Règlement interne école - Ecole Libre d`Heppignies

Ecole Fondamentale Libre
D’Heppignies
Rue Saint Barthélemy, 19
6220 Heppignies
Tél. : 071/ 85.00.90
0473/83.56.65
[email protected]
PROJET EDUCATIF
Notre école se veut être une école ouverte. Etre ouverte aux enfants, aux enfants différents
de tous les milieux sociaux et de toutes les conceptions religieuses.
Elle opte pour une éducation globale : spirituelle, morale, intellectuelle, affective, sociale,
manuelle, corporelle, esthétique ...
Elle préparera des jeunes responsables marchant sur les traces de Jésus-Christ, tout en
respectant les idéologies différentes.
Elle fera progresser les enfants en fonction de leurs réussites et au rythme de chacun.
Elle s'efforcera de donner le goût du travail bien fait et suscitera les intérêts de chacun.
Elle prônera les valeurs suivantes : l'éducation à l'autonomie, le respect de tous et de tout,
l'intériorité, la créativité, la solidarité responsable, la citoyenneté.
Elle sera un centre de vie où chacun sera aidé à donner le meilleur de lui-même.
Les inscriptions seront refusées pour manque d'espace, de moyens adaptés et d'infrastructure.
PROJET PEDAGOGIQUE
Eduquer est synonyme " d'enrichir "
Notre projet pédagogique s'inscrit dans une politique d'évolution de l'enfant. Répondant à cet
objectif, nos choix pédagogiques veulent être une réponse à notre souci toujours présent de
rendre l'enfant acteur de ses savoirs, en continuelle recherche. Nous nous préoccupons de
former l'enfant à devenir un être responsable au sein de sa communauté scolaire. C'est en
interaction avec son environnement que nous avons le souci d'éduquer l'enfant avec comme trame
de fond les valeurs énoncées dans " Missions de l'école chrétienne ".
Nos choix pédagogiques
Les plans de référence restant évidemment les «socles de compétences » et le «Programme
intégré », nous centrons notre pédagogie sur l'enfant en le mettant en situation de défi et de
recherche. Cela afin de lui permettre d'acquérir les notions de base et surtout de pouvoir les
dépasser selon ses compétences.
Nos priorités
Nous donnons priorité aux apprentissages de base en français (savoir lire, savoir écrire, savoir
parler et savoir écouter) et en mathématique (savoir calculer, savoir structurer l’espace et ses
composantes et savoir établir des liens logiques) en privilégiant la construction du sens pour
développer des compétences durables.
La formation continuée
Il est donc primordial que l'équipe éducative participe aux formations continuées allant dans le
sens de cette pédagogie.
L'évaluation formative
Une évaluation formative prend naissance dès le début de la scolarité par un projet qui
permettra à l'enseignant de proposer à l'enfant une série d'activités pour l'amener à progresser
vers l'objectif à atteindre.
La différenciation des apprentissages
Cet outil permet non seulement le travail d'évolution au mieux des compétences de l'enfant, mais
aussi il se veut un point de départ à l'évaluation intercycles.
Les cycles
Le temps d'apprentissage pour que l'enfant construise ses savoirs sera structuré en trois
périodes appelées " cycles " (2 ½-5, 5-8, 8-12)
Chaque cycle permet :
- des activités interclasses débouchant sur des choses concrètes.
- des choix réfléchis d'outils pédagogiques évolutifs et adaptables,
-la transmission d'une année à l'autre de panneaux, d'affiches, d'un classeur référentiel,…
-l’élaboration d’un dossier individuel qui suivra l’enfant tout au long de sa scolarité.
Education physique
En maternelle, les enfants bénéficient d’un cours de psychomotricité et dès la première année
primaire, d'un cours d'éducation physique et de séances de natation réparties sur l'année.
Notons qu'une participation financière est demandée pour les séances de natation.
Voici donc résumés nos options et choix pédagogiques ; ces choix sont évolutifs et ont pour
trame de fond les « socles de compétences », le « Programme intégré » et les « Missions
de l'école chrétienne ».
Tous ensemble pour plus de continuité
Via ce document, nous espérons vous faire comprendre les priorités de travail de notre équipe.
