pôle éducatif de noroy le bourg

PÔLE ÉDUCATIF DE NOROY LE BOURG
Conseil d’école
du 04 novembre 2016 à Noroy-le-Bourg
Présents :
Représentants des parents d’élèves : titulaires : Mmes Sophie Bonvalot, Sandy Ejfler, Julie Figard, Sophie Fillon, Mélanie
Roussel et Mrs Frédéric Arnoldi, Julien Lapertaut, Alexis Laurent.
Suppléants : Mmes Angélique Figard, Aline Goux, Anaïs Pin, Isabelle Vally, Mme Héloïse Wicky et M. Roberto Lourenço

Maires et représentants du SIVU:
Autrey : M. Naissant
Borey :
Cerre : M. Lacour
Calmoutier :
Dampvalley : M. Cardot
Lievans : Mme Caille
Montjustin : M. Peton
Noroy-le-Bourg : M. Lourenço
Vallerois : M. Devaux, président du SIVU

Enseignants : Mmes Bouchy-Dupalut, Cuney, Delaune, Henry, Lafon, Lavey, Naissant, Richard, Salvador et M. Pinot

ATSEM : Mmes Roger, Susol

EVS : Mmes Carrey

Le périscolaire : Mme Clémence Dole
Personnes ayant signalé leur absence :
Représentants des parents d’élèves : Mme Desmartin
Maires et représentants du SIVU :
Enseignant : Mme Durpoix
DDEN : M. Balandier Alain
Atsem : Mme Laemlin
EVS : Mme Terreaux

Périscolaire : Mme Choffardet, Mme Cassandre Jeanvoine, directrice du périscolaire
Secrétaire de séance : Sabine Bouchy-Dupalut
En préambule, tour de table et présentation des membres du conseil d’école.
1.
Bilan des élections des représentants de parents d’élèves
Les élections ont eu lieu le vendredi 7 octobre. Les parents présentaient une liste complète : 9 candidats titulaires et 9 suppléants
non regroupés en association. La liste électorale comptait 276 électeurs, 170 personnes ont voté, il y a eu 9 bulletins blancs ou
nuls, soit un total de 161 suffrages exprimés et une participation de 61,6% (année dernière 66,78 %). La participation est en
baisse. La directrice remercie les parents qui accomplissent leur devoir électoral dans le cadre de ces élections qui n’ont pas
beaucoup d’enjeux.
 Sont élus titulaires : par ordre alphabétique, Arnoldi Frédéric, Sophie Bonvalot, Sandy Ejfler, Julie Figard, Sophie
Fillon, Alexandre Jurin, Julien Lapertaut, Mélanie Roussel, Marlène Thevenot.
 Sont élus suppléants : Chouleur Armel Angélique Figard, Cyril Figard, Muriel Desmartin, Aline Goux, Roberto
Lourenço, Anaïs Pin, Isabelle Vally, Julie Welken, Héloïse Wicky.
Le rôle du conseil est rappelé rapidement : instance de concertation qui débat et se prononce sur des questions ayant trait à la
vie de l’école. Les représentants de parents sont en quelque sorte des porte-parole et transmettent les questionnements de
l’ensemble des familles, les remarques positives ou négatives dans le but d'améliorer le fonctionnement. Les parents élus ont
également pour rôle d’expliquer ce qui a été dit au cours des séances et de retransmettre le contenu si besoin (pour rappel : le
compte-rendu est distribué aux parents qui le souhaitent sous forme papier, sera mis sur le blog de l’école et affiché sur le
panneau d’affichage à l’entrée).
2. Présentation des projets et activités du périscolaire :
Le bilan sera fait au 2ème conseil d'école, Mme Jeanvoine étant en arrêt jusqu’à la fin de l'année, et elle sera remplacée à partir
du 14/11/16 par Mme Dole.
3. Point sur les effectifs et sur les répartitions.
Actuellement l’effectif de l’école est de 211 élèves.
