certificat de competence en langues de l`enseignement superieur cles
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BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004 CERTIFICAT DE COMPETENCE EN LANGUES DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CLES Langue : ESPAGNOL Session : mai/juin 2004 Niveau : CLES 2 I - ACTIVITES DE COMPREHENSION DE L’ORAL Vidéo 1. 1° série de témoignages A. Relier les differents éléments en reportant les chiffres et les lettres dans le tableau. ¿Qué dice? Los jóvenes beben para ... A divertirse B charlar con los demás C ligar D actuar como los demás ¿Quién lo dice? 1 2 3 La chica n°1 La chica n°2 El chico ¿Qué sentimiento expresa? a Le disgusta b Le/la entristece c No lo precisa Tableau 6 points Qué dice D 2 pts B 2 pts C 1 pt A 1 pt Quién lo dice Sentimiento 1 2 3 3 b a c c B. Compléter en cochant (mettre une croix dans la colonne correspondant à votre réponse). 3 points (1 pt par ligne) ¿Qué dice? Al / a la joven que lo dice le parece : Los jóvenes beben porque … bien mal normal no saben comunicar sin eso. X es la meta de las salidas de fin de semana. X X no se preguntan por qué lo hacen. X CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004 1 BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004 Vidéo 1. 2° série de témoignages 4 points (1 pt par ligne) C. Compléter en cochant (mettre une croix dans la colonne correspondant à votre réponse). Lo dice : Los jóvenes hacen « botellones » porque: la chica el chico nadie lo dice X X les gusta reunirse con los otros. las otras actividades de ocio cuestan demasiado dinero. les gusta jugar al fútbol en la calle. X no se paga X Vidéo 2. A. Indiquer à qui correspondent les objectifs cités en cochant la colonne correspondant à votre réponse. 3 points (1 pt par ligne) Objetivo : Ayuntamiento de Madrid enseñar a los jóvenes a beber limitar el consumo de alcohol de los jóvenes proponer actividades para los fines de semana Asociación Abierto hasta el ... X X X B. Associer les mots prononcés dans les reportages (tableau 2) et les thèmes du tableau 1, en reportant les chiffres correspondant à vos réponses dans le tableau 2. N° 1 2 3 4 Tableau 1 7 points (1 pt par ligne) Temas Inadecuación entre medidas propuestas y objetivo del Ayuntamiento Eficacia de las medidas policiales El nivel de consumo de alcohol de los jóvenes Las actividades alternativas Tableau 2 Palabras asociadas (no) paternalistas, ni dominadoras copas, baratas discotecas, tarde efecto rebote, zona nuevo concepto peligroso reducir daños CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004 Tema n° 4 1 1 2 4 3 4 2 BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004 Vidéo 3. A. Associer les mots prononcés dans les reportages (tableau 2) et les thèmes du tableau 1, en reportant les chiffres correspondant à vos réponses dans le tableau 2. Tableau 1 7 points (1 pt par ligne) Temas N° 1 2 3 4 La actuación de las asociaciones vecinales La actuación de las autoridades municipales La búsqueda de soluciones de compromiso La contaminación acústica Tableau 2 Palabras claves Tema n° 2 3 1 3 4 1 3 cerrando, venta de alcohol a menores derecho, colisión, descanso firmas, parlamento Mesa para la Convivencia en la Noche de Sevilla se lleva peor, botellas, peleas una demanda contra zonas más periféricas TOTAL sur x points _______/ 7 POUR OBTENTION DE CLES 2 = x PTS (0 DANS UNE ACTIVITE = ELIMINATOIRE) SUR x PTS COMPREHENSION ORALE CLES 2 NON OUI CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004 3 BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004 II - ACTIVITES DE COMPREHENSION DE L’ECRIT Texte 1. A. . Relier chaque date à un événement en reportant les chiffres correspondants. 1 point 1 2 3 4 5 Botellón Botellón diurno con 70 000 participantes Encuentro previsto Gobernación / estudiantes Festival cultural universitario Encuentro entre las autoridades municipales y las fuerzas de seguridad Viernes 19 de marzo de 2004 Miércoles 24 de marzo de 2004 después del jueves 25 de marzo de 2004 Viernes 26 de marzo de 2004 Marzo de 2005 → → → → → 2 5 3 1 4 B. Compléter en citant les termes exacts du texte. 