quentinp - Ecole Européenne de Strasbourg

Paroles « d’anciens » des écoles européennes
1) Présentation : Prénom, nom, nationalité(s), école/université fréquentée actuellement.
Quentin P., français mais né à Munich. J’ai passé mes 12 ans de scolarité à l’école
européenne de Munich (ESM).
Actuellement je suis en 2ieme année à l’INSA de Lyon en filière Internationale EURINSA.
Considérée de type « prépa-intégré » mais je trouve le terme prépa totalement inadapté
pour caractériser cette école.
Le niveau est assez haut, et le rythme des cours est rapide, mais les journées ne sont pas du
tout chargées comme en classe préparatoires, le travail à la maison est bien moins important
et on a bien moins d’évaluations (1 interro écrite par semaine en général) sans colle (interro
hebdomadaire oral en prépa) et surtout sans devoir maison ou rarement seulement. Cela
nous permet de réviser après les cours pour notre interro de la semaine et de revoir certains
cours où l’on pense avoir pris du retard. Par contre on a des partiels sur 5 matières en Janvier
et en Juin.
2) L’(les) école(s) européenne(s) que tu as fréquentée(s) dans le secondaire.
Tes choix d’options en fin de 5ème année du secondaire (lesquelles et pourquoi) et si possible tes
moyennes en 5ème année dans l’ensemble des matières.
L’ESM est l’unique école que j’ai fréquentée. En fin de 5ieme année j’ai choisi Math
approfondissement (8 périodes/semaine), Physique et Chimie (4 périodes/semaine) tout en
conservant mes 3 langues, dans l’ordre, le français, l’allemand et l’anglais. J’ai également pris
2 périodes de biologie par semaine.
Justification des choix :
* Physique et Chimie car j’aimais beaucoup les sciences et voulais continuer mes études dans
ce domaine.
* Math 8: Probablement parce que ma prof de math en 5ieme (Mme Brévart) m’a un peu
pousser à le faire. Je dois avouer qu’au début d’après les échos que j’entendais des élèves ça
avait l’air plutôt dur, ça paraissait demander plus de travail et que je ne me sentais pas tout à
fait motivé. Mais je ne regrette absolument pas d’avoir choisis cette option. Au contraire je
remercie sincèrement Mme Brévart car cette matière qui se déroule en 2 ans regroupe une
très grande partie du programme français de Math la première année d’université. Je me suis
retrouvé vraiment avantagé cette première année par rapport aux autres venant du système
français !
* Les langues, car parler plusieurs langues est toujours un atout dans n’importe quel futur
domaine. J’étais tout de même un peu déçu de devoir arrêter l’espagnol après 2 ans, ayant
privilégié les matières scientifique et faute de place dans l’emploie du temps.
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Paroles « d’anciens » des écoles européennes
* J’ai également choisi 2 périodes de biologie par semaine en plus du quota d’heure de cours
autorisées, car je trouvais dommage pour une formation générale en science d’abandonner
la bio alors que ça me plaisait et que j’avais plutôt de bons résultats.
3) Les matières que tu as choisies au BAC et tes notes obtenues en 7ème année et si possible en
6ème aussi. Enfin tes notes du BAC.
Au bac j’ai choisi de passer la physique et la chimie à l’écrit. L’histoire et les Math appro à
l’oral, les math étant obligatoires.
J’ai longuement hésité entre l’anglais et la chimie pour l’examen écrit, surtout à cause de la
difficulté du bac de chimie, mais voulant faire des sciences et appréciant la chimie je me suis
décider la 2ieme option qui pouvait me laisser plus de portes ouvertes.
Au final ce choix n’était pas forcément nécessaire, étant donné que j’ai rencontré à l’INSA un
élève de l’école européenne de Frankfort ayant passé l’anglais au BAC.
4) Les universités ou écoles dans lesquelles tu as postulé. Celles qui t’ont donné une réponse
favorable, celle que tu as choisie et les raisons de ton choix.
Faire une liste des écoles m’a été plutôt compliqué. En 7ieme je savais que je voulais
continuer dans les sciences mais pas du tout dans quel domaine. Je n’arrivais pas à me
décider entre la chimie ou la physique, ne connaissant quasiment aucun aspect de ses
matières. J’ai donc cherché des écoles généralistes, sachant qu’il était hors de question pour
moi que je fasse une classe préparatoire. Je ne voulais absolument pas passer 2 ans de ma
vie uniquement à étudier sans pouvoir profiter de la vie d’étudiant. J’en ai donc parlé à mon
entourage, profs, parents, amis, amis de mes parents etc.
J’ai finalement déniché 2 écoles qui paraissaient me convenir. L’INSA (Institut National des
Sciences Appliqués) et l’UTC (l’Université Technologique de Compiègne).
Je suis même allé à Paris un week-end au salon de l’orientation pour me renseigner sur ces
écoles. Toutes les écoles de Frances sont représentées là-bas dans tous les domaines. Des
étudiants et des professeurs sont à disposition aux stands pour donner des renseignements
sur les écoles. J’ai réussi à trouver l’étudiant parfait pour me renseigner qui avait fait sa
première année à l’INSA puis avait continué à l’UTC. Il a pu me faire un comparatif précis sur
ces 2 écoles.
