ma classe remplace le distributeur de coca

on l’a fait / fiche 9
ma classe remplace
le distributeur de coca-cola
par une alternative
plus saine et durable
CC Heroesbed
C’est quoi ce distributeur de coca-cola ?
Qu’y-a-t-il derrière cette machine ?
Que veut coca-cola ? Et que voulons-nous ?
Quelles sont les alternatives ? Alternatives pour
l’école ? Alternatives pour nous ?
Les distributeurs de boissons sucrées font de plus en plus partie du paysage urbain
Plus de 25 000 distributeurs automatiques de produits alimentaires se trouvent
dans nos écoles (soit 14% du nombre total de ces distributeurs en Belgique).
on l’a fait !
L’Institut Médico-Pédagogique provincial
René Thône de Marchienne-au-Pont a
supprimé les distributeurs de sodas et
en-cas sucrés et gras en proposant, en
réflexion avec les élèves, une alternative
saine et une offre très diversifiée de fruits
et légumes. Des bulles à eau remplacent
les boissons sucrées et les élèves gèrent
la vente de produits laitiers au sein
d’une classe.
on l’a fait / fiche 9
ma classe remplace le distributeur de coca-cola
par une alternative plus saine et durable
à vous de jouer !
Identifiez les enjeux derrière la présence de distributeurs automatiques de pro-
duits alimentaires : obésité, dépenses énergétiques et déchets, publicité intensive, soutien direct aux multinationales…
Le saviez-vous ? Depuis 1959, la publicité, et donc les marques, sont interdites au
sein des établissements scolaires… or la présence des machines entre en contradiction directe avec la loi.
Menez une enquête sur le dessous des distributeurs : pourquoi en retrouve-t-on
autant dans les écoles ? Quels sont les avantages financiers pour les établissements scolaires?
Imaginez/ listez des alternatives financières pour l’école, car elles sont généralement payées pour qu’un distributeur soit installé dans leur enceinte
Imaginez des alternatives saines et durables pour les boissons.
Réflexion : la mise en place d’un distributeur alternatif ne résout pas la contradiction à la loi contre la présence de la publicité à l’école, et reste dans une perspective de marchandisation de l’école. Pourquoi ne pas simplement faire installer des
fontaines à eau ?
Imaginez des alternatives saines et durables pour nos « collations » :
paniers de fruits de saison et locaux, yaourts, etc. Il y a moyen de réduire la
consommation de collations bourrées de sucres et de graisse.
Construisez un plaidoyer auprès de la direction/PO pour remplacer les distributeurs de coca-cola par autre chose et obtenir une première réunion de discussion.
pour aller plus loin…
> Organiser un atelier de cuisine pour
la réalisation de collations saines et
durables
> Écrire un article sur les dessous cachés
des distributeurs de coca-cola
association(s)
qui peuvent
vous soutenir
Le CNCD-11.11.11
> [email protected] – 02/250.12.65
> [email protected] – 02/250.12.62
> [email protected] – 065/34.02.55
> [email protected] – 081/24.04.91
> [email protected] – 04/384.60.45
> [email protected] – 081/24.04.92
Quinoa asbl
> www.quinoa.be – 02 893 08 70