Sciences humaines 11 Révision pour l`examen final

Mme McIvor
Sciences humaines 11
Nom:______________________
Sciences humaines 11 Révision pour l’examen final
Points clés:
-
Votre examen aura:
o
55 questions de choix multiple
o
2 essais sur 2 sujets différents
§
**il faut écrire les 2, vous n’avez pas de choix entre les sujets
§
d’habitude 1 essai porte sur une question historique et 1 essai porte sur une question
géographie, mais ce n’est pas toujours le cas
-
Vous avez 3 heures.
o
L’examen est fait pour finir en 2 heures, mais vous avez 3 s’il faut. Prenez votre temps.
-
À l’ordinateur vous pouvez regarder les questions choix multiples ainsi que les essais, alors je suggère que tu
regardes les essais avant pour que vous puissiez y penser pendant le reste de l’examen.
-
Faites les questions choix multiples que vous connaissez avant. Vous pouvez retourner après à celles qui sont
plus difficiles.
-
Vous pouvez toujours y essayer au siteweb du Ministère pour les examens: http://www.bced.gov.bc.ca/exams/search/
Pour les réponses écrites, regardez la dernière feuille de ce paquet et pensez à comment vous
pourriez y répondre.
-
Pour obtenir une « 6 », il vous faut :
o
Une position ou thèse pertinente est clairement énoncée.
o
Reconstitution supérieure des faits, organisée de façon réfléchie et efficace.
o
La position est soutenue par des détails bien développés et la conclusion est originale.
o
Expression claire et fluide, comportant peu d’obstacles à la communication.
-
Notez la différence entre les verbes suivantes: (regardez p. 476-477 dans vos manuels)
o
Comparer
o
Décrire
o
Dans quelle mesure
o
Discuter
o
Évaluer
o
Expliquer
-
Pour une question portante sur 1914-2000, assurez-vous d’avoir des exemples d’avant 1945 et d’après
Pour étudier :
regardez bien les mots-clés au début de chaque chapitre
assurez-vous de bien comprendre les mots dans le glossaire
allez au site web de Mme McIvor, les anciennes feuilles de révision sont là
utilisez le manuel – pour préparer pour les essais utilisez les lignes du temps au début et à la fin du livre
La géographie (Chapitres 11, 12 et 13)
-
Qu’est-ce que c’est la démographie ?
Assurez-vous de bien comprendre comment lire une pyramide des âges.
Expliquez le modèle de croissance transitoire vis a vis la population.
Que sont les problèmes pour un pays avec une population qui est trop grande ?
Que sont les problèmes pour un pays où leur population est en train de descendre ?
Regardez bien les termes dans ce chapitre : taux de mortalité, taux de naissance, rapport de dépendance, densité
de la population, etc.
-
Qu’est-ce que c’est l’indice de développement humain ? Cette statistique est basée sur quelles 3 données ?
-
Nommez les objectifs du millénaire et pensez à ce que le Canada peut faire pour aider le monde à atteindre ces
objectifs.
-
Que sont les buts des organisations UNICEF et OMS ?
-
Quels impactes la mondialisation a-t-elle eu sur notre vie ?
-
Pourquoi est-ce que certains pays sont toujours en dette ?
1
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-
Notez la différence entre aide multilatérale, aide bilatérale, aide publique et aide conditionnelle. Pensez-vous
que c’est une bonne idée pour le Canada de donner de l’aide aux autres pays ?
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Que sont les plus grands problèmes de l’environnement ?
-
Comment est-ce qu’on peut atteindre le développement durable ?
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Pourquoi est-ce qu’on s’inquiète à propos de l’eau si c’est une ressource renouvelable ?
-
Expliquez pourquoi on devrait s’inquiéter à propos de la couche de l’ozone. Quel protocole est relié à cela ?
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Expliquez pourquoi on devrait s’inquiéter à propos du réchauffement de la terre. Quel protocole est relié à cela ?
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Comment est-ce qu’on peut diminuer l’impacte des humaines sur l’environnement ?
