École Centrale Paris

regards roisés
Lettre d’information numéro 29 - février 2011
recherche
international
formation
Recherche
L’évaluation de l’Institut
Carnot C3S par l’ANRÚ
Formation
La culture projet à Centrale
Paris Ú
International
Quatrième Summer School
annuelleÚ
École Centrale Paris
ÉVÉNEMENTS
entreprises
Entreprises
En liaison de la station polaire
« Princess Elisabeth » en Antarctique : un évènement GDF
SUEZ, partenaire PremiumÚ
Événements
Inauguration du mésocentre de Centrale ParisÚ
Focus
Première édition du Forum
Centrale-Supélec, premier
succès Ú
FOCUS
Une École ouverte
Des partenariats qui se renforcent en France et à l’international, des cursus toujours plus orientés vers le monde de
l’entreprise, des élèves issus de tous les horizons : l’École
poursuit avec succès et dynamisme sa stratégie d’ouverture.
Vous le constaterez au fil des pages : cette stratégie s’étend
à tous nos domaines d’activité et constitue un atout majeur
pour atteindre nos objectifs de croissance, d’adaptation
constante aux nouveaux besoins des entreprises et aux
grands enjeux scientifiques, économiques et sociétaux du
XXIe siècle.
Quant à son succès, nous le devons d’abord à un choix
essentiel : celui d’alliances en constant développement avec,
d’une part, des institutions aux compétences complémentaires aux nôtres, comme Supélec ou l’Essec, et, d’autre
part, des entreprises fortement impliquées dans nos projets
d’enseignement et de recherche.
Nous le devons aussi à une vision d’avenir partagée par toute
la communauté centralienne, y compris nos étudiants, dont
j’aimerais à nouveau saluer les valeurs citoyennes qu’ils
expriment, par exemple, à travers leur engagement dans les
« Cordées de la Réussite ».
Cette ouverture, enfin, se ressent à l’intérieur même de
l’École, qui joue de plus en plus la carte de l’interdisciplinarité, comme en témoigne notre nouveau méso-centre, un
projet novateur et ambitieux réunissant nos six laboratoires.
Élèves, enseignants, chercheurs, partenaires académiques et
entreprises : tous ensemble, nous faisons de Centrale Paris
une école ouverte sur le monde et sur l’avenir.
Bonne lecture,
Hervé Biausser, directeur de l’École Centrale Paris
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numéro 29 - février 2011
École Centrale Paris
RECHERCHE
L’évaluation de l’Institut Carnot C3S par l’ANR
L’Institut Carnot C3S «Sciences des Systèmes - Centrale - Supélec» (C3S) a été évalué
par l’ANR début janvier à l’issu de ses 4 années de fonctionnement. L’évaluation a été
globalement positive, avec la plupart des engagements atteints. La recherche partenariale s’est accrue de plus de 30% entre 2006 et 2010 et la recherche contractuelle
abondable de 15%. Un effort particulier pour accroître les contrats avec les PME a
également été noté.
L’abondement, supérieur à 3M d’euros sur les 4 années de fonctionnement, a permis de
lancer 28 projets, dont une partie importante commune à des équipes de Centrale et de
Supélec, et d’aider au financement de 2 plateformes. 13 thèses ont été lancées et
15 séjours post-doctoraux d’un an.
Enfin, un esprit Carnot a commencé à se développer dans nos laboratoires avec les
journées C3S de 2009 et de 2010 où l’ensemble des participants a pu suivre les avancées
des différents projets et échanger sur les voies de progrès de la recherche partenariale.
Il a été recommandé à l’Institut Carnot C3S de mettre l’accent sur une meilleure analyse
des marchés visés, afin d’optimiser son offre de recherche contractuelle et d’amplifier
ses actions auprès des PME.
Ces recommandations ont été prises en compte dans le dossier de renouvellement de
l’Institut qui a inclus des équipes de l’ENS Cachan.
Nous attendons beaucoup de cette nouvelle
labellisation pour 5 ans. Elle nous permettrait de renforcer nos liens de recherche
entre les partenaires principaux du Collège
des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes
(CSIS), qui se retrouveront bientôt sur le site
du Moulon sur le campus de Saclay.
