INSA de Toulouse Spécialité Génie des Procédés

INSA de Toulouse
Spécialité Génie des Procédés
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
LA SPECIALITE GENIE DES PROCEDES EN CHIFFRES (1/2)
ETUDIANTS DIPLOMES
Année
Nombre de diplômés
Diplômés étrangers
dont doubles diplômes
Recrutés 1ère année
2008
52
7
0
38
2009
50
9
1
28
2010
48
2
0
30
2011
58
8
3
35
ORIGINE DES DIPLOMES ETRANGERS (liste non exhaustive) :
- Asie
Chine
Vietnam
Thaïlande
Inde
- Amérique du Sud :
Argentine (double diplôme ITBA)
Colombie
Mexique
- Afrique
Tunisie
Mali
Maroc
Egypte
ECHANGES ACADEMIQUES (4/5 années) :
depuis 2007, 23 étudiants étrangers ont été reçus pour faire un semestre d’études
2/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
LA SPECIALITE GENIE DES PROCEDES EN CHIFFRES (2/2)
ENSEIGNANTS
ENSEIGNANTS VACATAIRES (Référence 2009-2010, pour les années 4 et 5)
1Environ
220 h EqTD, soit ≈ 11%
2Environ
120 h EqTD, soit ≈ 6 %
3/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
LISBP : LABORATOIRE DES SYSTEMES BIOLOGIQUES ET DES PROCEDES
Tous les E/C sont rattachés à 3 Equipes de recherche
Notation AERES : A+
SYMBIOSE : Ecosystèmes microbiens et bioprocédés d’épuration et de valorisation
TIM : Transferts, Interfaces, Mélange
SOPHY : Séparation, Oxydation et Procédés Hybrides
Axes de recherche :
Réacteurs polyphasiques
Procédés de séparation
Evaluation environnementale des procédés, éco-conception
Domaines d’application :
Production d’eau potable et conditionnement des eaux industrielles
Traitement et valorisation des effluents et des déchets
Génie pétrolier, Génie chimique, Agro-industries
4/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Former des ingénieurs capables de :
Concevoir de nouveaux procédés
surs, sobres, respectueux de l’environnement
Dimensionner des installations industrielles pour toutes applications
et, en particulier, pour le traitement des pollutions et la production d’eau
Faire fonctionner une installation en intégrant :
production, sécurité, énergie, environnement
Manager une équipe et travailler en équipe
Commercialiser des installations
5/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
COMPETENCES COMMUNES REQUISES POUR LE DIPLOME
être capable de concevoir, calculer, optimiser un procédé propre, sobre et sûr
réaliser un projet complexe de conception d’un procédé, incluant les aspects
scientifiques, techniques et managériales (gestion, ressources humaines, QSE,
risques …)
analyser un procédé et proposer des améliorations dans un contexte de
développement durable : éco-conception
être capable d’innover dans le développement d’un projet
s’adapter et évoluer grâce aux compétences fortes en Génie des Procédés et
dans les sciences fondamentales
être capable de communiquer en français, en anglais et en une autre langue
avoir une culture large, de l’ouverture d’esprit et savoir travailler en équipe
6/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
COMPETENCES SPECIFIQUES « METIER » : PREPARATION AU 1er EMPLOI
Da
du ns l
dé ’ori
pa en
rte tat
me ion
nt
int
e
rn
e
Compétences requises, selon le parcours de l’étudiant :
être capable de concevoir, calculer et optimiser un procédé pour le traitement
des pollutions, la production d’eau
identifier et proposer des solutions aux industries pour la gestion, le traitement
et la valorisation de leurs effluents et déchets
optimiser l’utilisation de l’énergie dans un procédé industriel
produire de l’eau de qualité spécifique et optimiser son utilisation dans un
procédé industriel
P
PT ns
s
le tio ec rma
v
a fo
n
so tres
