La sensibilité : soi et les autres Répartition programme Education

Répartition programme Education Civique et Moral
Cycle 3 : CM1, CM2, 6ème
Lasensibilité:soietlesautres
Objectifsdeformation
1-Identifieretexprimerenlesrégulantsesémotionsetsessentiments
2-S’estimeretêtrecapabled’écouteetd’empathie
3-Sesentirmembred’unecollectivité
Connaissances,capacitésetattitudesvisées
Objetsd’enseignement
CM1
CM2
6ème
1/a–Partageretrégulerdesémotions,dessentiments
dansdessituationsetàproposd’objetsdiversifiés:textes
littéraires,œuvresd’art,documentsd’actualité,débats
portantsurlaviedelaclasse
-Diversitédesexpressionsdessentimentsetdesémotions
dansdifférentesœuvres(textes,œuvresmusicales,
plastiques...)
-Maitrisedesrèglesdelacommunication
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1/b–Mobiliserlevocabulaireadaptéàleurexpression
-Connaissanceetstructurationduvocabulairedes
sentimentsetdesémotions
-Respectdesautresdansleurdiversité:lesatteintesàla
personned’autrui(racisme,antisémitisme,sexisme,
xénophobie,homophobie,harcèlement...)
-Respectdesdifférences,tolérance
-Respectdeladiversitédescroyancesetdesconvictions
-Lesecoursàautrui
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2/a–Respecterautruietaccepterlesdifférences
2/b–Manifesterlerespectdesautresdanssonlangageet -Lesoindulangage:lesoucid’autruidanslelangage,
sonattitude
notammentlapolitesse
-Lesoinducorps,del’environnementimmédiatetplus
lointain
-Lesoindesbienspersonnelsetcollectifs
-L’intégritédelapersonne
L’attestation«apprendreàportersecours»
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3/a–ComprendrelesensdessymbolesdelaRépublique
3/b–Coopérer
-ValeursetsymbolesdelaRépubliquefrançaise
-Valeursetsymbolesdel’Unioneuropéenne
-Savoirtravaillerenrespectantlesrèglesdela
coopération
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Objetsd’enseignement
CM1
CM2
6ème
-Lesdroitsetlesdevoirs:delapersonne,del’enfant,de
l’élève,ducitoyen
-Lecodedelaroute:initiationaucodedelarouteetaux
règlesdeprudence,enlienavecl’attestationdepremière
éducationàlaroute(Aper)
-Levocabulairedelarègleetdudroit
droit,devoir,règle,règlement
loi
-Lesdifférentscontextesd’obéissanceauxrègles,le
règlementintérieur,lessanctions
-L’égalitéentrelesfillesetlesgarçons
-Lamixitéàl’école
-L’égalitédesdroitsetlanotionsdediscrimination
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Ledroitàlarègle:desprincipespourvivreaveclesautres
Objectifsdeformation
1-Comprendrelesraisonsdel’obéissanceauxrèglesetàlaloidansunesociétédémocratique
2-ComprendrelesprincipesetlesvaleursdelaRépubliquefrançaiseetdessociétésdémocratiques
Connaissances,capacitésetattitudesvisées
1/a–Comprendrelesnotionsdedroitsetdevoirs,les
accepteretlesappliquer
1/b–Respectertouslesautresetnotammentappliquer
lesprincipesdel’égalitédesfemmesetdeshommes
2/a–Reconnaîtrelesprincipesetlesvaleursdela
Républiqueetl’Unioneuropéenne
-LesprincipesdeladémocratiereprésentativeenFrance
etenEurope
-Lesvaleurs:laliberté,l’égalité,lalaïcité
2/b–ReconnaîtrelestraitsconstitutifsdelaRépublique
française
-Levocabulairedesinstitutions
-Lefondementdelaloietlesgrandesdéclarationsdes
droits
-Lanotiondelacitoyenneténationaleeteuropéenne
(l’identitéjuridiqued’unepersonne)
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Lejugement:penserparsoi-mêmeetaveclesautres
Objectifsdeformation
1-Développerdesaptitudesàlaréflexioncritique:enrecherchantlescritèresdevaliditédesjugementsmoraux;enconfrontantsesjugementsàceux
d’autruidansunediscussionouundébatargumenté
2-Différenciersonintérêtparticulierdel’intérêtgénéral
Objetsd’enseignement
CM1
CM2
6ème
-Lechoix,sajustification
-Connaissanceetreconnaissancededifférentstypes
d’expression(récit,reportage,témoignage)
-Lesrèglesdeladiscussionengroupe(écoute,respectdu
pointdevuedel’autre,recherched’unaccord...)