1 point + 1 point Los estudiantes quieren que los botellones espontáneos de primavera se transformen en festival cultural [que "desemboque" el viernes en una fiesta] , con los objetivos siguientes: para para sufragar los viajes fin de carrera y para que para sufragar los viajes fin de carrera. . (1 point) Se enteran los estudiantes de que hay algún botellón previsto mediante (4 respuestas) [Decenas de] carteles colgados por distintas facultades, el boca a boca, los correos electrónicos y los mensajes a móviles . (1 point) CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004 4 BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004 Texte 2. A. Répondre en citant les termes exacts du texte. . 1 point + 2 point Citar tres hechos que justificaron la prohibición de Carnaval en Bellas Artes : 1 se quemó el escenario [que amparaba a Zipis, Zapes, fantoches y brujas.] 2 Acudieron más carnavaleros de la cuenta 3 estudiantes accidentados (lunas rotas / los destrozos que se causaron ) (1 point) Citar tres manifestaciones que acompañaron el Carnaval clandestino : 1 [Un cóctel de] música en directo, [Dj's y los tan-tanes de los tambores] 2 un mercadillo de ropa de segunda mano 3 un concurso de disfraces (barras de comida y, por supuesto, bebida) (2 point) Textes 1 et 2. A. Associer les éléments de chaque colonne du tableau 1, en reportant les lettres dans le tableau 2 . 6 points (1 pt par bonne réponse) 1 2 3 4 5 6 Tableau1 Cadus A Cecop B Don Simón C PA D Mesa por la Convivencia en la Noche de Sevilla E Zipi F 1 2 3 → → → Tableau 2 A 4 C 5 D 6 Agrupación de estudiantes Agrupación de administraciones y asociaciones Célula de gestión de crisis Marca de vino de mesa Partido político Personaje de cómic → → → CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004 E B F 5 BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004 Textes 3 et 4. A. Compléter en cochant et en citant le texte dans la dernière colonne. 2 points (1 pt par ligne) Ley Ámbito nacional Ley de Prevención del Consumo Indebido de Bebidas Alcohólicas Ley de Drogodependencias y otros Trastornos Adictivos Aplicación local en vigor Nombre popular proyecto X X X Ley antibotellón X Ley antibotellón B. Compléter en indiquant A (autorizado), AC (autorizado con condiciones) ou NA (no autorizado) dans chaque colonne. 2 points (1 pt par colonne) Lo que puede o no puede hacerse Ley estatal Ley de Madrid Beber en el parque del barrio un día normal Vender alcohol cualquier viernes por la noche sin molestar a nadie Comprar alcohol el 31 de diciembre a las 23h00 Comprar alcohol siendo menor de edad AC A A NA NA NA A NA C. Cocher la colonne correspondante. 1 point Desde la entrada en vigor de la ley, la mayor parte de los universitarios: beben en la vía pública gastan en bebidas beben en lugares cerrados más menos igual X X X Textes 5 à 9. A. Indiquer dans quel(s) texte(s) sont évoqués les thèmes suivants et avec quel point de vue en reportant les lettres a / b / c / d (point de vue) dans la ou les colonnes correspondantes (tableau 2). 9 points (1 pt par ligne) a : Algo positivo c : Algo que necesita regulación El botellón (beber) se relaciona con: la comunicación (relacionarse) la diversión la integración al mundo adulto la mediatización la seguridad de los jóvenes la seguridad vial b : Algo normal (típico de la juventud) d : Algo negativo Texto 5 a b Texto 6 Texto 7 b b Texto 8 Texto 9 b a d a d d c CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004 6 BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004 las actividades de ocio las leyes los excesos b d b b B. Indiquer dans quel(s) texte(s) ces affirmations apparaissent en cochant la ou les colonne(s) correspondante(s). 4 points (1 pt par ligne) La dimensión económica la presentan como : Texto 5 Texto 6 un freno al consumo de los jóvenes la causa del aumento del consumo de alcohol generadora de actividad económica generadora de desigualdades e injusticia Texto 7 Texto 8 X Texto 9 X X X X X RESULTATS COMPREHENSION ECRITE TOTAL sur x POINTS ____/ POUR OBTENTION DE CLES 2 x PTS SUR x PTS COMPREHENSION ECRITE CLES 2 OUI NON RESULTATS COMPREHENSION CLES 2 Comprehension ecrite pts obtenus : CLES 2 Comprehension orale oui non oui non pts obtenus : CLES 2 CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004 7