DEVENIR UN PARTENAIRE EDUCATIF SUR SON TERRITOIRE

Les fiches du guide Fais-Nous-Rêver - PARTIE 3 "Une action socio-éducative portée par des partenaires"
FICHE N° 11 - DEVENIR UN PARTENAIRE EDUCATIF SUR SON TERRITOIRE
Les associations d’éducation par le sport sont pleinement intégrées dans des réseaux d’acteurs du sport, de
l’éducation, du social, de l’insertion, etc. dans leur quartier, leur ville ou leur département. Leur
reconnaissance passe par leur capacité à entretenir des liens avec un faisceau de structures élargies autour
d’enjeux de société.
Quelques principes peuvent guider le développement des partenariats autour de l’association :
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L’association n’est pas une entité entièrement repliée sur son projet
Le travail en partenariat est à réinventer en permanence
La connaissance fine des partenaires est un point de passage obligé
Un projet d’éducation par le sport doit animer la ville ou le quartier
Le développement du partenariat local autour de l’association est donc essentiel à plusieurs titres, pour :
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désenclaver l’association
enrichir le projet par un regard extérieur
être source de motivations, de rencontres nouvelles
jouer un rôle de relais vis-à-vis de l’extérieur
Quel partenaire éducatif êtes-vous ? Qu’attendez-vous des partenaires ?
Deux questions sont prioritaires :
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quel partenaire pourra être le club
qu'est-ce que l'association attend du partenaire
Qui sont les partenaires potentiels des projets d’éducation par le sport ?
Ils peuvent être très diversifiés en fonction du projet. Les projets d'éducation par le sport sont généralement
à cheval sur des compétences sportives, sociales, d'insertion, du handicap, … ; ces actions regardent des
territoires. Cibler les têtes de réseaux peut être une première approche.
Intégrer un réseau éducatif : changer de langage et trouver sa place
Pour devenir un « partenaire » clairement identifié par les champs du social, de l’éducation, de la prévention
spécialisée, etc. les dirigeants associatifs doivent faire un effort de traduction du projet qui est le leur pour
que chacun le comprenne. Le club peut avoir deux places différentes dans un réseau d’éducation par le
sport. Il peut être :
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une « tête de réseau » réunissant les acteurs autour de son projet éducatif (comité de pilotage du
projet, etc.)
et/ou un acteur qui s’insère dans un réseau éducatif déjà structuré (des dispositifs étatiques ou de
collectivités, des fêtes locales pilotées par des associations ou la municipalité, etc.)
Clarifier chaque relation partenariale et entretenir des liens « personnels »
Pour les partenaires qui collaborent pour la première fois, l’accord formel (écrit) permettra de clarifier les
missions de chacun, de poser les bases de la relation.
Pour le cas de partenariats qui émergent de relations d’amitié, le chemin sera inversé. Il s’agira d’introduire
des éléments formels, de clarifier les rôles de chacun, de replacer la relation dans une dynamique collective
de projet
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