E-mail de Robert Laliberté e Anne Gadoua

En date de : Ven 4.6.10, Robert Laliberte <[email protected]> a écrit :
De: Robert Laliberte <[email protected]>
Objet: Lettre d'appui à la FBFP_examen de français
À: [email protected]
Date: Vendredi 4 juin 2010, 22h36
Québec, le 4 juin 2010
Madame Rosalina Maria Sales Chianca
Présidente
Fédération Brésilienne des Professeurs de Français
Madame la Présidente,
J’ai été informé que le Ministère de l'Éducation du Brésil envisageait de ne retenir que l’anglais et l’espagnol
comme langues étrangères pour l’ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2010 et des années à venir. Il va
sans dire qu’une telle décision aurait un impact négatif sur l’enseignement et la présence du français au Brésil et,
pas conséquent sur l’expression dans ce pays de la diversité culturelle et linguistique qu’on retrouve dans les
Amériques.
L’Association internationale des études québécoises a été créée il y a treize ans dans le but de mieux faire
connaître, comprendre et apprécier le Québec partout à travers le monde. Aujourd’hui, l’AIEQ représente un
réseau dont font partie quelque 3 000 professeurs, chercheurs et étudiants qui sont originaires de 82 pays
différents et parmi lesquels figure bien sûr le Brésil.
Les membres de ce réseau sont profondément conscients et convaincus de l’importance de défendre et de
promouvoir l’identité du Québec, qui est la seule société majoritairement francophone en Amérique. Dans cette
perspective, ils adhérent pleinement aux principes qui sont au cœur de la Convention sur la protection et la
promotion de la diversité des expressions culturelles qui a été adoptée par l’UNESCO en décembre 2005.
Je tiens donc à vous confirmer que l’AIEQ appuie sans réserve l’action de la Fédération Brésilienne des
Professeurs de Français (FBPF) et l’encourage à poursuivre ses efforts afin de permettre aux étudiants brésiliens
du niveau primaire et secondaire de faire un choix entre plusieurs langues étrangères incluant le français. La
protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles commandent et exigent que les jeunes de la
nouvelle génération se voient offrir la possibilité de faire un choix non pas entre un moins grand nombre, mais
bien entre un plus grand nombre de langues étrangères.
Le Directeur général,
--- En date de : Ven 4.6.10, Gadoua, Anne <[email protected]> a écrit :
> De: Gadoua, Anne <[email protected]>
> Objet: RE: appui pour l'enseignement du français au Brésil
> À: "Karina Chianca" <[email protected]>
> Cc: "Gravel, Lise" <[email protected]>, "Beauregard, Raphaelle"
<[email protected]>, "Lara, Roberta" <[email protected]>
> Date: Vendredi 4 juin 2010, 23h36
> Bonjour Mme Chianca,
>
> À la lecture de votre courriel, je constate que
> l'enseignement du français risque de se retrouver en
> position précaire au Brésil. Le gouvernement du
> Québec, ainsi que certaines de ses institutions
> gouvernementales et paragouvernementales, œuvrent à la
> défense et à la promotion du français. Le programme de
> "Stage en didactique du français, culture et société
> québécoises," qui en est à sa 31ème édition cette
> année, contribue également au rayonnement de la langue
> française dans le monde et accueille plusieurs professeurs
> brésiliens annuellement.
>
> Comme vous le savez, certains organismes québécois
> contribuent activement à la promotion et la mise en valeur
> d'une francophonie vivante dans le contexte de la diversité
> culturelle, notamment en Amérique latine et au
> Brésil. Ainsi, des organismes tel que le Centre de la
> francophonie des Amériques (CFA) visent le développement
> et l'épanouissement des francophones et des francophiles en
> soutenant les réseaux intéressés par la
> francophonie. Ses activités s'inscrivent, notamment,
> dans le cadre de forums, congrès et festivals. Quant
> à l'Association internationale des Études québécoises
> (AIEQ), elle appuie le développement et la promotion des
> études québécoises dans le monde, notamment la
> coopération avec l'ensemble des acteurs du milieu
> universitaire, le réseautage entre ses membres au Québec
> et à l'étranger, ainsi que le soutien ou l'organisation de
> conférences, séminaires et colloques. De plus, M.
> Robert Laliberté, directeur général de l'AIEQ, doit vous
> acheminer une lettre en appui à vos démarches.
>
> En vous souhaitant bonne continuité,
>
> Salutations,
>
> Anne Gadoua
> Responsable du Stage en didactique du français, culture et
> société québécoises (SDCSQ)
PARA AMPLA DIVULGAÇÃO
É com satisfação que vemos a resposta que o Contato da CIAPLEM Comissão integradora das associações de professores de Línguas Modernas
- da qual a nossa APFRS é fundadora e associada, conseguiu junto ao INEP
em relação à inclusão de outras línguas estrangeiras além do espanhol e
inglês somente como ocorrerá em 2010. Solicitamos que se divulgue essa
boa perspectiva para o plurilinguismo!