La Première Guerre mondiale (Chapitre 2)
Pourquoi est-ce que la guerre a commencé ? Révisez les causes à court et à long terme (MAIN).
Quels pays se faisaient partie de la Triple Entente ?
De la Triple Alliance ?
Personnages importants du Canada. Qui sont-ils et pourquoi sont-ils importants ?
Arthur Currie
Sam Hughes
Sir Robert Borden
Billy Bishop
Les batailles. Lesquelles étaient des succès ? Que sont les choses importantes à savoir sur chacun?
Ypres
Somme
Vimy
Passchendaelle
Amiens (Cent Jours du Canada)
Conscription:
Est-ce qu’on l’avait ? Quand ?
Qui était contre l’idée de la conscription ?
Certains termes clés :
Franz Ferdinand
Plan Schlieffen
Fusils Ross
Guerre d’attrition
Tranchées
Traité de Versailles
U-boot (sous-marins)
Lusitania
Guerre totale
Propagande
Étudiez aussi la carte d’Europe pendant la PGM. Dans quels pays les batailles ont-elles eu lieu ?
Les grands thèmes de la PGM :
-
Autonomie du Canada : on s’est battu avec nos propres régiments, la Crête de Vimy, Cent Jours, reconnu
comme les Canadiens (pas juste avec les Britanniques), Traité de Versailles, Société des Nations
-
Impacte de la technologie : importance des mitrailleuses, du gaz, des chars d’assaut, des avions, etc.
-
La perte d’innocence – morts et blessures de tant de jeunes hommes, explosion à Halifax, stress économique et
émotionnel, camps d’internement, la loi sur les mesures de guerre
Les années 1920s et 1930s (Chapitres 3 et 4)
1920s: les années folles
-
les loisirs et les arts : radio, films muets, flapper, Emily Carr et Groupe de Sept
-
prohibition
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jouer la bourse : spéculation boursière, confiance absolue, acheter des actions en marge
-
consumérisme: voiture, téléphones, électricité
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-
les femmes : Agnes MacPhail (1re femme député), l’affaire « personnes », les célèbres cinq, les sénatrices et
Cairine Wilson
-
autonomie : Société des Nations, affaire Chanak, traité du Flétan, Affaire King/Byng, Déclaration Balfour,
affaire King-Byng, Statut de Westminster
La prospérité des années 1920s ne s’est pas répandue dans un sens égal :
-
-
*quand même c’est important à garder en tête que ce n’était pas un temps positif pour tout le monde :
o
la grippe espagnole – 1918, est-ce que cela a tué plus de personnes que la PGM ?
o
La grande grève de Winnipeg – 1919 - certains ont été accusés d’être les communistes, les ouvriers
voulaient des meilleures conditions, One Big Union, samedi sanglante
1920s – toujours les temps difficiles pour la région Maritimes, pour les autochtones (écoles résidentielles), pour
les Afro-Canadiens et pour les immigrants
Que sont les quatre parties d’un cycle économique ?
1930s – La Grande Dépression
-
Que sont les causes de la Grande Dépression ?
-
Est-ce qu’une des causes est que la bourse de New York s’est effondrée ? (ou est-ce que cela est plutôt un
symptôme ?)
-
Quelle région la Grande Dépression a-t-elle touchée le plus ?
-
Décrivez l’impacte de la Grande Dépression sur la vie quotidienne.
-
Qu’est-ce que le gouvernement a fait afin de soulager les effets de la crise ? À votre avis, est-ce que le
gouvernement a bien réagi ou non ?
-
Expliquez la marche sur Ottawa (On to Ottawa trek) et ses résultats
Personnages importants:
-
Meighen – PM 1920-21
-
MacKenzie King PM 1920s, discours de « je ne donnerais pas 5 sous à _______ » ; de retour comme PM par
1935
-
Bennett: PM 1930-35, a essayé, proposé « New Deal », mais trop tard
-
J.S. Woodsworth – CCF
Maurice Duplessis – Union Nationale
Aberhart – Social Credit
La Deuxième Guerre mondiale (Chapitre 5)
-
Notez les avantages et inconvénients du traité de Versailles et son impacte sur l’Allemagne
Termes: fascisme, communisme, apaisement, blitzkrieg
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Qui sont les alliés du Canada? Qui sont les pays Axe ?
