Immobilier - Centre de gestion de carrière

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guide info-domaine
IMMOBILIER
révisé : février 2013
DOMAINE DE l’IMMOBILIER
Informations sur le marché du travail
Données et statistiques
Possibilités d’emplois
Réalisé par :
Marie-Pier Gauthier
Conseillère en emploi
Centre de gestion de carrière ESG UQAM
École des sciences de la gestion, UQAM
er
1 étage, local R-1885
315, rue Ste-Catherine Est
Montréal (Québec)
Téléphone : 514 987-0398
Télécopie : 514 987-6180
[email protected]
www.cgc.esg.uqam.ca
Révisé par :
Stéphanie Trudeau
Février 2013
Table des matières
PRÉSENTATION DU GUIDE D’INFORMATION .............................................................................4
PROGRAMMES D’ÉTUDES DE L’ESG UQAM ..............................................................................5
1- PREMIER CYCLE ................................................................................................... 5
2- CYCLES SUPÉRIEURS .......................................................................................... 5
PROFIL GÉNÉRAL RECHERCHÉ PAR LES EMPLOYEURS .......................................................5
1- APTITUDES PROFESSIONNELLES ...................................................................... 6
2- QUALITÉS PERSONNELLES ................................................................................. 6
3- CONNAISSANCES GÉNÉRALES ET ATOUTS ...................................................... 6
TRAVAILLER DANS LE DOMAINE ................................................................................................6
1- EMPLOYEURS POTENTIELS ................................................................................ 7
2- LES DIFFÉRENTES SPÉCIALISATIONS DU DOMAINE ........................................ 8
3- PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES GÉNÉRALES......................................... 8
4- EMPLOIS ÉTUDIANTS ........................................................................................... 9
5- EXEMPLES DE POSTES D’ENTRÉE ................................................................... 10
TECHNICIENS/TECHNICIENNES EN EVALUATION IMMOBILIERE ........................................................................ 10
COURTIER/COURTIÈRE EN IMMOBILIÉ ......................................................................................................... 11
6- EXEMPLES DE POSTES AVEC QUELQUES ANNÉES D’EXPÉRIENCE AVEC
OU SANS ÉTUDES SUPÉRIEURES ........................................................................ 12
ESTIMATEURS/ESTIMATRICES ET EVALUATEURS/EVALUATRICES ................................................................................... 12
AGENTS/AGENTES DE GESTION IMMOBILIERE ............................................................................................................. 14
7- EXEMPLES DE POSTES AVEC PLUSIEURS ANNÉES D’EXPÉRIENCE AVEC
OU SANS ÉTUDES SUPÉRIEURES ........................................................................ 15
DIRECTEURS/DIRECTRICES DES ASSURANCES, DE L’IMMOBILIER ET DU COURTAGE FINANCIER ....................................... 15
STATISTIQUES SUR L’EMPLOI CONCERNANT LES DIPLÔMÉS UNIVERSITAIRES .............16
1- RELANCE DES DIPLÔMÉES ET DIPLÔMÉS DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À
MONTRÉAL 1999-2005 ............................................................................................ 16
2- SITUATION D’EMPLOI DES PERSONNES TITULAIRES D’UN DIPLÔME EN
JANVIER DE L’ANNÉE D’ENQUÊTE (2005) – MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU
LOISIR ET DU SPORT .............................................................................................. 17
RESSOURCES UTILES .................................................................................................................19
EXEMPLES DE POSTES PUBLIÉS ..............................................................................................20
1- TECHNICIEN SENIOR EN ÉVALUATION............................................................. 20
2- ÉVALUATEUR AGRÉÉ ET DIRECTEUR DU SERVICE DE L’ÉVALUATION ....... 20
3- DIRECTEUR EN CONSULTATION IMMOBILIÈRE............................................... 21
ANNEXE A : FICHE CONCERNANT LES PRINCIPALES SOURCES D’INFORMATION SUR LE
MARCHÉ DU TRAVAIL .................................................................................................................23
1- GOUVERNEMENT FÉDÉRAL .............................................................................. 23
CLASSIFICATION NATIONALE DES PROFESSIONS (CNP) ............................................................................................... 23
EMPLOI-AVENIR QUEBEC .......................................................................................................................................... 23
2- GOUVERNEMENT PROVINCIAL ......................................................................... 24
EMPLOI-QUEBEC ..................................................................................................................................................... 24
3- REPÈRES ............................................................................................................. 24
Guide d’information - Immobilier (février 2013)
Centre de gestion de carrière ESG UQAM | [email protected] | tél. : 514 987-0398 | www.cgc.esg.uqam.ca
2
ANNEXE B : LEXIQUE D’EMPLOI-QUÉBEC SUR LES PERSPECTIVES
PROFESSIONNELLES ..................................................................................................................25
ANNEXE C : NOTES DE FIN .........................................................................................................27
3
PRÉSENTATION DU GUIDE D’INFORMATION
Ce présent document a pour objectif de vous informer sur le marché du travail précisément pour
le domaine de l’immobilier. Il se veut un outil de référence vous fournissant entre autres des
sources d’information quant aux programmes d’études de l’École des sciences de la gestion de
l’UQAM (ESG UQAM), aux aptitudes professionnelles et aux compétences recherchées dans le
domaine, aux multiples possibilités d’emplois qui y sont reliées, aux données et statistiques
concernant les principaux groupes professionnels ainsi qu’aux ressources utiles. Enfin, dans
l’optique de concrétiser le contenu présenté, vous trouverez quelques exemples de postes
affichés dans ce domaine.
Afin de bien maîtriser les principales sources d’information de ce présent document, nous vous
invitons à consulter les annexes A et B où vous trouverez un bref résumé vous expliquant
chacune de ces références et vous indiquant la façon de procéder afin d’y avoir recours, en plus
de vous fournir quelques définitions de termes utilisés. En annexe C, vous trouverez toutes les
notes de fin, classées par page où elles sont citées.
Une recherche d’emploi efficace demande une bonne connaissance de soi ainsi qu’une bonne
préparation. Il devient ainsi plus facile d’établir un objectif professionnel réaliste et motivant qui
vous permettra d’avoir un cheminement de carrière stimulant en vous donnant les outils
nécessaires pour vos aspirations futures.
Pour toute information, n’hésitez pas à communiquer avec nous, il nous fera plaisir de répondre à
vos questions.
Bonne lecture !
