La propriété intellectuelle et ses enjeux

Disciplines concernées
Enseignement général
• Documentation et information
• Enseignements exploratoires de Seconde :
- p rincipes fondamentaux de l’économie et de la gestion
- création et culture design
• Technologie
• Sciences économiques et sociales
• Histoire - Géographie et ECJS
• Sciences de la vie et de la Terre
• Sciences Physiques
Déjà
7 000
enseignants
formés
Lise TOLDRE
JUNIUM pour l’INPI
Formations Génération Innovation
7 rue Aristide Briand
54000 NANCY
Enseignement technologique
• Enseignements exploratoires de seconde :
- création et innovation technologiques
- création et culture design
• Economie - Droit - Gestion
• Mercatique - Commerce international
• Biologie - Chimie
• Mécanique - Productique
• Electricité - Electronique
• Informatique
• Arts appliqués
Infos pratiques
Les formations peuvent être organisées dans l’établissement dans le cadre du
dispositif FIL.
Vous pouvez demander des informations complémentaires ou vous inscrire à la
formation :
• en complétant le bulletin ci-joint et en le renvoyant à l’adresse suivante :
Lise TOLDRE
JUNIUM pour l’INPI - Formations Génération Innovation
7 rue Aristide Briand - 54000 NANCY
• p ar téléphone au 06 29 92 31 18
• p ar e-mail à l’adresse suivante : [email protected]
• sur le site internet www.juniumdiffusion.fr
Plus d’information sur www.inpi.fr
rubrique connaître la PI > se former à la PI > enseigner la PI
La propriété
intellectuelle
et ses enjeux
Une formation et
des outils pédagogiques
gratuits pour les enseignants
Une formation
«clés en main»
Une mallette pédagogique
complète et attractive
pour traiter en cours
les enjeux de la protection
des innovations :
remise à chaque enseignant
à l’issue du stage
• La place de la propriété intellectuelle et industrielle dans
la vie quotidienne ; innovation, marques, contrefaçon ; le rôle de la
propriété industrielle dans l’histoire des techniques ;
• Les mécanismes de la propriété intellectuelle : le dépôt de
brevet, le dépôt de marque, les dessins et modèles, les types
de protection, la réglementation, les spécificités de la propriété
intellectuelle dans l’économie numérique et l’Internet ;
• Les enjeux économiques de la protection des innovations :
les investissements liés au dépôt de brevet, les progrès
techniques, la stratégie et le développement des entreprises, le
dynamisme de l’économie dans le contexte de la mondialisation,
la lutte contre la contrefaçon ;
• les débats actuels autour : des droits d’auteur, du droit des
créations numériques, de la brevetabilité des logiciels, de la
brevetabilité du vivant.
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Fichier
d’activités
DES RESSOURCES POUR COMPRENDRE
LES ENJEUX DE LA PROPRIÉTÉ INDUSTRIELLE
Lycée professionnel
Lycée technologique
BTS tertiaire, BTS industriels
IUT tertiaires, IUT industriels
Photocopiables
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Documents pour l’enseignant
Enseignant stagiaire
Enseignant en activité
Discipline :
Classe(s) concernée(s) :
Adresse de l’établissement :
• Un ouvrage de référence :
« La propriété industrielle au service de l’innovation » - Editions Nathan Collection Repères pratiques
Code postal : Ville :
• Un guide pédagogique présentant les modalités d’exploitation du
kit et les corrigés des activités à réaliser avec les élèves.
Tél. : e-mail :
Fax :
• Le memo élève pour accéder facilement aux notions de base.
• des cas pratiques élaborés à partir d’entreprises
et d’inventions connues
• la découverte de bases de données en ligne
• la conception de séances de cours à partir
du fichier d’activités pédagogiques
M
Nom de l’établissement :
Documents pour les élèves
et les étudiants
Une formation concrète
Mme
• Un fichier d’activités photocopiables proposant les activités à
réaliser en classe à partir de ressources variées : cas pratiques,
vidéos…
Ressources pédagogiques en ligne
• Un espace privilégié pour accéder à toutes les ressources
pédagogiques du kit : les activités, leurs annexes et la documentation
générale.
Tél. personnel :
e-mail personnel :
e souhaite recevoir, sans engagement de ma part,
J
des informations sur la formation proposée
Autre(s) professeur(s) intéressé(s) :