Minutes de la réunion du 23 octobre 2013 Excusés Kathy

Minutes de la réunion du 23 octobre 2013
Excusés
Kathy Hines, Pia Carlone, Carole Carpenter
Présents
Fanny Gepp, Carole Waight, Béatrice Devaux, Véronique Tormey, Sabine Duffy, Charlotte Stapf,
Estelle Ruelland, Nathalie Richardson-Lacroix, Véronique Morgan-Smith, Claire Lemaréchal, Francis
Michel, Nicolas Charpentier, Florence Gueit, Philippe Antoine, Bruce Edmiston, Lydie Leforestier,
Annick Drabbé.
Début de la réunion 19h35.
1.
Suivi rencontres écoles à Canberra
Participants : Alliances Françaises de Sydney, Melbourne, Brisbane, Perth,
Adélaïde et Canberra ; Lycée Condorcet, école maternelle Red Hill, Canberra,
lycée franco-australien Telopea, EFM, Camberwell primary school et toute
l’équipe du service de coopération et de la culture(SCAC) de l’Ambassade de
France à Canberra.
• Mercredi 16 octobre (Ambassade de France)
Les objectifs de l’Ambassadeur sont : renforcer l’attractivité de la France et
reconquérir des parts de marché des entreprises. Tous nos moyens doivent être
mobilisés au bénéfice de la diplomatie économique.
Pour y arriver : cohérence, coordination, communication et concertation
(dialogue permanent avec les partenaires du réseau).
Les atouts de la France : francophilie forte, présence française en Australie en
nette progression (5 à 10000 français supplémentaires/année et un
environnement favorable de coopération.
Les faiblesses : concurrence avec l’Asie, dispositif culturel fragile.
4 chantiers de travail pour le réseau culturel et éducatif : développer l’offre
scolaire française/bilingue en Australie, développer l’attractivité de la France en
matière universitaire, développer la mobilité scientifique et promouvoir la langue
française.
Le réseau culturel et éducatif en Australie et les principales perspective pour
2014.
Actions en 2013 : nouveau regroupement des Alliances Françaises, expositions,
forum des chercheures français, suivi des écoles actuelles et nouvelles, campus
France : échange de stagiaires (100 candidatures/7 entreprises)
Actions en 2014 : en mars 2014, Xavier Darcos ancien ministre de l’Education et
du travail et actuel président de l’Institut Français viendra en Australie. A
l’occasion du G20, venue aussi du Président de la République.
Renforcer l’attractivité de la France avec l’outil Campus France, célébrer et
marquer le 25e anniversaire du Festival de films français, développer les
nouveaux projets des écoles (Lancement Auburn High à Melbourne en février
2014) et renforcer ceux en cours.
Les Alliances françaises
Il y a 30 Alliances Françaises en Australie dont 6 Alliances capitales.
L’enseignement est la priorité mais certaines AF sont dans des situations plus
Sabine
Minutes de la réunion du 23 octobre 2013
difficiles que d’autres.
Bilan général des objectifs : la question de l’OFFRE EN LIGNE, améliorer la
convivialité, faire progresser le DELF (lien avec les écoles/référence au modèle
Camberwell et AF Melbourne où le DELF est enseigné après l’école), toucher la
population asiatique, proposer une autre langue (anglais).
- Comment former les professeurs des AF et des écoles australiennes?
Créer des formations FLE (Français langue étrangère)
Renforcer les partenariats avec les écoles et les enseignants, travailler avec les
associations de professeurs. Formation commune (anglophones et francophones)
avec un conférencier mais cout assez élevé.
Présentation du programme d’activités 2014 de la librairie Le Forum
Création de French book on wheels/ librairie itinérante.
• Jeudi 17 octobre- Matinée à l’Ambassade de France
Campus France un nouvel outil en Australie pour développer l’attractivité de la
France
Campus France est un programme d’échanges universitaires. Echanges plus ou
moins équitables par rapport à la population (1500 français en Australie et 500
australiens en France). Organiser des visites dans les écoles pour intéresser les
élèves aux échanges universitaires. Il faut faire connaître le programme Equity =
French Immersion Program où beaucoup de cours se donnent en anglais dans les
universités françaises. Campus France est un outil de communication qui peut
être utilisé comme une marque que toutes les AF peuvent représenter et qui
permet de développer de nouveaux marchés et de toucher un nouveau public.
