Rapport vie scolaire 2012 2013

RAPPORT D’ACTIVITE
VIE SCOLAIRE 2013-2014
A/ L’EQUIPE :
Cette année, l’équipe Vie Scolaire était composée de deux Conseillers Principaux
d’Education (dont 1 CPE stagiaire, ce qui équivaut à une perte de 6 heures de présence)
secondés par cinq assistants d’éducation (AED) à plein temps. Afin de renforcer l’équipe de
surveillants, un contrat d’avenir a été engagé au secrétariat vie scolaire, ce qui est un atout
majeur pour le bon fonctionnement de ce service.
.
B/ LES ABSENCES :
1°/ Taux d’absence
Section
2 01
2 02
2 03
2 04
2 05
2 06
2 07
2 08
2 09
2 10
2 11
2nde Tot.
1ES1
1ES2
1ES3
1L1
1L2
1S1
1S2
1S3
1STG1
1STG3
1STMG
1ère Tot.
Sept
2,24
2,48
2,48
3,02
2,63
3,03
1,91
3,87
0,39
0,9
2,86
2,33
1,44
2,55
3,48
3,16
5,04
1,58
1,28
1,32
2,26
2,76
3,09
2,45
Oct
4,2
4,6
5,2
2,5
2,4
3,8
2,5
3,4
2,7
2,9
4,5
3,5
3,1
4,6
5,6
5,4
5,9
3
1,7
1,7
4,5
6,1
3,8
4
Nov
2,5
5,6
4,9
3,8
3,7
3,5
3,2
4,2
2,8
3,4
5
3,9
2,4
2,3
3,2
3,5
6,4
4,4
1,7
1,1
5,2
4,5
3,3
3,3
1er
T.
3,11
4,11
4,14
3,09
2,86
3,45
2,55
3,76
1,91
2,4
4,06
3,2
2,33
3,24
4,24
4,07
5,92
2,94
1,57
1,4
3,9
4,49
3,42
3,26
Déc
4,11
5,88
5,04
5,19
6,22
4,55
3,68
3,79
5,25
3,36
7,25
4,95
2,16
3,01
2,65
3,21
4,5
4,34
3,03
2,62
6,63
4,11
4,06
3,59
Janv
4,63
7,6
5,88
4,55
7,3
5,81
4,58
6,51
6,21
5,47
8,17
6,07
6,48
5,47
9,41
7,64
8,33
2,78
4,12
2,87
7,74
7,22
9,29
6,37
Fév
3,86
4,95
3,07
6,2
5,97
10,3
5,35
8,38
5,35
6,42
5,88
5,96
3,72
5,68
7,48
8,41
6,72
3,08
3,31
2,73
5,36
7,95
6,11
5,29
Mars
4,7
4,34
2,94
5,08
5,71
3,71
3,53
5
4,12
3,97
4,36
4,31
2,8
4,06
2,58
5,38
3,91
1,25
2,5
1,83
3,48
6,13
4,14
3,3
2è
T
4,4
5,7
4,3
5,2
6,3
5,7
4,2
5,8
5,2
4,7
6,4
5,3
3,9
4,5
5,4
6,1
5,8
2,7
3,2
2,5
5,7
6,3
5,9
4,6
Avril
2,62
5,35
4,68
4,96
4,55
7,3
6,55
4,12
7,09
5,88
5,19
5,31
4,55
8,81
8,5
8,86
8,3
7,47
1,79
5,45
8,6
5,68
8,31
6,81
Mai
3,4
4,4
5,9
5,5
5
5,2
4,4
3,9
6,3
4,4
4,2
4,8
3,6
2,5
3,2
5,7
6,3
2,6
1,1
2,5
5,2
6,1
6,2
3,9
3è
T
3,7
4,6
4,6
5,3
5,2
5,1
4,5
4,3
5,6
4,5
4,5
4,7
3,5
4,4
4
6,2
5,8
3,1
1,7
2,8
5,3
6,2
5,9
4,3
Année
3,65
4,92
4,5
4,46
4,75
4,92
3,88
4,64
4,31
3,91
5,17
4,45
3,33
4,07
4,97
5,5
6,1
3,16
2,2
2,32
5,2
5,82
5,25
4,17
TES1
TES2
TL
TLES
TS1
TS2
TS3
TSTG1
TSTG2
Tale Tot.
BTS1
1ère sup Tot.
BTS2
2ème sup
Tot.
