Animation sur le téléphone portable auprès de classes de 6ème.


Animation
sur
le
téléphone
portable
auprès
de
classes
de
6ème.
Déroulement
2
heures
Objectif
✔ Permettre
aux
élèves
de
6ème
de
développer
des
compétences
personnelles
et
relationnelles
dans
le
champ
de
l’utilisation
du
téléphone
mobile.
✔ Les
aider
à
mieux
cerner
:
les
utilisations
possibles
du
téléphone
et
ses
avantages
ses
inconvénients
et
ses
limites
les
règles
de
savoir‐vivre
0h00
Présentation
rapide
de
l’animation
0h10
Les
avantages
du
portable
Fiche 1
- Travail individuel
 En
amont
Photocopier
la
fiche
2
pour
chaque
élève
 Matériel
Les
photocopies
 Déroulement
(15mn)
Remettre
une
photocopie
à
chaque
élève
Leur
lire
la
consigne
:
«
Jules
vient
d’avoir
15
ans.
Pour
son
anniversaire,
ses
parents
lui
ont
offert
un
téléphone
portable.
Jules
est
très
content
car
cela
faisait
longtemps
qu’il
en
avait
envie.
Pouvez­vous
imaginer
des
situations
où
le
téléphone
portable
va
être
utile
à
Jules
»
Leur
faire
remplir
la
fiche
0h25
Les
avantages
du
portable
- Travail par groupe de 4
 En
amont
Préparer
une
feuille
de
Paper
Board
(A1)
par
groupe
 Matériel
Une
feuille
de
Paper
Board
(A1)
par
groupe
 Déroulement
(20mn)
Remettre
cette
feuille
(A1)
à
chaque
groupe
Leur
donner
les
consignes
:
 «
D’abord
vous
allez
désigner
dans
chaque
groupe
un
rapporteur
qui
sera
chargé
de
donner
à
l’ensemble
de
la
classe
le
résultat
de
votre
travail
»
 «
Puis
vous
allez
lire
tour
à
tour
aux
autres
ce
que
vous
avez
noté
sur
votre
fiche
»
 «
Ensuite
vous
essayez
de
regrouper
les
avantages
cités
qui
vont
ensemble.
Par
exemple
:
appeler
la
police
avec
appeler
les
secours…
Et
vous
notez
les
grandes
catégories
que
vous
avez
faites
sur
la
feuille
que
je
vous
ai
donnée
»
Travail
de
groupe.
0h45
L’apparence
du
portable
de
leurs
rêves
Fiche 2 - Décoration individuelle d’un téléphone portable
 En
amont
Photocopier
la
fiche
2
pour
chaque
élève
 Matériel
Les
photocopies
De
la
patafix
 Déroulement
(15mn)
Remettre
une
photocopie
à
chaque
élève
Demander
aux
élèves
de
décorer
selon
leurs
goûts
le
dessin
du
portable
avec
des
crayons
ou
des
feutres
(cette
activité
a
pour
but
de
les
aider
à
retrouver
de
la
concentration)
Ensuite,
ils
le
découpent
et
le
collent
avec
de
la
patafix
sur
la
feuille
de
paper
board
pour
décorer
le
travail
de
groupe
réalisé
précédemment
1h00
Pause
5mn
1h05
Les
avantages
du
portable
Remise en commun du travail de groupe
 Matériel
De
la
patafix
ou
des
aimants
pour
accrocher
les
feuilles
de
paper
board
Un
paper
board
ou
un
tableau
 Déroulement
(15mn)
Les
feuilles
de
paper
board
sont
affichées
Les
rapporteurs
présentent
tour
à
tour
ce
que
leur
groupe
a
noté
Puis
l’animateur
reprend
les
principaux
éléments
et
les
ré‐interrogent
(Est­ce
vraiment
un
avantage
?
Est­ce
tout
le
temps
un
avantage
?
Pourquoi
?
Quels
sont
les
plus
importants
?