Marie-Pier Gauthier
Conseillère en emploi
Centre de gestion de carrière ESG UQAM
4
PROGRAMMES D’ÉTUDES DE L’ESG UQAM
1- PREMIER CYCLE
→ Certificat en immobilier (4555)
http://www.programmes.uqam.ca/4555
2- CYCLES SUPÉRIEURS
→ MBA pour cadres à temps partiel, cheminement spécialisé en immobilier (3837)
→ Doctorat en administration (3451)
5
PROFIL GÉNÉRAL RECHERCHÉ PAR LES
EMPLOYEURS
1- APTITUDES PROFESSIONNELLES1
→ Travailler en partenariat avec différents spécialistes (avocats, notaires, comptables, ingénieurs,
2
architectes, urbanistes, économistes, etc.) ;
→ Travailler de façon méthodique avec un grand sens du détail;
→ Prendre des décisions à partir de normes mesurables;
→ Résoudre et comprendre des situations problématiques;
→ Communiquer avec aisance dans le but de défendre son point de vue;
→ Avoir de la facilité à communiquer oralement et par écrit;
→ Posséder une très bonne maîtrise du français et de l’anglais constitue un atout considérable.
2- QUALITÉS PERSONNELLES3
Capacité d’écoute;
Sens de l’observation, curiosité;
Esprit critique et d’analyse;
Minutie, patience.
3- CONNAISSANCES GÉNÉRALES ET ATOUTS
→ Suite Microsoft Office;
→ La diversité de la formation (droit, finance, assurance, etc.) d’un évaluateur agréé constitue un
atout considérable4.
TRAVAILLER DANS LE DOMAINE
Cette section présente dans un premier temps, les employeurs potentiels, les spécialisations
reliées au domaine et les perspectives professionnelles générales. Ensuite, elle trace un portrait
sommaire des possibilités de cheminement professionnel en fonction de l’expérience et de la
formation. Suite à la partie portant sur les emplois étudiants, des exemples de postes s’insérant
dans un cheminement professionnel sont présentés en fonction des groupes professionnels de la
classification nationale des professions. Ainsi, pour chacun de ces groupes, vous aurez accès à
une description des principales fonctions, à des exemples de postes et à quelques statistiques
telles que le salaire, le taux de chômage et les perspectives professionnelles spécifiques. Ces
exemples ne sont ni exhaustifs ni représentatifs de toutes les possibilités de cheminement de
carrière. Certains candidats occuperont d’autres types de postes à différents moments.
6
1- EMPLOYEURS POTENTIELS
La dynamique et les exigences d’un poste varieront entre autres en fonction du type
d’organisation et de ses besoins. Le travail à effectuer ainsi que les responsabilités changeront
considérablement en fonction du milieu dans lequel vous décidez d’évoluer. Avec une bonne
connaissance de soi, il est plus facile de cibler, en fonction de ses intérêts, un milieu stimulant où
exercer sa profession.
→
→
→
→
→
→
Employeurs potentiels :
Agences immobilières;
Firmes privées d’évaluateurs agréés;
Municipalités;
Municipalités régionales de comté (MRC);
Gouvernement provincial;
Gouvernement fédéral;
→
→
→
→
→
Institutions financières;
Services-conseils en gestion financière;
Banques à charte;
Compagnies d'assurance;
Commerces de détail, etc.
Répartition en emploi des membres de l’Ordre des évaluateurs agréés du Québec dans les
5
différentes organisations :
7
2- LES DIFFÉRENTES SPÉCIALISATIONS DU DOMAINE
Vous pouvez éventuellement vous spécialiser dans une des sphères de l’immobilier :
→ Gestion immobilière;
→ Vente;
→ Évaluation immobilière.
Vous pouvez éventuellement travailler dans un ou plusieurs champs d’intervention reliés au
6
domaine de l’immobilier .
Résidentiel;
Agricole;
Commercial;
Industriel;
Institutionnel;
Municipal.
L’évaluation immobilière peut être à des fins de :
→ Financement;
→ Fiscalité;
→ Analyse des stratégies de placement et
→ Assurance;
d’investissement;
→ Expropriation, etc.
3- PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES GÉNÉRALES
L’évolution de l’emploi dans le secteur de l’immobilier dépend de plusieurs facteurs tels que les
taux d’intérêt, la situation économique, la création d’emplois et le taux d’occupation des
7
logements locatifs .
En ce qui à trait à la gestion immobilière, l’évolution de l’emploi dans ce secteur est directement
lié au marché locatif des édifices à logements et des immeubles industriels, commerciaux et à
bureaux. Compte tenu du vieillissement de la population, plusieurs personnes en préretraite et à
la retraite préfèrent habiter en logement vu la proximité de tous les services. Ce phénomène est
aussi accentué par le fait que les ménages se composent de plus en plus d’une personne.
S’ajoute aux facteurs précédents, la croissance dans la construction industrielle et commerciale
et le taux d’inoccupation des bureaux commerciaux qui favorisent eux aussi le travail en gestion
immobilière. Les gestionnaires cherchent des stratégies nouvelles afin de conserver leurs
locataires ou pour en attirer de nouveaux. De ce fait, le nombre d’agents de gestion immobilière
8
devrait augmenter légèrement dans les prochaines années .
Dans le domaine de l’immobilier, de nombreux postes seront disponibles suite aux départs à la
retraite des professionnels du milieu. Plus spécifiquement pour les évaluateurs agréés, l’Ordre
des évaluateurs agréés du Québec notait en 2006 que 36% de ses membres étaient âgés entre
45 et 55 ans et 15% entre 55 et 65 ans. De plus, depuis 10 ans, le nombre de membres inscrits
au tableau de l'Ordre a diminué d'environ 10%. Cette baisse est en grande partie due au
vieillissement de la population. Le départ à la retraite de plusieurs membres permet aux jeunes
de prendre leur place. La relève de cette profession n’a pas à craindre une saturation du marché
du travail. En effet, les nouveaux arrivants ne suffisent plus à combler les postes qui se libèrent
générant ainsi, chaque année, une offre d'emploi supérieure au nombre de finissants. Si la
9
tendance actuelle se maintient, cet écart ira en grandissant dans les années à venir.
8
→
→
→
→
Voici quelques domaines d’avenir en évaluation immobilière
L’évaluation environnementale;
L’évaluation d’entreprises;
L’inspection préachat de bâtiments;
Médiation civile et commerciale.