Une enfant de MS placée en famille d’accueil devrait arriver à Cerre-Les-Noroy la semaine prochaine.
Effectifs par niveaux
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
23
23
+1
Répartitions
PS
MS
Mme
Mme
Cuney
Richard
24
23
23+1
GS
Mme
Salvador
(Mme
Durpoix)
24
23
23 +1
24
24
31
23
32
Total
31
(+1)
CP/CE1 CE1/CE2 CE2 /CM1 CM1/CM2
Mme
M.Pinot Mme
Mme
Naissant
Lavey
Lafon
211
+1
CP
Mme
Delaune
CM2
Mme
BouchyDupalut
19
5+19
12+12
11+13
19+5
26
19
24
24
24
24
26
9 classes
211
+1
Mme Salvador rappelle que les effectifs sont en baisse et que l’école a été placée en situation de suivi par la DASEN l’an
dernier. Cela signifie que les effectifs seront à nouveau étudiés cette année. La situation pour l’année prochaine : départ de 31
CM2 et une arrivée de 26 PS, soit 207 annoncés pour un seuil à 212. Soit des effectifs sous le seuil de fermeture.
M. Devaux propose de prendre les enfants de deux ans 1/2 et la directrice répond que oui il va falloir opter pour l’accueil des
tout petits en sachant qu’ils ne compteront pas. (Ils ne sont comptabilisés qu’en zone d’éducation prioritaire)
Mme Caille demande la position des élus sur l'accueil d'élèves d'autres communes.
Mme Salvador rappelle que deux enfants de communes voisines sont accueillis sur l’école avec dérogation. Et
qu’un certain nombre d’enfants de nos communes sont scolarisés à l’extérieur (au moins 6)
M. Devaux : les élus refusent systématiquement les dérogations pour l’extérieur sauf exception. En revanche, ce
qui est gênant c’est l’attitude de certaines communes (notamment en périphérie de Vesoul) qui accueillent des
élèves sans faire payer. Le SIVU pourrait aussi accueillir gratuitement, mais si tout le monde le fait, c'est la jungle.
Il faudra être plus strict.
Mme Salvador précise que concernant les dérogations, il y en a que l’on ne peut pas refuser : celles pour des
raisons professionnelles ou quand un frère ou une sœur est/sont déjà scolarisés dans l'école. Toutefois, ce ne sont
pas les dérogations qui expliquent la baisse d’effectifs. Les familles qui partent le font souvent pour des raisons
professionnelles.
M. Devaux est optimiste et pense qu’il y aura peut-être une nouvelle vague. Un grand pôle est toujours attractif.
Mme Salvador pense que les communes devraient voir le long terme et envisager plus de logements locatifs. Elle
rappelle les dates concernant la carte scolaire et précise que les décisions seront prises au mois de février.
Il faudrait absolument que l’école gagne 5 enfants supplémentaires !
Au niveau de l’équipe pédagogique : 9 classes- 11 enseignants rattachés à l’école
Mme Richard travaille à 75% et elle est complétée par Mme Henry qui est présente sur l’école tous les mardis.
La directrice bénéficie de 1/3 de décharge comme l’an passé (soit 9h). Elle est complétée par Mme Durpoix qui travaille tous
les lundis/mardis et un mercredi sur deux. La directrice poursuit le mardi matin l’action de soutien menée sur l’école depuis
trois ans maintenant.
Pas de changement concernant les Atsem sauf qu’un glissement s’est opéré Mme Marie-Noëlle Laemlin travaille avec la
classe des PS, Mme Susol avec la classe de GS et Mme Roger avec les MS.
Concernant les postes d’Emploi Vie Scolaire qui sont là pour l’accueil d’enfants en situation de handicap l’école a deux
postes occupés par Mme Terreaux Cyrille (qui suit deux élèves avec PAP, plan d’accompagnement personnalisé) et
Mme Carrey (suit une enfant en situation de handicap). Mme Pasteur qui était en poste sur l’école depuis 3 ans a été changée
d’affectation en juin dernier.