Quoi ? La continuité
Pourquoi ? Acquérir le bagage nécessaire à la poursuite de sa scolarité
Comment ? Travailler en cycles, échanger entre partenaires, respecter les rythmes d’apprentissage
Aménagement
individuel ciblé
en fonction des
difficultés
Respect des
rythmes
d’apprentissage
Concertations =
échanges entre
enseignants
Respect du
niveau de
développement
de chacun
Organisation
en cycles
Tous
ensemble
pour plus
de
continuité
Partenaires
Chaque enfant
évolue dans une
organisation qui
lui convient
TOUS ENSEMBLE
Autour de l’enfant, acteur de son apprentissage, nous collaborons avec toutes les personnes
concernées : enseignants, direction, parents, aides extérieures, personnes ressources…
Nous comptons favoriser les échanges :
•
Entre enseignants pour permettre une meilleure connaissance du parcours de chaque
élève (acquis, besoins…)
•
Avec les parents grâce à un dialogue constructif (réunions d’information, rencontres
ponctuelles…)
•
Avec les partenaires extérieurs
POUR PLUS DE CONTINUITE
Notre école est organisée en cycles*. Cette organisation permet aux enseignants de soutenir
l’évolution des apprentissages (Savoir et Savoir-Faire).
Les enseignants aménagent des groupements variés afin de :
• Prendre en compte les différents besoins des élèves
•
Assurer un équilibre dans le travail.
Bien conscients des possibilités de chacun et de l’objectif à atteindre en fin de parcours scolaire,
nous sommes, tous, co-responsables de l’évolution et de l’épanouissement de l’enfant.
*
Cycle 1
De l’entrée en
maternelle jusque
l’âge de 5 ans
Cycle 2
De l’âge de 5 ans à la
fin de la 2ème année
primaire
Cycle 3
3ème et 4ème années
primaires
Cycle 4
5ème et 6ème années
primaires
REGLEMENT DES ETUDES
Ce règlement des études est prévu pour définir :
- les critères d'un travail scolaire de qualité ;
- les procédures d'évaluation.
Ce document s'adresse à tous les enfants et à leurs parents.
Au cours de sa scolarité, l'élève devra acquérir une série de compétences et de savoirs. Afin de
contrôler cet acquis progressif, il sera couramment évalué.
1. Matériel
Pour l'élève pouvoir réaliser les différents apprentissages que l'école va lui proposer, il devra
être en possession du matériel suivant :
- les fournitures classiques (cartable, plumier garni, crayons de couleur, ...),
- une tenue de gymnastique dans un sac (training ou short, sandales ou baskets, t-shirt blanc, ...),
- une tenue de natation (maillot, bonnet*, essuie de bain, brosse ou peigne).
- le reste du matériel nécessaire (fardes, cahiers, feuilles,…) fera l’objet d’une liste distribuée
aux enfants en fin d’année scolaire.
Les livres et journaux de classe seront distribués gratuitement.
* Afin d'accroître la sécurité de nos élèves lors des séances de natation, ils porteront tous un
bonnet de couleur rouge.
2. Evaluation
L'évaluation a une double fonction :
a) La fonction de régulation des apprentissages (évaluation formative)
Elle vise à rendre explicite pour l'enfant la manière dont il développe les apprentissages
et les compétences. Il peut ainsi prendre conscience de ses progrès et de ses éventuelles
difficultés.
b) La fonction de certification (évaluation certificative)
L'enfant est confronté au terme de différentes étapes d'apprentissage à des épreuves
écrites dont
l'analyse des résultats est communiquée dans le bulletin.
3. La Commission d'attribution du CEB (Certificat d’Etudes de Base)
En fin de scolarité, la Commission d'attribution du CEB exerce une fonction délibérative et se
prononce sur le passage à l'enseignement secondaire.
Une commission statue, après le 20 juin et avant la fin de l'année scolaire, sur l'attribution du
certificat d'études de base, au vu des résultats obtenus par l’élève lors de l’examen externe de
fin de 2e étape ainsi qu'un rapport circonstancié du titulaire avec son avis favorable ou
défavorable quant à l'attribution du CEB, et en conformité avec les socles de compétences
(décret du
26/04/99). La commission pourra aussi tenir compte des évaluations des deux
dernières années de scolarité primaire. En cas de parité, le Président décide (AGCF du
03/05/99).
Si un élève fréquente l'enseignement primaire organisé ou subventionné par la Communauté
Française depuis moins de deux années scolaires, la copie des bulletins d'une seule année scolaire
peut suffire.
Si un élève fréquente l'enseignement primaire organisé ou subventionné par la Communauté
Française depuis moins d'une année scolaire, le certificat d'études de base ne peut pas lui être
attribué par l'école.
4. Contacts entre l'école et les parents
Les parents peuvent rencontrer la direction de l'établissement et/ou les enseignants lors de la
réunion de parents ou sur rendez-vous.
