Le développement d`un cours en ligne avec la plateforme Moodle

Transcription

GUIDE D’UTILISATION DE CAROLINE
René-Yves Hervé, Ph.D.
TABLE DES MATIÈRES
I.
Présentation générale de Claroline
II.
Documents disponibles
2.1) Fiches d’information
2.2)) Documents de références
III.
Installation de Claroline
3.1)) Installation sur un ordinateur local
3.2)) Installation sur un hébergeur
IV.
Page d’accueil
V.
Gestion de la plateforme
5.1) Gestion des utilisateurs
5.2) Gestion de la plateforme
5.3) Gestion des outils
5.4) Gestion des cours
5.5) Gestion avec Claroline
56) Gestion de la messagerie
VI.
Création ou modification de cours
6.1) Paramètres du cours
6.2) Ordonnancement d’un cours
VII.
Outils de conception des cours
7.1) L’outil «Page d’un cours»
7.2) L’outil «Description d’un cours»
7.3) L’outil «Agenda»
7.4) L’outil «annonces
7.5) L’outil «Documents et liens»
7.6) L’outil «Exercices»
7.7) L’outil «Parcours pédagogiques»
7.8) L’outil «Travaux»
7.9) L’outil «Forums»
7.10) L’outil «Groupes»
7.11) L’outil «Utilisateurs»
7.12) L’outil «Wik»
VIII.
Paramétrisation des outils
8.1) Modification des paramètres d’un cours
8.2) Statistiques
8.3) Modification des listes d’outils
IX.
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Suppression ou copie d’un cours
Guide d’utilisation de claroline
 René-Yves Hervé Janvier 2010
I. PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE CLAROLINE
Claroline est une plate-forme Open Source de formation à distance et de travail collaboratif. Elle permet de
créer des espaces de cours en ligne et de gérer des activités de formation sur Internet. Traduite en 35 langues,
Claroline bénéficie de l'appui d'une communauté mondiale d'utilisateurs et de développeurs. Le logiciel a été
initialisé par l'Université de Louvain (Belgique) en 2001 et est distribué sous une licence Open Source (GPL).
Télécharger et utiliser Claroline sont deux opérations complètement gratuites. Claroline a été développé par un
réseau international de professeurs et de développeurs dispersés dans le monde. Le Consortium Claroline a vu
le jour le 23 mai 2007, lors de la deuxième conférence annuelle des utilisateurs de Claroline qui s’est tenue à
l’Université de Vigo en Espagne. Cette association internationale est sans but lucratif.
Claroline, c’est un environnement de travail collaboratif. Le cours devient alors espace de projet
dans lequel les participants disposent d’une série d’outils:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Rédiger une description du cours.
Publier des documents dans tous les formats (texte, PDF, HTML).
Administrer des forums de discussion.
Élaborer des parcours pédagogiques.
Créer des groupes de participants.
Composer des exercices.
Structurer un agenda avec des tâches et des échéances.
Publier des annonces.
Proposer des travaux à rendre en ligne.
Consulter des statistiques de fréquentation et de suivi.
Utiliser le wiki pour rédiger des documents collaboratifs.
II. DOCUMENTS DISPONIBLES
Claroline met à la disposition des utilisateurs des documents pdf qui peuvent s’avérer très utiles: les fiches
d’informations et les documents de références.
2.1) LES FICHES D’INFORMATIONS
(http://www.claroline.net/promotional-material/promotional-material.html)
Ce sont de brefs documents d’une ou deux pages qui sont très utiles pour une présentation générale de la
plateforme Claroline :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Claroline en bref (24 K);
Entrer sur la plateforme (82 K);
Principes pédagogiques (104 K);
Documents, exercices et parcours pédagogiques (70 K);
Agendas et annonces (97 K);
Modules à ajouter (158 K);
Travaux Wiki (144 K).