4. Présentation du dispositif : « activités pédagogiques complémentaires »
Les activités pédagogiques complémentaires (APC) s'ajoutent aux 24 heures hebdomadaires d'enseignement sur le temps
scolaire et ne sont pas obligatoires. Elles se déroulent par groupes restreints d'élèves, sont organisées par les enseignants. Elles
permettent :
-Une aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages ;
-Une aide au travail personnel ;
-La mise en œuvre d'une activité prévue par le projet d'école, le cas échéant en lien avec le projet éducatif territorial (PEDT).
Nous n’avons pas changé l’organisation qui est la nôtre depuis deux ans maintenant. (L’année est découpée en 5 périodes) :
Cycle 1
Durée/cycles
1X40 min
1x 30 min
Lundi 15h50-16h30
Vendredi 11h30-12h
Durée/cycle
1x 1h
1x30 minutes
selon les périodes (1 fois sur deux)
Cycle 2 hors GS
Lundi 15h50-16h30
Mardi 11h30-12h
Cycle 3
Lundi 15h50-16h50
Mardi 11h30-12h
Décision du conseil d’école : dispositif validé
5. Présentation du règlement intérieur du pôle modifié :
Comme chaque année il faut modifier si besoin le règlement intérieur de l’école qui a été élaboré à partir du règlement
départemental des écoles et adapté aux spécificités de notre école et le valider.
Un changement cette année dans la partie concernant la sécurité :
« Concernant la sécurité, des exercices d’évacuation sont réalisés conformément à la réglementation en vigueur. (Trois exercices par an)
ainsi que des exercices de confinement et d’évacuation.
Toutes les portes d’accès au pôle seront fermées à clef durant le temps scolaire et les portails seront bien refermés. Les entrées dans l’enceinte
de l’établissement seront contrôlées. »
Règlement de l’école : validé
6. Mise à jour du PPMS : Plan Particulier de Mise en Sûreté
Le « PPMS » le plan particulier de mise en sûreté du pôle, présenté tous les ans est un document, un outil propre à chaque école
qui doit permettre d’être prêt à faire face à un accident majeur en attendant l’arrivée des secours.
Le pôle de Noroy-le-Bourg n’était jusqu’à l’année dernière exposé à aucun risque majeur (si l’on se réfère au dossier
départemental des risques majeurs de la préfecture). Désormais un risque a été ajouté pour toutes les écoles : intrusion de
personnes malveillantes. Nous devons donc prévoir dans notre plan de mise en sureté plusieurs scénarios de confinement ou
évacuation en fonction des incidents. J’ai renvoyé à l’inspection des plans avec des hypothèses de confinement ou d’évacuation.
- Les risques dits « imprévisibles » tels que : orages, tempête et transports de matières dangereuses. S’il arrivait quelque chose
les lieux de mise en sûreté dépendraient, bien entendu de la provenance de l’accident. Il a été envisagé comme lieux de mise
en sûreté éventuels : la salle de motricité pour les enfants de maternelle et les salles de restauration et d’activités du périscolaire
pour les enfants de l’élémentaire (Proximité du téléphone et des toilettes).
-Autre risque imprévisibles : intrusion de personnes malveillantes avec deux hypothèses pour l’instant :
 Confinement dans les salles de classes
 Evacuation
-Incendie : évacuation et regroupement sur le parvis.
Bilan de l’exercice de confinement. Cet exercice a été anticipé et préparé en conseil des maîtres. Un mot a été donné aux
familles, et les enfants ont été prévenus et se sont préparés dans les classes. Il a eu lieu le lundi 17 octobre à 10h50 et a duré 15
minutes en moyenne. Aucun stress chez les enfants, à qui nous avons tous présenté l’exercice sous forme de jeu. Tout s’est
déroulé calmement et en silence. Un bilan a été fait après dans chaque classe afin d’améliorer l’efficacité de l’exercice.