Ensemble
2,81
3,27
3,26
2,73
1,88
1,45
3,02
1,91
3,83
2,73
5,16
5,16
5,99
9,8
5,9
5,4
3,2
3,7
2,3
5,7
3,9
7,5
5,4
7
7
7,6
5,1
5,2
6,4
3,9
4,2
1,8
7,2
4
5,5
4,9
8,5
8,5
4,1
6,19
4,89
4,93
3,24
3,17
1,85
5,14
3,24
5,64
4,32
6,77
6,77
6,07
4,31
6,38
9,43
3,83
2,93
5,36
5,82
7,48
11
6,39
9,52
9,52
4,76
5,56
6,25
7,78
3,87
3,17
3,89
5,76
8,59
10,9
6,38
9,49
9,49
4,32
3,76
9,09
7,45
5,36
3,25
3,86
3,03
8,66
13,6
6,71
8,71
8,71
5,99 7,6 4,1
2,61 4,3 4,1
6,07
3,65
4,76 4,32
5
6,3 5,9
3,79
5,63
5
3,04
3,04
4,25
4,81
4,53
6,14
4,5
8,54
8,54
11,1
4,4
6,6
7,2
3,9
3,1
4,3
5
7,1
9,9
5,8
9,1
9,1
5,8
5,17
6,66
6,91
5,19
4,55
5
4,04
7,67
6,47
5,8
4,55
4,55
9,6
5,9
5,2
6,9
3,3
5,9
6,9
7
6
6,7
5,9
7,1
7,1
1
5
5,7
6,2
3,6
4,6
5,5
5,6
5,8
6,5
5,4
7,1
7,1
6,5
5,32
5,77
6,32
3,64
3,65
3,87
5,29
5,58
7,64
5,32
7,81
7,81
5,45
11,1 5,8 9,6 1
6,5 5,45
4,27 4,5 5,97 4,8 4,7 4,68
Les taux diffèrent toujours en fonction des classes et des séries : les terminales restent
les plus absents et parmi ce niveau on constate que les classes de STG ont le taux le plus élevé
suivi des TES. Il reste donc probablement encore des pistes à explorer pour empêcher certains
élèves de décrocher complètement et de se déscolariser peu à peu. Dans certains cas, des
problématiques médicales lourdes, parfois d’ordre psychologique, expliquent ce décrochage et
nous sommes assez démunis pour faire face à ces situations, même si l’implantation d’un
point écoute de l’APLEAT a permis à certains élèves d’avoir un lieu de plus pour parler.
taux d'absence
8
7
pourcentage
6
5
4
3
2
1
0
taux d'absence
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
6,05
6,9
3,85
4,68
Le taux d’absence toutes classes confondues est de 4.68%, il est en légère hausse et
concerne principalement quelques classes et parmi ces classes, seuls quelques élèves ont
concentré un taux important d’absences. Autre point de satisfaction, nous avons réussi à
garder un maximum d’élèves en BTS1, cela grâce à un suivi plus individualisé.
2°/ Statistique concernant les élèves ayant un comportement absentéiste (absences non
excusées ou abusives)
Comparaison du taux d'absentéisme
(+ de 4 demi-journées)
taux
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
lycée
sep
oct
nov déc janv fév mars avril mai
0,21 0,53 0,43 0,75 0,86 0,96 1,39 1,61 4,08
national (2011-2012) 3,1
5,2
5
6,2
6,1
8,2
6,3
7,2
Comparaison du taux d'absentéisme
lourd (+ de 10 demi-journées)
taux
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
lycée
sep
oct
0
0
0
0
0
0
0,5
0,7
0,5
1
0,7
national (2011-2012) 0,3
nov déc janv fév
mar
avril mai
s
0,1 0,21 0,43
1,3
0,9
On constate que le lycée est bien en dessous des statistiques d’absentéisme comparé
à la moyenne des LEGT de France.
On s’aperçoit, après analyse que nous avons eu cette année moins d’élèves
absentéistes.
Pour conclure, cette année se caractérise par un taux d’absence plus élevé +0.83%
mais un taux d’absentéisme plus faible.
2) signalements à l’inspection académique
c) Punitions et sanctions
Evolution des sanctions
120
100
Nombre
80
60
40
20
0
20052006
20062007
20072008
20082009
20092010
20102011
20112011
2012
20122013
exclusion élèves
12
17
29
28
37
36
44
42
exclusion jours
31
39
46
35
81
101
86
96
avertissement
12
9
18
14
16
15
39
28
CE
0
1
2
9
8
1
0
0
CD
4
0
0
2
3
2
2
2
Motif des exclusions
Nombre
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
20082009
20092010
20102011
20112012
20122013
comportement
36
78
26
44
52
absence
43
29
31
11
12
Evolution des retenues
1200
Nombre
1000
800
600
400
200
0
retenues
20052006
20062007
20072008
20082009
20092010
20102011
20112012
20122013
676
731
1053
714
1010
759
840
889
Exclusions de cours
60
58
Nombre
56
54
52
50
48
exclusion de cours
2011-2012
2012-2013
59
52
Cette année 889 retenues ont été données dont 426 par les CPE soit 48 % de l’ensemble
des retenues (punitions en majorité données pour un motif lié aux absences et retards).