2.2) DOCUMENTS DE RÉFÉRENCES (http://www.claroline.net/manuals/manuals.html)
1. Claroline pour l’administrateur (1 449 K, 118 pages);
2. Claroline pour le professeur (504 K, 55 pages);
3. Claroline pour l’étudiant(214 K K, 23 pages).
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III. INSTALLATION DE CLAROLINE (http://www.claroline.net/download/stable.html)
Pour installer Claroline, i l faut un serveur web, une base de données et un logiciel de transfert de données ftp
(dreamweaver par exemple). La plate-forme fonctionne sur la plupart des systèmes d'exploitation : GNU/Linux,
BSD, Unix (*), Windows (9x, Me NT4, 2000, 2003, XP, VISTA) et MacOs X.
· Serveur web : Apache.
· PHP 5
· Le serveur de base de données MySQL 4.0 ou plus
3.1) INSTALLATION SUR UN ORDINATEUR LOCAL
1. Installer EasyPhP
2. Démarrer EasyPhP et minimiser si nécessaire.
3. Télécharger la dernière version compressée de claroline (claroline193.zip par exemple) et la
décompresser dans le répertoire «C :Program Files/EasyPhp/www/».
4. Aller à l’adresse «http://127.0.0.1/claroline193/claroline/install/» et suivre les indications données
dans les différentes huit étapes (pages 16 à 23 du document pour l’administrateur). Quand
l'installation est terminée: clic droit sur «EasyPhp» et choisir «Web local»,puis «claroline».
3.2) INSTALLATION SUR UN HÉBERGEUR
1. Télécharger la dernière version compressée de claroline, «claroline193.zip» par exemple, puis la
copier sur le serveur en utilisant un logiciel de transfert FTP.
2. Dans l’espace «WebSpaceExplorer» du serveur, décompresser le fichier «claroline193.zip» à la
racine du serveur.
3. Dans l’espace «MySQL» du serveur créer la base de données en notant les renseignements suivants :
nom de la base de données, nom de l’hôte, login et mot de passe.
4. Aller à l’adresse «MonSite/claroline193/claroline/install/» et suivre les indications données dans les
différentes étapes.
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IV. PAGE D’ACCUEIL
Après la connexion, on accède à une page d’accueil donnant des généralités sur la plateforme.
Quelques éléments sur la structure de la page :
Dans le haut de page, il y a le titre et les logos.
Immédiatement au-dessous, une ligne commençant par le nom abrégé de la plateforme.
Le menu qui permet à l’utilisateur de modifier son profil, d’avoir accès à sa liste de cours, de consulter
son agenda et de mettre fin à la session.
Au-dessous, sur la partie gauche, il y a la présentation générale la plateforme. Dans la partie droite se
trouve la boîte de connexion et éventuellement un texte complémentaire de présentation.
nt les renseignements sur l’utilsateur, ainsi que la présentation de la plateforme et éventuellement les
dernières annonces et les prochains événements des cours de l’utilisateur.
Après la connexion, l’utilisateur accède à sa page personnelle. Deux changements apparaissent alors :
Au-dessus de la ligne qui commence par le par le nom abrégé de la plateforme, apparaît le MENU QUI
PERMET À L’UTILISATEUR de modifier son profil, d’avoir accès à sa liste de cours, de consulter son
agenda ou son et de mettre fin à la session (pour l’administrateur, il y a la possibilité de gérer la
pelateforme).
Sur la partie droite du corps de la page, l’utilisateur est identifié par son nom, son courrier électronique
et éventuellement sa photo.
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V. GESTION DE LA PLATEFORME
Le bureau de gestion de la plateforme (voir document de l’administrateur pages 35 à 45) commande toutes les
formes d’administration :
5.1) Gestion des utilisateurs : ajout d’utilisateurs, listes d’utilisateurs, organisation des classes, liste
des droits des profils, fusion des comptes d’utilisateurs, configuration d’un bureau virtuel.