E Contact : [email protected]
Les projets EQUIPEX de Centrale Paris parmi les lauréats
Dans le cadre du Grand Emprunt destiné à financer quelques grands équipements ou
ensemble d’équipements mutualisés, Centrale Paris a répondu à l’appel à projets en
participant à deux projets EQUIPEX (Equipements d’excellence) dans le cadre du projet
Saclay : Digiscope et MatMéca. Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la
Recherche a dévoilé le 21 janvier les lauréats dont les deux projets de Centrale Paris.
Digiscope est porté par la Fondation de
Coopération Scientifique Digiteo - Triangle de la
Physique. L’objectif est de créer une infrastructure
en réseau ayant pour objet de développer des techniques de visualisation interactives de données très
complexes, issues par exemple de modélisations et
de simulations numériques.
MatMéca comprend des équipes de : ONERA /
Mines ParisTech, ENS-LMT-Cachan, Centrale Paris
(et plus particulièrement le laboratoire MSSMat). Il
s’agit de travailler sur les grands défis du comportement des matériaux et des structures. Le projet est constitué de trois plateformes :
• Élaboration de matériaux par métallurgie des poudres,
• Caractérisation micromécanique in situ,
• Calcul intégré à un réseau ultra rapide.
E En savoir plus : http://www.agence-nationale-recherche.fr/investissementsdavenir/
AAP-EQUIPEX-2010.html
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Nguyen Quy Dao, professeur à Centrale Paris,
distingué par le gouvernement vietnamien
Le ministère de l’Éducation
et de la Formation vietnamien a attribué à Nguyen
Quy Dao, professeur à
Centrale Paris et directeur
de Recherche émérite du
CNRS, sa plus prestigieuse
Médaille « pour sa
contribution considérable
au développement de l’enseignement supérieur du
Vietnam en général, et au
Programme de Formation
d’Ingénieurs d’Excellence
du Viet Nam (PFIEV) en
particulier ».
Le professeur Nguyen Quy
Dao était Vice-président du
Conseil pour la Création
de l’Université Nationale
de HoChiMinh-ville,
Vice-président du Comité
d’organisation du Colloque
« Rénovation du système
éducatif Vietnamien
au seuil du 21e siècle»,
membre du Conseil
scientifique international
du programme hollando-vietnamien ITIMS
(International Training
Institute on Materials
Science) et Directeur de
13 Écoles de formation en
Spectrométrie, organisées
dans le cadre de la
coopération du CNRS avec
l’Académie des Sciences
et des Technologies du
Vietnam.
Il a été distingué par
de nombreuses autres
décorations au Vietnam,
en particulier la « Médaille
de l’Amitié », décernée en
2002 par le président de la
R.S. du Vietnam.
E Contact : direction.
[email protected]
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numéro 29 - février 2011
École Centrale Paris
FORMATION
La culture projet à Centrale Paris
Le cursus ingénieur permet d’acquérir et de cultiver les qualités d’un centralien : capacité
d’innover, capacité d’initier, porter et réussir le changement, capacité d’aborder des
problèmes complexes interdisciplinaires.
L’un des objectifs majeurs est de mettre les élèves en situation concrète de « faire » et de
réussir grâce, notamment, à la réalisation de projets Chaque élève réalise au cours de sa
scolarité : un projet enjeux (1re année), un
projet de 2e année (avec au minimum un
projet de 120h dédié à l’innovation) et un
projet d’option (3e année).
Chaque projet intègre :
• un client : laboratoire de l’École ou
entreprise extérieure partenaire par
exemple ;
• un réel enjeu : le projet répond à un
besoin spécifié et des livrables sont
déterminés en amont ;
• une approche pluridisciplinaire : les
différentes dimensions d’une problématiques sont abordées : techniques, économiques, sociales, environnementales,
etc.
La formation par projet (avec un accent plus important en 3e année, année de professionnalisation) permet d’aborder la complexité des milieux professionnels et de développer la
capacité de chaque élève-ingénieur à créer de la valeur ajoutée.
E Contact : [email protected]
Une nouvelle option de 3 e année : Ingénierie des systèmes informatiques et avancés
Les options SI (Sciences de l’information)
et SA (Systèmes avancés) fusionnent pour
créer une nouvelle option : Ingénierie des
systèmes informatiques et avancés (ISIA).
