3-La gestion du CDI
Transcription
3-La gestion du CDI
3- La gestion du CDI 3.1- Fréquentation du CDI Emprunts Public visé Statistiques recueillies jusqu’au 31.05.2008 Nombre de prêts par emprunteur et par niveau Tous les élèves du collège 6 5 4 Moyenne des emprunts par élève en 2004-2005 3 Moyenne des emprunts par élève en 2005-2006 Moyenne des emprunts par élève en 2006-2007 2 1 0 3ème Bilan 4ème 5ème 6ème Le nombre total de prêts sur l’année ne cesse de progresser depuis 2004. L’emprunt de documents a été motivé cette année encore par un effort important dans le renouvellement du fonds documentaire et de sa mise en valeur. En effet, les livres sont sortis des rayons et proposés aux élèves lors des diverses expositions ou encore lors de la mise en place d’une sélection de livres précédent chaque départ en vacances. L'emprunt de documents est encouragé par la présentation en classe de français par le professeur documentaliste de livres de fictions (6e, 5e et 3e) pour la lecture cursive. La moyenne des emprunts par élève a continué de progresser pour les élèves de 4e et 3e, motivés par leur professeur de lettres. A l'inverse, les emprunts en 6e et 5e ont légèrement diminué cette année. Il est donc indispensable d'encourager la lecture sur ces deux niveaux dès la rentrée prochaine. Il est à noter que le rôle des professeurs est très important pour encourager la consultation des documents du CDI. La classe permet d’inciter l’utilisation et l’emprunt des documents. Emprunts Palmarès des documents les plus empruntés Les larmes de l'assassin, Anne-Laure Sobibor, Jean Mollat (roman) Naruto, tome 5 (manga japonnais) Naruto, tome 7 (manga japonnais) Spinoza et moi, Sylvaine Jaoui (roman) Tom et le gorille, Jeanne Willis (roman) Bondoux (roman) CDI du Collège Alain-Fournier à Valençay (36) / Professeur documentaliste : Mme Nadia Chambaud / Année scolaire 2007-2008 Page 9 Emprunts Palmarès des séries les plus empruntées Bilan Perspectives Il était une fois un garçon, un troll et une princesse..., Jean Ferris (roman) Pink Diary, tome 1 (manga français au féminin) Naruto, tome 1 (manga japonnais) Shaman King, tome 1 ( manga japonnais) Sacrées sorcières (niveau 6e) Mateo Falcone et autres nouvelles (niveau Complot à Versailles (niveau 4e) La Vénus d'Ille (niveau 4e) L'Avare (niveau 4e) 4e) Les séries sont utilisées par les professeurs de lettres principalement dans le cadre de leur programmation (lecture suivie ou lecture cursive). Le fonds des séries a été entièrement remanié (classement, rangement dans des caisses et désherbage). Nous avons fait l'acquisition pour le moment de deux séries : Complot à Versailles et Louison et Monsieur Molière. Les acquisitions vont se poursuivre au mois de juin et dès la rentrée prochaine. PROPOSITIONS D'ACHATS : Une série de livres différents sur la mythologie (Littérature jeunesse) Une série de livres différents sur le XVIIe siècle (Littérature jeunesse) Une série de bandes dessinées CDI du Collège Alain-Fournier à Valençay (36) / Professeur documentaliste : Mme Nadia Chambaud / Année scolaire 2007-2008 Page 10 Accueil Public visé L’accueil des élèves pendant leur temps libre Les élèves en permanence 2006-2007 2007-2008 er 1 trimestre 2006-2007 ème 2 2007-2008 2006-2007 trimestre ème 3 2007-2008 trimestre Nombre de permanences 147 177 156 221 129 188 Nombre d’élèves accueillis 1527 1605 1499 1920 1161 1912 Moyenne d’élèves par permanences 10,6 9,07 9,5 8,9 9,2 10,2 Bilan Pédagogie Public visé Répartition des heures Bilan L'accueil des élèves en permanence est en très forte augmentation. Cependant, la moyenne des élèves en une heure reste stable. La présence de Mme Marie-Christine Bottier en soutien au CDI explique cet accroissement de l'accueil. Néanmoins, il semble aussi que le nombre d'heures de permanence soit plus important que l'année dernière. La fréquentation du CDI pendant les heures de permanence est donc de plus en plus importante. Cependant, les élèves sont encore plus nombreux à vouloir venir au CDI. Mais, nous ne pouvons pas tous les accepter. Le système d'inscription des élèves pour venir au CDI a fait ses preuves et sera repris dès la rentrée. Les élèves doivent s'inscrire à l'avance et donc s'organiser. De plus, cette inscription permet de réguler les flux et de limiter le nombre d'élèves en fonction de la disponibilité du CDI. En effet, certaines heures occupées par les cours du CDI ne nous permettent pas de prendre plus de 10 élèves. Il est très difficile pour moi de gérer l’accueil des élèves en permanence et d’assurer les cours de pédagogie documentaire. Cet accueil est facilité par la présence d’un assistant de documentation. Il faut néanmoins faire cours dans un CDI très animé. Le CDI