-Approchedel’argumentation
-Ledébatargumenté
-Initiationaudébatdémocratique
-Lescritèresdujugementmoral:lebienetlemal,lejuste
etl’injuste
-Lespréjugésetlesstéréotypes(racisme,antisémitisme,
sexisme,homophobie)
-Lalaïcitécommelibertédepenseretdecroireoudene
pascroireàtraverslaChartedelalaïcitéàl’école
-Ladistinctionentrecroyancesetopinions
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1/d–Prendreconsciencedesenjeuxciviquesdel’usage
del’informatiqueetdel’internetetadopteruneattitude
critiquefaceauxrésultatsobtenus
-Lejugementcritique:traitementdel’informationet
éducationauxmédias
-Responsabilisationàl’usagedunumériqueenlienavecla
charted’usagedesTuic
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2/-Distinguersonintérêtpersonneldel’intérêtcollectif
-Lanotiondebiencommundanslaclasse,l’écoleetla
société
-Lesvaleurspersonnellesetcollectives
-Valeursetinstitutions:ladevisedelaRépublique
(Liberté-Egalité-Fraternité)
-Lesensrépublicaindelanation
-leslibertésfondamentales
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Connaissances,capacitésetattitudesvisées
1/a–Prendrepartàunediscussion,undébatouun
dialogue:prendrelaparoledevantlesautres,écouter
autrui,formuleretapprendreàjustifierunpointdevue
1/b–Nuancersonpointdevueentenantcomptedu
pointdevuedesautres
1/c–Comprendrequelalaïcitéaccordeàchacunundroit
égalàexercerlibrementsonjugementetexigelerespect
decedroitchezautrui
-Lalaïcité
-Lesvaleursdel’Unioneuropéenne
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L’engagement:agirindividuellementetcollectivement
Objectifsdeformation
1-S’engageretassumerdesresponsabilitésdansl’écoleetdansl’établissement
2-Prendreenchargedesaspectsdelaviecollectiveetdel’environnementetdévelopperuneconsciencecitoyennesocialeetécologique
CM1
CM2
6ème
-L’engagementmoral(laconfiance,lapromesse,la
loyauté,l’entraide,lasolidarité)
-Lesecoursàautrui:prendredesinitiatives,enlienavec
ledispositifetl’attestation«apprendreàportersecours»
(APS)
-Lecodedelaroute:sensibilisationàlaresponsabilitéen
lienavecl’attestationdepremièreéducationàlaroute
(Aper)
1/b–Pouvoirexpliquerceschoixetcesactes
-Laresponsabilitédel’individuetducitoyendansle
domainedel’environnement,delasanté
2/a–Savoirparticiperetprendresaplacedansungroupe -Laparticipationdémocratique
-Levote
-Lesacteurslocauxetlacitoyenneté
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2/b–Expliquerenmotssimpleslafraternitéetla
solidarité
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Connaissances,capacitésetattitudesvisées
Objetsd’enseignement
1/a–S’engagerdanslaréalisationd’unprojetcollectif
(projetdeclasse,d’école,communal,national...)
-Lasolidaritéindividuelleetcollective
-LaFraternitédansladeviserépublique