Diversité et Développement Durable au Groupe ESC Clermont

Diversité et Développement Durable au Groupe ESC Clermont
Avant tout, il faut savoir que le groupe ESC Clermont s’est engagé dans une démarche
responsable depuis 2005 avec la création de son contrat social et de ses 4 valeurs : lucidité,
respect, intelligence sociale et épanouissement dans l’effort.
De plus, en septembre 2008, nous avons poursuivi notre engagement en devenant membre
de la Campagne Campus Responsable, initiée par Graines de Changement. Cette initiative a
pour but d’intégrer progressivement les principes et les nouveaux du développement durable
au sein de nos enseignements, de nos travaux de recherche, mais elle vise également un
changement profond de notre mode de gestion vers un modèle plus responsable. Nous avons
désormais adopté notre propre démarche responsable.
Pour l’année 2011, nous avons fait le choix de mettre en évidence la longue tradition du
groupe ESC Clermont à valoriser l’humain. Cette année notre école accueille plus de 25% de
boursiers, dont plus de 40% sont des nouveaux arrivants. Notre promotion d’apprentis est
exceptionnelle, la plus importante de France. Ces exemples, nous rappellent que la diversité
est notre force et nous nous battons chaque jour en ce sens.
Ce document va s’articuler autour de 3 points. D’une part, je vous expliquerai notre
démarche responsable, ensuite je vous décrirai notre boîte à outils dont l’initiative Campus
Responsable et enfin je m’attarderai sur le point de la Diversité.
I.
Notre propre démarche responsable
Depuis la rentrée 2009, nous avons développé et formalisé notre propre démarche. En
effet, de nombreuses actions existaient mais malheureusement elles ne s’inscrivaient pas
toujours dans une politique globale.
Nous avons donc créer un comité de pilotage « Engagements responsables »
directement rattaché à la direction, en charge de l’ensemble des questions liées à cette
démarche en termes de pédagogie, de recherche et de gestion globale de notre institution.
Nous fonctionnons depuis septembre 2010 avec un réseau de référents internes à chaque
service, invités suivant les thématiques abordées dans nos réunions.
Grâce à ce comité, le Groupe ESC Clermont a crée son propre « Agenda 21 :
Objectifs Responsabilité 2012 » (en PJ), ainsi que son plan d’action pour 2009-2010 « Plan
Vert I : les 12 travaux du DD » (en PJ). Mon rôle est donc de coordonner cette démarche
globale et de l’animer au sein du Groupe. Je suis également chargée d’assurer le suivi de notre
1
méthodologie et de la renouveler et donc je m’occupe également de mettre en place les
diverses actions de notre Plan vert et d’assurer la gestion courante de nos outils. Ces outils
internes s’accompagnent d’indicateurs car nous mesurons nos actions chaque année. Le
développement de notre politique a été initié par notre adhésion à Campus Responsable. Cette
initiative nous demande avant tout de remplir annuellement un référentiel, qu’elle publie dans
un guide des campus responsables, impliquant pour les campus membres une démarche
d’amélioration continue.
A titre d’informations, nos principaux objectifs pour l’année 2010-2011 (Plan Vert II en
construction) sont les suivants :
-
mise en œuvre de notre communication autour de ces termes avec la création de notre
premier rapport DD pour janvier 2011,
-
Développement de la 2ème édition de notre Semaine intensive de Développement
Durable (professeur responsable : Sophie Marmorat),
-
Réalisation de notre Bilan Carbone,
-
Mise en œuvre de notre chaire de la diversité (contact Lucie Pérol, Servie Relations
Entreprises),
-
II.
Possible labellisation Diversité de l’AFNOR.
Nos outils
Comme dit précédemment toute notre démarche a commencé par notre contrat social, puis
par notre adhésion à Campus Responsable. Il s’agit d’une campagne de
mobilisation et d’engagement, lancée en 2006 par Graines de Changement
(Elisabeth Laville, Utopies). Son objectif est d’intégrer progressivement le
développement durable aux programmes d’enseignement et de recherche
mais aussi à l’ensemble des activités administratives de l’établissement. Nous
nous sommes donc appuyés sur les thèmes du référentiel Campus Responsable, à savoir :
stratégie et engagement ; politique sociale & ancrage territorial ; Gestion écologique du
campus ; enseignement et recherche. Nous devons donc annuellement rendre compte de nos
résultats et améliorer continuellement notre démarche. (www.campusresponsables.com)
Dans ce même esprit, nous avons développé nos outils, en adhérant au Principles for
Responsible Management Education (PRME) du Global Compact (2007, ONU)
(www.unprme.org). Ce programme a pour but de développer les compétences des étudiants en
2
DD et en RSE, de créer des outils pédagogiques et surtout d’avoir une démarche participative
avec l’ensemble de nos parties prenantes.