i
il a au
’
En u d
o
…
être capable de concevoir, calculer et optimiser un procédé pour la
production d’énergie par sources renouvelables
proposer aux collectivités territoriales des solutions intégrées pour
l’eau, les déchets …
Identifier et évaluer les risques associés à différents systèmes, et
proposer des moyens de prévention adaptés
7/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
DEBOUCHES PROFESSIONNELS (APEC)
Premier métier des ingénieurs de la spécialité Génie des Procédés :
Procédés et/ou Environnement
Ingénieur études et travaux (dont éco-industries)
Ingénieur éco-procédés industriels
Responsable de services techniques en collectivités
Responsable d’exploitation d’éco-industrie
Responsable environnement sur site industriel
Ingénieur en management environnemental
Ingénieur risques industriels
Ingénieur conseil
Energie
Ingénieur études énergies renouvelables et efficacité énergétique
Ingénieur conception génie climatique
Ingénieur bureau d’études énergie (éolien, biomasse, nucléaire…)
8/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
INSERTION PROFESSIONNELLE (1/3)
Enquête CGE premier emploi promo 2009 :
Taux de réponse 64 %
Salaire médian : 31 500 € (21 000 à 40 000 € environ)
Durée de recherche d’emploi
Autres
14 %
R et R&D 7 %
36 %
Projet 7 %
Conseil
Ingienerie
Production
et connexes
Contrat avant sortie
41%
Moins de 2 mois
29%
De 2 à 6 mois
24%
Plus de 6 mois
6%
Lieu de travail
36 %
Autre région
51%
Île de France
21%
Etranger
21%
Midi-Pyrénées
7%
9/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
INSERTION PROFESSIONNELLE (2/3)
Secteurs d’activité
Autres
Chimie 2 %
8%
38 %
Eau
20 %
Véolia Eau
Véolia Propreté
Lyonnaise des eaux
IDE Ingénierie
Valbio
…
Energie
TOTAL
EDF
GDF
Technip
APAVE
…
8%
9%
Petrochimie
Déchets
15 %
Environnement
Enquête interne sur un échantillon de 140 étudiants des promotions 2007, 2008 et 2009
10/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
INSERTION PROFESSIONNELLE (3/3)
Taux de réponse non significatif aux enquêtes CGE (entre 40 et 60 %)
Taux de réponse élevé aux enquêtes internes (environ 90 %)
Difficulté très grande à suivre les étudiants étrangers
Ecarts très importants
des résultats
Enquête interne sur la promotion 2009 :
Sept 2009
Juin
88% réponses
86 % placement
2010 96 % réponses
90 % placement
ZOOM sur la formation doctorale : Doctorants diplômés* depuis janvier 2007
Situation en janvier 2011
Académique/Industriel ≈ 52%
* Equipes de recherche des E/C du département GPE
11/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
CURSUS INSA TOULOUSE
12/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
PRINCIPALES EVOLUTIONS DEPUIS 2005
Objectif : favoriser l’accès au 1er emploi
2 grandes évolutions sont proposées pour les années à venir :
La réorganisation des enseignements scientifiques et techniques au choix
Objectif 1 : Augmenter la personnalisation du cursus et la rendre plus lisible
Modules techniques au choix dans les semestres 7, 8 et 9 (environ 25 h/module)
2 orientations « fermées » en semestre 9
Compétences communes en semestre 7 et 8, et semestre 9 entièrement au choix,
selon des orientations métier diversifiées
L’ouverture de la formation vers des secteurs transversaux
Objectif 2 : Répondre au besoin de transversalité de certains secteurs
Conforter la formation en Energie, en travaillant les aspects transversaux (PTP Energie)
Intégrer des contextes spécifiques d’applications des procédés (PTP Génie Urbain)
Approfondir les compétences dans un aspect transversal d’intérêt industriel (PTP Risk Eng.)