-
Expliquez pourquoi chacun de ces évènements est important:
o
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Miracle de Dunkerque
La Bataille d’Angleterre
La Bataille de Hong Kong
Pearl Harbour
Le débarquement du Dieppe
La Bataille de l’Atlantique
La campagne en Italie – Sicile, Ortona
Jour-J, invasion de la Normandie
Holocauste
L’attaque sur Hiroshima et Nagasaki
Au Canada
o
Décrivez la différence entre les sentiments au Canada au début de la PGM et de la DGM.
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o
Comment est-ce que la vie des femmes a changé lors de la guerre ?
o
Décrivez l’impact de la DGM sur l’économie du Canada. Qui était C.D. Howe ?
o
Décrivez les camps d’internement pour les Canadiens japonais.
o
Comment est-ce que la crise de conscription a été différente durant la DGM comparée à la PGM ?
o
Expliquez ce que c’était le Programme d’entraînement aérien du Commonwealth.
Les années 1950s (Chapitre 6)
-
Comment est-ce qu’on s’appelle ce temps où la population s’est augmentée ? Pourquoi est-ce que cela s’est
arrivé ?
-
La Commission Massey a été créée afin d’étudier quel aspect de la vie canadienne ? Qu’est-ce que la
Commission a trouvé ?
-
Décrivez l’importance de l’ONF, Radio-Canada, Conseil des Arts du Canada, CRTC
-
Nommez les mégaprojets qui ont été construits pendant ce temps
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Qui était le PM pendant ces années ?
-
1949 – quelle nouvelle province s’est jointe au Canada ?
-
Expliquez « la grande noirceur » au Québec et le rôle de Maurice Duplessis et l’Union Nationale
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Quand est-ce que l’ONU s’est établie ?
La guerre froide
Termes importants à savoir :
superpuissance
endiguement
OTAN
Pacte de Varsovie
NORAD
Avro Arrow
Igor Gouzenko
-
La guerre de Corée – qu’a été l’impact sur le Canada ? Est-ce que cette guerre a été sanctionnée par l’ONU ?
-
La Crise de Suez : Qui était le ministre des Affaires étrangères à ce temps ? Qu’est-ce qu’il a suggéré afin de
résoudre la crise?
-
Comment est-ce que le rôle du Canada dans les organisations du Commonwealth et de la Francophonie nous a
aidé à être une puissance moyenne ?
Les années 1960s et 1970s (Chapitre 7)
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Décrivez ce que le PM Diefenbaker a fait pour le Canada au niveau national et international.
-
Décrivez ce que le PM Pearson a fait pour le Canada au niveau national et international.
-
Quel PM a introduit la Déclaration canadienne des droits (avant la Charte) ?
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Quel PM a introduit le nouveau drapeau ?
-
Quel PM a introduit le système universel de la santé ?
-
Comment est-ce que le Canada a réagi lors de la crise de Cuba ? la guerre en Vietnam ?
-
Comment est-ce que la vie sociale a changé au Canada pendant les années 1960s et 1970s. Quels mouvements
sont devenus importants ?
-
Décrivez les lois omnibus du Trudeau.
-
Décrivez la loi fédérale sur les langues officielles et discutez l’impacte sur vos vies.
-
Est-ce que les autochtones ont aimé le « livre blanc » de Trudeau sur les droits des autochtones ?
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Décrivez comment Trudeau a essayé de créer une image du Canada comme « puissance moyenne ».
-
Qu’est-ce que c’est ACDI ?
Au Québec
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o
o
Qui était Jean Lesage ?
Qu’est-ce que cela voulait dire : « Maitres chez nous »?