Quel type de vulgarisation scientifique pour le réseau culturel et éducatif en
Australie ?
En Australie comme en France, le nombre d’étudiants en science subit une chute
importante.
Outils de la culture scientifique : les cafés scientifiques (conférences ou tablesrondes), les interventions dans les écoles, les expositions itinérantes, livres et kits
pédagogiques.
Acteurs à exploiter pour promouvoir la culture scientifique française :
chercheurs des universités, universités technologiques et organismes de
recherche australiens, réseau des chercheurs français en Australie (FRAN-French
Researchers in Australia Network), chercheurs français invités par des
partenaires australiens et chercheurs participant à des séminaires bilatéraux.
Souhait d’établir une liste de chercheurs par ville et à distribuer.
Commémorations de la grande guerre, projets en cours ?
2014 - Mission du Centenaire créée avec l’historial de Pérone
http://en.historial.org/
De nombreux projets sont déjà labélisés : 15 février à Canberra avec un concert
et exposition Entendre la guerre , Novembre 2013 à Brisbane somewhere in
France & Australia, exposition de memoriblia, Band Tour de Telopea in France,
Novembre à Perth Merci Downunder et Atout France Thank you Australia.
L’AEFE (Agence pour l’enseignement du français a l’étranger) prépare une action
pédagogique pilote en préparant pour 2014 une exposition et un livre
numérique. Tous les établissements homologués participent déjà à ce projet et le
SCAC y associera les établissements labélisés.
Projet binational primaire à Telopea avec recherches d’ancêtres par les élèves et
enseignants. Travail sur l’idée de la Paix à partir du thème de la guerre et des
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mémoires de guerre. Camberwell travaille sur les inconnus de Fromelles car ils
sont jumelés avec l’école de Fromelles. Beaucoup d’opportunités de travailler
avec les associations d’anciens combattants qui ne demanderaient pas mieux que
d’intervenir dans les écoles.
• Jeudi 17 octobre-Après-midi (Ambassade de France et Telopea)
Division en 2 groupes : les Alliances Françaises et les écoles.
Les écoles :
- Visite de la French Australian preschool
- Quelles synergies peuvent être crées entre les écoles françaises, binationales
et bilingues en Australie à l’école de Telopea ?
Synergies directement identifiées pour la formation et le recrutement.
Cette réunion a permis de mettre en avant les besoins en termes de formation
sur le bilinguisme. Une politique de soutien aux sections bilingues et écoles
bilingues doit s’accompagner d’une offre de formation continue à destination des
professeurs.
1. Au niveau des ressources sur le FLE, au travers de plateforme numérique, de
partage d’expérience (ex : déplacement du proviseur de Telopea à Sydney ou
Melbourne)
2. Le besoin de formation s’exprime principalement au niveau de la méthode
pour enseigner le bilinguisme (« mécanique intellectuelle ») mais également sur
le fait de pouvoir appréhender le FLE au travers de différentes matières.
Demandes concrètes de mutualisation (forum bilingue) et à organiser une visite
des proviseurs (Principal) de Telopea/Camberwell à Killarney.
Actions : Idée de la journée des brigades d’intervention poétique ou student
Voice : intervention des élèves dans les classes pour réciter des poèmes.
Concours généralisé « dis-moi dix mots »
Projets discutés : village francophone, repas de la francophonie.
- Description des écoles
Telopea : école homologuée binationale France-Australie (financement 50/50).
Peu de francophones, environ 10%. Kindy-Year2 : 4 jours en français, 1 jour en
anglais, Year3 à Year6 : 50-50
Après, choix entre la filaire française (25% des élèves) ou australienne. Test de
niveau en français pour inscription en kindy.
Ecole maternelle de Canberra : officiellement une preschool australienne mais
enseignement en français par des professeurs des écoles. Programme
homologué.
