Le chroniqueur : expression orale - E

Le chroniqueur : expression orale
I Le but
C’est d’apprendre à l’élève à s’exprimer en public en respectant certains critères, dont :
- la fluidité du langage et la clarté de la diction (éviter les…ben….euh….et pis…)
- le niveau de langue. On ne s’exprime pas en public comme on s’adresse à un copain.
Donc, pas de …j’veux dire…c’est qu’est ce que j’dis…du chenis…
- La capacité à discerner l’essentiel dans une information.
- La confrontation de plusieurs sources pour une même information.
- L’expression orale sans support écrit autres que de brèves notes.
II Les consignes
-
-
Vous devrez présenter devant la classe un fait d’actualité récent et digne d’intérêt pour
tout le monde. Le mariage de Britney Spears n’entre pas dans cette catégorie… Il doit
s’agir d’un évènement important, aux retombées nationales ou internationales.
L’exposé durera entre trois et cinq minutes et sera filmé par l’enseignant.(simplement
pour lui permettre d’évaluer correctement la prestation de l’élève)
-
Vous avez la possibilité d’utiliser le tableau et le rétroprojecteur comme support à vos
propos (le projecteur vidéo s’il y en a un).
Vous devrez répondre aux questions des autres élèves et expliquer le vocabulaire
difficile.
Vous devez impérativement utiliser deux sources d’information différentes, plus si
vous le souhaitez. (journaux, télévision, livres, Internet, radio…)
Indiquez clairement toutes vos sources.
A la fin de l’exposé, vous remettez à l’enseignant le plan de votre présentation et la
liste des sources utilisées.
III La marche à suivre.
1 - Trois semaines au moins avant la date de votre présentation, intéressez-vous de près à
l’actualité, nationale et internationale.
2 - Relisez attentivement les p. 34 à 37 de votre livre de grammaire et expression 4ème.
3 - Votre sujet doit être définitivement choisi une semaine au moins avant la date de la
présentation.
4 - Une fois que vous avez accumulé des informations, triez-les et ne conservez que ce qui
vous parait essentiel, puis faites un plan de présentation.(introduction, développement,
conclusion).
5 - Deux ou trois jours avant votre présentation, testez-la devant des amis, des parents, comme
si vous étiez devant la classe.
Le chroniqueur - 2005
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IV L’évaluation.
Elle sera faite selon les critères figurant dans le tableau ci-dessous :
Critères d’évaluation
I L’expression
J’ai parlé clairement et distinctement.
Mon niveau de langue était adapté.
Je n’ai pas lu mon texte ni récité par cœur.
J’ai contrôlé mes gestes.
Mon regard n’était pas figé sur mes notes ou sur l’enseignant, j’ai regardé tout
l’auditoire.
II le contenu
Le sujet a intéressé toute la classe car il présentait certaines difficultés
Ma présentation était logiquement structurée, avec introduction,
développement et conclusion.
J’ai su répondre aux questions et expliquer les mots difficiles
Je maîtrisais bien le sujet
III les sources et le plan
J’ai rendu un plan lisible et cohérent, correspondant à ce que j’ai présenté.
J’ai donné une liste de mes sources.
J’ai respecté les délais impartis
TOTAL DES POINTS OBTENUS :
Note finale = ((points obtenus : 25) .5)) + 1
Le chroniqueur - 2005
Points
/2
/3
/2
/1
/1
/1
/4
/2
/3
/2
/2
/2
/25
2