Cumprimentamos a diretoria da CIAPLEM pelo trabalho em nome do
plurilinguismo.
APFRS
[email protected] CIAPLEM
Sent: Thursday, May 20, 2010 8:03 PM
Subject: RES: AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENEM
Prezada Maria Cristina Prando,
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) agradece as
sugestões e ponderações feitas com relação à inclusão de outras línguas estrangeiras nas provas do
Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
A avaliação da competência relativa à língua estrangeira moderna no ENEM terá início no ano
de 2010 de modo a cumprir com o Art. 36º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
que define que no currículo do ensino médio deve ser incluído o ensino de uma língua estrangeira
moderna. Neste mesmo artigo, há a diretriz de que a escolha da língua estrangeira cabe à
comunidade escolar.
Entendemos a importância histórica das colonizações no nosso país e o conseqüente
pluralismo lingüístico e cultural decorrente desse processo. Compreendemos também o quão
desejável é a diversidade de formação dos alunos do Ensino Médio que poderia ser estimulada pela
inclusão de várias línguas estrangeiras. Todavia, a avaliação de outras línguas estrangeiras no ENEM
envolve diversas medidas como a constituição de um banco de itens para avaliação de cada uma das
línguas estrangeiras, a elaboração de diversas provas e, sobretudo, um custo operacional. Por tudo
isso já exposto, o INEP ainda está analisando quais línguas serão incluídas.
Inicialmente, analisando a realidade educacional do nosso país, estamos pretendendo
implementar em 2010 a avaliação do inglês e do espanhol. A decisão de se avaliar o inglês deve-se ao
fato de que, de acordo com o Censo escolar de 2009, 96,6% das escolas do 3º ano do Ensino Médio
no Brasil ofertam inglês nos seus currículos, o que equivale a mais de 21.500 escolas somente do 3º
ano do Ensino Médio. Já a escolha do espanhol tem como base a Lei nº 11.161, de 5 de agosto de
2005, que sanciona a oferta de ensino de língua espanhola como obrigatória pelas escolas em um
prazo de 5 anos. Desse modo, a língua inglesa está comprovadamente instalada nos currículos das
redes de ensino federais, estaduais e municipais dentre outras razões pela sua universalidade
linguística, cultural e econômica e o espanhol deverá obrigatoriamente ser ofertado a partir de 2010
nas escolas brasileiras.
Portanto, o inglês e o espanhol são as duas línguas mais cotadas para serem avaliadas este
ano. No entanto, a sugestão de inclusão de novas línguas estrangeiras será considerada pelo corpo
técnico do INEP juntamente com o Ministério da Educação (MEC) e em outros anos do exame podem
a ser implantadas.
Atenciosamente,
Camila Akemi Karino
Coordenadora-geral de Instrumentos e Medidas – DAEB/INEP
De: Aline de Assis Pereira dos Santos
Enviada em: segunda-feira, 3 de maio de 2010 17:45
Para: Camila Akemi Karino; Maria Ines Gomes de Sa Pestana
Assunto: ENC: AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENEM
Boa Tarde!
A pedido da Prof. Fernanda, encaminho e-mail abaixo juntamente com os anexos.
Atenciosamente,
A line Santos
Instituto N acional de Estudos e Pesquisas E ducacionais A nísio Teixeira - IN E P
D iretoria de A valiação da E ducação Básica - D AE B/CG E C
Fone: (061) 2022-3350 Fax: 2022-3300
E -m ail: aline.santos@ inep.gov.br
H tt:// w w w .inep.gov.br
De: Maria Cristina [mailto:[email protected]]
Enviada em: segunda-feira, 3 de maio de 2010 17:02
Para: Aline de Assis Pereira dos Santos
Assunto: Fw: AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENEM
Prezada Senhora:
COORDENADORA do ENEM
Estamos lhe enviando um documento redigido pela CIAPLEMRS - Comissão integradora das
Associações de Professores de Línguas Estrangeiras Modernas e a Ata elaborada no dia da Audiência
Pública na Assembléia Legislativa no Rio Grande do Sul.
Solicitamos a sua atenção às nossas colocações em defesa das línguas estrangeiras na prova do
ENEM e o seu apoio no sentido do ampliar a inclusão das línguas estrangeiras na referida prova.
Agradecemos pela sua atenção e nos colocamos à sua disposição.
Cordiais saudações.
MARIA CRISTINA PRANDO
Secretária da CIAPLEMRS
Rus Monteiro Lobato, 156
90620-270-Porto Alegre-RGS
Fone/fax|: (51) 33 39 09 79 –(51) 9146 0492
e-mail: [email protected]