10
:
4- EMPLOIS ÉTUDIANTS
Dès le début de vos études, il est impératif de commencer à explorer les possibilités d’emplois
dans un milieu en lien avec l’immobilier. Le fait de suivre une formation tout en travaillant dans le
milieu professionnel vous permet de mieux assimiler les apprentissages et de cibler davantage
vos objectifs pour le futur. En fonction de vos intérêts, vous pouvez sélectionner les organisations
publiques ou les firmes privées qui se spécialisent dans le domaine. Vos premières expériences
de travail ne seront peut-être pas directement reliées à un poste de gestion ou d’évaluation en
immobilier, mais plus en lien avec le travail administratif de manière générale. En étant
directement impliqué dans le milieu, vous pouvez tout de même constater la réalité du marché du
travail, vous faire connaître par des professionnels de votre domaine et éventuellement, saisir
des opportunités d’emplois en lien avec vos aspirations. Il y a aussi des postes de niveau
collégial qui pourraient vous permettre d’acquérir une expérience concrète sur le terrain tout en
allant chercher des connaissances plus techniques. Nous vous encourageons donc, à vous
diriger très tôt vers des emplois qui se rapprochent de l’immobilier et diversifier ces expériences,
en réalisant par exemple des petits contrats à temps partiel ou des stages d’emploi. Plus vous
serez impliqué dans des milieux différents, plus il sera éventuellement facile pour vous de cibler
vos intérêts et faire des choix adaptés quant au milieu dans lequel vous voulez évoluer.
9
5- EXEMPLES DE POSTES D’ENTRÉE
→
→
→
→
→
Débuter sa carrière dans un domaine est bien souvent synonyme de plusieurs changements.
Voici quelques points à retenir concernant le premier emploi :
Très souvent le premier emploi relié à son domaine d’études est temporaire (contrat,
remplacement, etc.);
Il ne sera probablement pas votre emploi «principal», vous risquez d’en occuper quelques-uns
avant de le trouver;
Il n’est pas toujours directement relié à la formation, mais il offre des possibilités éventuelles
d’occuper un poste plus spécifique au domaine;
Il vous permet d’explorer le milieu, de réaliser quels sont vos intérêts et vos forces, d’établir
davantage quel type d’environnement de travail vous recherchez et de vous réajuster en fonction
de ces éléments;
Les premiers emplois s’insèrent dans une phase exploratoire et vous permettent d’acquérir de
l’expérience.
Les postes techniques permettent d’acquérir de l’expérience dans le domaine. Ainsi, il peut être
intéressant de les considérer.
11
TECHNICIENS/TECHNICIENNES EN EVALUATION IMMOBILIERE
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
Fonctions principales :
Se rendre sur place pour inspecter des bâtiments de tous genres (résidentiels, commerciaux,
institutionnels, industriels et agricoles);
Effectuer des relevés quantitatifs et qualitatifs lors de l'inspection;
Évaluer l'âge apparent d'une bâtisse, la dépréciation applicable et le coût de remplacement;
Effectuer des recherches au bureau de publicités des droits;
Consulter les archives des ventes, les baux, les évaluations et d'autres documents;
Estimer, au besoin, les coûts des rénovations qui seront nécessaires ou de celles qui ont été
effectuées;
Calculer la valeur des matériaux de construction de l'immeuble en prenant des mesures et en
observant sa structure ainsi que sa finition;
Visiter les environs et comparer les biens immobiliers;
Faire des statistiques ou préparer des tableaux pour des rapports;
Préparer des rapports d'évaluation;
Effectuer des corrections sur la carte du territoire (matrice graphique), s'il y a lieu, etc.
Revenu annuel moyen d’emploi:
12
→ Selon Repères (2012) :
Minimum moyen : 28 000 $ à 32 999 $
Maximum moyen : 48 000 $ à 52 999 $
Perspectives professionnelles (2012-2016): Favorables
13
(Annexe B)
14
Taux de chômage en 2011 : Faible (estimé < 5,7 %)
10
COURTIER / COURTIERE EN IMMOBILIER15
→ Solliciter des mandats de vente auprès des personnes qui veulent vendre leur propriété;
→ Aider les clients à vendre leur propriété et, à cette fin, déterminer le prix demandé, annoncer la
propriété, inscrire la propriété dans les services de catalogues et diriger les visites libres pour des
acheteurs potentiels;
→ Aider les acheteurs éventuels à choisir, à visiter, à inspecter les immeubles et à faire des offres
d'achat;
→ Renseigner les clients sur les conditions du marché, les prix, les hypothèques, les exigences
d'ordre juridique et les questions connexes;
→ Préparer les actes de vente et les soumettre à l'approbation des acheteurs et des vendeurs;
→ Louer, s'il y a lieu, les propriétés, au nom de leurs clients, etc.
Exemples de postes
16
Agent immobilier/agente immobilière
Superviseur/superviseure d'agents
immobiliers
Conseiller/conseillère en vente d'immeubles
Agent/agente d'immeubles commerciaux
Agent/agente d'immeubles résidentiels
Courtier/courtière en immobilier
Courtier/courtière d'agence immobilière
Conseiller/conseillère en habitation - maisons
neuves, etc.
17
→ Selon Repères (2007) :
Minimum moyen : 18 000 $ à 23 999 $
Maximum moyen : 75 000 $ à 84 999 $
Taux de chômage en 2011
19
18
(Annexe B)
: Faible (estimé < 5,7 %)
20
Particularités :
Pour accéder à cette profession, il faut obtenir un certificat d'exercice de l'Association des
courtiers et agents immobiliers du Québec (ACAIQ). Il existe quatre catégories de certificat :
→
→
→
→
Agent immobilier affilié;
Courtier immobilier agréé;
Agent immobilier agréé;
Courtier immobilier affilié.
11
6- EXEMPLES DE POSTES AVEC QUELQUES ANNÉES
D’EXPÉRIENCE AVEC OU SANS ÉTUDES SUPÉRIEURES
Afin d’évoluer dans la profession et de demeurer à jour concernant les points chauds du
domaine, la formation continue est une façon efficace d’y parvenir et d’être en contact avec
d’autres professionnels œuvrant, entre autres, en évaluation immobilière. L’Ordre des
évaluateurs agréés du Québec offre des formations d’appoint.
ESTIMATEURS/ESTIMATRICES ET EVALUATEURS/EVALUATRICES21
Estimateurs
→ Évaluer les terrains, les bâtiments, les structures, la machinerie, l'équipement et les améliorations
de propriétés à des fins d'imposition, de financement et de planification régionale, ainsi qu'avant
la vente ou l'achat;
→ Étudier et analyser des renseignements tels que ceux portant sur les ventes conclues
antérieurement, les titres de propriété, les plans de structure et les certificats de localisation, les
cartes pédologiques, les plans de lotissement, les plans des services d'aqueduc et d'égouts, les
coûts de location et les servitudes;
→ Expliquer le procédé d'estimation aux contribuables.