5.2) Gestion de la plateforme
•
•
•
•
•
•
•
Paramètres de la plateforme : réglages de la page d’accueil, les paramètres généraux (nom, URL
du site, styles, gestion des logos, langue, paramètres des fichiers, paramètres de la base de
données MySQL, paramètres du serveur SMTP, téléchargements), les paramètres sur les cours,
les paramètres sur les utilisateurs, les paramètres sur les outils (annonces, travaux, discussion,
documents et liens, exercices, forums et wiki), les paramètres de connexion, les paramètres de
permissions pour les groupes, les paramètres du système de cache, les paramètres du système
de messagerie, les paramètres de lecture et écritue RSS, les paramètres du générateur iCal.
Édition des zones de textes
Gestion des modules : description du cours, agenda, annonces, parcours pédagogiques,
documents et liens, exercice, travaux forums, groupes, utilisateurs, wiki et discussion.
Notification par Emails aux administrateurs
Statistiques : nombre d’accès, nombre de connexions.
Recherche d’anomalies : comptes utilisant le même identifiant, comptes utilisant le même
courriel, cous sans gestionnaire, cours sans étudiant, comptes inutilisés, comptes inutilisés,
comptes inutilisés, cours avec des utilisateurs qui n’existent plus sur la plateforme.
Mise à jour
5.3) Gestion des outils : informations php, traduction et développement.
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5.4) Gestion des cours : liste des cours, création de cours et édition de catégories de cours.
5.5) Gestion avec Claroline : enregistrement du campus, forum de support et actualités de Claroline.
5.6) Gestion de la messagerie interne : recherche et suppression de messages.
VI. CRÉATION OU MODICATION D’UN COURS
Avant de créer un cours, l’administrateur doit s’assurer que ce cours possède une gestionnaire et qu’il
appartient à une catégorie existante, sinon il doit faire le nécessaire pour régulariser la situation(création d’un
gestionnaire et d’une catégorie). Pour la suite, la création se fera rapidement en allant à : Gestion de la
plateforme/Gestion de cours/Créer un site de cours.
6.1) PARMÈTRES DU COURS
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6.2) ORDONNANCEMENT
Le préalable indispensable à la conception d’un cours en ligne est l’ordonnancement dudit cours qui
planifie le temps consacré à chaque activité, ainsi que le nombre de points qui lui sont alloués. Voici à
titre d’exemple l’ordonnancement du cours de renforcement des compétences en chimie.
MINI
TESTS
TOTAUX
2
1
1
5
185
50
100
335
I
1
Révisions
II
0,5
Atomistique
III
0,5
Solutions
IV
0,5
Stoechiométrie
V
0,5
Gaz
VI
0,5
Thermochimie
VII
0,5
Cinétique
VIII
0,5
Équilibres
IX
0,5
Oxydoréduction
Exercices
2
1,5
1
5
145
60
100
305
2
1
0,5
1
5
147
60
50
100
357
2
1
0,5
1
5
215
60
50
100
425
2
1
0,5
1
5
197
60
50
100
407
2
1
1,5
1
6
248
60
100
100
508
2
1
0,5
1
5
138
60
50
100
348
2,5
1,5
1,5
1
7
200
100
100
100
500
2
1
0,5
1
5
165
60
50
100
375
RÉVISIONS
4
4
INTRA
2
2
LABO
2
2
EXAMEN
Total des
heures
4
4
17
Total des points
•
•
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Laboratoires
Autres
Cours
magistral
Travaux
THÈMES
18,5
9
6,5
9
60
1640
520
500
900
3560
La première ligne de chaque thème représente le temps en heures et la deuxième ligne le
nombre de points.
Il n’y a pas de points pour le cours magistral.
VII. LES OUTILS DE CONCEPTION D’UN COURS
Voici la présentation de la page de conception d’un cours :
On peut avoir accès à la liste de tous les outils par un menu déroulant dans la partie supérieure sur la ligne du
cours. Cette même liste apparaît aussi dans la partie gauche de la page d’accueil du cours avec l’icône identifiant
chaque outil. On peut voir en détail la description et l’administration de chacun des outils dans le document du
professeur : pages 24 à 55.
