Il nous a expliqué pourquoi il avait
choisi ce décor, comment il avait fait sa mise en
scène, et pourquoi il avait retenu ces nouvelles.
Ce moment de partage nous a fait découvrir une
nouvelle façon de voir le monde du spectacle.
Les classes de 6ème, 5ème et 3ème ont aussi
assisté à des représentations ce jour-là, en lien
avec leur programme de français de l'année,
toutes jouées par le même acteur.
Océane Imbert & Juliette Guinet
25
C
Cuulltturree
Paroles de pluie ...à Rauzan
Les élèves de 5B, classe à PAC théâtre, ont donné leur deux représentations
annuelles à la salle du foyer rural de Rauzan le vendredi 7 et samedi 8
juin 2013.
Le spectacle écrit par Madame de Monti, professeur de français de la classe,
était de circonstance au vu du printemps !
Cette année, les élèves de 5B nous ont
proposé un spectacle dépaysant, intitulé
"Paroles de pluie', un conte africain écrit
et mise en scène par madame de Monti.
Les acteurs étaient accompagnés par les
élèves de l'atelier percussion de Madame
Jeantieu. Ils nous ont présenté un texte
accompagné de chants et de danses
chorégraphiées par Madame Capdevielle,
professeur d'EPS.
26
En première partie, nous avons pu entendre la
chorale du collège, le vendredi soir, et une
chanson signée par les élèves du club langue des
signes française, le samedi soir.
Une magnifique soirée pour réchauffer un public
en quête de beau temps !
C
Cuulltturree
Un club pour lire et faire lire
Depuis 3 ans, un club lecture, animé par Mme Derouet, est proposé aux
élèves du collège de Rauzan. Différentes activités leurs sont proposées.
élèves empruntent des livres au CDI pour les lire
Le club lecture propose plusieurs
et faire des critiques sur ces livres.
activités tout au long de l'année.
Au début de l'année, les élèves ont réalisé
des expositions sur le 11 Novembre, la
semaine du goût et la fête de la science.
Enfin, ils ont pu rédiger et mettre en ligne leur
critique sur le site du collège afin de partager
leurs coups de coeur !
« Nous adorons venir au CDI pour
lire et écrire des critiques sur
choisi des livres pour le CDI. Ces l'ordinateur !! » Pierre et Quentin.
Ils ont également reçu des représentants de
différentes éditions auprès de qui ils ont
représentants présentent et proposent des
livres aux élèves qu'ils peuvent acheter
selon leurs goûts et leurs envies. Les
Anna Maurer & Agathe Yvorra
Le choix du club
Pour ce numéro d'Actu collège, Anna et Agathe du club lecture
ont sélectionné un album grand format : LA GIGANTESQUE
PETITE CHOSE de Béatrice
Alemagna
Elle a glissé en dessous d'une main,
pendant les grandes vacances. Un léger
crépitement et basta, rien de plus. »
« Dans ce livre « La gigantesque petite
chose » est le dernier mot de l'histoire.
A chaque double-page vous rencontrerez un
personnage qui touchera ou trouvera « la
gigantesque petite chose » mais ne saura pas la
voir.
De jolies illustrations qui correspondent bien au
texte, elles sont faites au crayon et à l'aide de
collage. Les couleurs sont chaudes ou joyeuses
selon les personnages du livre.