Évaluateurs
→ Déterminer la valeur des biens, des bâtiments, de la machinerie et de l'équipement industriel et
commerciaux, des effets personnels et des articles ménagers;
→ Préparer des rapports d'évaluation pour les établissements de crédit, les compagnies
d'assurances, les ministères, les tribunaux, les fondés de pouvoirs, les créanciers, les acheteurs
ou les vendeurs aux enchères, etc.
Exemples de postes
22
Évaluateur agréé/évaluatrice agréée
Évaluateur commercial/évaluatrice
23
commerciale
Évaluateur/évaluatrice de biens immobiliers
Expert/experte en évaluation d'entreprise, etc.
→ Selon Repères :
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Évaluateur agréé/évaluatrice agréée et évaluateur commercial/évaluatrice commerciale (2011) :
Minimum moyen : 43 000 $ à 47 999 $
Maximum moyen : 75 000 $ à 84 999 $
25
Perspectives professionnelles (2012-2016): Favorables (Annexe B)
26
27
Particularité :
Pour obtenir le titre d'évaluateur agréé il faut :
→ Détenir un diplôme universitaire donnant ouverture au permis;
→ Effectuer un stage de travail d’un an (48 semaines);
12
→ Suivre les cours de formation de l’Ordre sur l'éthique et les normes de pratique professionnelle (2
jours en septembre);
→ Réussir un examen d’admission;
→ Fournir les pièces requises pour la délivrance du permis.
Selon un sondage réalisé en juin 2011 par l’Ordre des évaluateurs agréés du Québec auprès de
28
ses membres, voici quelques statistiques salariales :
Salaire moyen selon les années d'exercice
en tant qu'évaluateur agréé
Salaire moyen
après le début du stage
Moins de 5 ans
61 720 $
0 à 6 mois
36 099$
Entre 6 et 10 ans
78 364 $
6 mois à 1 an
37 763$
Plus de 10 ans
89 977 $
1 an à 2 ans
40 099$
Salaire moyen
80 383 $
13
AGENTS/AGENTES DE GESTION IMMOBILIERE29
→
→
→
→
→
→
→
Négocier ou approuver les contrats de location ou les baux pour divers immeubles dont ils sont
responsables, au nom du propriétaire, et veiller au respect des contrats;
Préparer et administrer les contrats prévoyant la prestation de services immobiliers tels que le
ménage et l'entretien, ou les services de sécurité et les systèmes d'alarme;
Coordonner l'exécution des travaux de réparations, d'entretien et de rénovations effectués sur les
immeubles, et surveiller le déroulement et les coûts des travaux, pour le compte des
propriétaires;
Compiler et tenir des dossiers sur les frais d'exploitation et les revenus, préparer des rapports et
passer en revue les loyers pour vérifier s'ils sont conformes à la valeur marchande;
Veiller à donner suite aux réclamations faites par les clients ou les locataires;
Administrer les dépôts en cas de dommages;
Embaucher et superviser, au besoin, des agents de location, des commis à la gestion des
immeubles, des concierges d'immeuble ou d'autres personnes assurant des services de soutien
à l'exploitation, à la gestion ou à l'entretien, etc.
Exemples de postes
Administrateur/administratrice d'immeubles
Directeur/directrice de la location immobilière
Coordonnateur/coordonnatrice de la location
immobilière
Agent de location
Directeur/directrice de l'immobilier commercial
Directeur/directrice de projet d'habitation
Agent/agente de location d'appartements
Agent/agente d'administration de biens
immobiliers
Chef de la gestion immobilière
Directeur/directrice de l'immobilier résidentiel,
etc.
30
→ Selon Emploi-Québec (2011) :
Minimum moyen : 12,00 $ à 13,99 $ (de l’heure)
Maximum moyen : 24,00 $ à 25,99 $ (de l’heure)
31
(Annexe B)
32
33
Particularités :
→ Plusieurs années d'expérience administrative en tant que commis à la gestion des immeubles,
commis aux contrats ou agent d'administration sont habituellement requises.
→ L'appartenance à l'Ordre des administrateurs agréés du Québec est obligatoire pour utiliser le
titre d'administrateur agréé (Adm. A.) qui s’avère être un atout.
14
7- EXEMPLES DE POSTES AVEC PLUSIEURS ANNÉES
D’EXPÉRIENCE AVEC OU SANS ÉTUDES SUPÉRIEURES
Pour ces postes de direction, très souvent, ils seront comblés à l’interne, par l’intermédiaire
d’agences de recrutement spécialisées ou via un réseau de contacts bien développé.
DIRECTEURS/DIRECTRICES DES ASSURANCES, DE L’IMMOBILIER ET DU
COURTAGE FINANCIER
34
Directeurs de service immobilier
→ Planifier, organiser, diriger, contrôler et évaluer les activités d'un établissement ou d'un service
qui achète, vend et loue des propriétés résidentielles et commerciales pour des clients.
Directeurs des courtiers en hypothèque
→ Planifier, organiser, diriger, contrôler et évaluer les activités d'un établissement ou d'un service
qui trouve des prêteurs ou des établissements de crédit pour des clients qui cherchent une
hypothèque, etc.
Exemples de postes
Directeur/directrice de service immobilier
Directeur/directrice des courtiers en
hypothèques
Directeur/directrice de service immobilier
Directeur/directrice des placements, etc.
35
→ Selon Emploi- Québec (2011) :
Minimum moyen : 26,00 $ à 27,99 $ (de l’heure)
Maximum moyen : 48,00 $ à 49,99 $ (de l’heure)
36
(Annexe B)
37
15
STATISTIQUES SUR L’EMPLOI CONCERNANT LES DIPLÔMÉS UNIVERSITAIRES
1- RELANCE DES DIPLÔMÉES ET DIPLÔMÉS DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL 1999-2005
Moment où les diplômés
interrogés ont débuté leurs
Moment où les diplômés interrogés ont commencé à travailler à
recherches pour obtenir leur
temps complet
premier emploi ou contrat à temps
complet
Approximativement dans la dernière
Avant de terminer les études ou
D’un à cinq mois
Six mois
année d’études ou dès la fin des
moins d’un mois après la fin des
après les études
et plus
études (%)
études (%)
(%)
(%)
38
Baccalauréat par cumul de certificats (baccalauréat en sciences de la gestion) (C101)
73,9
12,3
400 $ à 599 $ : 13,1 %
600 $ à 799 $ : 30,1 %
800 $ à 1 199 $ : 32,2 %
43,7
8,3
400 $ à 599 $ : 25,0 %
600 $ à 799 $ : 35,9 %
800 $ à 1 199 $ : 23,5 %
50,2
41,4
8,3
300 $ à 499 $ : 16,3 %
500 $ à 699 $ : 40,8 %
700 $ à 899 $ : 24,1 %
70,5
15,0
14,6
900 $ à 1 499 $ : 40,4 %
1 500 $ et plus : 48, 8 %
62,4
25,3
Baccalauréat par cumul de certificats (baccalauréat en administration des affaires) (C102)
69,6
47,9
Baccalauréat en administration des affaires (7764)
73,8
Catégorie de revenu brut
pour la 3ème sem. de janvier
(% des diplômés interrogés)
39
40
41
MBA Cadre (tous les programmes) *
62,2
*Nous rappelons que deux des critères d’admission pour les programmes de MBA pour cadres sont de posséder une expérience professionnelle pertinente d’au
moins cinq ans et être en activité professionnelle lors du dépôt de la demande.