13/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
ORGANISATION GENERALE DU CURSUS
Fondamentaux et bases du Génie des procédés : transferts, réaction, filières …
Génie des Procédés
OPU, transferts couplés, réacteurs hétérogènes, procédés énergie,
simulation des procédés, …
Environnement – Eco-conception
Risques, métrologie environnementale, ACV …
Initiation à la recherche en Génie des Procédés
Recherche bibliographique, projet et gestion de projet, propriété industrielle
Sciences sociales et humaines
Métiers de l’ingénieur, communication, gestion, anglais, LV2, sport …
Ecoindustries
Procédés
et env.
Procédés
pour l’eau
Ecoprocédés
Génie
Urbain
Energie
Risk
Eng.
Conception et dimensionnement des procédés
Génie des procédés et Environnement
Une formation
partenaire en
France (INSTN …),
à l’étranger (échange,
double diplôme)
Parcours transversaux
pluridisciplinaires (PTP)
14/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
ORGANISATION GENERALE DU CURSUS : zoom sur la 5ème année
e1
i
r
Sé
e2
i
r
Sé
e3
i
r
Sé
15/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
SEMESTRE 6 : FONDAMENTAUX ET BASES DU GENIE DES PROCEDES
Unités de formation S6 / ICBE
ECTS Heures
Procédés de transformation de la matière et l’énergie
3
40
Transferts thermiques et réacteurs réels
5
77
Méthodes d’analyse II
3
32
Thermodynamique énergétique
4
45
Propriétés des fluides et transfert de matière
5
77
L'entreprise dans son environnement et langues
5
67
Grandir en autonomie et construire son projet professionnel niveau VI
5
61
16/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
SEMESTRES 7 et 8 : SPECIALITATION
Unités de formation S7 / GPE
ECTS
Heures
Concepts de base des OPU
5
65
Technologie et dimensionnement des OPU
5
65
Simulation et analyse des procédés
5
75
Génie des réactions hétérogènes
6
80
Les métiers de l’ingénieur GPE, définir et construire un projet 5
65
Développer ses compétences managériales
4
45
Unités de formation S8 / GPE
ECTS
Heures
Transfert de chaleur : OPU et transferts couplés
5
66
Procédés énergie
5
59
Projet d’initiation à la recherche
5
65
Métrologie, Environnement et Risques
6
80
Communiquer dans les organisations
5
75
Module d’ouverture +Sport
4
60
17/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
SEMESTRES 9 ET 10 : PROFESSIONALISATION
Unités de formation S9 / GPE – Tronc commun
ECTS
Heures
Concevoir, dimensionner et évaluer des procédés
9
125
Relations humaines (psycho sociale, GRH, APS, PPI)
6
75
Ingénierie de la production et du traitement des eaux
5
75
Pollution industrielle
5
75
Dynamique, optimisation et contrôle-commande des procédés
5
75
Utilisation rationnelle de l'énergie
5
75
Procédés de séparation pour l’obtention d’eau de qualité spécifique et 5
l’utilisation de nouvelles ressources
75
Systèmes polyphasiques multi-échelle
5
75
Unités de formation S10 / GPE
ECTS
Heures
Projet de fin d’étude
30
Unités de formation au choix (3 parmi 6)
18/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
STRUCTURE DE LA FORMATION
Répartition « C/TD/TP/Projet » de
l’offre de formation (Semestres 5 à 9)
TD
Cours
TP
Projet
19/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
L’UF « METIERS »
Double objectif :
Identifier et comprendre les métiers de l’ingénieur en Génie des Procédés,
les qualités, les contraintes …
Connaître des « outils » spécifiques à ces métiers pour être rapidement
opérationnel, savoir comment y accéder et le faire plus facilement …
CONFORTER LE CHOIX DE LA 5ème ANNEE
SE PREPARER AU PREMIER EMPLOI
Avant : 2 modules sur 4/étudiant
1 module/métier
Maintenant : 1 module avec les principaux métiers/étudiant
