Fiche métier Enseignant Recruté en Contrat local

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE
AMBASSADE DE FRANCE EN TUNISIE
SERVICE DE COOPÉRATION ET D’ACTION CULTURELLE
AGENCE POUR
L’ENSEIGNEMENT
FRANÇAIS À
L’ÉTRANGER
_________________
Inspection de l’Éducation nationale
zone Maghreb Est/Machrek
ENSEIGNANT DU PRIMAIRE EN CONTRAT LOCAL
SÉMINAIRE DIRECTEURS LE
1/2
MARS
2013
CAIRE
PERSPECTIVE D’ÉVOLUTION À MOYEN TERME
DÉFINITION SYNTHÉTIQUE
Instruire, éduquer et former les élèves et les jeunes des écoles maternelles et
élémentaires
Pour les ressortissants européens : CRPE interne ou externe
TENDANCES D’ÉVOLUTION
ACTIVITÉS ET TÂCHES PRINCIPALES
Concevoir et mettre en œuvre des situations d’apprentissage ou d’enseignement dans le cadre des
programmes français.
Transmettre des connaissances disciplinaires.
Concevoir et mettre en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves.
Assurer un suivi pédagogique personnalisé des élèves en lien avec l’équipe éducative.
Contribuer au fonctionnement de l’école ou de l’établissement.
Assurer de façon responsable la sécurité, la surveillance et la prise en charge des enfants durant toute
la journée scolaire (entrées, sorties, récréations, déplacements, sorties pédagogiques…)
Contribuer au travail d’équipe : participer aux réunions pédagogiques, aux projets de l’école...
Faire acquérir des compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire.
Repérer et signaler les besoins éducatifs particuliers d’élèves.
Mettre en œuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées.
Contribuer à faire acquérir la maîtrise et la culture de l’information.
Hétérogénéité des publics
Développement de la scolarité
des élèves handicapés
Enseignement en langues
vivantes (arabe – anglais)
Développement du travail
collectif entre enseignants
Renforcement de la
personnalisation des
parcours d’élèves
Formation linguistique,
didactique et pédagogique
COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES
1. Agir en enseignant de façon éthique et responsable :
- respecter et faire respecter le règlement intérieur (tenue vestimentaire, ponctualité, assiduité, neutralité, exemplarité…)
- observer l’obligation de réserve et le devoir de loyauté
- se comporter avec bienveillance en toutes occasions
2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
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Concevoir et mettre en œuvre son enseignement
Organiser le travail de la classe
Prendre en compte la diversité des élèves
Évaluer les élèves
Maîtriser les technologies de l'information et de la communication
Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école
Se former et innover
Ambassade de France en Tunisie – Inspection de l’Éducation Nationale Zone Maghreb Est Machrek
87, avenue de la Liberté – 1080 TUNIS Cedex
(216) 71 105 275 -  (216) 71 105 244
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AGENCE POUR
L’ENSEIGNEMENT
FRANÇAIS À
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zone Maghreb Est/Machrek
ENSEIGNANT DU PRIMAIRE EN CONTRAT LOCAL
SÉMINAIRE DIRECTEURS LE
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SAVOIR-FAIRE
ATTITUDES
• Conduire l’enseignement prévu dans le cadre de la polyvalence
• Concevoir des outils pédagogiques adaptés
• Assurer la conduite d’une classe et susciter l’intérêt et la participation des élèves
• Adapter son enseignement à la diversité des élèves en apportant à chacun l’appui nécessaire
• Chercher et sélectionner les ressources documentaires et
pédagogiques
• Travailler en équipe au sein de l’école et avec les partenaires de
l’école
• Communiquer de manière conforme avec les parents, à l’oral et
à l’écrit.
• Sens de l’initiative et esprit critique
• Capacité d'adaptation
• Capacité de décision
• Autonomie et confiance en soi
• Curiosité intellectuelle
• Sens relationnel
• Bienveillance et capacité d’écoute
• Organisation du système éducatif français et ses
enjeux
Missions, programmes et principales ressources de
l’école primaire
• Organisation et fonctionnement de l’école primaire française , de ses valeurs et des règles de droit qui s’y appliquent
• Environnement, objectifs et projets éducatifs de l’école
et de l’établissement
MARS
2013
CAIRE
CONNAISSANCES
• Didactique des domaines enseignés ou des
disciplines
• Processus et mécanismes d’apprentissage
• Gestion de la classe, des groupes et des conflits
• Modes d’évaluation des élèves
• Éléments de base de psychologie et sociologie de
l’enfant
• Notions sur la prise en charge des élèves
handicapés
• Outils numériques et leurs usages
• Droit de la propriété intellectuelle
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87, avenue de la Liberté – 1080 TUNIS Cedex
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