Vous aimez le mystère, le suspense vous aimerez
ce livre à coup sûr car il faut deviner à chaque
page ce qui se cache derrière « la gigantesque
petite chose »
Anna Maurer & Agathe Yvorra
27
C
Cuulltturree
Les mots mêlés de Thomas
HARRY POTTER
F
K
E
C
E
B
R
H
B
Q
D
G
R
K
E
Z
E
R
Q
D
G
Z
U
B
R
C
E
C
S
A
A
W
F
N
G
H
L
O
P
I
Y
I
G
P
O
Y
T
I
N
E
N
P
O
P
T
B
G
D
B
R
A
P
O
S
D
R
T
D
S
A
R
I
I
I
W
G
I
N
R
G
Y
T
R
M
E
A
O
I
L
I
M
P
E
Q
F
T
A
O
K
A
R
T
V
R
L
B
P
U
L
R
R
J
E
T
T
C
D
F
F
H
D
Y
V
O
B
U
Y
Q
E
E
U
I
V
N
C
T
R
F
O
J
D
E
C
N
M
H
R
H
K
Y
V
C
U
J
T
Z
E
I
M
U
I
J
T
F
U
F
R
D
I
X
X
O
K
S
I
A
S
R
J
S
P
P
B
R
D
W
A
X
D
H
L
E
L
B
B
F
R
G
M
P
C
A
O
N
A
M
H
R
U
Q
K
K
E
D
K
L
A
Z
R
S
B
S
K
U
P
Q
A
Z
K
T
Z
W
R
V
E
T
A
U
S
D
E
Y
L
A
F
L
U
K
R
D
G
D
K
M
U
M
L
C
D
N
J
X
G
Q
D
S
O
E
Y
Z
Z
S
O
M
U
T
O
O
K
D
E
D
M
U
B
Z
O
F
U
W
A
G
C
Z
K
M
J
R
O
U
Mots à trouver :
1)DETRAQUEURS
2)HARRYPOTTER
3)POUFSOUFFLE
4)SIRIUSBLACK
5)DUMBLEDORE
6)GRIFFONDOR
7)SERDAIGLE
8)SERPENTAR
9)VOLDEMORT
Solution du n°3
T
F
O
Z
E
B
I
U
T
R
L
M
V
N
B
S
T
B
T
K
J
P
R
X
C
S
A
W
F
N
S
E
M
M
G
T
Y
Z
A
J
U
D
L
O
M
V
D
C
M
F
V
A
W
Q
G
N
Y
D
U
G
F
G
H
E
T
J
Q
L
Y
Q
L
D
T
D
T
B
K
K
I
R
Y
O
F
L
A
M
K
E
C
F
M
E
J
J
D
R
P
O
S
C
E
E
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
E
.
I
N
.
.
H
Y
D
R
O
L
I
Q
U
E
R
.
G
N
.
.
C
H
A
L
E
U
R
.
.
.
R
.
R
E
.
.
.
.
.
E
O
L
I
E
N
.
E
T
E
I
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
T
H
N
L
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
E
É
O
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
R
.
E
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
M
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
I
R
E
N
O
U
V
E
L
A
B
L
E
.
.
.
Q
E
R
U
T
A
N
.
.
.
.
.
.
.
.
.
U
E
G
A
R
R
A
B
.
.
.
.
.
.
.
.
E
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
E
R
I
A
L
O
S
U
A
E
N
N
A
P
.
.
E
L
I
S
S
O
F
.
.
.
.
.
.
.
.
.
L
I
E
L
O
S
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
10)HERMIONE
11)POUDLARD
12)QUIDICH
13)HAGRID
14)MALFOY
15)MOLDU
16)ROGUE
17)DOBY
18)RON
Solution du jeux p.8, il fallait lire : ACTU COLLEGE
L'ours du journal
Directeur de publication :
Mme Mouton-Barrère
Rédacteur en chef :
Mme Derouet
et la participation exclusive de :
Mme Pacchiano
Mme Juteau
Mme Cramail
Equipe de graphistes :
Fatima Enassik
Pia Baron
Amandine Micas
Journalistes :
Camille Bécart
Pierre Cartron
Quentin Bosquet
Fred Johnson
Albert Nebout
Anna Maurer
Agathe Yvorra
Bérénice Nebout
Nathan Marty
Thomas Zanuto
Chloé Laurière
Maxime Bouzon
Christopher Duvergé
Océane Imbert
Juliette Guinet
Equipe de communication :
Lola Baron
Samira Enassik
28