Gentils monstres et autres chimères

FICHE 40 – février 2011
Gentils monstres et autres chimères
Objectifs :
Travailler la compréhension de consignes (orales ou écrites). Cette fiche sollicite les compétences
morpho-syntaxiques, en particulier la compréhension des anaphores et des expansions
propositionnelles. La plupart des consignes sont volontairement longues pour solliciter à la fois à la
mémoire de travail et la flexibilité mentale (coordination de différentes informations, contrôle de
l’impulsivité).
Consignes :
1. Colorie en rose les oreilles du monstre qui essaye d’apprendre à nager.
2. L’un des monstres a deux têtes, mets un chapeau à chacune d’entre elles.
3. Un monstre est petit, avec des ailes très fines, de charmantes antennes et des pois
sur le corps. Entoure-le d’une ligne verte.
4. Celui auquel je pense a des oreilles qui lui servent d’ailes et une queue en tirebouchon, fais-lui une croix sur le nez.
5. Deux grandes ailes pourraient lui permettre de s’envoler, mais avec ses six pattes et
son énorme ventre, il est beaucoup trop lourd. Accroche un ballon à sa queue.
6. Elle est assez étrange avec ses grosses pattes arrière, ses longs bras noirs griffus, ses
cornes de vache et ses longs cils, mets-lui une fleur dans la bouche
7. 4 paires de pattes et une longue queue lui permettent d’avancer au ras du sol. Pose
une pierre devant son nez pour l’empêcher d’avancer davantage.
8. De longues plumes multicolores et deux petites ailes lui permettent de voler d’arbre
en arbre, malgré ses cornes de chèvre. Ajoute-lui une plume.
9. Après avoir entouré la grenouille qui bat des ailes, attache-la par une ficelle à un
autre monstre volant.
10. C’est un des plus petits de la bande, son bec est entouré d’une barbe grise, et il a
deux petites cornes vertes, alors que son corps est bleu. Colorie-le comme je viens de
le décrire.
11. Avec deux cornes et deux antennes, une queue en éventail et huit pattes, il semble
se moquer de nous. Mets-lui un bandeau sur les yeux.
12. Sa trompe lui permet d’aspirer de multiples insectes ; colorie sa trompe et ses pattes
palmées de la même couleur.
13. Son bec et sa crête lui donnent presque l’air d’une poule, mais pourtant il peut voler ;
il a aussi quatre pattes sur lesquelles tu vas dessiner des points noirs.
14. Corps de serpent, tête d’oiseau, ajoute-lui quelques pattes, elle sera encore plus
amusante.
15. Quand tu auras trouvé et barré l’animal aux six pattes poilues, dessine un collier
autour de son long cou.
16. Drôle de mélange : pattes de poule, petite crinière et plumes sur le derrière, avec ses
yeux globuleux, l’animal que tu vas entourer en bleu nous ferait presque peur !
17. Trouve une petite place pour ajouter un monstre auquel tu n’oublieras pas de
dessiner des antennes.
Autres idées de travail avec cette planche :
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Proposer à l’enfant d’écrire lui-même de nouvelles consignes
Imprimer 2 planches d’animaux. Chacun son tour doit faire deviner à l’autre un
monstre (type PACE).
Poser un pion sur un animal  l’autre joueur doit retrouver le plus vite possible la
consigne correspondante sur la feuille. Ceci peut être une deuxième étape après
avoir effectué les consignes.
Inventer des consignes plus simples de coloriage.