C3 C3 Objectifs notionnels Activités et supports d`activités Jour et

C3
C3
Objectifs notionnels
Jour et Nuit
Savoir expliquer l'alternance jour - nuit :
Activités et supports d'activités
S'interroger sur les différentes
significations du mot jour et son emploi
dans la vie courante : " il fait jour ", " je
Savoir qu'en langage courant le mot jour viendrai ce jour là ", " mon voyage dure 7
a différentes significations.
Connaître les deux explications
successivement admises au cours de
l'Histoire :
•
•
jours et 6 nuits "…
Question : Comment expliquer
l'alternance de périodes de clarté et
d'obscurité (jour et nuit) ?
Remettre en cause la pertinence de
certaines hypothèses : rôle de la lune,
Le géocentrisme (Antiquité) : Le
Soleil tourne autour de la Terre fixe éclipses, nécessité de dormir ou de se
en un jour.
L'héliocentrisme (Copernic et Galilée) reposer.
: La Terre tourne sur elle-même en un Tester les hypothèses exploitables
jour et le Soleil est fixe**.
(mouvement de la Terre, mouvement du
Savoir construire des schémas ou
soleil) : utilisation de maquettes (Boule
analyser des images :
pour la Terre et lampe de poche pour le
Soleil).
Constater qu'il n'existe pas une
solution unique.
Terre vue de l'espace vers midi à Paris,
vue de la verticale du pôle nord.
Rq : On négligera l'inclinaison de l'axe
des Pôles qui n'est pour rien dans le
Se documenter : textes retraçant
l'évolution des idées, images satellites,
vidéo (Tous sur orbite !).
Analyser des documents ou des
phénomène.
images (site spécialisé
Approcher la relativité du mouvement.
http://www.fourmilab.ch).
Discuter et analyser différentes
analogies : mouvement apparent du
paysage lorsqu'on est en voiture ou dans
le train, simulations impliquant les
enfants dans la cour…
** Le mouvement de la Terre autour du Soleil - souvent proposé par les enfants - se fait en
un an : il n'est pour rien dans l'alternance jour - nuit.