Programmes de Français au lycée 2 et 1 G et T – rentrée 2011 N.B.

Programmes de Français au lycée 2e et 1re G et T – rentrée 2011
Tableau synthétique 1 : programme de lectures
Seconde G et T
Objet d’étude
Le roman
Le théâtre
La poésie
L’argumentation
Première G et T
Le roman et la nouvelle au XIXe siècle :
réalisme et naturalisme
Le personnage de roman,
La tragédie et la comédie au XVIIe
siècle : le classicisme
Le texte théâtral et sa représentation,
La poésie du XIXe au XXe siècle :
du romantisme au surréalisme
Ecriture poétique et quête du sens,
Genres et formes de l’argumentation :
XVIIe et XVIIIe siècles
La question de l’homme dans les
genres de l’argumentation,
du XVIIe siècle à nos jours
du XVIIe siècle à nos jours.
du Moyen Âge à nos jours
du XVIe siècle à nos jours
Littérature en Première L
Vers un espace culturel européen :
Renaissance et humanisme
Les réécritures,
du XVIIe siècle à nos jours
Pour chaque objet d’étude, le programme précise :

Les objectifs et les perspectives d’étude ;

Les corpus, qui comprennent toujours :
o une œuvre intégrale (ou de larges extraits d’une œuvre) s’inscrivant strictement
dans le cadre temporel et générique de l’objet d’étude ;
o un ou deux groupements de textes permettant des élargissements à d’autres
époques et d’autres genres, et d’établir des liens avec les langues et cultures de
l’antiquité ainsi que l’histoire des arts.
N.B. « Les extraits qui constituent les groupements de textes (cf. infra les corpus) ne font pas
obligatoirement l'objet d'une lecture analytique ; certains d'entre eux peuvent être abordés dans
le cadre de lectures cursives, selon le projet du professeur. Les textes et documents qui ouvrent
sur l'histoire des arts ou sur les langues et cultures de l'Antiquité pourront trouver place au sein
des groupements : ils ne constituent pas nécessairement un ensemble séparé. »
1
Programmes de lycée en tableau Académie de Rouen mai 2011
Programmes 2011 - Français au lycée 2e et 1re G et T – Lectures : Tableau synthétique 2
Seconde
Objet d’étude *
Le roman
Technologique
Horaire élève : 4 heures
3 œuvres et 3 GT au moins
Horaire : 4 heures
3 œuvres et 3 GT
au moins
Horaire : 3 heures
2 œuvres et 2 GT
au moins
Un roman ou un recueil de nouvelles
Un roman

Inscription dans un mouvement
littéraire
Caractéristique du genre
Singularité de l’œuvre


Construction du personnage et
expression d'une vision du monde en
relation avec un contexte
Aspects du récit
N.B. Ne pas oublier la relation
personnelle au texte
La tragédie et la comédie au XVIIe
siècle : le classicisme
Le texte théâtral et sa représentation du
XVIIe siècle à nos jours.
Une tragédie ou une comédie classique
au choix
Une pièce de théâtre



Caractéristique du genre
Effets du comique et du tragique
Grands traits de l’esthétique
classique et repères dans histoire du
genre


Renouvellement du genre
Sensibilisation à la mise en scène et aux
interactions entre texte et représentation
La poésie du XIXe au XXe siècle : du
romantisme au surréalisme
Ecriture poétique et quête du sens, du
Moyen Âge à nos jours
Un recueil ou une partie d’un recueil de
poèmes, en vers ou en prose, au choix
Un recueil ou une partie d’un recueil de
poèmes, en vers ou en prose, au choix




L’argumentation
Générale
Le personnage de roman, du XVIIe siècle à
nos jours

La poésie
Générale et Technologique
Le roman et la nouvelle au XIXe siècle :
réalisme et naturalisme

Le théâtre
Première
Lien entre travail de la langue, vision
du monde et expression des
émotions
Fonction de poésie et rôle du poète
Relation entre la poésie et les autres
arts
Evolution des formes poétiques
Genres et formes de l’argumentation :
XVIIe et XVIIIe siècles
Un texte long ou ensemble de textes à
forte unité : chapitre de roman, livre de
fables, recueil de satires, conte
philosophique, essai ou partie d’essai…
au choix



Expression organisée d’idées,
d’arguments et de convictions
Argumentation directe ou indirecte
Ressources des genres à des fins de
persuasion
Inscription de la littérature dans les
débats de l’époque



Lien entre travail de la langue,
interrogation du monde et construction
d’un sens, dans un usage de la langue
réinventé (art du langage)
Contextualisation de la poésie avec les
mouvements culturels et rôle du poète
Ancrage sur les grands « lieux » de la
poésie
La question de l’homme dans les genres
de l’argumentation du XVIe siècle à nos
jours
Un texte long ou ensemble de textes à forte
unité : essai, discours, pamphlet, recueil de
maximes ou de pensées, de fables, de
satires, extraits de correspondances
d’écrivains, textes narratif à visée
persuasive…

Réflexion anthropologique dans les textes
et appropriation par les élèves de la
réflexion sur leur condition d'homme

 Forme et substance de formation
humaniste
 Liens entre idées, formes littéraires et
contextes
*Chaque objet d’étude comprend une œuvre et un ou deux groupements de textes, seule l’œuvre
est précisée dans le tableau ci-dessus.
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Programmes de lycée en tableau Académie de Rouen mai 2011 Tableau 2
Littérature en Première L
Horaire élève : 2 heures
2 œuvres et 2 GT au moins
Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme
Une œuvre ou de larges extraits d’une œuvre française du XVIe siècle, avec
prolongements dans d’autres textes des littératures européennes de la
Renaissance à nos jours.





Découverte d’un mouvement culturel et artistique européen
Vue d’ensemble des grands traits de l’humanisme
Sources antiques de la culture européenne et racines de la communauté
européenne
Approche par problématiques reliées au monde contemporain
Articulation avec les langues européennes et les questions de traduction
Les réécritures, du XVIIe siècle à nos jours
Deux œuvres ou de larges extraits d’œuvres à forte unité, de genre identique
ou différent





Réflexion sur la création par les reprises et variations
Références et modèles imités, déformés, transposés en fonction d’intentions,
de situations et de contextes différents
Genres, registres et intertextualité
Citation, imitation, variation, transposition
Entrée particulière suggérée : le mythe, la figure du héros ou variation sur un
type de personnage, par exemple
*Chaque objet d’étude comprend une œuvre et un ou deux groupements de textes,
seule l’œuvre est précisée dans le tableau ci-dessus.
Récapitulatif des horaires et contenus en première selon les séries :
Série
Technologique
ES / S
Littéraire
Horaire
3 heures
4 heures
6 heures
Nombre minimal
d'œuvres et de GT
2 œuvres et 2 GT
3 œuvres et 3 GT
5 œuvres et 5 GT
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Programmes de lycée en tableau Académie de Rouen mai 2011 Tableau 2