7.1) L’outil «Page d’accueil» : Pour modifier la présentation de la page d’accueil du cours.
7.2) L’outil «Description du cours» : Plan du cours (description, objectifs, compétences,
ressources, activités, évaluation).
7.3) L’outil «Agenda» : Pour donner les événements reliés au déroulement du cours, date de remise
des travaux ou des évaluations par exemple.
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7.4) L’outil «Annonces» : Pour ajouter des annonces générales ou expédier des messages à certains
utilisateurs.
7.5) L’outil «Documents et liens» : Publications (textes, documents pdf ou html, images), liens vers
des pages web, téléchargement, recherche.
7.6) L’outil «Exercices» : Pour créer des quiz avec différentes sortes de questions (choix
multiples, vrai ou faux, correspondances, remplissage de blancs.
On peut importer ou exporter des questions. Les questions sont regroupées dans une banque, mais il n’y
a pas la possibilité de créer des catégories de questions.
7.7) L’outil «Parcours pédagique» : Un parcours est formé de modules ou objets d’apprentissage
(exercices, documents ou contenus SCORM). Plusieurs paramètres gèrent le parcours:
supprimer, bloquer, suivi; on peut importer ou exporter un parcours pédagogique.
7.8) L’outil «Travaux» : Pour permettre aux étudiants de poster des travaux dans l’espace de
cours. Il n’y a pas la possibilité d’inclure directement cet outil dans un parcours pédagogique;
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7.9) L’outil «Forums» :
7.10) L’outil «Groupes» :
On peut définir les paramètres des groupes.
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7.11) L’outil «Utilisateurs»: Outil de gestion des utilisateurs inscrits au cours
7.12) L’outil «Wiki» : Outil de rédaction collective.
7.13) L’outil «Discussions» : Outil de conversation en ligne.
VIII. AUTRES OPÉRATIONS UTILISABLES DANS LA CONCEPTION D’UN COURS
L’accès à ces opérations se fait sur la page d’accueil du cours. Trois opérations sont offertes en-dessous de la
liste des outils.
8.1) Modification des paramètres du cours
8.2) Statistiques : l’accès des utilisateurs au cours et l’accès des utilisateurs aux outils.
8.3) Modifier la liste d’outils
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Liste des profils : Anonyme : Visiteur anonyme (l'utilisateur n'est pas authentifié) - Invité : Visiteur du cours
(l'utilisateur est authentifié, mais n'est pas inscrit au cours). - Utilisateur : Membre du cours (l'utilisateur est inscrit
au cours) - Gestionnaire : Gestionnaire de cours.
IX. SUPPRESSION OU COPIE D’UN COURS
Suppression d’un cours : En haut de la page de modification des paramètres du cours, cliquer sur
«suppression de la totalité du cours». Cliquez sur OUI pour confirmer.
Note : La totalité du cours sera supprimée mais il est encore possible pour l'administrateur de la plateforme de trouver les documents du cours effacé dans le dossier Garbage.
Copie d’un cours : Seul l'administrateur de la plate-forme peut copier complètement un cours en
suivant la procédure expliquée dans les FAQ.
Souvent la copie complète n'est pas utile, l'agenda, les annonces, le forum, les
travaux,... sont des informations liées à un groupe particulier d'étudiants. Par contre,
il est intéressant pour le gestionnaire de cours de copier facilement les documents et
exercices, c'est possible en utilisant pour
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les documents
o d'exporter avec Télécharger ce dossier
o d'importer dans la nouveau cours avec Ajouter un fichier en cochant
Décompressé ce fichier zippé
les exercices
o d'exporter en cliquant dans la colonne Exporter sur le bouton
o d'importer en cliquant sur Importer un exercice
les parcours
o d'exporter en cliquant dans la colonne Exporter sur l
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Le développement d`un cours en ligne avec la plateforme Moodle

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