Nous avons également recensé 52 exclusions de cours sur l’ensemble de l’année. Ce qui
reste très acceptable.
o
64 exclusions internées et externes (contre 56 l’an passé) ont été posées cette
année. Ces 64 exclusions correspondent à 96 jours et ont concerné 42 élèves dont
33% de récidiviste. Cette année, 81% de ces exclusions ont été posées pour des
problèmes de comportement contre 19% pour des problèmes d’absentéisme.
o 28 avertissements disciplinaires.
o 02 conseils de discipline.
o 13 signalements : pour absentéisme (contre 15 l’année dernière)
C/ L’AIDE EDUCATIVE :
Le tutorat:
taux de redoublement des élèves ayant une
moyenne inférieur à 10
40%
35%
30%
25%
taux de redoublement
20%
15%
10%
5%
0%
élèves suivis en tutorat
élèves non suivis
Pour cette première année, le tutorat a débuté courant février. Deux enseignants et deux CPE
se sont investis dans ce suivi. Il concerne 15 élèves de seconde volontaires,
volontaire repérés par les
professeurs principaux et ayant une moyenne inférieur à 10.
Deux types d’accompagnement ont été effectués :
-
Un accompagnement individuel à raison d’une séance par semaine,
semaine
Un accompagnement par deux adultes à raison d’une séance toutes les 3 semaines.
sem
Les objectifs retenus pour ce tutorat sont les suivants :
-
instaurer une relation de confiance entre adultes et élèves,
rendre l’élève acteur de sa scolarité,
mettre en place un travail concerté et élargi pour trouver des solutions adaptées à chacun,
impliquer la famille dans la scolarité de son enfant,
prévenir les incivilités,
prévenir les redoublements.
redoublements
Evaluation
Du point de vue relationnel et disciplinaire, le tutorat a permis dans la grande majorité des cas
d’instaurer une relation de confiance entre l’adulte et l’élève. Cependant, quelques élèves
n’ont pas été assidus et ont manqué des séances.
Au niveau de l’implication des familles, l’accord de ces dernières a été demandé avant de
commencer ce suivi, puis un temps d’évaluation a permis d’expliquer aux familles le contenu
et l’évolution de ce suivi.
En ce qui concerne la collaboration avec l’équipe pédagogique de l’élève. Un document
d’évaluation a été transmis à l’ensemble des enseignants concernés pour constater l’évolution
de l’élève. Malheureusement, peu d’enseignants ont retourné ce dernier.
Du point de vue scolaire, les résultats chiffrés sont inégaux, mais en grande majorité le rang
dans la classe des élèves s’est amélioré. Le travail a essentiellement porté sur l’organisation
du temps, la méthodologie et le projet d’orientation (notamment pour les élèves souhaitant se
réorienter).
On constate aussi que le taux de redoublement des élèves suivis est inférieur de 9% à celui des
élèves ayant une moyenne général inférieur à 10.
Sur les 15 élèves suivis :
-
9 obtiennent le passage en première général et technologique,
2 souhaitent se réorienter,
4 doublent leur seconde ;
Amélioration
Pour améliorer ce suivi, il serait nécessaire :
-
De commencer cet accompagnement aux alentours du mois de novembre,
d’expliquer davantage ce dispositif aux enseignants,
avoir plus de tuteurs,
être formé au tutorat,
impliquer davantage les familles,
bien expliquer les modalités du suivi aux élèves
arrêter un calendrier du dispositif…
D/ PREVENTION :
Toutes les actions mises en place pour chaque niveau ont été prises sur l’initiative ou
en collaboration étroite avec la Vie Scolaire.
E/ LA COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS :
De manière générale, dans le suivi de l’élève, la collaboration entre vie scolaire et
enseignants est toujours aussi bonne surtout celle entre CPE et professeurs principaux.
Le dispositif de lutte contre l’absentéisme dans les classes technologiques a notamment
permis un travail d’équipe plus efficace.
F/ LES DELEGUES :
Cette année, les délégués de seconde ont eu une formation au sein de l’établissement
avec les deux CPE et une documentaliste.
Ils ont bénéficié d’une formation théorique.
Nous avons senti un investissement certain de nos élèves mais une tendance à se démobiliser
dès que nous les laissions un peu trop en autonomie. Selon, une enquête effectuée, ils ont
cependant apprécié cette formation.
Le CVL :
1°) Les élections :
Le CVL a été renouvelé pour moitié le 15/10/12. Huit lycéens ont fait acte de candidature.
