PROGRAMMATION TICE NIVEAU 1 – CYCLE 3 : CE2 – CM1 – CM2

PROGRAMMATION TICE NIVEAU 1 – CYCLE 3 : CE2 – CM1 – CM2
Domaines / items
Littérature
Langue
française,
Education
littéraire
et
humaine
S’approprier un environnement informatique de travail
Adopter une attitude responsable
 Connaître et maîtriser les
fonctions de base d’un ordinateur et de ses périphériques
 Prendre conscience des
enjeux citoyens de
l’usage de l’informatique
et de l’internet et adopter
une attitude critique face
aux résultats obtenus
-Saisir un texte
Observation
réfléchie de la
langue française
Langue étrangère ou régionale
Histoire et
Géographie
-Vérifier la validité des
informations.
Croiser ≠ sites pour comparer les infos.
Vie collective
Respecter et gérer le matériel à 2. Critique de
l’information recueillie.
Créer, produire, traiter,
exploiter des données
 Produire un document
numérique texte, image,
son
 Utiliser l’outil informatique
pour présenter un travail.
S’informer, se documenter
 Lire un document numérique
 Chercher des informations
par voie électronique
 Découvrir les richesses et
les limites des ressources
de l’internet
-Corriger la mise en page. -- -Se renseigner sur un au-Produire un récit.
teur, une œuvre. Explorer
-Imprimer une production
des sites de littérature de
écrite.
jeunesse.
-Texte-puzzle à remettre en -Romans historiques, reforme (atelier de lecture).
cherche de contes.
-Défi-lecture.
Rechercher des ressources
sur cédérom.
-Utilisation du correcteur
orthographique.
-Utilisation de didacticiels.
-Texte-puzzle à remettre en
forme (atelier de lecture).
-Créer des textes simples
Ressources sur internet.
(vœux, présentations, re(civilisation culture…).
cettes, cartes
Se documenter sur les pays
postales…).
anglophones ou autres.
-Produire des tableaux,
Ressources sur internet
graphiques, résumés illus(cartes, documents histotrés.
riques…) ou sur cédérom.
-Sélectionner et exploiter
des ressources pour produire un exposé, des cartes.
-Réaliser des enquêtes
(patrimoine local…).
-Mettre en page les règles
de vie.
Créé par : [email protected]
Communiquer, échanger
 Echanger avec les technologies de l’information et
de la communication
-Echanger avec une
autre école, une autre
classe.
-Rédiger un roman à 2
écoles via la messagerie.
-Echanger avec un auteur.
Contes en relais.
-Communiquer avec une
classe du pays de la langue
étudiée.
-Echanger des productions
avec une autre classe.
-Participer à un rallye
internet par courriel.
-Forums.
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PROGRAMMATION TICE NIVEAU 1 – CYCLE 3 : CE2 – CM1 – CM2
B2i
Compétences
niveau 1
Cycle 3
Education
scientifique
Domaines / items
S’approprier un environnement informatique de travail
Adopter une attitude responsable
 Connaître et maîtriser les
fonctions de base d’un ordinateur et de ses périphériques
 Prendre conscience des
 Produire un document
enjeux citoyens de l’usage numérique texte, image, son
de l’informatique et de
 Utiliser l’outil informatique
l’internet et adopter une
pour présenter un travail.
attitude critique face aux
résultats obtenus
Mathématiques
-Tableau ou graphique de
performances en EPS.
-Utiliser des fonctions de
calcul d’un tableur.
Sciences
expérimentales et
technologie
-Copier, déplacer, corriger.
-Vérifier la validité des
informations.
-Croiser ≠ sites pour comparer les infos.
Arts visuels
-Utiliser un logiciel de retouche d’images.
-La propriété intellectuelle,
les droits d’auteur.
-Image réelle / image virtuelle.
Education
musicale
-Utiliser un logiciel de
création musicale
(MAO) tel que audacity
-La propriété intellectuelle,
les droits d’auteur.
Education
artistique
Education
physique et
sportive
Education
physique et
sportive
Créer, produire, traiter, exploiter des données
-Produire des tableaux,
graphiques.
-Utilisation de didacticiels.
-Réaliser une fiche de
géométrie, produire des
figures géométriques.
-Produire des tableaux,
graphiques, résumés illustrés.
-Rédiger des comptes-rendus
d’expériences.
-Utiliser l’appareil photo
numérique.
-Illustrer un récit.
-Utiliser un logiciel de création.
-Rechercher des œuvres, les
transformer avec un logiciel.
-Utiliser l’appareil photonumérique.
-Créer un fond sonore.
-Codages rythmiques.
-Utiliser un logiciel de création musicale.
-Produire des tableaux de
score.
-Saisir les règles de jeu.
-Tableau endurance.
Créé par : [email protected]
S’informer, se documenter
Communiquer, échanger
 Lire un document numérique
 Chercher des informations
par voie électronique
 Découvrir les richesses et
les limites des ressources de
l’internet
-Réaliser des tableaux pour la
résolution de problèmes.
 Echanger avec les technologies de
l’information et de la
communication
-Rallye math.
-Ressources sur internet.
-Comptes-rendus
d'expériences.
-Recherche de reproductions,
de catalogues, d'artistes.
-Visites virtuelles de musées.
-Echanger des images.
-Recherche de chansons
(textes, musiques), sur les
musiciens.
-Echanger des œuvres
musicales.
-Chercher des règles de jeu.
.
-Envoyer des résultats
de compétition
-Echanger des règles.
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