Fiche de cours - (paristech.institutoptique.fr) au

Fiche de cours :
Design Process Optimization (DPO)
Enseignant responsable: Vincent Josse
Enseignants: Philippe Launay
Objectifs : Les objectifs pédagogiques sont de :
- Vivre un “processus simplifié” d’introduction de produit nouveau
- S’entrainer à la pratique d’outils de la “Qualité / Lean / Six sigma” pour
optimiser un processus de développement
- Acquérir une bonne intuition des gains typiques entre un processus “ad hoc”
et un processus optimisé
Résumé
Parce que les Projets de Conception ont des spécificités qui sont rarement abordées
dans les formations classiques, ce cours est une introduction aux méthodologies et
techniques utilisées en “Design Process Optimization” (DPO, Optimisation du
processus de Conception de Nouveaux Produits).
Indépendamment des méthodes génériques de résolution de problème, les
techniques utilisées couvrent l’analyse de processus de Conception. Les messages
du cours sont applicables dans de nombreux contextes et permettent une meilleure
maitrise des projets complexes.
Plan du cours :
Dans ce module, les participants simulent un DPO dans une Société. Chaque
participant y joue un rôle (Ingénieur d’Etudes, Vendeur, Opérateur d’usine, etc…)
dans deux équipes (pour un total de 25 participants maximum). Les deux équipes
jouent un premier cycle, puis analysent et optimisent leur processus et utilisent le
processus optimisé dans un deuxième cycle, avec le déroulement global suivant :
-
-
Premier cycle de simulation / « Define »
o Rôles (Etudes, Mktg, Manuf, Méthodes, …)
o Objectifs du premier cycle
AS-IS / « Mesure»
o Résolution de problème Divergent – Convergent
o Phases de Méthodologie DPO
o Diagrammes Ishikawa Cause-Effet
o Diagrammes et mesures de Processus
TO-BE / « Analyze»
o Dito AS-IS
o Comparaison par paire
Deuxième cycle simulation / « Implement and Control »
o Dito Premier Cycle
o Conclusion: Modèle de Kano, différence simulation vs réalité & synthèse
des outils
Fiche de cours :
Design Process Optimization (DPO)
Supports annexes (polycopiés, transparents,…) :
Le cours est animé à l’aide de présentations (environ 150 transparents) et de feuilles
de rôles ainsi que des briques de LegoTM .
Un support résumant les principaux points et outils vus en cours est remis aux
participants en fin de session
Bibliographie :
-
D.Reinertsen & P.Smith « Developping Products in half the time »
C.Midler “L’Auto qui n’existait pas”
P.Launay « l’Optimisation du Processus de Développement des Satellites »
(Présentation à l’Association Française de Gestion Industrielle)
Nombreux sites de cours Anglo-saxons
Pré requis : Aucun