Ext­ce
que
cela
varie
avec
l’âge
?
Etc)
1h20
Les
inconvénients
du
portable
Travail en groupe classe
 Matériel
Un
paper
board
ou
un
tableau
 Déroulement
(10mn)
En
groupe
classe,
lister
les
inconvénients
du
portable.
Certains
ont
sans
doute
été
déjà
cités
dans
le
travail
précédent.
1h30
Le
téléphone
de
leurs
rêves
Fiche 3 - Travail individuel
 En
amont
Photocopier
la
fiche
3
pour
chaque
élève
 Matériel
Les
photocopies
 Déroulement
(10mn)
Remettre
une
photocopie
à
chaque
élève
Les
élèves
reprennent
(sur
les
feuilles
de
paper
board)
le
portable
qu’ils
ont
décoré,
le
collent
sur
la
fiche
et
notent
à
côté
quelles
seraient
les
fonctions
du
portable
de
leurs
rêves.
1h40
Mieux
vivre
ensemble
5
mn
Fiche 4 et 5 - Présentation de quelques règles
 En
amont
Photocopier
la
fiche
4
en
transparent
pour
la
projeter
Photocopier
pour
chaque
élève
la
fiche
5,
également
téléchargeable
sur
le
site
de
l’Académie
de
Versailles
Insupportable
mon
mobile
?
Mémo
TICE.
Buc
:
CRDP
Académie
de
Versailles,
28
novembre
2006.
4
p.
Disponible
sur
:
<http://www.mp‐sceaux.ac‐versailles.fr/spip.php?article14>
[Consulté
le
28/03/2009]
 Matériel
Un
rétroprojecteur
Le
transparent
Les
photocopies
de
la
plaquette
 Déroulement
(5
mn)
Interroger
les
élèves
sur
les
règles
à
appliquer
pour
ne
pas
gêner
les
autres
avec
son
portable
Afficher
le
transparent
et
le
présenter
Susciter
des
réactions
par
rapport
aux
règles
de
mieux
vivre
ensemble
proposées
Leur
distribuer
la
photocopie
du
document
de
l’Académie
de
Versailles
1h45
La
signification
des
émoticônes
Fiche 6 - Travail individuel
 En
amont
Photocopier
la
fiche
6
pour
chaque
élève
En
faire
également
un
transparent
 Matériel
Un
rétroprojecteur
Les
photocopies
Le
transparent
Un
feutre
à
transparent
 Déroulement
(10mn)
Remettre
une
photocopie
à
chaque
élève
Seul
ou
à
deux,
ils
vont
essayer
de
trouver
la
signification
des
émoticônes
qui
leurs
sont
proposés
Un
élève
vient
noter
les
résultats
sur
le
transparent
1h55
Création
d’émoticônes
Fiche 7 - Travail individuel
 En
amont
Photocopier
la
fiche
7
pour
chaque
élève
 Matériel
Les
photocopies
 Déroulement
(5mn)
Remettre
une
photocopie
à
chaque
élève
Les
élèves
essaient,
avec
des
traits
simples,
de
donner
des
expressions
aux
visages
et
indiquent
en‐dessous
les
sentiments
qu’ils
ont
voulu
illustrer.
D’accord,
pas
d’accord
Fiche supplémentaire - Travail en groupe classe
 En
amont
Photocopier
la
fiche
supplémentaire
en
transparent
 Matériel
Un
rétroprojecteur
Le
transparent
 Déroulement
(15
mn)
Afficher
une
affirmation
Animer
un
débat
autour
de
«
d’accord
pas
d’accord
»,
en
demandant
aux
élèves
d’argumenter
dans
un
sens,
puis
dans
l’autre
quelle
que
soit
leur
positionnement
Cette
animation
peut
également
être
proposée
par
sous‐groupe.
Ceux‐ci
travaillent
alors
sur
l’élaboration
d’un
argumentaire
qu’ils
présentent
ensuite
à
l’ensemble
de
la
classe.