16
2- SITUATION D’EMPLOI DES PERSONNES TITULAIRES D’UN DIPLÔME
EN JANVIER DE L’ANNÉE D’ENQUÊTE (2009) – MINISTÈRE DE
L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT42
Données concernant la discipline
Personnes
diplômées
visées par
l’enquête
Baccalauréat
Études
244
pluridisciplinaires en
administration
Sciences de l’admin. 5 259
(général)
Maîtrise
Sciences de l’admin. 2 577
(général)
→
→
→
→
→
→
Taux de
chômage
(%)
Caractéristiques - Emploi temps plein
À temps
En rapport
Salaire hebdo.
plein
avec la
brut moyen
(%)
formation
(%)
4,6
95,2
79,8
1 020 $
(53 040 $ / an)
4,3
96,9
85,3
926 $
(48 152 $ / an)
3,4
96,9
87,3
1 330 $
(69 160 $ / an)
Les statistiques salariales présentées sont seulement à titre indicatif. Lorsque vient le moment de
négocier le salaire ou d’accepter un emploi, il faut tenir compte de différents critères afin d’établir
ce qui est juste de demander ou de voir ce qu’on considère suffisant pour accepter un poste. La
question du salaire sera donc aborder de manière très différente en fonction de chaque
personne. Il est important d’évaluer différents critères avant de vous positionner. Vous pouvez
entre autres vous interroger sur ces points :
Combien d’années d’expérience relatives au domaine ai-je accumulées?
Quel niveau de formation ai-je complété?
Ai-je suivi de la formation continue ou est-ce que j’ai une spécialisation dans un domaine
spécifique en plus de ma formation de base ?
Ai-je suivi de la formation en entreprise dans le cadre d’un emploi précédent?
Suis-je prêt à accepter un emploi avec un salaire un peu moins élevé, mais qui me permet d’avoir
une expérience enrichissante pour mes aspirations futures?
Quels sont mes besoins financiers? Quel salaire ai-je besoin minimalement pour remplir mes
obligations?
En fonction des points ci-haut mentionnés, il est possible d’évaluer globalement à quel salaire on
peut s’attendre et qu’on juge bon pour accepter un poste. Il est important de noter que cette
question sera abordée de manière différente en fonction de l’expérience, de la formation et des
besoins de chaque personne.
La question du salaire nécessite une préparation afin d’être bien outillé lorsque vient le temps de
l’aborder avec un employeur. Lors d’un premier entretien, il n’est pas conseillé d’initier le sujet au
risque de paraître davantage intéressé par le salaire que par l’opportunité d’emploi. Si
l’employeur vous demande quelles sont vos attentes et qu’il s’agit d’un poste qui vous motive
particulièrement dans l’organisation, vous pouvez avancer le fait que l’expérience qu’apportera
l’emploi ainsi que le contexte de travail comptent davantage que le salaire. Dans d’autres
17
situations, il s’agit d’être bien renseigné quant au marché du travail actuel afin de ne pas donner
un salaire trop élevé ou trop bas. En tout temps, évitez de mentionner un salaire précis, proposez
plutôt une tranche salariale. Les ordres professionnels fournissent très souvent de l’information
concernant les statistiques salariales précises pour le domaine sinon, il existe différentes sources
publiques où vous pouvez obtenir des données en ce sens (Annexe A).
Si vous avez des questions relatives aux salaires et à la façon d’aborder la question avec un
employeur, n’hésitez pas à communiquer avec le Centre de gestion de carrière ESG UQAM.
18
RESSOURCES UTILES
Ordres professionnels et associations
Ordre des évaluateurs agréés du Québec
Ordre des administrateurs agréés du Québec
www.oeaq.qc.ca/
www.adma.qc.ca
Association des évaluateurs municipaux du Québec
Association des courtiers et des agents immobiliers du Québec
Chambre immobilière du grand Montréal
Association canadienne de l'immeuble
Association des propriétaires et administrateurs d'immeubles
(BOMA-Québec)
www.aemq.qc.ca/
http://www.oaciq.com/
http://www.cigm.qc.ca/
http://www.crea.ca/fr
www.boma-quebec.org/
Institut canadien des évaluateurs
Association canadienne de taxes foncières (A)
The Building Owners and Managers Association (BOMA) [A]
www.aicanada.org
www.cpta.org/
www.boma.org/
Information et actualité sur le domaine
Jobboom – Profession évaluateur agréé
Profession – Évaluateur agréé, Édition Jobboom
Le site des agents immobiliers du Québec
La Corporation des propriétaires immobiliers du Québec
(CORPIQ)
Québec municipal
Le réseau d’information municipale
Communauté métropolitaine de Québec
Union des municipalités du Québec
Fédération Québécoise des Municipalités
Strategis – Industrie Canada
Sociétés ou organismes gouvernementaux
Société canadienne d'hypothèques et de logement
www.jobboom.com/votrecarriere/meill
eurduweb/evaluateur/
www.oeaq.qc.ca/fileadmin/pdf/fiche_p
rofesion_jobboom.pdf
www.saiq.com/
www.corpiq.com/
www.quebecmunicipal.qc.ca/emplois/
www.fournisseurmunicipal.com/
www.cmquebec.qc.ca/
www.umq.qc.ca/
www.fqm.ca/
http://www.ic.gc.ca/epic/site/ic1.nsf/fr/
h_00000f.html?OpenDocument
http://www.cmhcschl.gc.ca/fr/index.cfm
www.siq.gouv.qc.ca
www.shq.gouv.qc.ca/
Société immobilière du Québec
Société d'habitation du Québec
Journaux
Le Faisceau, publiée quatre fois par année par l’Association des évaluateurs municipaux du Québec
The Journal of Real Estate Finance and Economics (A)
www.jrefe.org/
19
EXEMPLES DE POSTES PUBLIÉS
Voici quelques exemples d’offres d’emploi ayant entre autres parues sur la banque d’emplois
électronique institutionnelle.
