Le rapport de TP

Physique – LNW – Y. Reiser
Travaux pratiques
Le rapport de travaux pratiques
Quelques consignes
1) Remarques générales
- Un rapport scientifique doit être clair, complet et bien présenté
- Une bonne présentation signifie : écriture lisible, graphiques propres etc.
- À la première page figurent le titre de la manipulation, le nom de tous les expérimentateurs du
groupe, la date
- Dégager les points essentiels
- Ne plus recopier les informations dans le polycopié.
- Se laisser guider par la question : « Est-ce qu’un lecteur qui n’a pas vu l’expérience
comprendrait les explications, les interprétations et les calculs fournis dans le rapport ? »
- Représenter les résultats expérimentaux finaux de façon claire, si possible avec indication des
incertitudes de mesure.
2) Mode de présentation
1. Introduction (par exemple : but de la manipulation ,…)
2. Description du montage expérimental (se référer au polycopié)
3. Description du déroulement de l’expérience, de la méthode employée (se référer au
polycopié.)
4. Résultats expérimentaux, tableaux de mesures
5. Calculs, graphiques, calculs d’erreurs
6. Analyse des résultats (discussion, comparaison avec valeurs données dans les tables, déceler
les erreurs de mesure, …)
7. Conclusion
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3) Les représentations graphique
a) Règles générales à observer
1) Les représentations graphiques se font sur papier millimétré,
logarithmique, ou sur papier semi-logarithmique.
sur
papier
2) On utilise obligatoirement un crayon (bien taillé).
3) Chaque diagramme doit porter un titre qui indique ce qui est représenté. Exemple:
"Représentation de la force F en fonction de l'allongement x pour le ressort à
grand diamètre."
4) Les axes sont constitués par les bords (à gauche et en bas) des graduations
millimétriques imprimées sur la feuille. On n'a donc plus besoin de les tracer.
5) On gradue les axes en n'utilisant que les échelles suivantes:
* 1 cm correspond à 1 unité, à 10 unités, à 0,1 unité,...
* 1 cm correspond à 2 unités, à 20 unités, à 0,2 unité,...
* 1 cm correspond à 5 unités, à 50 unités, à 0,5 unité,...
On recherche la graduation qui permet d'obtenir le graphique le plus grand
possible.
Sur la feuille de papier millimétré tous les 5 cm sont représentés par des lignes
plus foncées; ce n'est que près de ces lignes qu'on écrit la valeur correspondante
de la graduation (et non pas près de chaque ligne marquant le cm).
Question : Pourquoi n'utilise-t-on pas les échelles:
1 cm correspond à 3 unités ou à 7 unités?
6) On représente les points de mesure de la façon suivante:
α) Si on n'indique pas les incertitudes Δx et Δy
On représente une croix (+) résultant de l'intersection d'une ligne horizontale et
d'une ligne verticale.
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β) Si on indique les incertitudes Δx et Δy (si elles sont assez grandes).
On représente le rectangle d'incertitude de largeur 2∗Δx et de hauteur 2∗Δy: la
vraie valeur se situe quelque part dans ce rectangle. La valeur mesurée occupe
le centre du rectangle d'incertitude.
γ) On indique l'une des incertitudes Δx et Δy (l'autre étant tellement faible de sorte
qu'on ne peut pas la représenter).
On représente le segment d'incertitude de longueur 2∗Δy (si Δx négligeable ou
trop petit): la vraie valeur se situe quelque part sur ce segment. La valeur
mesurée occupe le milieu du segment.
7) Afin de dessiner la courbe, on ne relie jamais 2 points de mesure successifs par un
segment de droite! Au contraire, il faut faire preuve de bon sens:
* Si les points de mesure sont très près d'une droite (les écarts pouvant s'expliquer
par les incertitudes Δx et Δy), on admet que le phénomène naturel est tel que la
relation entre x et y est traduite par une droite! Il faut donc représenter une
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droite, la "meilleure droite", appelée droite de régression. C'est la droite qui
passe le plus près possible des points de mesure.
Comme l'équation d'une droite s'écrit y = ax + b, déterminer la droite de
régression revient à déterminer les coefficients a et b! Ces coefficients
s'obtiennent à l'aide de la calculatrice. Le coefficient a s'appelle coefficient
directeur ou pente, le coefficient b ordonnée à l'origine.
On trace la droite de régression de la façon suivante: à l'aide de l'équation de
la droite de régression on calcule pour deux points d'abscisse x1 et x2 les
ordonnées respectifs y1 et y2, puis on trace la droite passant par ces deux
points.
Question: Pourquoi ces deux points doivent-ils être aussi éloignés l'un de l'autre que
possible?
* Si les points de mesure sont tels qu' une droite est exclue (même compte tenu
des incertitudes), on représente une courbe arrondie qui passe très près des
points de mesure (les écarts pouvant s'expliquer par les incertitudes Δx et Δy).
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