Mallette Mini-visseuse SKIL pédagogie SI

Mallette Mini-visseuse SKIL
pédagogie SI
Ref. : MP100SI
Descriptif
Cette mallette permet de travailler sur un produit "grand public". Le tournevis électrique sans fil fourni est un matériel peu
coûteux et largement diffusé.
Parmi les nombreux modèles présents sur le marché, nous avons retenu la mini-visseuse de la marque SKIL, alimentée
en 4,8 V.
Ce matériel possède un très bel aspect, des fonctionnalités intéressantes. En plus du vissage-dévissage, cette visseuse
comporte un éclairage, des voyants indiquant le sens de rotation et deux modes de prise en main. L'utilisation de cet
outil est simple et agréable. Les deux modules d'expérimentation, contenant les éléments internes de la minivisseuse,
laissent apparaître une technologie de bonne qualité.
Composition du pack
- Une mini-visseuse Skil®.
- Deux modules d'expérimentation.
- Des pièces détachées.
- Une alimentation.
- Un CD Rom incluant : le dossier technique, le dossier professeur, le dossier élève, les activités et leurs corrections,
des ressources numériques et des fichiers SolidWorks®.
- Approfondir la culture technologique
- Représenter - Communiquer
- Simuler, mesurer un comportement
4 activités :
A1 : Découverte du produit et analyse fonctionnelle interne.
A2 : Analyse fonctionnelle interne - Structure du système.
A3 : Les contraintes liées aux règles d'ergonomie et d'esthétique.
A4 : Etude des chaînes d'énergie et d'information.
Activité 1 : Découverte du produit et analyse fonctionnelle interne
Présentation de l'activité :
- Découverte du produit.
- Prise en main de la mini-visseuse.
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ZI du Gavé, 42330 Saint-Galmier - Tel : +33 (0)820 820 081 - www.technologieservices.fr
TECHNOLOGIE SERVICES SAS, SAS au capital de 40000 Euros, RCS Saint Etienne 47 548 462, n° TVA FR13 447 548 462
- Notions de matières d'oeuvre entrantes et sortantes.
- Identification des différents éléments constitutifs.
- Recherche de documentation et choix technologiques.
Approfondir la culture technologique :
Caractériser les fonctions d'un système technique
(analyse fonctionnelle, comportementale et structurelle).
Identifier des contraintes associées à une norme
ou à une réglementation (prise en compte
des dimensions normative, esthétique ou architecturale).
Activité 2 : Analyse fonctionnelle interne - Structure du système
Présentation de l'activité :
On demande à l'élève de découvrir la structure du système
par la représentation graphique 3D des éléments de la mini-visseuse.
Approfondir la culture technologique :
Caractériser les fonctions d'un système technique
(analyse fonctionnelle, comportementale et structurelle.)
Établir les liens entre structure, fonction et comportement
(organisation globale d'un système technique :
information, énergie, matériaux et structures.)
Activité 3 : Les contraintes liées aux règles d'ergonomie et d'esthétique
Présentation de l'activité :
A partir de la mini-visseuse, découverte de la notion d'esthétique,
d'ergonomie et de "marque" avec les matériaux type élastomère.
Approfondir la culture technologique :
Identifier la dimension sensible ou esthétique (design ou architecture)
associée à un système, un habitat ou un ouvrage
(prise en compte des dimensions normative, esthétique ou architecturale)
Activité 4 : Etude des chaînes d'énergie et d'information
Présentation de l'activité :
Raccordement du moteur à l'alimentation, observation du comportement,
mesure de vitesses, notion de réduction de vitesse.
Identification des différents éléments constitutifs, notion de chaîne fonctionnelle.
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Simuler, mesurer un comportement :
Simuler le comportement d'un système technique à partir de l'évolution
d'un paramètre d'entrée ou de sortie (relations entrée/sortie d'un système).
Grandeurs physiques caractéristiques et unités
en entrée et sortie d'un constituant, d'une chaîne, d'un système.
Prévision de l'ordre de grandeur des résultats.
Pour plus d'informations, consultez cette fiche produit sur notre site internet :
http://www.technologieservices.fr/fr/a-a1000000241-edc1000003/article/MP100SI-Mallette-Mini-visseuse-SKIL-pedagogie-SI.html
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