L’objectif de cette option, dirigée par le
professeur Jean-Marie Détriché, est de
former des ingénieurs généralistes qui
sauront inventer, intégrer et assembler les
technologies pour construire les systèmes
complexes industriels et d’entreprise où le
logiciel est prépondérant (systèmes embarqués, informatiques et d’information).
L’option comprend trois branches, qui incarnent trois grandes familles de métiers :
• branche « Génie Informatique » : spécialisation dans les technologies et techniques
de développement et conception de systèmes informatiques complexes ;
• branche « Systèmes Avancés » : spécialisation dans les technologies et techniques de
conception de systèmes industriels complexes ;
• branche « Management des Systèmes d’Information : spécialisation dans les systèmes d’information en entreprise et leur rôle stratégique.
Ces futurs architectes systèmes seront capables d’appréhender à la fois les dimensions
techniques liées à la maîtrise de projets industriels complexes et de grande taille, et les
dimensions managériales de la gestion de tels projets.
E Contact : [email protected]
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Partenariat avec
l’ESSEC
Le premier partenariat
réciproque double-diplômant pour une école de
commerce et une école
d’ingénieur a été lancé
cette année avec l’ESSEC.
Centrale Paris a accueilli
14 élèves de l’ESSEC
pour suivre la première
année de la formation
d’ingénieur. Au regard des
premiers résultats, les
élèves ont parfaitement
su s’intégrer. De notre
côté, 4 élèves ont intégré
l’ESSEC (3 à Singapour
et 1 à Cergy) en deuxième
année du cycle ESSEC
Grande École.
E Contact : guillemette.
[email protected]
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École Centrale Paris
INTERNATIONAL
4 e Summer School annuelle
Pour la quatrième année consécutive, l’École Centrale Paris met en place une Summer
School destinée en priorité à des étudiants nord-américains en fin de deuxième ou
troisième année de Bachelor en ingénierie. Elle se tiendra pendant 6 semaines du 27
mai au 9 juillet et permettra aux participants de combiner le suivi de cours avec une
découverte culturelle de la France et de l’Europe, ainsi qu’avec des rencontres avec des
grandes entreprises françaises.
Cette année, en plus des
cours déjà proposés (High
Performance Computing, Supply
Chain Management, International
Project Management et Doing
Business in Europe), Pascal
Morenton, professeur à
l’École, proposera un cours de
Collaborative and Computer Aided
Design. Les candidats pourront
ainsi choisir deux ou trois cours
parmi cinq.
À la fin du mois de février, Aline Faes, qui anime la Summer School et Florence MayoQuenette, professeur d’anglais et responsable de la zone États-Unis, se rendront à
Columbia, Cornell, Penn State et Carnegie Mellon pour promouvoir ce programme et
les possibilités d’échanges d’un semestre à un an, afin d’attirer le plus grand nombre
possible d’étudiants américains sur notre campus. Ce semestre, ils sont 5 à avoir choisi
de suivre des cours à Centrale Paris.
Nishit Jain, représentant
de Centrale Paris en Inde
Centrale Paris dispose
désormais d’un représentant permanent en Inde.
Fort de son expérience
avec Grenoble École de
Management, Nishit Jain
a pour fonction d’œuvrer
pour l’École en faveur de
la promotion des Masters
et Mastères Spécialisés
en anglais ainsi que des
programmes de formation
continue. Il s’est déjà
rendu à cette fin sur le
Salon Campus France en
Inde, en décembre dernier,
tenu en décembre 2010 et
a notamment rencontré
Valérie Pécresse, ministre
français de l’Enseignement supérieur et de la
Recherche.
C’est désormais une
volonté affirmée de l’École
de recruter du personnel
local et expérimenté dans
les pays qu’elle définit
comme stratégique.
E Contact : christopher.
[email protected]
E Contact : [email protected]
Mission des directeurs des Relations internationales des Écoles
Centrales en Chine
Fin novembre 2010, les directeurs des Relations internationales des cinq Écoles
Centrales se sont rendus ensemble dans les 4 universités chinoises partenaires
(Tsinghua, South West Jiao Tong, Shanghai Jiao Tong et Xi’An Jiao Tong Universities) afin
de faire un état des lieux de près de quinze années d’échanges.
