Formation maître d`apprentissage tuteur - AFPI Midi

Formation de Tuteur
Maître d’Apprentissage
Public concerné
• Tout personnel encadrant des jeunes.
Objectifs du stage
• Identifier son rôle de tuteur.
• Faciliter la communication.
• Savoir faire passer un savoir-faire
faire en savoir.
• Réussir l’intégration du jeune dans l’entreprise.
• Accompagner les performances du jeune embauché.
Durée : 2 jours
(dont ½ journée pour le CFAI)
Méthode et moyens
• Exercices, tests, simulation, aide-mémoire,
mémoire, entraînement au caméscope.
INTERVENTION DU CFAI
Rôle du tuteur ou maître d’apprentissage
• Cadre juridique du contrat.
• Pédagogie de l’alternance.
• Rôle du CFAI et rôle de l’employeur.
• Référentiel de certification.
• Organisation et documents de la formation.
INTERVENTION DE L’AFPI MIDI-PYRENEES
MIDI
Encadrement
Définition, rôle et responsabilités du tuteur
• Différence entre tuteur de formation et maître
d’apprentissage.
• Importance de la fixation d’objectifs permanents.
• Prise de conscience de l’importance de la mission de
tuteur.
Rôle d’intégration dans l’entreprise
• L’accueil
’accueil du stagiaire et ses objectifs.
• La motivation du stagiaire et ses facteurs.
• Les différentes techniques pour optimiser la
motivation du jeune.
Critères d’exigence de la fonction de tuteur
• Le vouloir.
• Le savoir.
• Le pouvoir.
Anne PETIT, Responsable pôle Management / RH : 05 61 58 81 03 - [email protected]
anne.petit@afpi
Au regard de l’article L.6312-1,
1, cette formation entre dans la catégorie 2 : "actions d'adaptation et de développement des compétences des salariés".
Formation de Tuteur Maître d’Apprentissage (suite du programme)
Pédagogie
Rôle du tuteur dans
ans la coordination entre l’entreprise et l’organisme de formation
• Objectif du suivi.
• Suivi de la progression du jeune (tuteur / formateur référant).
• Entretiens périodiques.
La communication point clé du tuteur
• Rappel des éléments principaux de la communication.
• Les attitudes favorisant l’apprentissage.
• Le message (leurs blocages et interprétations).
• Le style de communication du tuteur et ses effets sur le stagiaire.
• Les différents styles de communication et l’adaptation en fonction
fonctio du stagiaire.
• Les 8 barrières en communication et leurs réponses.
• Les différents principes pédagogiques et leurs méthodes.
• Comment faire passer son savoir-faire
faire en savoir.
Relation / Communication
Difficultés que peut rencontrer le tuteur
• Vis-à-vis du stagiaire :
− La différence d’âge.
− La différence des savoirs.
− La différence culturelle.
• Vis-à-vis de l’organisation :
− Le manque de temps.
− Le manque de moyens.
− Le manque de soutien des supérieurs.
− L’impact économique de l’organisation.
− Les différents partenaires
ires relais du tutoré.
Ces journées permettront aux participants de mieux cerner ce qui se cache derrière la fonction de tuteur de formation,
ainsi que les responsabilités qui lui incombent afin de remplir au mieux sa mission.
Il sera fait état également de son rôle en fonction de l’importance de chaque entreprise.
L’approche pédagogique sera groupale. Basée sur l’interactivité, elle permettra l’expression et l’échange de pratique et
de vécu.
Un support rappelant les points clés de la fonction de tuteur sera remis à chaque participant à l’issue de la formation.
Anne PETIT, Responsable pôle Management / RH : 05 61 58 81 03 - [email protected]
anne.petit@afpi
Au regard de l’article L.6312-1,
1, cette formation entre dans la catégorie 2 : "actions d'adaptation et de développement des compétences des salariés".