Lycée Condorcet : Ecole française homologuée
EFM (Ecole Française de Melbourne) : Ecole primaire publique australienne avec
programme de français homologué. Une semaine en anglais programme
australien, une semaine en français programme français.
Camberwell Primary School: Ecole publique australienne Label FrancEducation.
Peu de francophones (environ 5%). Les enfants partagent la journée sur deux
classes, une où on enseigne en français et l’autre où on enseigne en anglais.
Programmation des deux enseignants en même temps mais enseignement
séparé, sauf pour environ 2h/semaine. Utilisation d’assistantes en kindy pour
développer le français chez les enfants anglophones.
Killarney Heights Public School: école publique australienne Label
Minutes de la réunion du 23 octobre 2013
FrancEducation.
2.
3.
Les écoles homologuées et les écoles labélisées font partie de l’AEFE mais sous
des réseaux différents. Seules les écoles homologuées ont droit à l’accès aux
bourses scolaires pour les enfants français. Pour être homologué, il faut que le
programme de référence d’enseignement soit le programme de l’Education
Nationale Française.
Compte rendu de la soirée gala de la French Australian Chamber of Commerce
& Industry(FACCI)
FANS était nominé dans la catégorie nouveau membre mais c’est Citroën qui a
reçu le prix. En revanche, FANS ayant rentré une brillante lettre de soumission,
le jury nous a décerné le prix « coup de cœur ». A savoir que ce prix a été créé
pour FANS. Véronique et Carole étaient présentes pour recevoir ce prix. Nous
sommes très fiers de cette récompense.
Venue de Thierry Mariani
L’actuel député des français établis hors de France a rencontré les ressortissants
et acteurs politiques, économiques et sociaux à Sydney.
Il a écouté les problèmes que rencontraient ces différents organismes
notamment avec les jeunes qui arrivent sous un working holidays visa avec peu
d’argent en poche et qui espèrent trouver un travail sans trop de problèmes mais
ce n’est bien souvent pas le cas et l’association Boomerang essaye de les aider.
2014 sera une année riche en évènements avec la commémoration de la 1ere
guerre mondiale de 14-18 et la venue du Président de la République François
Hollande.
En ce qui concerne Condorcet, le lycée fonctionne bien et ce sont surtout des
expatriés qui le fréquentent afin d’assurer la continuité du cursus français aux
familles en déplacement.
Fanny et Annick ont également rencontré l’association FASS (francophone
association of Southern Sydney) qui est très envieuse de notre système bilingue
et aimerait créer la même chose de leur côté. Sydney accueil va également nous
inviter à leur café-rencontre.
Suivi Sondage français intensif
Voir document en attaché.
Le taux de participation est de 53%.
94% des familles sont satisfaites du programme.
Concernant le changement d’horaire :
- le manque de communication a été reproché.
- il a été soulevé que les groupes seraient plus larges ; mais c’est déjà le cas pour
l’instant lorsque deux groupes se retrouvent ensemble et le nombre ne dépasse
pas 18 élèves.
-En cas d’absence d’un professeur, son remplacement sera mis en place avant
8h15.
Que faire lorsqu’un professeur a du mal à tenir sa classe ? Tout souci
pédagogique doit être discuté en premier avec le professeur. Si le problème est
non résolu, on fait le point avec les enseignantes pédagogiques.
Pour l’organisation d’activités, il a été souligné que la prise en charge du marché
doit être gérée au départ par un comité et que l’organisation du stand gâteaux
par exemple soit prise en charge par les années 2 et le stand boissons par les
années 3…
Nicolas a émis son idée d’organiser des vendanges en famille.
Véronique
et Carole
Fanny et
Annick
Carole
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4.
5.
6.
7.
8.
Actions : communiquer les résultats du sondage aux membres et faire le suivi de
certains points.
Délai du budget 2014
Il est retardé car on est occupé à compter le nombre d’inscris. L’inscription
facultative n’est plus d’actualité.
70% des francophones contribuent au budget.
Dans le budget sera inclus le recrutement d’une assistante pour aider Sabine. Il
faudra absolument trouver un local pour loger cette personne. La location d’un
espace sur Tramore Place revient trop cher (500-600$/semaine).