Pourquoi est-ce qu’on dit que le Québec avait une Révolution tranquille ?
Expliquez qui était le FLQ et leur rôle dans la crise d’octobre
Quelle loi a été invoquée durant la crise pour la première fois dans un temps de paix ?
Les années 1980s à maintenant (Chapitre 8)
Le Québec
Qui a fondé le Parti Québécois ?
Qu’est-ce que c’est la Charte de la langue française au Québec ?
En 1980, le Québec avait un référendum sur la souveraineté-association de Québec. Expliquez ce qui est arrivé.
Comment est-ce que la rapatriation de la constitution en 1982 est reliée au référendum de 1980 ?
Pourquoi est-ce que Mulroney a essayé de changer la constitution avec l’accord du lac Meech et Charlottetown ?
Notez les différences entre le référendum au Québec en 1995 comparé à celui de 1980.
Les autochtones
Décrivez la crise d’Oka
Quel PM s’est excusé pour les écoles résidentielles ?
Qui sont les Nisga’a et qu’est-ce qu’ils ont reçu ?
Quand est-ce que Nunavut est devenu un territoire ? Qu’est-ce que l’autonomie gouvernementale veut dire ?
Relations extérieures :
-
Décrivez ALENA et quel PM l’a signé.
Est-ce que le Canada est allé en guerre en Koweït en 1990 (Guerre du Golfe Persique) ?
Est-ce que le Canada est allé en guerre en Afghanistan en 2001 ?
Est-ce que le Canada est allé en guerre en Iraq en 2003 ?
Qu’est-ce qui s’est passé en Somalie avec les gardiens de paix ?
Comment est-ce que le génocide en Rwanda a fait preuve des faiblesses dans l’ONU et les pouvoirs des gardiens
de paix
Comment est-ce que le traité international contre les mines antipersonnel est un bon exemple du Canada
comme puissance moyenne ?
Le gouvernement (Chapitres 9 et 10)
1.
Comment est-ce qu’une personne peut influencer le gouvernement ?
Termes à savoir : lobbyiste, groupe de pression (groupe d’intérêt), désobéissance civile, mais il y a beaucoup d’autres
choses qu’on peut faire. Nommez-les.
2.
Idéologies
Nommez-les et déterminez leurs grandes idées (communisme, fascisme, libéralisme, conservatisme, socialisme,
capitalisme). Soyez capable de distinguer les différences entre chacune.
3.
Quel type de gouvernement le Canada a-t-il?
République
ou
Monarchie constitutionnelle
Qui contrôle le pouvoir exécutif ? le pouvoir législatif ? le pouvoir judiciaire ?
4. Fédéral
Qu’est-ce que ça veut dire que le Canada est un pays fédéral?
Où se trouve la division des pouvoirs entre les différents niveaux du gouvernement ?
Qui contrôle les différents aspects (immigration, autochtones, santé, éducation, etc.) ?
5. La Chambre des communes (et pouvoir exécutif)
Premier ministre
Cabinet
Chef de l’opposition
Président
Député – que font les députés ?
Greffiers
Qu’est-ce que c’est la solidarité ministérielle ?
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6.
Nom:______________________
Sénat
Objectif du Sénat – créer un équilibre entre les régions (pas juste basé sur la population)
105 en totale, 24 par région (pas par provinces) plus territoires
Que sont les avantages et inconvénients du Sénat?
7. Gouverneur général
Quel est le rôle du gouverneur général ?
Qu’est-ce que c’est la Sanction royale ?
8.
Le processus par lequel un projet de loi devient une loi
Expliquez le processus. Le projet de loi doit passer par quelles 3 grandes étapes ?
Pendant quelle lecture est-ce qu’on envoie le projet de loi à un comité ?
Pendant quelle lecture est-ce qu’on vote ?
Qu’est-ce que c’est un décret ?
9.
Élections
Qu’est-ce que c’est un vote de censure ? Comment est-ce que cela est relié aux élections ?
