Les futurs formateurs - Conducteurs de chariots

Formation - RISQUES PROFESSIONNELS
MONITEUR
Engins de levage - R389 - cat.1-3-5
Public
Les futurs formateurs - Conducteurs de chariots élévateurs et de transpalette.
Pré-requis
Le candidat doit avoir une expérience de la conduite des chariots de catégories 3 et 5 et du transpalette
catégorie 1.
Objectifs
 Etre capable de former des salariés de son entreprise et de leur donner les connaissances et
savoir-faire nécessaires à la conduite en sécurité;
 Etre le relais sécurité auprès des conducteurs;
 Sensibiliser les conducteurs aux risques d'événements accidentels;
 Préserver le matériel et l'environnement;
 Obtenir l'autorisation de conduite.
Contenu
Partie Pratique
 THEORIQUE DES ENGINS :
 Aspects règlementaires : les textes (Code du Travail, Décret, Arrêté,
Recommandations CARSAT), les obligations de l'employeur, les
vérifications générales périodiques, les responsabilités du conducteur,
le registre de sécurité et l'aptitude médicale;
 Aspects technologiques et préventifs : la définition des engins, la
description des engins, les principaux types d'engins, les équipements
optionnels, les dispositifs de sécurité, la capacité de levage, la prise de
poste, la stabilité des engins, la méthodologie de prise et de dépose
de charge (en pile ou en palettier), la méthodologie de chargement
des camions, les règles de conduite et de circulation, les locaux et
zones d'évolution, les interdictions, la mise en charge des batteries,
l'entretien du chariot élévateur, le code de la route et l'intervention
en cas d'incendie.
 PARTIE PRATIQUE :
 La conduite des engins : étude des risques spécifiques liés aux sites,
prise en main du matériel, épreuve pratique, consignes de fin de
poste (mise en place d'exercices destinés à l'animation des
formations).
 TEST PRATIQUE ET THEORIQUE : Correction + validation des compétences et
connaissances techniques.
Partie Pédagogique
 MODULE 1 :
 L'animation d'une séance de formation : le début d'une session
(accueil et présentation), choisir une méthode pédagogique, définir et
présenter les objectifs, les différents modes de questionnement, la
reformulation, l'évaluation, l'attitude de l'animateur, savoir
s'exprimer (de la voix à la gestuelle), les aides pédagogiques (les
documents écrits, les photos, dessins et graphiques, l'utilisation de
tableaux (tableau blanc, tableau de papier), comment bien utiliser les
tableaux ? (les projections, le film), l'utilisation du vidéoprojecteur;
 La préparation d'une séance de formation : planifier la séance de
formation (constituer les groupes, informer et prévoir les moyens),
faire connaissance à l'avance avec le terrain (s'approprier les lieux, se
présenter, préparer son matériel et distribution des documents),
reprendre les modalités pratiques et préparer la séance;
 Après la formation : le rôle du moniteur (rigueur et exemplarité),
assurer la traçabilité de la formation et réactualiser son contenu de
formation.
 MODULE 2 :
 Méthodes pédagogiques : débriefing de la vidéo avec le groupe. Ce
module pratique permet aux participants d'évaluer et d'améliorer
leur expression orale, leur communication non verbale, leur faculté à
retenir l'attention, l'utilisation des supports pédagogiques et
globalement à maîtriser les processus de formation.
Méthodes pédagogiques - Evaluation des candidats
Méthodes pédagogiques :
 Vidéo-projection;
 Travail individuel ou en groupe;
 Utilisation de supports remis en fin de formation;
 Power Point - paper board;
 Questions/Réponses;
 Simulation de situations pédagogiques.
Durée
3 jours, soit 21 heures
Dates
A définir
Renseignements : FORMAPICS – 50 av. Vauban 49000 ANGERS (02.41.49.18.50.)