Le prochain sera un exercice d’évacuation incendie puis en janvier un exercice d’évacuation en cas d’intrusion que j’espère
préparé avec des personnes compétentes.
Concernant le PPMS : quelques parties de ce document doivent être renouvelées annuellement, notamment celles concernant
les parents élus qui doivent signer, celles concernant l’équipe enseignante qui peut changer et celles concernant les enfants
ayant des allergies particulières ou des handicaps.
Remarques :
M. Laurent : Les écoles bénéficient elles d’un budget sécurité alloué par l’inspection ?
Mme Salvador : Non pas de budget. Un référent sécurité (de la gendarmerie) a été nommé pour toute la Haute Saône sinon
les écoles et les équipes doivent trouver des solutions seules. Mme Salvador explique qu’il faudra revoir un système d'alerte
autre que le sifflet très peu discret en cas d’intrusion malveillante.
Mme Fillon évoque des systèmes d’interrupteur ou de signal lumineux dans chaque classe.
Mme Bonvalot pense qu’il serait normal que ce soit au ministère de proposer des idées.
M. Lourenço évoque les dernières directives du ministère reçues au collège : utilisation des portables des enseignants pour
signaler les intrusions.
Mme Salvador précise que ces problèmes de sécurisation des écoles sont nouveaux et compliqués, et que les solutions ne
peuvent être identiques, aucune école n'a la même configuration, les mêmes horaires... l'Education Nationale est en
réflexion.
M. Devaux : il ne faut pas prendre les mêmes précautions dans les zones rurales et dans les grandes villes. Le risque est
moindre en milieu rural.
Mme Salvador explique que l'Education Nationale est inquiète car les menaces sont réelles. On ne peut pas attendre les
problèmes mais essayer d’anticiper au mieux en développant une culture de la sécurité et en prenant des mesures de sécurité
faisables comme la fermeture des portes.
Le PPMS est validé
7. Présentation du dispositif d’enseignement des langues vivantes étrangères
Depuis 5 ans maintenant, tous les élèves de cycle 2 et 3 dans cette école, bénéficient de l’enseignement de l’anglais ou de
l’allemand (choix fait par les familles) sous la forme d’une intervention par semaine de 45 minutes pour le cycle 2 et deux
interventions hebdomadaires de 45 minutes pour le cycle 3. L’école disposait d’un enseignant habilité en allemand qui assurait
l’enseignement de cette langue. Or M. Abrant-Grandgirard a changé d’affectation et l’enseignement des langues devient plus
problématique. L’inspection est toujours à la recherche d’une personne. En attendant, l’enseignement de l’anglais débutera le
lundi 7/11. Mme Salvador n’est pas inquiète, l’inspection est mobilisée et va trouver une solution.
Cette année le groupe d’allemand est de 14 enfants. (Du CP au CM2)
Mme Bonvalot : ne serait-il pas possible de trouver dans l’équipe une personne qui pourrait faire travailler les élèves en
allemand en attendant ?
Mme Salvador : le problème est qu'il y a très peu d'enseignants habilités en allemand d’où d’ailleurs la difficulté pour
l’inspection de trouver des intervenants. Et enseigner une langue vivante demande des compétences particulières.
Mme Susol : explique qu’elle a fait des études d'allemand, et a proposé de faire une initiation dans le cadre des TAP.
Mme Bonvalot : Ne pourrait-on pas être plus souple dans les habilitations ?
Mme Salvador : ce n’est pas seulement une question de souplesse mais aussi de personnes ressources qui manquent.
M. Lourenço : il est dommage de ne pas pouvoir faire appel aux professeurs d'allemand de collège.
Mme Salvador : cette idée a été étudiée mais les collègues du second degré on soit trop d’heures, soit pas assez mais sont trop
éloignés des écoles concernées.
Mme Bonvalot : ne pourrait-on pas faire appel à un service civique ou des étudiants ?
Mme Salvador : s’interroge sur le niveau d'études et de diplômes exigé.