Vous êtes intéressé à savoir quelles sont les offres en cours? Rendez-vous sur la page d’accueil
de notre site Internet dans la section de gauche et cliquez sur Consulter les offres. En fonction de
vos besoins, vous n’avez qu’à sélectionner quelques critères préétablis et vous aurez accès aux
offres reliées à votre domaine.
Afin de demeurer informé quant aux possibilités d’emplois, visitez régulièrement notre site. À
chaque jour, des employeurs y ajoutent des offres.
www.cgc.esg.uqam.ca
1- TECHNICIEN SENIOR EN ÉVALUATION
VILLE DE ROUYN-NORANDA
DESCRIPTION
Le technicien en évaluation procède à des estimations de valeurs foncières et locatives, des
études de demandes de révision, des vérifications ainsi que des analyses de dossiers. Il modifie
par des certificats d'évaluation le rôle foncier et/ou locatif.
EXIGENCES, COMPETENCES RECHERCHEES
DEC en technique d'évaluation foncière, en génie civil, en mécanique du bâtiment ou en
technique d'architecture. - 5 années d'expérience pertinente. - Habiletés dans les relations
interpersonnelles. - Bon sens de l'organisation.
2- ÉVALUATEUR AGRÉÉ ET DIRECTEUR DU SERVICE DE
L’ÉVALUATION
VILLE DE ROUYN-NORANDA
DESCRIPTION
Sous l’autorité du directeur général, le titulaire de ce poste planifie, dirige, coordonne, contrôle et
évalue les travaux de confection et de mise à jour des rôles d'évaluation foncière et locative de la
Ville de Rouyn-Noranda ainsi que la confection de rapports d'expertise pour fins d'acquisition, de
disposition ou de location d'immeubles de la Ville, en conformité avec la Loi sur la fiscalité
municipale et les règlements afférents, les normes de pratique professionnelle de l'Ordre des
évaluateurs agréés du Québec et les politiques administratives de la Ville de Rouyn-Noranda.
20
En tant qu'expert de l'évaluation immobilière, il joue un rôle-conseil en matière d'évaluation et de
taxation auprès des autorités municipales. À ce titre, il détermine les méthodes de travail, planifie
leur exécution et contrôle les résultats. Il effectue la corrélation des valeurs obtenues par
l'application des différentes méthodes d'évaluation. Il soutient et défend les évaluations devant le
Tribunal administratif du Québec et la Cour du Québec. Il définit les systèmes d'information
requis pour produire les évaluations et en assure l'implantation et le suivi. Il identifie les
ressources requises par le processus d'évaluation et en contrôle l'utilisation judicieuse.
Le candidat doit posséder cinq (5) années d'expérience dont trois (3) dans un poste de cadre et
posséder un diplôme universitaire de 1er cycle en administration des affaires (concentration
Évaluation) ou l'équivalent et doit être membre de l'Ordre des évaluateurs agréés du Québec,
conformément aux exigences de l'article 22 de la Loi sur la fiscalité municipale. En outre, le
candidat doit être à l'aise avec les solutions technologiques modernes préconisées et implantées
par la Ville de Rouyn-Noranda.
Le candidat doit être soucieux des échéanciers, être à l'aise dans l'établissement des priorités et
avoir une grande capacité d'adaptation aux changements et aux urgences. Démontrant de
solides habiletés en matière de planification, d'organisation et de contrôle, le candidat doit être en
mesure de travailler en équipe et de développer des partenariats étroits avec les autres services
de la Ville. En outre, le candidat doit faire preuve de rigueur, d'efficacité, d'autonomie et
d'ouverture à de nouvelles façons de faire, il doit connaître et maîtriser l'environnement
informatique Windows et être à l'aise avec les solutions technologiques modernes préconisées et
implantées par la Ville de Rouyn-Noranda.
3- DIRECTEUR EN CONSULTATION IMMOBILIÈRE
RAYMOND CHABOT GRANT THORNTON
DESCRIPTION
Dans le cadre de vos activités de gestion immobilière, vous pouvez affronter des situations qui
nécessitent des services-conseils d'appoint. Votre nouveau projet est-il réalisable et rentable? À
quelles conditions faut-il accepter une proposition d'association, une offre de financement, un
bail? Quelles orientations stratégiques devez-vous adopter? En faisant appel à notre équipe
multidisciplinaire, vous profitez de compétences soutenues et crédibles pour trouver une solution
pratique et concrète.
Notre solution : -Étude de faisabilité. - Étude de rentabilité. - Étude de la mise en marché. Diagnostics immobiliers et financiers.
Modélisation financière : - Ingénierie financière. - Structures d'entreprises. - Planification
stratégique.
Sous la supervision d'un associé:
Les titulaires de ces emplois se distinguent comme chefs de file au sein de la firme dans leur
domaine de compétence et ils peuvent : - Développer des affaires. - Diriger les mandats de
consultations de grande envergure de même que les projets très complexes. - Contrôler la qualité
des rapports complexes et/ou de grande envergure, présenter les rapports à la haute direction
des clients. - Conseiller les clients sur des questions d'affaires très complexes. - S'assurer que
21
les conclusions, recommandations et constatations sont adéquatement corroborées par les
analyses effectuées. - Superviser le personnel.
Qualifications : Baccalauréat en administration, option gestion immobilière. - Titre professionnel
d'évaluateur agréé, un atout. - Plus de 10 à 15 années d'expérience pertinente au secteur.
Compétences. - Est reconnu comme chef de file dans son domaine de compétence. - Capacité
démontrée de gérer des ressources professionnelles et de les motiver dans l'atteinte de
standards de qualité élevés. - Démontre une habileté marquée à résoudre les problèmes délicats
tant avec les clients qu'avec les employés sous sa direction. - Démontre un bon jugement
d'affaires de même qu'une très bonne vision globale des dossiers et de la gestion des
entreprises. - Excellente connaissance du marché et du réseau d'affaires pertinent aux services
offerts. - Agit comme ressource majeure au niveau du développement d'affaires et, à cet effet,
démontre de très bonnes compétences à développer des réseaux de contacts et à identifier des
opportunités d'affaires. - Démontre d'excellentes capacités à développer des relations solides
avec les clients. - Très bonne connaissance du français et de l'anglais. - Bonne connaissance
des logiciels de la suite MS Office et des logiciels spécialisés.