Qu’est-ce que c’est une circonscription ? Pourquoi est-ce que certaines sont plus grandes dans un sens physique que les
autres ?
Qui gagne dans un système de scrutin uninominal majoritaire ?
Gardez en tête les étapes : dissolution, recensement, les candidatures, la campagne, l’élection (scrutin), dépouillement.
Notez la différence entre un gouvernement majoritaire et minoritaire. Que sont les avantages et inconvénients de
chacun ?
Qu’est-ce que c’est un gouvernement de coalition ?
10. Partis politiques
Nommez ceux qui sont importants et leurs grandes idées (surtout au niveau fédéral). Placez-les sur l’éventail politique de
gauche à droite.
11.
Constitution
La constitution a des éléments écrits et ceux qui viennent de la tradition.
La base : Acte de l’Amérique du Nord britannique (1867)
1931 : Statut de Westminster
1982 Rapatriation de la constitution ; Charte des droits et valeurs canadiens
Quel premier ministre a fait rapatrier la constitution ?
Qui doit être d’accord afin de changer la constitution ? (Combien de provinces, combien de personnes ?)
Qu’est-ce que c’est la clause dérogatoire ?
Nommez les différents groupes de droits dans la charte (ex. droit juridique, etc.)
Proposé – L’accord du lac Meech
Proposé – L’accord du Charlottetown
Notez les différences entre les deux accords.
Quel premier ministre a proposé ces changements ? Pour quelle raison ?
Parmi les deux accords proposés, lequel est-ce que Elijah Harper a dénoncé ? Pourquoi ?
BON COURAGE !!
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Mme McIvor
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Nom:______________________
Certaines questions possibles pour les essais sur l’examen final
Histoire :
1.
Évaluez l’évolution des relations entre les Canadiens français et les Canadiens anglais au
cours de la période de 1914 à 2000.
2.
Décrivez les étapes qui ont permis au Canada de devenir autonome par rapport à la
Grande-Bretagne. Utilisez des exemples tirés de la période de 1914 à l’an 2000.
3.
Expliquez comment le rôle joué par le Canada sur la scène internationale entre 1914 et
l’an 2000 a contribué à créer une identité nationale.
4.
Évaluez la participation du Canada dans l’Organisation des Nations Unies de 1945 –
2000.
5.
Expliquez la réaction des Canadiens à la Grande Dépression des années 1930s.
6.
Expliquez les problèmes attribuables à l’intolérance au Canada depuis 1914.
7.
Évaluez l’incidence de la Première Guerre mondiale sur la vie au Canada. Utilisez des
exemples tirés de la période de 1914–1918.
8.
Dans quelle mesure est-ce que la Première Guerre mondiale et la Deuxième Guerre
mondiale ont eu un impact négatif sur le Canada? Utilisez les exemples des deux guerres.
Géographie humaine
1.
Qu’est-ce que le Canada peut faire pour aider les pays en développement à atteindre les
objectifs du millénaire?
2.
Décrivez l’incidence négative de la croissance démographique sur le niveau de vie des
citoyens des pays en développement.
3.
Dans quelle mesure, la surpopulation cause-t-elle la pauvreté globale?
4.
Expliquez les difficultés qu’éprouvent les pays en développement lorsqu’ils essaient de
rompre le cycle de la pauvreté.
5.
Le Canada, que peut-il faire pour aider les pays en développement à améliorer les niveaux
de vie de leur population?
6.
Décrivez des stratégies réalistes que les Canadiens peuvent adopter pour réduire leur
incidence négative sur la terre, sur l’eau et sur l’atmosphère.
7.
Expliquez les défis que doivent affronter les Canadiens lorsqu’ils essaient de réduire les
incidences négatives du réchauffement climatique.
8.
Décrivez l’impact des humaines sur l’environnement global.
Pour les essais de géographie vous pouvez des fois utiliser SEEP
= Social Économique Environnemental Politique
Pour tous les essais, n’oubliez pas de vous organiser avant d’écrire et n’oubliez pas
l’importance d’une thèse claire et directe !
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