Formation réalisée essentiellement par des professionnels :
Centre National de la Fonction Publique Territoriale
Ingénieurs en bureau d’études
Aquasource
Industriels
Technip
Responsables HQSE
Scam TP
Chercheurs, Ingénieurs R&D
MSE (Véolia)
STCM
Séché Environnement
Dégrémont
Axens
Valbio
Sogedo
GdF
20/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
FORMATION A L’INNOVATION ET LA RECHERCHE
UF : Travaux d’initiation à la recherche (4A)
Formation aux aspects transversaux de l’innovation
Recherche
bibliographique
Propriété
industrielle
Enjeux
Contexte
Etat de l’art
Enjeux
Marques
Brevets
Conduite de projets
Définition du projet
Délais, priorisation
Tâches et compétences
Communication
Management
Risques, coûts
H&S
Contraintes
spécifiques
Projet de recherche réalisé au sein des équipes « GPE » du laboratoire
21/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
PEDAGOGIE : TP
5 plateformes pédagogiques
TP Génie des procédés sur pilotes
semi-industriels
Notion de TP « directeur »
La formation QSE s’appuie sur les TP
Métrologie Environnement
mutualisées dont 3 dans le département
AIGEP (Atelier interuniversitaire)
Thermo-thermique
Mécanique des fluides (GPE)
Analyses (GPE)
Procédés et environnement (GPE)
Taux d’encadrement en TPexp ≈ 1 enseignant/8 étudiants
1 salle informatique (24 postes) supportant
tous les logiciels utilisés pour la formation
PROSIM, PROPHY
FLUENT
COMSOL
UMBERTO
MATLAB
22/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
EXEMPLES DE STAGES 4A ET PROJETS DE FIN D’ETUDES
Stages 4A (en 2010, 35 % stages à l’étranger) :
Development of Adsorbents for Water Treatment by Adsorption and Electrochemical
Regeneration (ARVIA TECHNOLOGY LTD, UK)
Technical modeling of renewable fuel production processes (CARBON RECYCLING, Islande)
Membrane filtration (WESTECH ENGINEERING INC, USA)
Research and operation of a biogas upgrading to natural gas plant and optimisation of the
process (DMT. DIRKSE ENVIRONMENTAL TECHNOLOGY, Pays Bas)
Projets Fin d’Etudes (Promotion 2010 – 2011) :
Optimisation du design d’un réacteur de production d’hydrogène (Air Liquide)
Avant Projet Sommaire sur l'amélioration de la qualité d'eau déminéralisée sur les centrales
nucléaires (EDF)
Optimisation d'un procédé de traitement de l'air par biofiltration (Véolia)
Utilisation des membranes dans les procédés pétroliers, gaziers et pétrochimiques (Total
Petrochemicals France)
Performance environnementale produit/service/organisation. Bilan carbone, analyse de cycle de
vie, simulation environnementale (INENVIA)
Etudes de définition de filières de traitement des eaux en milieu industriel (IRH Ingénieur Conseil)
Assistance à la création et à l’amélioration des installations de traitement de déchets (Ortec)
Mise en œuvre d'un pilote de déphosphatation (VALBIO)
23/24
Génie des Procédés
CTI, 22 Février 2011
POINTS FORTS et POINTS FAIBLES
Points forts
Points à améliorer
Double compétence : génie des procédés
et environnement
Moyens limités pour assurer les
nouveaux défis de formation, et
augmenter le taux de Travaux Pratiques
Diversité des secteurs d’activité et des
débouchés. Relations industrielles
importantes et diversifiées (notamment
avec des anciens et par la recherche)
Evolution vers des cours en anglais pour
attirer des étudiants étrangers non
francophones
Très bonne adéquation enseignementrecherche. Implication des personnels
Introduction de nouvelles pédagogies
(TICE…)
Grande ouverture internationale, des
étudiants et des enseignants
Méconnaissance du Génie des Procédés
dans le public scolaire et vision
« équivoque » de l’environnement
24/24
MERCI DE VOTRE ATTENTION