Liaiso college

SERVICE VIE SCOLAIRE ET LIAISON COLLEGE/LYCEE :
LES AMBASSADEURS
Objectifs de
l’action
Elèves
concernés
Favoriser une meilleure adaptation et orientation au lycée des élèves arrivant de collège
grâce à un dialogue entre pairs.
Pour le lycée : tous les élèves volontaires de 2nd ou 1ère générale et professionnelle, à
condition qu’ils aient assisté à la séance de préparation. (en général, une cinquantaine
d’élèves)
Pour le collège : tous les élèves des classes de 3ème des 6 collèges du secteur.
Les CPE du lycée qui pilotent l’ensemble du dispositif et constituent l’équipe de
formation des ambassadeurs : 1 COP, 2 surveillants, 3 professeurs du lycée au moins,
plus autres personnels intéressés.
Les CPE de collège en liaison avec le principal adjoint
1 professeur dans chaque classe des collèges concernés
Descriptif de Les élèves volontaires du lycée effectuent, par groupe de 2 ou 3, une intervention d’une
heure dans leur collège d’origine pour présenter leur lycée (règles de vie, aides mises à
l’action
leur disposition, actions d’éducation à la citoyenneté) et parler des exigences de la
classe de seconde (organisation du travail personnel, difficultés rencontrées, contenu
des cours, nature du travail à fournir, méthodes, e.t.c.)
Les CPE du lycée:
Les étapes
Recrutent les élèves volontaires en distribuant aux délégués de classe une note écrite
de l’action
présentant l’action, que ces derniers devront lire en classe à leurs camarades. Les
délégués recensent les volontaires et fournissent une liste à la vie scolaire.
Prennent contact avec les personnels participant à l’action et se mettent d’accord sur
les objectifs et les modalités.
Prennent également contact avec les collèges (CPE ou Principal adjoint).
Invitent les élèves volontaires à participer à deux réunions préparatoires à leur
intervention.
Donnent, une fiche de synthèse appelée « aide-mémoire » pour guider les
ambassadeurs lors de leur intervention.
Personnels
impliqués
Les CPE des collèges en liaison avec le Principal Adjoint :
Organisent le planning d’intervention des ambassadeurs et contactent les professeurs
principaux pour les inciter à préparer la venue des ambassadeurs avec la classe dont ils
sont responsables
Les professeurs de collège
Préparent leurs élèves à l’intervention en recensant les questions qu’ils se posent sur le
lycée. Transmettent les questions par l’intermédiaire de leur CPE au lycée avant
l’intervention.
L’équipe de formation des ambassadeurs
Réunit sur deux séances les élèves volontaires : les élèves sont répartis en 2 groupes
de 25.
L’animation de la séance n°1 consiste en une interrogation des élèves sur les attentes
de leurs camarades de 3èmeen terme d’information. Les réponses sont regroupées par
grands thèmes, des idées sont ensuite rajoutées par l’ensemble du groupe et en fin de
séance remise d’une fiche guide et aide mémoire à l’intervention.
Lors de la séance n°2, les futurs ambassadeurs sont placés en jeu de rôle, les
animateurs donnent des conseils concernant la prise de parole, l’expression orale, le
maintien, insistent sur le rôle de représentant du Lycée.
Se déplace dans les collèges le jour de l’intervention pour assister les ambassadeurs
dans les classes.
Période
Evaluation
En début de troisième trimestre, sur une même journée (fin mars).
Un questionnaire est remis par les CPE aux professeurs principaux des classes de
troisième pour évaluer la qualité de l’intervention (questions destinées aux professeurs
+ questions destinées aux collégiens.
Lycée Thibaut de Champagne – Provins.