Venant d’une école européenne les candidatures pour l’INSA se trouvait sur une liste à part.
J’avais demandé les 5 INSA dans cet ordre :
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Paroles « d’anciens » des écoles européennes
* Lyon
* Strasbourg
* Rennes
* Rouen
* Toulouse
Sur ma liste Admission post-bac j’avais choisi comme premier veux l’UTC, puis que des prépas
en filière PCSI (Physique Chimie Science de l’Ingénieur) dont Kleber à Strasbourg, Thiers à
Marseille et d’autre encore parce que je ne savais pas quoi choisir d’autre. Mais je savais que
je ne ferais pas de prépas. Je prévoyais de continuer mes études en Allemagne si je n’avais
pas été pris soit à l’INSA soit à l’UTC.
Au final sur ma liste INSA j’ai été pris à Lyon et sur ma liste admission post-bac, j’ai été mis en
liste d’attente pour l’UTC et accepté à Kleber. J’ai tout de suite choisi l’INSA de Lyon qui était
mon premier choix parmi tous les autres.
5) Ton évaluation de la formation que tu as reçue à l’école européenne (dans l’idéal matière par
matière) par rapport aux exigences de ton université / école actuelle ?
Dans l’ensemble je m’aperçois que j’ai vu beaucoup plus de choses que les étudiants français.
Donc je me trouve un peu avantagé pour la facilité de la compréhension. Par contre
l’application des exercices est bien plus poussée que ce que j’ai fait à l’ESM.
Les cours à L’INSA (1ère année):
Chimie et Thermodynamique: Très peu de nouveautés pour moi. La moitié du cours reprenais
le programme de Physique/Chimie des années 6 et 7 à l’ESM c.-à-d. Radioactivité, model de
Bohr, classification périodique, couches et orbitales électronique, variation d’Enthalpie.
Mathématique : Je remercie encore le cours de Mathématique appro qui m’a servi d’une
importante base pour cette première année d’INSA. Le niveau n’a rien à voir avec l’école
européenne, ça va très vite et les exercices peuvent être très rapidement compliqués à
résoudre. Quelques démonstrations sont également à savoir et à comprendre. Plus de des ¾
du programme a déjà été abordé en math appro ce qui rend la tâche bien plus facile. Surtout
sur la partie Algèbre linéaire, qui prend du temps à être assimilé lorsque l’on n’en a encore
jamais fait, moi je me suis régalé ^^
Le reste même déjà abordé peut encore poser éventuellement quelques problèmes.
Physique : surement la matière la plus difficile, car les méthodes de calcul ont totalement
changé par rapport au Lycée. On apprend à raisonner avec les unités de masse, de volume,
de surface élémentaires ce qui renvoie à l’utilisation indispensable des intégrales. Une
matière effrayante d’une part par sa nouveauté mais également par son gros coefficient.
Le programme aussi n’a presque rien à voir avec celui des écoles européennes. On étudie
principalement sur l’année, de la mécanique des solides, l’optique géométrique et le champ
électrostatique.
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Paroles « d’anciens » des écoles européennes
Conception mécanique : Une matière nouvelle sur tous ses aspects. Initiation au dessin
technique, (mis en plan des pièces et système), étude de système mécanique, liaisons,
schéma cinématique, jeux fonctionnels + modélisation sur un logiciel informatique Solid
Edge. Que du rappel pour les étudiants français qui ont fait un bac STI.
Langues : Le niveau est globalement assez bas à l’INSA mais le choix des langues est très large
et bien fait pour les débutants qui veulent découvrir une nouvelle langue mais aussi une
nouvelle culture. J’ai arrêté l’allemand, faute de groupe de mon niveau et j’ai repris
l’espagnol que j’avais étudié 2 ans à l’ESM.
L’anglais est obligatoire pour tous les étudiants sauf pour ceux qui en peuvent être dispensé
en ayant atteint un certain score au TOEFL et sont dans ce cas obligé de choisir une autre
langue en remplacement. Je n’ai pas atteints ce score et continue l’anglais, le but étant de
valider son TOEFL en fin de 2ieme année, puis son TOEIC en fin de 5ieme année.
6) Ton objectif professionnel en ce moment.
Pour le moment je souhaite intégrer le département génie mécanique mais aucune certitude
encore.
7) Tes conseils pour bien réussir à l’école européenne et pour bien préparer ses candidatures postbac. Il y a-t-il des choses que tu referais différemment ?
Pour réussir à l’école européenne : Travailler
Pour l’orientation je n’ai pas vraiment de conseil à donner car le cas de chaque personne est
différent. Le principal est de faire quelque chose que l’on aime (se repérer déjà avec les
matières étudiées). Il faut aussi faire attention aux avis notamment des parents qui veulent
pousser leur enfant à faire ce qui leur semble d’être le meilleur pour lui. Ce n’est pas toujours
le cas.
Il ne faut pas hésiter à beaucoup se renseigner, également auprès d’un maximum de
personnes.
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