Une journée a été consacrée aux élections avec mise en place d’un bureau de vote dans
l’atrium. Sur les 985 élèves du lycée 296 élèves ont voté.
La répartition des membres du CVL pour l’année 2012-2013 :
-Quatre élèves en terminale
-Cinq élèves en première
-un élève en seconde
2°) Temps de réunion :
Le CVL s’est réunit en moyenne une fois par mois en présence d’un CPE. La majorité des
réunions s’est tenue sur le temps des récréations. La mise en place de certains projets a
nécessité cependant un temps de réunion supérieur à une demi-heure. Entre six et sept
membres étaient présents lors de ces temps d’échanges.
3°) Projets réalisés en 2012/2013 :
-
-
-
Mise en place d’un panneau d’affichage réservé aux membres du CVL avec
trombinoscope afin que les membres du CVL puissent être identifiés par tous les
lycéens.
Mise en place d’une boite à idée.
Organisation d’une permanence dans la salle des délégués les lundis et vendredis,
pendant la récréation du matin.
Recyclage des piles usagées.
Mise en place d’une animation « sécurité routière » avec l’élaboration par les
membres du CVL d’un document et d’un quizz pour évaluer les connaissances des
lycéens sur la sécurité routière (législation, code de la route, conduite sous l’emprise
de produits illicites, permis de conduire).
Intervention de l’association Loiret nature environnement afin de sensibiliser les
lycéens sur les enjeux de l’énergie en lien avec les problèmes de ressources et
d’impacts sur le climat et indirectement sur l’homme et la biodiversité. Présentation
de la conception bioclimatique des bâtiments.
4°) Bilan :
Points positifs :
-
Les élèves ont le désir de s’investir et de faire vivre leur lycée.
Equipe dynamique et volontaire.
Bonne participation dans l’ensemble des membres du CVL.
Points négatifs :
-
Peu de candidatures lors des élections en octobre.
Difficulté de trouver un créneau horaire compatible avec l’ensemble des emplois du
temps pour organiser les réunions.
Manque d’autonomie parfois dans la gestion de certains projets.
Manque d’implication de certains membres (surtout des suppléants).
Projets proposés parfois irréalisables.
H/ LA MAISON DES LYCEENS :
Les adhésions :
Le nombre d’adhérents était de 445 élèves cette année contre 465 l’année dernière :
Avec 209 adhérents venant de seconde (contre 230), 145 de première (124 l’année dernière),
91 de terminale (contre 111).
BILAN DU FONCTIONNEMENT
12 élèves ont été élus au Conseil d’Administration de la MDL cette année, les trois quart ont
participé régulièrement aux réunions hebdomadaires.
Les élèves se sont réellement investis dans le fonctionnement de la MDL en proposant des
actions et en les menant jusqu’au bout.
Parmi les membres très actifs du bureau, il faut souligner que la Présidente et les membres
issus des secondes ont joué un rôle majeur.
Les élèves ont été accompagnés dans l’animation de cette association par un AED.
Cette année encore, la principale difficulté est de trouver un créneau horaire commun à
l’ensemble des membres du bureau. Nous remarquons malheureusement que le temps de
récréation est trop court pour discuter des projets.
Dernier point : on constate toujours, malgré le sérieux et la participation active des membres
du bureau, que la présence d’un adulte lors des réunions est indispensable.
Les activités proposées cette année
vente de cartes de photocopies par les CPE
⇒ gestion et mise à disposition d'un photocopieur
⇒ offre d'une carte de 20 unités à tout élève adhérent qui le demande
organisation de la photo de classe et concours de la photo la plus originale.
gestion de l'Agora, gestion des salles de danse et de musique
mise en place d'une cafétéria (par un surveillant et quelques élèves volontaires) pendant la
pause du matin proposant des viennoiseries et des boissons chaudes
sortie sportive
participation au téléthon, sid’action, et ligue contre le cancer
Les pistes de réflexion pour l'an prochain
relancer le club journal,
réitérer le concours photo de classe,
maintenir la cafétéria,
continuer les projets à caractère solidaire,
créer un club photo,
travailler en collaboration avec le CVL afin de réunir tous les élèves acteurs du lycée
pour une meilleure organisation des projets.
I/ LIAISON 3EME/SECONDE :
Cette année avec 6 délégués de seconde nous sommes partis présenter le lycée ainsi que le
niveau de seconde aux collégiens de Denis Poisson.
Les élèves animateurs se sont particulièrement investis dans cette action en réalisant un
diaporama de présentation du lycée.
Le bilan de cette action est positif aussi bien du point de vue des élèves que du personnel du
collège. Cette présentation est donc à renouveler.