22
ANNEXE A : FICHE CONCERNANT LES PRINCIPALES
SOURCES D’INFORMATION SUR LE MARCHÉ DU
TRAVAIL
1- GOUVERNEMENT FÉDÉRAL
CLASSIFICATION NATIONALE DES PROFESSIONS (CNP)
La Classification nationale des professions (CNP) est « la ressource autorisée d’information sur
43
les professions au Canada » . Ce site, de Ressources humaines et Développement des
compétences Canada, présente plus de 500 groupes professionnels qui sont représentés par un
code CNP. À l’intérieur de ce code CNP, on propose des exemples de professions apparentées
ainsi qu’une description des principales fonctions qui y sont reliées et les conditions d’accès à
ces postes. Ainsi, il s’agit d’un outil permettant d’avoir une vue d’ensemble quant aux débouchés
relatifs à un genre de compétence.
→ Page d’accueil - Classification nationale des professions (CNP)
Ressources humaines et Développement des compétences Canada
http://www5.hrsdc.gc.ca/noc/Francais/CNP/2011/Bienvenue.aspx
→ Page de recherche
http://www5.hrsdc.gc.ca/noc/Francais/CNP/2011/IndexRecherche.aspx
→ Tutoriel de formation
Qu’est-ce que la CNP – Pour plus d’information
http://www5.hrsdc.gc.ca/NOC/Francais/CNP/2006/Tutoriel.aspx
EMPLOI-AVENIR QUEBEC
Emploi-Avenir Québec de Ressources humaines et Développement des compétences Canada
est un site qui « vise à renseigner les personnes intéressées par l'évolution des professions au
44
Québec » . Pour chacun des groupes professionnels vous pouvez accéder, dans la rubrique
Textes, à une courte description de la profession, à quelques exemples de titres professionnels
se rattachant au même code CNP et aux perspectives d’emploi et tendances du marché. Dans la
section Statistiques, on vous présente les principaux indicateurs de l’emploi sur une moyenne
annuelle et les principales caractéristiques (répartition de l’emploi selon le sexe, les groupes
d’âge, les statuts d’emploi, les niveaux de scolarité, les régions administratives, données sur le
revenu annuel d’emploi, le taux de travail, le pourcentage d’occupation de cette profession dans
les différents secteurs d’activité, etc.).
→ Page d’accueil d’Emploi-Avenir Québec
→ http://www.servicecanada.gc.ca/fra/qc/emploi_avenir/emploi_avenir.shtml
→ Guide d’utilisation - Emploi-Avenir Québec
http://www.servicecanada.gc.ca/fra/qc/emploi_avenir/emploi_avenir.shtml
23
2- GOUVERNEMENT PROVINCIAL
EMPLOI-QUEBEC
Le rôle clé d’Emploi-Québec consiste à agir « à la fois comme producteur, utilisateur et diffuseur
45
d'information nationale et régionale sur le marché du travail. » Le site Internet d’Emploi-Québec
46
se veut donc être un outil servant à mieux « comprendre la situation de l’emploi » . La section
Information sur le marché du travail (IMT) permet d’obtenir des données sur les perspectives
professionnelles pour les années à venir, les salaires et les statistiques reliés au groupe d’emploi
ainsi que les postes affichés sur le site via Placement en ligne. Pour toutes ces informations, il
est possible d’obtenir les données soit pour l’ensemble du Québec ou pour chacune des régions
administratives de la province. Les différents postes sont regroupés sous les mêmes groupes
professionnels que propose la Classification nationale des professions.
→ IMT en ligne
http://imt.emploiquebec.net/mtg/inter/noncache/contenu/asp/mtg941_accueil_fran_01.asp
→ Page d’accueil d’Emploi-Québec
www.emploiquebec.net
3- REPÈRES
Repères est un « centre virtuel donnant accès à de l'information rigoureuse et pertinente en
47
matière de choix de carrière et d'insertion professionnelle. » Il s’adresse entre autres aux
étudiants désireux d’avoir des informations tant sur le monde scolaire que professionnel. Ainsi,
pour chacune des professions vous avez accès à une description des tâches, aux conditions de
travail, aux caractéristiques personnelles, etc. C’est un outil vous permettant d’être à l’affut des
statistiques et tendances de l’emploi.
Vous pouvez avoir accès à ce logiciel, qui nécessite une licence à des fins d’utilisation, en vous
rendant au laboratoire informatique des Services à la vie étudiante de l’UQAM, pavillon J.A.-DeSève au local DS-R503.
→ Accès au logiciel REPÈRES (DS-R503)
http://www.sve.uqam.ca/laboratoire-informatique.html
24
ANNEXE B : LEXIQUE D’EMPLOI-QUÉBEC SUR LES
PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES48
La tendance du marché du travail est calculée sur un horizon de cinq ans, pour une profession.
Les perspectives professionnelles sont réalisées par Emploi-Québec, pour l’ensemble du
Québec, pour chacune de ses régions économiques (régions de la Côte-Nord et du Nord-duQuébec regroupées), et pour la région métropolitaine de Montréal et la région métropolitaine de
Québec, à l’aide de prévisions sur cinq ans de l’évolution de la demande de main-d’œuvre de la
part des employeurs et de l’état de l’offre de main-d’œuvre. Les perspectives professionnelles
peuvent être qualifiées selon six niveaux de diagnostics :
PERSPECTIVES TRES FAVORABLES
Considérant l’évolution de la demande de main-d’œuvre prévue et la situation par rapport au
chômage en début de période, les perspectives d’intégration au marché du travail seront très
bonnes. L’établissement de ce diagnostic ne doit pas être interprété comme une garantie
d’emploi dans le groupe professionnel visé.
PERSPECTIVES FAVORABLES
chômage en début de période, les perspectives d’intégration au marché du travail seront bonnes.
L’établissement de ce diagnostic ne doit pas être interprété comme une garantie d’emploi dans le
groupe professionnel visé.
PERSPECTIVES ACCEPTABLES
chômage en début de période, les perspectives d’intégration au marché du travail seront
satisfaisantes. Bien que les personnes incluses dans ces groupes professionnels feront face à
une concurrence importante, elles pourront espérer obtenir un emploi en adoptant une stratégie
de recherche d’emploi appropriée.
PERSPECTIVES RESTREINTES
chômage en début de période, les perspectives d’intégration au marché du travail seront limitées.
Bien que des personnes incluses dans ces groupes professionnels feront face à une concurrence
importante, elles pourront espérer obtenir un emploi en adoptant une stratégie de recherche
d’emploi appropriée.
PERSPECTIVES TRES RESTREINTES
chômage en début de période, les perspectives d’intégration au marché du travail seront très
limitées.