Avec un bilan très positif, chacune des 4 universités souhaite continuer d’envoyer
plus d’étudiants en double
diplôme. Pour une université aussi prestigieuse
que Tsinghua, c’est le type
d’échange à privilégier.
Les directeurs des Relations Internationales du groupe des Écoles
Centrales en Chine
2011, avec la première
cérémonie de remise des
diplômes à Centrale Pékin,
la troisième édition du
« Job Fair » en Chine et les
célébrations des 15 ans du
programme « 4+4 » promet
plus que jamais d’être une
année de la Chine.
E Contact : [email protected]
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numéro 29 - février 2011
École Centrale Paris
ENTREPRISES
En liaison directe de la station polaire « Princess Elisabeth » en
Antarctique : un évènement GDF SUEZ, partenaire Premium de l’École
Grâce à une vidéoconférence animée par Raphaëla
Le Gouvello, administrateur de la Fondation GDF
SUEZ, véliplanchiste, aventurière et scientifique, le
public a pu échanger en direct de la station polaire
avec Alain Hubert, président et fondateur de
l’International Polar Foudation (IPF). Participaient
également à cette table ronde sur le thème « Une
station polaire au service des enjeux climatiques » : Thierry
Touchais, directeur exécutif de l’IPF et Hélène
Grandjean, ingénieur de projet chez Laborelec
(laboratoire de recherche du groupe GDF SUEZ).
Unique par sa conception, cette base scientifique
Copyright : IPF – René Robert
est la première à fonctionner exclusivement grâce
à des énergies renouvelables (solaire et éolienne), ses besoins énergétiques ne représentant
que 25 à 30 % de ceux d’une station antarctique «classique» de taille comparable. Les
matériaux et les technologies choisis respectent les principes de l’éco-construction, les
eaux sont retraitées à 100 % et tous les déchets produits par la station et ses occupants sont
recyclés.
La réalisation de cette station a été possible grâce à l’entreprise de l’IPF et au travail
d’ingéniérie avec ses partenaires dont GDF SUEZ. À travers le témoignage d’expériences
riches et enthousiasmantes, en direct de la station, nous avons pu partager des moments
forts et pleins d’émotions.
E En savoir plus : sylvie.mazurat @ecp.fr et le site http://www.antarcticstation.org
Une journée à Centrale Paris consacrée à l’ouverture sociale dans le
cadre des Cordées de la réussite
Tout au long de l’année et en partenariat avec des lycées de classes préparatoires,
Centrale Paris agit dans une optique d’ouverture sociale auprès de lycées situés dans des
zones défavorisées. Ces actions, appelées « Cordées de la Réussite », consistent notamment en séances de tutorat : des élèves sélectionnés sont suivis par des centraliens de
première et deuxième année, sur une période de 2 ans au moins.
L’objectif est triple :
- susciter des vocations pour les métiers d’ingénieur ;
- informer des jeunes peu sensibilisés sur les possibilités d’études
supérieures ;
- leur présenter quelques clés de la réussite personnelle et professionnelle.
2 entreprises partenaires, Bouygues Construction et Astrium (groupe
EADS), ont participé à cette opération en sensibilisant les lycéens à leurs
métiers d’ingénieurs. De plus, un auto-entrepreneur, Aziz Senni, auteur
de « L’ascenseur social est en panne… j’ai pris l’escalier » a témoigné de
son expérience personnelle et de sa réussite.
E Contact : sylvie.mazurat @ecp.fr
Un mediatraining offert aux élèves par ACCENTURE, partenaire de l’École
Après avoir découvert les « Règles et Techniques de l’interview » lors d’une conférence,
6 élèves se sont prêtés au mediatraining et ont défendu
individuellement un projet qui leur tient à coeur face
à 2 journalistes chevronnés : Olivier Galzi (I>Télé) et
Alexandre Lichan (BFM). Le vainqueur 2011, Dorian
Tourin-Lebret, présentera son projet sur BFM Radio et
affrontera ensuite les vainqueurs de 7 autres grandes
écoles. Le gagnant de la finale nationale recevra
5000 euros. Cet exercice toujours difficile est très
enrichissant pour les élèves qui reçoivent critiques
constructives et conseils avisés.