8. Projets collectifs de l’équipe et projets de classes pour le premier trimestre :
Les projets évoqués seront financés par :
La participation volontaire pour la coopérative scolaire demandée aux parents en début d’année qui n’a pas augmenté
(1 enfant 16 €, 2 enfants 29 €, 3 enfants 37 €, 4 enfants 45€ et 5 enfants 50 €) qui a rapporté 2655 €.
Les subventions du SIVU : 150 € /classe soit 1350€ pour les projets d’école et 10€/enfant pour Noël.
Les dons de l’association de parents : 2600 € l’an passé.
Les actions que l’école pourra mener : vente billets de la souscription FOL, calendrier et portraits individuels, vente marché
de Noël.
Situation financière de la coopérative scolaire à la rentrée : 5830€.
Parole à M. Lapertaut président de l’association de parents : l’assemblée générale a eu lieu en octobre et le bureau compte
deux nouveaux membres.
Actions de l'association des parents : Vente de chocolats, sapins de Noël, vente de fromages (en février), marché aux fleurs (en
mai), et peut être une fête de fin d’année en s’associant à la manifestation commune de fin d’année de l’école et du périscolaire.
Autres idées : vente de tabliers, de torchons pour remplacer vente chocolats de Pâques qui ne marche pas très bien.
L'année dernière à la kermesse : des verres avec l'école dessinée ont été vendus, ceux qui restent pourront être remis en vente
lors d'une autre action.
PROJETS COLLECTIFS :
Un projet d’école devrait être rédigé pour les trois années qui viennent. L’école a anticipé et commencé sa réflexion en
programmant des actions autour des 4 axes :
Premier Axe : conforter les apprentissages fondamentaux :
-Travail mené autour du traitement de l’information, de la gestion des données (Mathématiques et Français) et par la même,
le langage, la compréhension, le vocabulaire.
 En mathématiques : « les Défis maths » par cycle se poursuivent.
 Domaine de la langue : des défis entre classe seront menés à travers les twitt classes. (travail autour des mots, de la
littérature) avec projet d’écriture d’une histoire collaborative entre les classes qui sera illustrée par les enfants de
cycle 1.
 Renouvellement du projet de cycle 3 : Les petits champions de la lecture.
-Journal scolaire : comme l’an passé 1 publication au printemps et le travail sera mené avec le périscolaire.
Axe concernant le suivi des élèves :
-Poursuite de la réflexion collective sur la progressivité des apprentissages au sein de chaque cycle, visant à améliorer le
suivi des élèves et donner une cohérence de cycle. (Travail mené en cycle 1 sur le carnet de suivi des apprentissages par
exemple)
D’autre part poursuite, de l’action en direction des enfants en difficulté : une demi-journée d’accompagnement d’aide et de
suivi, le mardi matin.
-Nombre d'élèves concernés pour période 1 et 2 : 2 CM2 entrainement en calcul mental, 2 CM1 en grammaire, 3 CE2 en
mathématiques, 5 CM1 (lecture à haute voix) 1 GS en motricité maîtrise du geste.
Pas de bilan car le dispositif n’a débuté que juste avant les vacances.
Axe concernant les valeurs de la république, la laïcité :
C’est un axe nouveau qui fait écho au domaine d’enseignement l’EMC (Enseignement Moral et Civique) mis en place à la
rentrée dernière à hauteur d’une heure par semaine du CP au CM2. Actions envisagées :
- sport et engagement : nettoyage du placard à matériel de sport par élèves de CM2, cross pour l’association « Rêves »
- 2 au 10 novembre semaine de la fraternité générale
- 25 novembre rencontre jeux coopératifs cycle 1 « Apprendre ensemble pour vivre ensemble ».
- 9 décembre : journée de la laïcité écrire des messages de paix et de solidarité et les afficher dans un arbre « solidaire ».
Ce travail sera poursuivi par une exposition que les parents pourront voir lors du marché de Noël.
-cartes de la fraternité (ligue de l’enseignement).