25
NON PUBLIE
Pour certains groupes professionnels, aucun diagnostic de perspectives n’a été posé. Un nombre
d’emplois peu important, un manque d’information de nature qualitative ou l’absence de marché
du travail pour ces groupes professionnels expliquent que cette information est non publiée.
26
ANNEXE C : NOTES DE FIN
Page 6
1
L’Urbaniste à votre service, Ordre des urbanistes du Québec www.ouq.qc.ca (02/2013)
Ordre des évaluateurs agréés du Québec http://www.oeaq.qc.ca/index.php?id=46 (02/2013)
3
Repères www.reperes.qc.ca (02/2013)
2
4
Profession Évaluateur agréé, L’aiguilleur, ça clique !, Profession/Fiche no 14, Les éditions Jobboom, 2002.
http://www.oeaq.qc.ca/fileadmin/pdf/fiche_profesion_jobboom.pdf (02/2013)
Page 7
5
Page 8
6
Textes Emploi-Avenir Québec (Code CNP : 6232)
http://www.servicecanada.gc.ca/fra/qc/emploi_avenir/statistiques/6232.shtml (02/2013)
8
http://www.servicecanada.gc.ca/fra/qc/emploi_avenir/statistiques/1224.shtml (02/2013)
9
La relève – Urgent besoin de relève
http://www.oeaq.qc.ca/index.php?id=6 (02/2013)
7
Page 9
10
Profession Évaluateur agréé, L’aiguilleur, ça clique !, Profession/Fiche no 14, Les éditions Jobboom,
2002. http://www.oeaq.qc.ca/fileadmin/pdf/fiche_profesion_jobboom.pdf (02/2013)
Page 10
11
Description complète dans Repères (Code CNP-R : 1235-004)
Salaire – Technicien/technicienne en évaluation immobilière (Code CNP-R : 1235-004)
www.reperes.qc.ca (02/2013)
13
Perspectives professionnelles
http://imt.emploiquebec.net/mtg/inter/noncache/contenu/asp/mtg122_persprof_01.asp?lang=FRAN&Porte=1
&cregncmp1=QC&PT4=53&aprof=1235&cregn=QC&PT1=1&PT2=21&pro=1235&PT3=10&type=02&motCN
P=1235 (02/2013)
14
Sommaire Emploi-Québec
http://imt.emploiquebec.net/mtg/inter/noncache/contenu/asp/mtg122_sommprofs_01.asp?lang=FRAN&Porte
=1&cregncmp1=QC&PT4=53&aprof=1235&cregn=QC&PT1=2&PT2=21&pro=1235&PT3=10&type=02&mot
CNP=1235&cregncmp2=QC (02/2013)
12
Page 11
15
Classification nationale des professions (Code CNP : 6232)
http://www5.hrsdc.gc.ca/NOC/Francais/CNP/2006/ResultatRechercheCodeCNP.aspx?val17=6232&val18=0
&val19=0 (02/2013)
16
17
Salaire – Agent immobilier/agente immobilière (Code CNP-R : 6232-001) www.reperes.qc.ca
(02/2013)
18
&cregncmp1=QC&cregncmp2=QC&PT4=53&aprof=6232&cregn=QC&PT1=1&PT2=21&pro=6232&PT3=10
&type=02&motCNP=6232(02/2013)
27
19
=1&cregncmp1=QC&cregncmp2=QC&PT4=53&aprof=6232&cregn=QC&PT1=2&PT2=21&pro=6232&PT3=
10&type=02&motCNP=6232 (02/2013)
20
Textes Emploi-Avenir Québec
http://www1.servicecanada.gc.ca/fra/qc/emploi_avenir/statistiques/6232.shtml (02/2013)
Page 12
21
http://www5.hrsdc.gc.ca/NOC/Francais/CNP/2011/ProfilRechercheRapide.aspx?val=1&val1=1314&val65=8
442 (09/2013)
22
23
24
Salaire – Évaluateur agréé/Évaluatrice agréée (Code CNP-R : 1235-001) www.reperes.qc.ca (02/2013)
25
&type=02&motCNP=1235(02/2013)
26
10&type=02&motCNP=1235(02/2013)
Page 13
27
Ordre des évaluateurs agréés du Québec – Obtention du titre
28
Salaire d’un évaluateur agréé – Ordre des évaluateurs agréés du Québec
Page 14
29
&val19=0 (02/2013)
30
Salaires et statistiques (Code CNP : 1224)
http://imt.emploiquebec.net/mtg/inter/noncache/contenu/asp/mtg122_statprof_01.asp?lang=FRAN&Porte=1
&type=02&motCNP=1224 (02/2013)
31
&type=02&motCNP=1224 (02/2013)
32
10&type=02&motCNP=1224(02/2013)
33
http://www1.servicecanada.gc.ca/fra/qc/emploi_avenir/statistiques/1224.shtml (02/2013)
Page 15
34
&val19=0 (02/2013)
35
Salaires et statistiques (Code CNP : 0121)
http://imt.emploiquebec.net/mtg/inter/noncache/contenu/asp/mtg122_statprof_01.asp?lang=FRAN&Porte=1
&type=02&motCNP=0121(02/2013)
28
36
&type=02&motCNP=0121(02/2013)
37
10&type=02&motCNP=0121 (02/2013)
Page 16
38
Baccalauréat en gestion des ressources humaines (questions 12, 18, 31)
http://www.cgc.esg.uqam.ca/upload/files/2011_placement_etudeCGC-v1.pdf
39
Baccalauréat en gestion des ressources humaines (questions 12, 18, 31)
40
Baccalauréat en administration des affaires (questions 12, 18, 31)
41
MBA cadre (tous les programmes) (code PBRIR 3457) (questions 13, 19, 32)
Page 17
42
« La situation d’emploi de personnes diplômées », La relance à l’Université, Enquêtes de 2001, de
2003 et de 2005, Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, p. 18, 19, 29 (06/2007)
http://www.mels.gouv.qc.ca/Relance/Universite/RelUni05/Depliant_RelUni2005.pdf (02/2013)
Page 23
43
Classification nationale des professions
http://www5.hrsdc.gc.ca/NOC/Francais/CNP/2006/Bienvenue.aspx
44
Emploi-Avenir Québec http://www.servicecanada.gc.ca/fra/qc/emploi_avenir/emploi_avenir.shtml
Page 24
45
Emploi-Québec
46
Emploi-Québec
47
Repères www.reperes.qc.ca
Page 25
48
Lexique d’Emploi-Québec - perspectives professionnelles
http://imt.emploiquebec.net/mtg/inter/prxcache/contenu/htm/mtg942_lexique_p_fran_01.htm#033
29

Immobilier - Centre de gestion de carrière

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