Présentation et scénario du stage Cadre institutionnel Les

Présentation et scénario du stage
Cadre institutionnel
Les instructions officielles donnent pour mission aux établissements d'attester que les élèves ont
acquis des compétences dans les usages des outils numériques. Ces compétences (appelées aussi
items) sont regroupées en 5 domaines . Pour le lycée , il y a 31 items dont 5 sont optionnels. Pour
que l'attestation B2i lycée soit délivrée, il faut que 80 % des items non optionnels soient validés par
les enseignants soit 21 items. Il faut en outre qu'au moins la moitié des items dans chaque domaine
soient validés.
Analyse des items
Une analyse des items est à faire de façon à ce que les enseignants validateurs soient d'accord sur
les points suivants:
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Que veut dire l'item ou quel est le geste attendu chez l'élève ?
Quel genre d'activité peut conduire à l'observation de la compétence .
Répartition des items
Les textes précisent que les enseignants ne doivent pas faire d'activités spéciales pour valider le B2i.
Toutes les disciplines intègrent les outils numériques à des degrés divers . L'enseignant utilise l'outil
numérique avec ses élèves, parce qu'il y est incité par les programmes et les inspecteurs
pédagogiques ou parce qu'il trouve que c'est un outil pertinent dans sa pédagogie . L'expérience
montre cependant qu'il est parfois nécessaire de modifier légèrement l'activité pour que la
constatation de la compétence de l'élève soit plus facile.
L'élève peut aussi utiliser l'informatique dans le cadre d'activités périscolaires (voyages, expositions,
échanges linguistiques, manifestations sportives, journaux ) ou d'activités pluri-disciplinaires comme
les tpe.
Par conséquent , les textes ne précisent pas que tel item doive être validé par telle discipline, il
s'agit de faire une répartition du travail entre tous les enseignants. Il est souhaité que la validation
des items intervienne principalement en seconde et en première.
Les résultats de ce travail de répartition seront publiés dans un classeur en salle des profs, ou sur le
site de l'établissement de façon qu'un nouvel enseignant de l'établissement puisse s'intégrer
facilement dans le processus de validation.
Validation
Notre académie préconise l'utilisation du logiciel GIBII . Les enseignants , les élèves et
l'administration du lycée vont utiliser cet outil.
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Les élèves peuvent demander la validation d'une compétence qu'ils estiment avoir et peuvent voir
où ils en sont sur le chemin qui mène à l'attestation.
Les enseignants valident les compétences à la demande ou non des élèves.
Le chef d'établissement délivre les attestations ou la feuille de position dans le cas où un élève
quitte l'établissement avant d'avoir obtenu l'attestation.
Les professeurs principaux impriment une feuille bilan en vue des conseils de classe.
Au cours du stage, nous apprendrons donc à utiliser GIBII.
Certains items sont validables suite à l'observation d'un comportement, d'autres suite à une
déclaration argumentée de l'élève, d'autres suites à la production d'un document , ou suite à une
discussion entre collègues. Le stage sera l'occasion de faire un bilan de ces possibilités.
Lycée Pierre Gilles de Gennes à Digne les Bains
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Organisation dans l'établissement
Pour que chaque acteur (élève, enseignant, chef d'établissement ) puisse jouer son rôle , une
information est nécessaire. Il s'agit de trouver la méthode pour relayer auprès de la communauté
scolaire les informations recueillies au cours du stage: rencontres de début d'année, conseils de
classe .
Des détails pratiques peuvent être à régler : matériel et salles disponibles , logiciels à acquérir,
formation des enseignants, modification des bulletins, révision de la charte informatique. Le stage
est l'occasion de faire un bilan et de dresser une liste d'actions à mener . Cette liste sera
communiquée au chef d'établissement.
Compléments
L'établissement possède des ressources (réseau informatique, site web ..) qui seraient probablement
utilisées d'avantage si elles étaient plus connues. Le stage est une bonne occasion pour découvrir ou
approfondir l'utilisation de certaines de ces ressources .
D'autre part, le stage est l'occasion pour les enseignants de solliciter le formateur s'ils désirent son
aide pour préparer une séquence informatique particulière.
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