Des actions sur le long terme à travers les enseignements ou actions menées par classe sur le thème du respect, de la solidarité.
Enfin le conseil des enfants à l’image du conseil d’école avec des élections de délégués par classe du CP au CM2. L’objectif
étant de se réunir 5 fois dans l’année et d’écouter la parole des enfants qui sera remontée par leurs représentants lors des conseils
et de débattre sur ce qui ne va pas et aussi ce qui va, et d’aborder des thèmes liés aux valeurs de la République et du vivre
ensemble. (Première réunion le mardi 15 novembre) Décision pour l'élection des délégués : on ne peut être élu que deux fois
au cours de sa scolarité.
Axe culturel : l’objectif planifier sur l’ensemble de la scolarité des enfants des activités différentes pour une ouverture
culturelle qui touchent tous les domaines (spectacle vivant, arts de la table ..)
 Projet « école et cinéma ».
 Sortie théâtrales (« Côté cour » non, il faudrait que Noroy développe un partenariat avec coté cour)
 Classeurs de PEAC poursuite du travail avec une réflexion au sein de l’équipe sur la mise en place d’activités nouvelles
par classe pour créer un parcours artistique original par niveau.
 Thématique «solidarité citoyenneté» : thème qui va permettre un travail concernant de nombreux domaines
d’apprentissages. (Sciences, littérature, expression orale et écrite.) et qui sera mené par l'ensemble des classes.
Une partie du travail mené sera visible lors de la fête de Noël sous la forme d’une exposition d’arts visuels, de textes.
Les autres projets collectifs pour le premier trimestre
Marché spectacle et goûter de Noël (vendredi 16 décembre après-midi).
La réalisation et vente d’un calendrier avec le photographe Laurent Adnot, ainsi que des portraits individuels d’enfants sont
renouvelés. Les photos de classe seront prises au mois de novembre date à reconfirmer et les portraits, le 08/11(calendrier et
portraits maternelle) et 21/11 portraits élémentaires.
Projets sportifs :
Inscription à l’USEP des classes de GS CP ainsi que CM1 et CM2.
Participation aux diverses rencontres sportives départementales organisées la première étant la semaine de la randonnéeorientation, qui sera évoquée dans les projets de classe.
Journée du sport scolaire le 14 septembre 2016.
Cross d’école le mercredi 19 octobre.
Les projets de classe
Cycle 1 :
Classe de Mmes Cuney Richard (PS et MS)
« Ecole et cinéma » : projection le 14/11 de La Pie voleuse
3 opéras de Rossini et en mai, Loulou et autres loups, 5 films d'animation autour du thème du loup.
Jeux de mathématiques et de solidarité
Participation à journée de la laïcité et au marché de Noël
Deux rencontres sportives entre classes PS et MS au gymnase de Noroy (jeux collectifs et objets roulants)
Projet : les arbres et leurs transformations au cours des saisons
Travail débuté avec l'automne (productions qui seront exposées au marché de Noël), se poursuivra dans l'année avec Musée de
Fougerolles: 14 avril pour étudier la pollinisation et la fabrication de paniers en osier, le 30 juin pour cueillette cerises et jeux
plein air.
Classe Mme Salvador (GS)
Projets communs à la fois avec Classes 1 et 2 et avec CP.
Participation à la journée de la laïcité le 9 décembre, jeux solidaires et coopératifs (25 novembre).
Ecole et cinéma, 2 films une vie de chat et la pie voleuse
Randonnée le 30 septembre sur Noroy 6 KM (activité où les enfants travaillent l’effort) cross (effort et endurance), cycle basket
(accompagnement de la FFB dans le cadre de l’opération basket à l’école) intéressant car co-intervention. Trois séances avec
l’intervenant et prolongement par les enseignantes.
Projet de classe sur la structuration du temps : des dinosaures à nos jours à travers l’exploitation d’un album « le loup qui
voyageait dans le temps ». Evoquer ce qui se passait avant (A travers des éléments qui parlent aux enfants dinosaures, hommes
préhistoriques, pyramides d’Egypte, les romains, chevaliers, rois de France, la révolution, la conquête spatiale..)