Des contacts avec le Centre P.M.S. peuvent également être sollicités par les parents.
En cours d'année, les réunions avec les parents permettent à l'école de présenter ses objectifs
et ses attentes, de faire, durant l'année, le point sur l'évolution de l'élève, ainsi que sur les
possibilités de régulation. Au terme de l'année, elles permettent la rencontre des enseignants
avec les parents et ont pour but d'expliquer la décision prise par le Conseil de cycle lors de sa
délibération et les possibilités de re-médiation à envisager. Les enseignants expliciteront, si
besoin, les choix d'études conseillées à la fin du fondamental.
5. Dispositions finales
Le présent règlement des études ne dispense pas les élèves et leurs parents de se conformer aux
textes légaux, règlements et instructions administratives qui les concernent ainsi qu'à toute note
ou recommandation émanant de l'école.
CODE DE VIE A L'ECOLE
Le but de ce règlement n'est pas de porter atteinte à la liberté individuelle, mais de promouvoir,
dans notre école, la citoyenneté, le climat de travail, la bonne harmonie qui doivent être la
spécificité d'une école chrétienne.
1. Horaire des cours
08H30 : début des cours.
12h05 à 13H30 : interruption de midi.
13H30 : reprise des cours.
15H20 : fin des cours.
2. Etude
Une étude gratuite est accessible aux élèves de 2ème, 3ème, 4ème, 5ème et 6ème années primaires
pour les parents qui le désirent. Celle-ci sera organisée dans les classes respectives.
Pour le bon déroulement du travail de chacun, les enfants ne pourront quitter l’étude avant
16h00.
Lundi : de 15H30 à 16H00.
Mardi : de 15H30 à 16H00.
Jeudi : de 15H30 à 16H00.
Une détente est prévue de 15H20 à 15H30.
En début d'année, chaque titulaire sera averti de la participation des élèves à l'étude.
Tout élève ne respectant pas le silence nécessaire au travail sera évincé de l'étude.
L'étude est supprimée en période de révisions et de bilans.
3. Garderie
L'école organise une garderie payante (1€ la 1/2heure), matin et soir, pour aider exclusivement
les parents qui travaillent.
Lundi : de 06H45 à 08H15 et de 15H30 à 17H30.
Mardi : de 06H45 à 08H15 et de 15H30 à 17H30.
Mercredi : de 06H45 à 08H15 et de 12H05 à 17H30.
Jeudi : de 06H45 à 08H15 et de 15H30 à 17H30.
Vendredi : de 06H45 à 08H15 et de 15h30 à 17h30.
4. Repas de midi
Deux options sont possibles : - rentrer dîner à la maison,
- prendre le repas à l'école.
Les élèves qui mangent à l'école peuvent commander du potage au prix de 0,50 €, des sandwiches
pour 1€ ou un repas complet pour 4€. Les repas complets doivent être réservés chaque jeudi
matin auprès de sa titulaire. Les enfants recevront le menu chaque mois.
Chaque titulaire doit être avertie en début d'année scolaire de l'option choisie par les parents.
Toute modification est à signaler.
La cour de récréation est interdite aux élèves rentrant chez eux entre 12H05 et 13H00.
Il est vivement déconseillé d'envoyer vos enfants avant 13H00, car les jeux aux abords de
la grille se révèlent souvent très dangereux.
Modalités de paiement : Tous les frais seront repris sur une facture qui sera distribuée chaque
mois aux enfants.
5. Absences
Toute absence exceptionnelle : problèmes de santé mentale ou physique, problème de transport
ou autres, doit être signalée à l’école et dûment motivée « PAR ECRIT ». Nous sommes très
attentifs à ce problème. Les absences pour maladie dépassant deux jours seront justifiées par
un certificat médical, celui-ci sera remis à l'école aussi vite que possible et, au plus tard, lors du
retour de l'élève. Les absences pour raisons familiales, personnelles ou de vacances ne sont pas
acceptées par l’inspection cantonale !
Les justificatifs d’absence à utiliser seront distribués aux enfants.
6. Arrivées tardives volontaires
Toute arrivée tardive volontaire sera justifiée sur papier libre et signée des parents.
Les arrivées tardives non-justifiées, sont considérées comme des absences.
7. Permissions spéciales
Toute permission de sortie exceptionnelle sera demandée par écrit à l'école au moyen du journal
de classe. Les parents éviteront autant que possible de prendre des rendez-vous médicaux durant
les heures de cours.