E Contact : sylvie.mazurat @ecp.fr
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1ere année
Stage opérateur : juillet
et/ou août, au moins
6 semaines.
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des Centraliens, Service
Carrières & Emploi
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de la Taxe d’Apprentissage
Soutenez Centrale
Paris avec la Taxe
d’apprentissage
(versement avant le
28 février 2011).
E Contact :
[email protected]
Les premiers apprentis de Centrale
Paris
11 élèves de première
année ont signé un
contrat d’apprentissage
sur 3 ans avec AIR
France, CAP GEMINI
CONSULTING, CCR
(Caisse Centrale de
Réassurance), DCNS,
EDF, GDF SUEZ, HSBC,
PSA et SNCF.
E Contact :
[email protected]
regards croisés
numéro 29 - février 2011
École Centrale Paris
ÉVÉNEMENTS
Inauguration du méso-centre de l’École Centrale Paris
Centrale Paris, associée au CNRS - Institut des sciences de l’ingénierie et des systèmes
(INSIS), Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions INSMI),
Institut de chimie (INC) – a inauguré jeudi 27 janvier son méso-centre de calcul, d’une
puissance de 10 TFLOPS (1 Téra-flops = un milliard d’opérations à virgule flottante par
seconde) et comprenant près de 1000 cœurs de calcul. Ce projet, porté par les 6 laboratoires de l’École, dote l’établissement d’un équipement de calcul mutualisé, lui assurant un
positionnement visible dans les domaines de la simulation et du calcul intensif.
La simulation numérique est maintenant la troisième voie de progrès pour la science, en
interaction étroite avec l’expérimentation et la théorie.
Le méso-centre n’offre pas seulement un
outil de calcul performant mais avant tout,
un environnement destiné à faire avancer les
recherches dans le domaine de la simulation et
du calcul haute performance. Le regroupement
de chercheurs issus de disciplines différentes
(mathématiques et analyse numérique, mécanique des structures et des fluides, combustion,
études de la matière à l’échelle atomique)
autour d’un outil de recherche commun est
un élément très important pour croiser les
approches et les méthodes.
Le méso-centre de Centrale Paris fait d’ores
et déjà partie de la coordination nationale des
méso-centres. Jean-Hubert Schmitt, directeur
de la Recherche, indique dans ce sens que « l’installation d’un méso-centre de calcul s’envisage dans la perspective du déménagement sur le Plateau de Saclay. Le rapprochement
des établissements sur le Plateau de Saclay, au sein par exemple du Collège des Sciences de
l’Ingénierie, appelle à une mise en commun des moyens mis au service de la recherche ».
Il ajoute que «la mise en œuvre d’un méso-centre à l’École doit alors être considérée comme
une préparation à ce regroupement. »
E Contact : [email protected]
Hervé Biausser, directeur de l’École, inaugure
le méso-centre
Centrale Paris, meilleure école entrepreneuriale de France 2011
Les résultats de la neuvième édition du concours Petit Poucet, concours de création
d’entreprises réservé aux étudiants ont été révélés, à l’occasion du Salon des Entrepreneurs.
Parmi les 10 lauréats récompensés :
Prix Jeune Entrepreneur de l’année pour Alexandre Pochon, étudiant en 3e année à l’École
et fondateur d’APICEA. Sa société est spécialiste de l’installation et de l’exploitation du WiFi
en milieu hospitalier au service du patient. En divertissant et en préservant leur lien avec
l’extérieur, APICEA contribue à l’amélioration de la qualité de vie des patients.
3 prix créateurs d’avenir parmi les 4 décernés :
WASHBOX, une nouvelle génération de lave-vaisselle imaginée par un étudiant de l’École
Centrale Paris (www.washbox.fr) ;
SMART IMPULSE, développée par 3 étudiants qui proposent aux entreprises de comprendre
l’origine de leur consommation électrique (www.smart-impulse.com) ;
TELEPARK, créée par un étudiant de l’ESSEC et un étudiant de Centrale Paris, un produit qui
vise à moderniser, par une technologie informatique avancée, les modes de paiements et de
contrôle du stationnement sur la voie publique.
De ce fait, Centrale Paris reçoit le prix de la meilleure école entrepreneuriale de France
2011 pour la deuxième année consécutive.