Vous trouverez l’ensemble de notre démarche et le détail de nos actions sur notre site
internet dès lundi 11/10 dans la partie « Mission et Engagements Responsables » de notre site.
III.
La Diversité au groupe ESC Clermont
Politique sociale du Groupe : (site internet semaine prochaine)
•
Depuis 2005, l’ESC Clermont s’est engagée dans une démarche de Responsabilité
Globale via son Contrat Social rédigé collectivement avec les parents, étudiants,
équipes pédagogique et administrative et partenaires. En septembre 2008, elle a
confirmé cet engagement en devenant membre de la campagne Campus Responsable
avec pour objectif d’intégrer progressivement les principes et les nouveaux enjeux du
Développement Durable ;
•
Membre du Cercle Passeport Télécom (détection, soutien et accompagnement via la
classe préparatoire d’élèves méritants scolarisés en ZES), 2 élèves intégrés en 20082009, 6 en 2009-2010, 7 en 2010-2011 ;
•
Membre de Passerelle Post Bac (détection, soutien et accompagnement via un IUT
d’élèves méritants scolarisés en ZES) ;
•
Protocole d’insertion des jeunes diplômés des quartiers sensibles : dispositif géré par
le Groupe ESC Clermont, consistant à rapprocher le monde des entreprises et le
monde associatif des quartiers sensibles dans le but d’accompagner des jeunes vers
l’emploi : 2009/2010 : 57 jeunes accompagnés, 2010/2011 : 85. Tous sont aujourd’hui
en situation d’emploi
•
L’Ecole qui accueille et assure la gestion et la pédagogie de l’E2C Auvergne, a
accompagné 196 jeunes en 2009 sur un parcours en moyenne de 6 mois, dont 17 ont
participé au projet du Groupe Danone « Initiative 500 ». Le taux de sortie positive en
2009 est de 64%, avec un objectif de 70% en 2010. Pour l’année 2010, 142 jeunes
avaient déjà intégré le dispositif au 15 août.
•
Labellisé Cordée de la Réussite avec mission d’accompagner les élèves de lycées
identifiés ; 3 conventions ont été signées avec les lycées Mme de Stael (Montluçon),
Sidoine Apolinaire et Ambroise Brugière (Clermont-Ferrand).
3
•
Ouverture des Ateliers de la Diversité à l’ensemble des étudiants (2100), aux
collaborateurs (200), aux entreprises partenaires (Club des 1000) : formationexpérimentation sur la diversité (travail en équipe, relation avec les différences
qu’elles soient physiques, culturelles, sociales, de genre) conduite par le Lapsco,
Laboratoire de Psychologie Cognitive du CNRS, à raison de plusieurs sessions d’une
dizaine d’ateliers par mois ;
•
Soutien à deux associations étudiantes (AIESSEC et Welcom’ESC) travaillant à
l’intégration et l’accompagnement d’étudiants internationaux et d’étudiants issus de la
politique de diversité : 300 étudiants internationaux concernés ;
•
Partenariat, soutenu par l’Ecole, entre le BDE et l’AFEV (Association de la Fondation
Etudiante pour la Ville : soutien scolaire)
•
Mise en place de la borne Handivisio en 2009-2010, dispositif de vidéo recrutement
pour les étudiants en situation de handicap ouverte aux étudiants en situation de
handicap en partenariat avec HandiSup ;
•
Chacune des disciplines est enseignée pour faire des futurs managers des managers
responsables : une dizaine de modules d’enseignement de management éthique et
d’innovations sociales sont dispensés en tronc commun sur les trois années et en
spécialisation.
•
Organisation en 2010 pour la 3ème année consécutive de la Nuit de l’Orientation,
destinée à présenter aux jeunes collégiens et lycéens, l’orientation via une approche
métier. 1200 jeunes reçus cette année.