8. Education physique et natation
Toute dispense doit être justifiée par un mot écrit des parents ou par un certificat médical.
Nous tenons à vous rappeler que ces leçons sont obligatoires !
En ce qui concerne la natation, un forfait de 20€ pour les transports sera demandé aux parents
et les enfants paieront 1,50€ lors de chaque séance (pour l’accès à la piscine).
9. Contacts entre l'école et les parents
Les parents sont tenus de prendre connaissance des notes inscrites au journal de classe et de les
signer.
Ils peuvent rencontrer la direction ou l'enseignant titulaire de classe lors de la réunion de
parents ou sur rendez-vous.
10. Journal de classe
Le journal de classe est un document essentiel dans lequel l'élève note les tâches à effectuer à la
maison. Il sert aussi comme moyen de communication entre la famille et l'école.
Il sera signé chaque jour par les parents.
11. Le bulletin
Le bulletin a pour but de faire le point sur les acquis et le comportement de l'élève. Il est aussi
un moyen d'éduquer, d'inciter au travail, de motiver en vue d'un progrès continuel.
Quatre périodes d'évaluation sont prévues avec remise du bulletin :
Toussaint, Noël, Pâques et Juin.
12. Centre Psycho-Médico-Social
Notre école collabore avec le Centre Psycho-Médico-Social II de Châtelet (071/38-69-69)
Les membres du Centre P.M.S. (psychologue, assistant(e) social(e), infirmière) peuvent, avec
l'autorisation des parents, intervenir à divers moments importants de la vie de l'enfant.
Lorsqu'une situation est préoccupante ou insatisfaisante pour l'élève (conflit, échec, trouble de
l'évolution personnelle, inadaptation,…), les enseignants avertissent le Centre P.M.S. dont
l'objectif est d'aider à découvrir les perspectives de changement qui rendront la situation
satisfaisante, plus claire ou plus supportable.
Toutes ces interventions de guidance, d'information et de sensibilisation se font en étroite
collaboration avec l'école.
13. Centre de santé
Durant leurs études maternelles et primaires, les élèves sont suivis régulièrement par la
médecine scolaire.
Adresse du Centre : Centre de santé - Rue des Fabriques, 35 - Gosselies
Tél. 071/35.06.04
14. Tenue
La tenue des élèves sera propre et correcte.
L'extravagance dans l'habillement et dans la coiffure n'est pas de mise à l'école primaire.
Blouses et jupes trop courtes sont interdites ainsi que tout vêtement comportant des
inscriptions à caractère grossier ou raciste.
Bijoux et fantaisies conviennent peu. Les anneaux sont dangereux ! Ils sont interdits au cours
d'éducation physique, aux sports et à la natation. L'école décline toute responsabilité en cas de
disparition (perte, vol ...).
15. Argent de poche et autres valeurs
Tous les paiements étant facturés, l’argent de poche s’avère inutile, donc l'école n'est
jamais responsable de l'argent de poche perdu ou volé.
Seules les quelques activités organisées en classe (dîners, vente de gaufres ou autres) seront à
payer en liquide aux enseignants.
L'école décline également toute responsabilité en cas de perte ou vol de GSM, walkman ou objets
de valeur.
Les jeux électroniques, G.S.M., lecteurs M.P.3,… sont interdits !
16. Prévention routière
Il est recommandé pour la sécurité de nos enfants de ne pas stationner aux abords de
l'école et surtout sur les passages pour piétons. La Place d'Heppignies est le parking idéal
pour amener ou attendre les enfants.
Pour diverses raisons (sécurité, assurance, responsabilité), les élèves empruntent à l'aller et au
retour le chemin le plus rapide et le plus direct entre l'école et la maison. En rue, ils n'oublient
pas qu'ils sont tenus de respecter le code de la route.
17. Bâtiments scolaires
Les élèves se font un devoir de respecter les bâtiments et le matériel de l'école.
Dans les classes, le réfectoire, les toilettes et la cour de récréation, ils veillent à ce qu'il y règne
la plus grande propreté. La vie n'y sera que plus agréable.
Toutes dégradations volontaires du matériel et des bâtiments sont considérées comme des
fautes graves et entraînent des sanctions.
18. Discipline
Tout élève est tenu de respecter le règlement d'ordre intérieur à l'école.