Classes de cycle 2 :
Classe Mme Delaune (CP)
Mêmes projets collectifs
Participation à la randonnée-orientation
Projet de classe :
Ecole et cinéma : Une vie de chat
Echange avec classe 7 sur twitter en histoire des arts.
Projet de cycle 2 : orientation et repérage dans l'espace.
-Classes de Mmes Naissant (CP-CE1),
Mêmes projets collectifs
Le projet Pommiers se poursuit avec M. Adam. Difficile de trouver emplacement pour les conserver en dehors de l'école.
Il y a eu des pertes, mais le projet suit son cours, un des pommiers pourra être greffé
Une randonné prévue au printemps
-Classe de M. Pinot (CE1-CE2) :
Théâtre : Riquet
Cinéma : Une vie de chats
Sport : un cycle orientation prévu, dans les environs pour entraîner les élèves puis au jardin anglais de Vesoul
-Classes de cycle 3 :
-Classe Mme Lavey (CE2-CM1) : projets collectifs communs avec les classes de CP et CE1-CE2.
-Classe Mme Lafon (CM1) et Mme Bouchy-Dupalut (CM2)
Classe 8 (CM1/CM2 ): cycle basket + rencontre avec autres classes + petit tour USEP à vélo sur 3 jours si toutes conditions
remplies.
Classe 8 (CM1/CM2) et 9 (CM2) : USEP : (randonnée, cross, inscription jeux collectifs en mars, Athlétisme en juillet)
Sortie au théâtre E. Feuillère : Riquet
Classe 9 (CM2) : Participation à un concours d'écriture.
Elections des délégués pour un an : a permis de revoir les principes du vote, le rôle d'un délégué (ils participeront à
5 conseils des élèves et au dernier conseil d'école).
10. Questions diverses
Mme Roussel : des parents s'interrogent sur les livres de CP qui auraient été renouvelés en partie seulement.
Mme Naissant : Pas de nouveaux livres achetés, travail sur photocopies. Beaucoup de méthodes de lecture de CP n’ont pas de
manuels mais se font à partir d’albums.
Mme Roussel : Certains livres confiés aux enfants sont très abîmés.
Mme Salvador : Les livres n'ont pas été renouvelés en raison des nouveaux programmes en vigueur à cette rentrée. Ils seront
renouvelés ultérieurement, avec un système de contrôle de leur état à chaque fin d'année.
M. Devaux : Le SIVU a reçu deux candidatures pour des accompagnatrices dans les bus. Il n'y a pas eu encore de problème
cette année, et M. Devaux interroge les membres du conseil d’école sur l’utilité d’en recruter.
Mme Pin : pense que oui, dans les grands bus, il y a toujours des enfants qui se chamaillent, des petits qui se détachent et
circulent dans le bus, un accompagnateur est plus sécurisant.
M. Devaux : précise que ces candidatures seront étudiées, mais qu’il n'y a pas encore eu d'incidents signalés.
Mme Salvador confirme que les choses se passent bien depuis le début de l’année. Il semble que les changements de
conducteurs y soient pour beaucoup.
Mme Goux : explique que depuis fin juin, il n’y a plus d'accompagnatrice dans le RPI où elle travaille et qu’elle s’est
proposée. Un accompagnateur peut être utile quand le chauffeur ne gère pas.
M. Deveaux : déclare que les candidatures seront donc étudiées.
Mme Ejfler : demande pourquoi certaines classes n'ont pas encore leur diplôme du cross ?
Mme Salvador : précise que chaque classe a reçu des diplômes mais que certains enseignants ont fait le choix de le garder en
trace et vont le faire coller dans un classeur ou un cahier.
La séance est levée à 19h52.
La secrétaire,
Sabine Bouchy-Dupalut
La présidente, Rafaèle Salvador