4
Diversité globale 2010 : Internationale, Mixité, Formations…
Diversité Internationale
Valeur
Nombre de pays représentés par l’ensemble de la population
étudiante
38
Nombre de pays représentés par l’ensemble des professeurs
33
Pourcentage de professeurs permanents d’origine étrangère
42%
Nombre d’universités partenaires à l’étranger (liste en PJ))
110
Nombre de pays dans lesquels nous avons des accords
universitaires*
46
Nombre de départs de nos étudiants en 2010 (Bachelor et PGE
confondus)
350
Nombre de programmes double diplôme à l’étranger
- Bachelor
- Programme Grande Ecole (PGE)
- Doctorat (DBA, Cleveland)
77
5
71
1
Nombre de nos étudiants en fin de cursus à l’étranger
- Bachelor
- Programme grande école (PGE) (3ème Années)
49
25
Nombre de langues enseignées dans la formation au
management
11
Nombre d’étudiants internationaux (échanges + cours d’été)
300+
Nombre de pays où 7082 anciens élèves exercent une activité
professionnelle
76
Nombre total d’étudiants
1560
Précisions
Présent sur tous les
continents
5 universités
34 universités différentes
Mixité hommes/femmes dans la population étudiante de l'école
Nombre d’étudiants Homme / Femme
53% d’hommes, 47% de femmes
Caractéristiques de nos étudiants
Nombre de boursiers
Nombre d'étudiants venant de Classe Prépa (entrée en 1ère
année)
- 2007
25%
121
42% de nouveaux boursiers
dans les recrutés 2010 du
PGE.
Pourcentage des étudiants
venant de classes
préparatoires pour le PGE
5
-
2008
2009
2010
153
157
199
2010-2011 :
40%
Total PGE (3 années confondues + césure) 2010-2011
Nombre d'étudiants venant de Passerelle 1 (entrée en 1ère
année)
- 2007
- 2008
- 2009
- 2010
630
147
153
146
154
Pourcentage des étudiants
venant de Passerelle 1 pour
le PGE 2010-2011 :
38%
Total PGE (3 années confondues + césure) 2010-2011
600
Nombre d'étudiants venant de Passerelle 2 (entrée en 2ème
année)
- 2007
- 2008
- 2009
- 2010
83
71
88
88
Total PGE (3 années confondues + césure) 2010-2011
330
Nombre d'étudiants qui s'arrêtent à Bac+3 (Bachelor)
24%
Pourcentage des étudiants
venant de Passerelle 2 pour
le PGE 2010-2011 :
21%
Poursuite en master.
Nombre d'étudiants qui s'arrêtent à Bac+4 : Les diplômes Bac+4 sont ouverts en formation continue et
non en formation initiale.
Nombre d'étudiants qui s'arrêtent à Bac+5
95%
Taux d’emploi net
- 2009
- 2010
86%
80.6%
Peu de poursuite d’études
* Les accords universitaires peuvent être conclus sous diverses formes :
Echange d’étudiants
- Echanges étudiants (France vers l’étranger)
- Accueil d’étudiants étrangers
Echange de professeurs
Double Diplômes à l’étranger (77)
Double diplômes pour les étudiants étrangers chez nous (4)
6
-
Nos apprentis :
200
200
180
144
160
140
120
Nombre
d'apprentis100
78
80
60
145
129
55
36
40
20
0
Année universitaire
Autres régions
18%
Paris et Région
Parisienne
42%
Auvergne
24%
Rhône Alpes
16%
7
Achats / Logistique;
5%
Systèmes
d'information; 3%
Communication; 2%
Autres fonctions;
6%
Commerce
International; 1%
Comptabilité /
Gestion; 28%
Ressources
Humaines; 9%
Commercial; 28%
Marketing; 18%
-
Nos diplômés :
Enquête insertion 2010 :
Taux net d’emploi 2009 : 85.65%
Embauche avant le diplôme : 57%
Embauche 3 mois après le diplôme : 96%
Embauche 6 mois après le diplôme : 100%
Taux net d’emploi 2010 : 80.6%
0.6%
Embauche avant le diplôme : 31%
Embauche 3 mois après le diplôme : 46%
Embauche 6 mois après le diplôme : 100%
8
Part des diplômés 2009 en poste en France dans chacun de ces secteurs d’activité :
Finance, banque, assurance
Conseil, audit
Commerce, distribution
Technologies de l’information
Industrie agroalimentaire
Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire
Industrie chimique ou pharmaceutique
Médias, édition, art et culture
Luxe
BTP, construction
Autre (préciser) :
Enseignement/recherche
Transport/tourisme
Autres industries
Autres services
14 %
17 %
14 %
1%
10 %
8%
4%
4%
3%
1%
2%
4%
8%
10 %
Finance, banque, assurance, 14%
Conseil, audit 17%
Commerce, distribution 14%
Technologies de l’information 1%
Industrie agroalimentaire 10%
Industrie automobile, aéronautique,
navale, ferroviaire 8%
Industrie chimique ou pharmaceutique
4%
Médias, édition, art et culture 4%
Luxe 3%
BTP, construction 1%
Autre 14%
9