Le concours Petit Poucet est un concours de création d’entreprises réservé aux étudiants,
devenu en neuf éditions une institution au sein de la communauté des jeunes entrepreneurs.
E En savoir plus : le blog du Petit Poucet - http://blog.petitpoucet.fr/2011/02/resultats-duconcours-petit-poucet-2011/
E Contact : [email protected]
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Bon anniversaire à
la Junior Entreprise
de l’École
La Junior Entreprise de
l’École (Junior Centrale
Etudes) vient de fêter ses
40 ans. Pour l’occasion,
une soirée, accueillant les
élèves, les anciens et la
direction de l’École, a réuni plusieurs générations
de Junior entrepreneurs
pour échanger et partager
les expériences vécues.
Association loi 1901,
gérée par 20 élèves ingénieurs, Junior Centrale
Etudes (JCE) réalise des
missions diverses pour
des entreprises et des
particuliers : ingénierie et
informatique, et de plus
en plus études de marché
et traductions techniques.
Grâce au potentiel de tous
les élèves ingénieurs, une
trentaine de missions a
été menée l’an dernier
pour un CA de 60 K euros.
E Contact : sebastien.
[email protected]
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École Centrale Paris
FOCUS
Première édition du Forum Centrale-Supélec, premier succès
Pour la première fois, le Forum Centrale-Supélec, réunissant les Forums entreprises de Centrale Paris et de
Supélec, s’est tenu le mardi 14 décembre 2010 au Palais
des Congrès de Paris. Accueillant 200 entreprises et une
vingtaine d’universités étrangères, il se positionne comme
le leader européen de sa catégorie.
Le nouveau Forum Centrale-Supélec est le fruit du travail
d’une équipe composée des membres des deux associations
et d’une réflexion approfondie sur les besoins des différents
acteurs impliqués. “Notre objectif, pour cette première édition,
était de satisfaire au mieux toutes les parties prenantes. Nous en
avons fait l’événement le plus grand d’Europe dans sa catégorie”
déclare Aymen Souihli, responsable Entreprises du Forum.
Le succès de la première édition de ce nouveau forum est la
preuve de la volonté des élèves de s’impliquer dans le rapprochement des deux écoles. D’autres associations s’inspireront probablement de cette logique, notamment en vue du déménagement de
Centrale Paris sur le plateau de Saclay. “L’organisation du Forum Centrale-Supélec
est certes un grand défi, mais elle est avant tout une expérience humaine passionnante” commente Hamza Charrouf, co-président du Forum Centrale Supélec.
Un évènement d’exception
En s’unissant, les deux associations font du Forum Centrale-Supélec le rendezvous incontournable de toute entreprise cherchant une bonne visibilité auprès
des ingénieurs des Grandes Écoles. Pour accueillir la première édition de cet
évènement, les équipes organisatrices ont choisi le Palais des Congrès de Paris
pour son image de prestige, son accessibilité et sa configuration particulièrement adaptée.
Dans un espace de près de 10000 m2, plus de 3000 étudiants ont pu prendre
contact avec 200 entreprises françaises et internationales et une vingtaine
d’universités. Le Forum Centrale-Supélec est avant tout un lieu d’échange qui
permet à des centaines d’étudiants de découvrir des entreprises, des métiers, de
trouver des stages, des offres d’emploi ou tout simplement des réponses
Louis Gallois, Président Exécutif d’EADS
à leurs questions sur leur projet
professionnel. Ils sont 85% à estimer
que le forum leur permet de mieux construire leur début de carrière.
Un des moments forts de ce premier Forum Centrale-Supélec a été la
conférence donnée par Louis Gallois, président exécutif d’EADS, sur le
thème de l’industrie en Europe.
“Avec le Forum Centrale Supélec s’est ouvert le plus grand Forum
Entreprises d’Europe, entérinant ainsi la vitalité, le leadership et la compétitivité des ingénieurs de Supélec et de Centrale Paris” conclut Justin
Pariente, co-Président du Forum Centrale Supélec.
E Contact :
Alain Bravo, directeur général de Supélec
et Hervé Biausser, directeur de Centrale Paris
Tous droits réservés - École Centrale Paris
Paul Petit et Louis-Pierre Gavaud (Promotion Boris Vian)
http://www.forum-centrale-supelec.fr - [email protected]