PROJET D`ETABLISSEMENT - college jean racine

Collège Jean Racine
Projet d’établissement 2014-2017
Collège Jean Racine
Juin 2014
PROJET
D’ETABLISSEMENT
2014-2017
Michelle CHATELLIER,
Principal
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Collège Jean Racine
Projet d’établissement 2014-2017
DIAGNOSTIC
Des conditions très favorables
Le collège Jean Racine accueille 650 élèves, issus en majorité de
milieux favorisés.
Il est situé près de Versailles, dans une ville verdoyante, Viroflay,
très bien desservie par les transports, et offrant de bons
équipements culturels et sportifs.
Le collège a été entièrement rénové en 2011.
A la rentrée 2014, toutes les salles de classe seront équipées de
tableaux numériques.
Le personnel –enseignant et non enseignant- est majoritairement
qualifié, expérimenté et stable (95% de titulaires).
Des performances à consolider
Les résultats sont dans la moyenne des collèges du sous-bassin de
Versailles mais pourraient être encore améliorés
Brevet :
92%
Socle commun :
Passage en 2
nde
95%
GT :
82%
% redoublants 3ème :
5%
Pas d’insécurité mais quelques problèmes de discipline
Le collège Jean Racine ne connaît pas de phénomène de violence
mais le nombre des petites incivilités a augmenté en 2013-2014.
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OBJECTIF
Favoriser la réussite de tous les élèves par une politique
pédagogique et éducative axée à la fois sur la recherche
de l’excellence et l’aide aux plus fragiles.
Objectifs de performances : Socle commun : 100%,
Brevet : 95%
Taux de redt de 3ème < 5%
AXES PRIORITAIRES :
I. L’aide aux élèves en difficulté
II. La valorisation des langues vivantes
III. L’éducation artistique et culturelle
IV. Le renforcement de l’éducation à la responsabilité
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I. L’AIDE AUX ELEVES EN DIFFICULTE
1/ P.P.R.E en 6ème
Remise à niveau en Français, par le professeur de la classe
1 groupe dans chaque division, à raison d’1 heure par semaine
Remise à niveau en Mathématiques, assurée, si possible, par le
professeur de la classe
Organisation selon les besoins et les moyens horaires et les contraintes d’edt
Aide individualisée, assurée par des assistants d’éducation,
en collaboration avec les professeurs de la classe
2/ Soutien 3ème
Français
en petits groupes, animés par le professeur de la classe, sur une période
limitée de l’année (en fonction des moyens horaires)
Mathématiques
Organisation selon les besoins, les moyens et les contraintes d’emploi du temps.
Option DP3
Objectif :
Aider un groupe de 28 élèves de 3ème à bâtir leur projet de formation.
3/ Soutien au cycle central
en Français, soutien concentré sur le niveau 5ème,
1 groupe stable, sur toute l’année.
en Mathématiques, en 5ème et/ou en 4ème
Organisation selon les besoins, les moyens horaires et les contraintes d’edt
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II. LA VALORISATION DES LANGUES VIVANTES
1/ Classe bilangue, en 6ème et 5ème
Allemand : 3h. / semaine
Anglais
: 3h. / semaine
Projet de voyage en pays anglophone, au cycle central
Echange franco-allemand, en 3ème
Inscription à la demande des parents, sans sélection
(Dans la limite des 28 places disponibles)
Option non cumulable avec l’option Musique ni avec l’option Anglais + (en 4ème)
2/ Echange franco-allemand
Partenariat avec le Gymnasium et la Realschule de Hassloch.
Chaque année, le groupe des élèves germanistes de 3ème participe aux 2
volets de l’échange, sous la direction de son professeur d’Allemand :
- Accueil des Allemands, au collège
- Séjour en Allemagne
3/ Option Anglais
+,
en 4ème et 3ème
Renforcement horaire en Anglais (en fonction des moyens horaires)
Voyage linguistique en 4ème (si les conditions le permettent)
Sélection des élèves en fonction de leurs résultats en Anglais
Option réservée aux élèves exclusivement anglicistes de 5ème
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III.L’EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
1/ Option Musique (en 6ème/ 5ème/ 4ème/ 3ème)
menée en partenariat avec le Conservatoire de Musique de Viroflay
Aménagements horaires
(suivant les termes de la convention signée entre le Collège et le Conservatoire)
Renforcement horaire en Musique
(en fonction des effectifs, des moyens DGH et des contraintes d’edt)
Option non cumulable avec la classe bilangue ni avec l’option Anglais+
2/ Projets d’ouverture
Priorité :
- aux voyages à caractère pluridisciplinaire
- aux sorties liées à l’Histoire des Arts (en vue de l’épreuve de HDA)
3/ Les Lettres Classiques
- Latin , en 5ème, 4ème , 3ème
Enseignement optionnel ouvert à tous les élèves
-
Grec, en 3ème
Enseignement optionnel ouvert à tous les élèves, non cumulable avec le Latin
(Nombre de groupes en fonction des effectifs)
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IV.L’EDUCATION A LA RESPONSABILITE
1/ Une gestion des incivilités rigoureuse et efficace
favorisée par les mesures suivantes :
La clarification des procédures (protocole des retenues)
La communication régulière des statistiques
sur les punitions et les sanctions
La création d’une alerte de conduite, inscrite sur le bulletin
trimestriel
2/ Actions de responsabilisation des élèves
Actions de prévention contre les incivilités et les conduites à
risques, dans le cadre du C.E.S.C , assurées par des organismes
publics ou agréés par le M.E.N, avec le soutien de la Municipalité de
Viroflay
Formation des délégués de classe (de 6ème)
dirigée par la CPE, avant la fin du 1er trimestre
Formation PSC1 (secourisme)
actuellement assurée par un professeur d’EPS
Objectif : Augmenter le nombre de formateurs et d’élèves formés
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