est ouvert de 13h15 à 14h00 aux élèves. Cette tranche horaire semble leur convenir et la fréquentation du CDI s’en ressent. Ils ont accès aux ordinateurs pour des tâches plus personnelles, ils viennent voir les expositions et assistent aux animations du CDI. C’est une tranche horaire pleine d’activités et de mouvements. Cette année a été relancé le club presse et l'accueil des élèves qui préparent le concours National de la Résistance et de la Déportation. Les apprentissages documentaires Les élèves de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème Nombre d’élèves Volume horaire Total semaine ème 6 demi-classe 1 heure semaine 4 heures ème 5 demi-classe 1 heure semaine 3 heures ème 4 demi-classe 1 heure semaine 3 heures ème ème IDD (5 &4 ) 10 à 12 èlèves 2 heures semaine 2 heures ème 3 A Pratique 10 élèves 3 heures semaine 3 heures pro. ème 3 DP 3h 12 élèves 3 heures semaine 3 heures = 18 heures Total 2006-2007 = 14 heures Les heures de cours représentent une grosse charge de travail, couplée de l’accueil des élèves en permanence, malgré la présence d'un assistant de documentation. De plus, l’accueil de classes avec leur professeur s’en trouve limité, ce qui est très dommage. Il me semble indispensable de revoir la répartition des heures de cours pour l’année prochaine. CDI du Collège Alain-Fournier à Valençay (36) / Professeur documentaliste : Mme Nadia Chambaud / Année scolaire 2007-2008 Page 11 3.2- Aménagement du CDI Informatique Action menée L’espace informatique Nous disposons désormais d'un ordinateur supplémentaire réservé à la consultation des cédéroms et des sites Internet pour l’orientation. Il est envisagé de renouveler le parc informatique pour palier aux problèmes de mémoire, de navigation, de pannes récurrentes,... Enfin, une version BCDI Web sera dès la rentrée prochaine accessible sur tous les ordinateurs de l'établissement. Rayonnage Action menée L’espace pédagogie L'espace pédagogie n'a pu être traité cette année, faute de temps. Cependant, un budget a été octroyé pour le compléter. C'est donc devenu une priorité pour la rentrée prochaine. Orientation Action menée Le kiosque Orientation Le rangement et le classement des documents liés à l'orientation continue (achat de boîtes supplémentaires pour trier les documents par activités par exemple). Le fonds documentaire est progressivement enregistré sur BCDI. Le fonds orientation pour l'équipe éducative va être trié dans des mallettes en fonction de leur utilisation. 3.3- Les acquisitions Abonnements Nouveaux abonnements L’état des abonnements Abonnements relancés BUDGET CDI Spirou, bi-mensuel spécialisé dans la BD I Arkéo, mensuel à la découverte de l'archéologie I Le p'tit Léonard, BD, mensuel d'initiation à l'art CDI Le monde des ados, bi-mensuel d’actualités pour les I jeunes I Je bouquine, mensuel d’actualités lecture jeunesse I Les clés de l’actualité + le bilan du monde et de l’Europe I Sciences & Vie junior + les hors-séries I Géo Ado, revue de vulgarisation scientifique I love English I Starter, magazine pour les deux roues motorisées I I TDC, pour les professeurs essentiellement et les IDD InterCDI, pour le professeur documentaliste CDI / NR Administration Parcours, construire son avenir (ORIENTATION) Voie pro (ORIENTATION) ORIENTATION ème Phosphore, mensuel pour les élèves de 3 et lycée I GRATUIT Imagine ton futur NRP (Nouvelle Revue Pédagogique) pour les professeurs LETTRES de lettres Documentation photographique pour les professeurs HISTOIRE d'histoire-géographie CDI du Collège Alain-Fournier à Valençay (36) / Professeur documentaliste : Mme Nadia Chambaud / Année scolaire 2007-2008 Page 12 Achats Le fonds documentaire RESULTATS DES ACQUISITIONS 2007-2008 : ________________________ Répartition des acquisitions par types de documents : 5% 2% 2% 33% 23% Livres de fiction Livres documentaires Cédéroms Manuels scolaires Annales Malettes pédagogiques/Expositions/ Posters Pédagogie/Remédiation 6% 29% Répartition des acquisitions de livres documentaires par domaines : CDI du Collège Alain-Fournier à Valençay (36) / Professeur documentaliste : Mme Nadia Chambaud / Année scolaire 2007-2008 Page 13 1% 5% 2% 22% 000 : Information/Communication 100 : Philosophie 200 : Religions 300 : Société 400 : Langage 500 : Sciences 600 : Techniques 700 : Arts et Loisirs 24% 5% 800 : Littérature/ Ecriture 900 : Histoire-Géographie 2% 17% 15% 7% Répartition des acquisitions de livres de fiction par genre littéraire : 23% Romans Littérature jeunesse Romans Classiques 4% 2% 2% 65% Contes Livres de poésie Théâtre Albums Mangas Bandes dessinées 3% 1% CDI du Collège Alain-Fournier à Valençay (36) / Professeur documentaliste : Mme Nadia Chambaud / Année scolaire 2007-2008 Page 14