Chaque enseignant se montrera intransigeant quant aux méfaits suivants :
- la perturbation du bon déroulement des leçons,
- le langage grossier et vulgaire,
- les injures,
- les attitudes irrespectueuses,
- les gestes agressifs et dangereux pour la sécurité des autres,
- les jugements portés sur les membres de la famille des condisciples,
- les dégradations volontaires des bâtiments, du matériel de l'école et d’autrui,
- les présences interdites à l'intérieur des locaux scolaires durant les récréations,
- port d'armes blanches ou autres détentions menaçantes.
Types de sanctions
1) Rappel à l'ordre oral
2) Travail écrit et/ou suppression d’un temps récréatif
3) Rappel à l'ordre écrit au journal de classe accompagné ou non d’un travail écrit
4) Convocation des parents
5) Renvoi temporaire de la classe vers la direction
6) Renvoi temporaire de l'école.
7) Renvoi définitif de l'école.
Un règlement réalisé en collaboration avec les enfants sera créé dans chaque classe (charte de
vie)
Faits graves commis par un élève
Les faits graves suivants sont considérés comme pouvant justifier l'exclusion définitive prévue
aux articles 81 et 89 du décret du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de
l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures
propres à les atteindre:
1) Dans l'enceinte de l'établissement ou hors de celle-ci:
-tout coup et blessure portés sciemment par un élève à un autre élève ou un
membre du personnel de l'établissement
-le fait d'exercer sciemment et de manière répétée sur un autre élève ou un membre
du personnel de l'établissement une pression psychologique insupportable, par
menaces, insultes, injures, calomnies ou diffamation
-le racket à l'encontre d'un autre élève de l'établissement
-tout acte de violence sexuelle à l'encontre d'un élève ou d'un membre du personnel
de l'établissement
2) Dans l'enceinte de l'établissement, sur chemin de celui-ci ou dans le cadre d'activités
scolaires organisées en dehors de l'enceinte de l'école:
-la détention ou l'usage d'une arme
Chacun de ces actes sera signalé au centre psycho-médico-social de l'établissement dans les
délais appropriés, comme prescrit par l'article 29 du décret du 30 juin 1998 visant à assurer à
tous les élèves des chances égales d'émancipation sociale, notamment par la mise en œuvre de
discriminations positives.
ATTENTION !
Tous les conflits entre enfants seront réglés à l’intérieur de l’établissement
par les enseignants ou la direction !
Il est interdit aux parents, quel que soit le problème rencontré, d’interpeller
un élève dans ou aux abords de l’établissement !
19. Les assurances
Tout accident, quelle qu'en soit la nature, dont est victime un élève dans le cadre de l'activité
scolaire doit être signalé dans les meilleurs délais à l'école, auprès de la direction ou d'un
enseignant.
Le Pouvoir Organisateur a souscrit :
- une assurance " Responsabilité civile " qui couvre
les dommages corporels ou matériels causés par
un des assurés à un tiers ( pas sur le chemin de
l'école ),
- une assurance " Accidents " qui couvre les
accidents corporels survenus à l'assuré, à
concurrence des montants fixés dans le contrat et
garantit une couverture pour les frais médicaux
l'incapacité permanente.
NE SONT PAS COUVERTS par l'assurance de l'école :
- les bris de glaces comme lunettes, vitres (" assurance familiale " des parents),
- les dégâts vestimentaires,
- les dégâts matériels aux objets des élèves,
- les objets perdus ou volés,
- les dégâts occasionnés à des tiers sur le chemin de l'école.
NOUVEAU !
L’école
ayant
un
site
Internet
qui
sera
disponible
prochainement
(nous
vous
en
communiquerons l’adresse dès que possible) sur lequel seront exposées les photos des
enfants (durant leurs travaux, sorties et activités diverses), nous avons besoin de votre
autorisation.
A compléter et à rendre à la direction de l'école
Je (nous) soussigné(s) ........................................................................................................,
domicilié(s) à ........................................................................................................................,
déclare(déclarons) avoir inscrit mon(mes) enfant(s) prénommé(s) ......................................................
......................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................
à l' Ecole libre mixte, rue St Barthélemy 19, 6220 Heppignies.
Je (nous) reconnais(sons) avoir reçu un exemplaire du Projet Educatif, du Projet Pédagogique, du
Projet d'Etablissement, du Code de Vie et du Règlement des Etudes de l' Ecole libre
fondamentale, en avoir pris connaissance et l’accepter.
Nous autorisons/n’autorisons pas* la diffusion des photos de mon (mes) enfant(s) sur Internet,
via le site de l’école.
*Biffer la mention inutile
Fait à ............................................., le ..................................................
L' élève
( signature )
Les parents ou la personne responsable de droit ou de fait
( signature )