Si les familles essayent le changement d’horaire pour un trimestre et puis
décident de donner leurs préavis, comment assurer la continuité du programme
? Estelle voudrait également savoir combien de familles peuvent quitter le
programme sans avoir d’impact sur les contrats avec les professeurs. Grace au
préavis, on peut budgéter.
Actions : Sabine va demander un local à l’école.
On va remercier les parents de faire confiance au programme.
Le marché
L’impression de l’affiche est en cours et ne coutera rien car Edith Kennedy peut le
faire gratuitement. Cette année, un format A5 a été choisi pour faciliter la
distribution dans les boites aux lettres.
Vanessa Giral a recruté 52 marchands dont 20 nouveaux.
Tout le monde, plus ou moins, reprend le même rôle que l’an passé et le roster
va être mis en place dans le milieu de la semaine prochaine.
Sous le cola, nous aurons la nourriture, les boissons, les barbes à papa et les
gâteaux. On va aussi installer des tables bistro et des chaises.
Claire s’est renseignée pour le chef d’orchestre mais il demande 130$/heure ;
cela parait un peu excessif mais Sabine pense que non.
Quand doit-on distribuer les flyers ? Les personnes ont deux weekends pour les
distribuer. Claire veut diversifier la distribution en étendant la zone au lieu de se
concentrer sur Killarney. Claire et Karina vont superviser la distribution.
On va mettre une banderole à l’angle de Starkey Street et Cannons Parade, une à
Frenchs Forest entre les arbres et on va demander à la preschool de Killarney.
Dans les semaines à venir, on va avoir besoin de tout le monde. Même les gens
qui travaillent peuvent aider le vendredi soir ou le samedi matin pour ranger.
Actions : Charlotte va demander à KU pour mettre la banderole.
Nouvelles familles
5 familles viennent d’arriver et un café-rencontre sera organisé prochainement.
Action : Fanny va organiser un café accueil.
Sydney Accueil
Cette année une nouvelle version du guide pratique de Sydney Accueil va être
lancée. Ils nous ont demandé de participer et de donner des renseignements. Ils
parlent d’une version électronique.
Action : si vous êtes intéressé, contactez Véronique.
Calendrier activités
Objectif : une activité, pour tous les membres, par trimestre
1er trimestre : pique-nique
2eme trimestre : trivia
3eme trimestre : soirée dansante
4eme trimestre : le marché
On devrait peut-être réorganiser une sortie au St. George Open Air Cinema.
Sabine aimerait que le Club Ado reprenne. Ce groupe comprendrait les années 7,
Sabine
Claire et
Fanny
Fanny
Véronique
Sabine
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9.
10.
8 et 9.
Nous allons nous rencontrer avec Sydney Accueil autour d’un café.
Pour l’atelier cuisine, il faut trouver un volontaire pour le superviser.
Il faut également former un comité fundraising/sponsors
Actions : faire passer un message pour trouver des bénévoles qui veulent bien
reprendre le club Ado, l’atelier cuisine et les levées de fond.
Classes DELF 2014
Sabine
Cette année 56 élèves d’année 6 ont passé l’examen, soit 18 francophones pour
l’A2 et 38 anglophones pour l’A1.
Les cours de DELF, à partir de l’année 7, continuent d’être organisés à la
bibliothèque de Forestville. Il est parfois difficile de trouver un enseignant donc
nous pensons à un partenariat avec l’Alliance Française. Un de leurs professeurs
viendrait à Forestville pour donner les cours. Il faut y réfléchir !
Passeport bénévolat
Fanny
Les ressortissants français ont la possibilité de recevoir un livret personnel qui
permet une reconnaissance de leur expérience bénévole. Passerelle
professionnelle validée par l’AFPA et le Ministère de l’éducation nationale.
Le livret personnel coûte 1.50 euro et en tant qu’association, FANS peut en
acheter 50 pour 75 euros.
Actions : Fanny doit faire des recherches plus approfondies.
Fin de la réunion à 21h55.
Prochaine réunion le 20 février 2014.