Virus 1 - Institut suisse Jeunesse et Médias
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Virus 1 - Institut suisse Jeunesse et Médias
Attention, Virus Lecture ! Un projet de promotion de la lecture pour les enfants de l’école primaire version 3e et 4e années (1e et 2e P) Avec le soutien de Sommaire Virus Lecture – quelques définitions ........................................................................3 Objectifs du projet....................................................................................................3 Matériel ....................................................................................................................3 Fonctionnement .......................................................................................................4 Accueil du Virus Lecture ..........................................................................................5 Etat d’esprit..............................................................................................................5 Idées d’activités .......................................................................................................5 Ouvrir la classe aux familles ....................................................................................6 Relayer le Virus Lecture vers une autre classe........................................................6 Pour prolonger l’action Virus Lecture .......................................................................7 Conception et choix des livres .................................................................................7 Annexe 1 : liste des livres ........................................................................................8 Annexe 2 : projet de lettre pour invitation aux familles...........................................10 L’Institut suisse Jeunesse et Médias (ISJM) Notre mission est de promouvoir la lecture et la littérature jeunesse par le plaisir de la découverte et de l’échange. Nous proposons différents projets et animations qui placent le livre dans un contexte culturel de rencontre et répondent aux objectifs d’apprentissage du domaine « Accès à la littérature » du Plan d’études romand (PER). Organiser des situations où les enfants rencontrent le livre de manière ludique, créative et sociale permet de tisser des liens riches de sens, susceptibles de compléter ou de mettre en perspective l’usage d’autres médias comme le jeu vidéo, la télévision ou l’Internet. Le Virus Lecture 2 Virus Lecture – quelques définitions • • • Petite créature invisible qui se transmet de lecteur à lecteur, de classe en classe et qui jette les personnes contaminées dans une envie irrépressible de lire Trois sacs à dos renfermant dans leur ventre trente-cinq livres pour tous les goûts Bibliothèque ambulante à transmettre à une autre classe Objectifs du projet • • • • Susciter la curiosité et le PLAISIR de l’enfant à rencontrer le monde des livres Partager des émotions positives autour des livres Baigner les enfants dans le langage du récit1, grâce auquel on peut raconter et se raconter Créer des liens avec les familles et favoriser l’expression de leur richesse culturelle Matériel • • • • • 3 sacs à dos 35 livres récents destinés aux enfants de 6 à 9 ans, de genres et de styles variés, sélectionnés avec soin par des professionnels de la littérature jeunesse Dossier « Virus Lecture » Carnet de bord de l’enseignant Livre d’or du Virus Lecture à l’intention des enfants, des familles et de l’enseignant/e 1 Le langage du récit se distingue du langage utilitaire : viens, attention, non, attends, etc. Il est beaucoup plus riche que ce dernier et renferme les caractéristiques de la langue écrite. Le Virus Lecture 3 Fonctionnement • • • • • • • • • • • • • Une animatrice de l’ISJM rencontre les enseignants/es souhaitant accueillir le Virus Lecture lors d’une formation de deux périodes. Au cours de cette formation, l’animatrice fait découvrir le projet et les livres aux enseignants/es et donne des pistes pour exploiter au mieux le Virus Lecture. A la fin de la séance, un planning de circulation a été défini entre les enseignants/es. Le/la premier/première enseignant/e repart directement avec le Virus Lecture ! La durée de l’animation est de 4 semaines par classe + 1 semaine dédiée au transfert entre les classes (ainsi, 6 classes par année scolaire peuvent bénéficier du projet). Dès réception du Virus Lecture, chaque enseignant/e vérifie la présence de tout le matériel. L’enseignant/e confirme l’arrivée du projet dans sa classe auprès de l’animatrice. Durant le mois, l’enseignant/e se sert du carnet de bord pour communiquer des commentaires ou des idées à ses collègues et pour exprimer ses impressions. Les enseignants/es organisent une soirée Portes ouvertes à l’intention des familles. Le prêt des livres à la maison est recommandé. Le remplacement des livres perdus ou abîmés est organisé et financé par l’ISJM. Le voyage de le Virus Lecture d’une classe à l’autre, est organisé de concert entre les enseignants/es. Si possible, ce sont les enfants qui amènent les livres en les transportant dans les sacs à dos. A la fin de l’année scolaire, les enseignants/es ayant accueilli le Virus Lecture rencontrent à nouveau l’animatrice, afin de faire un bilan et disposer de pistes pour continuer à découvrir le livre dans le même esprit l’année suivante (deux périodes). Les animatrices de l’ISJM sont disponibles à la demande pour un complément d’information, de formation ou pour animer le Virus Lecture en classe. Le Virus Lecture 4 Accueil du Virus Lecture Le Virus arrive dans votre classe pour un mois ! Eveillez la curiosité des enfants. Préparez avec eux un espace confortable et douillet invitant à la rêverie et aux voyages imaginaires. Ils s’y installeront pour découvrir les livres, lire, se faire lire… Célébrez l’événement. Laissez aux enfants le temps de découvrir les livres. Installezles avec eux dans la classe… Si le projet est amené par une autre classe, organisez avec votre collègue un moment de parole à propos des expériences et des émotions vécues avec les livres. C’est ainsi que le Virus Lecture se propage… Etat d’esprit Durant tout le mois, offrez du temps aux enfants et aux livres. Le PLAISIR de découvrir les livres, d’écouter des histoires, de raconter… est une priorité. Idées d’activités • • • • Commencer la journée avec une histoire partagée Découvrir le monde du livre : o Qui écrit, dessine les livres ? o Quels livres te plaisent ? Pourquoi ? o Qui connaît des écritures différentes ? o Quelles sont les techniques d’illustration, de mise en page, etc. o Quels sentiments peuvent être éveillés par les livres ? Mettre en scène une histoire Proposer des activités sensorielles autour des livres Le Virus Lecture 5 Ouvrir la classe aux familles On connaît aujourd’hui l’importance du rôle des familles dans les apprentissages scolaires des enfants, notamment en ce qui concerne la relation au livre et à l’écrit. Les petites classes sont des lieux privilégiés pour jeter des ponts avec les familles. Organisez une soirée Portes ouvertes avec les parents, grands-parents et frères et soeurs. Cet événement sera placé sous le signe de la rencontre. Rencontre entre vous et les familles. Mais peut-être encore plus entre les parents et leurs enfants autour du livre. Invitez les familles à raconter ou lire des histoires dans des petits coins lecture aménagés dans l’école. Proposez aux familles de culture allophone de participer si elles en ont envie en lisant ou racontant une histoire dans leur langue d’origine. Et pourquoi ne pas essayer vous-même de lire dans leur langue… Proposez le Livre d’or aux familles. Vous trouverez un projet d’invitation ci-après (annexe 2). Sur l’invitation, prévoyez une tranche horaire durant laquelle les parents se sentent autorisés à ne passer que quelques instants seulement s’ils le désirent. Relayer le Virus Lecture vers une autre classe Le mois est bientôt écoulé. Le Virus va continuer son périple vers une autre classe, vers d’autres enfants. Préparez le départ du projet et, avec votre collègue de la classe suivante, organisez la rencontre entre vos deux classes. Diverses formules sont possibles : Par exemple : • • Organisez une visite « à l’improviste » mais néanmoins bien planifiée Proposez un jeu pour amorcer l’expression des coups de cœur, des émotions vécues… Si la rencontre « en direct » n’est pas possible, l’envoi peut être accompagné d’une lettre et de dessins. Le Virus Lecture 6 Pour prolonger l’action Virus Lecture Les sacs à dos sont partis. Plus tard dans l’année, vous pouvez reprendre le thème du livre en proposant aux enfants de fabriquer un petit livre (le livre de mes rêves, le livre de mes fées, monstres et compagnie…). Dans votre région se trouve peut-être une bibliothèque. Les bibliothécaires accueillent volontiers les classes, prêtent des livres, individuellement aux élèves ou collectivement à la classe. Alors n’hésitez pas à leur rendre visite ! Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir à vous laisser contaminer par le plaisir de lire ! Conception et choix des livres Ce Virus Lecture a été créé par : Institut suisse Jeunesse et Médias ISJM Rue St-Etienne 4 1005 Lausanne Tél. 021 311 52 20 [email protected] www.isjm.ch Le Virus Lecture 7 Annexe 1 : liste des livres (par ordre alphabétique du titre) 1. A-A-A-A-Atchoum ! / Philip C. Stead, Erin E. Stead. – Sarbacane, 2011 2. Abécédaire en 26 chansonnettes / Boris Vian, Tomi Ungerer. – Formulette, 2011 3. Bric-à-brac / Jean Gourounas. – Le Rouergue, 2011 4. Dans la forêt profonde / Anthony Browne. – Kaléidoscope, 2004 5. Des loups... et des hommes / Farideh Khalatbaree, Nathalie Nogard-Moschetti, Saba Maasoumian. – Ed. Âne bâté, 2012 6. Hubert le chameau / Jean-Jacques Marimbert, Deborah Pinto. – Seuil Jeunesse, 2011 7. Il était un arbre / Emilie Vast. – MeMo, 2012 8. Comment j’ai appris la géographie/ Uri Shulevitz 9. L’école du soir / Elzbieta, Vincet Tessier. – Le Rouergue, 2010 10. L’étrange aventure du courageux chevalier très peureux / Arnaud Alméras, Jacques Azam. – Sarbacane, 2011 11. La charade des animaux / Alice Vieira, Madalena Matoso. – La Joie de Lire, 2012 12. La marmite pleine d’or / Jean-Louis Le Craver, Charles Dutertre. – Didier Jeunesse, 2011 13. La princesse vient à quatre heures / Wolfdietrich Schnurre, Rotraut Susanne Berner. – La Joie de Lire, 2012 14. Le bal des échassiers / Sébastien Perez, Paul Echegoyen. – Seuil Jeunesse, 2011 15. Le cadeau des quatre saisons / Shih-Jen Lin, Joanna Boillat. – HongFei Cultures, 2012 16. Le livre abominable / Noé Carlain, Ronan Badel. – Sarbacane, 2012 Le Virus Lecture 8 17. Le monstre des toilettes / Saralisa Pegorier. – L’Atelier du Poisson soluble, 2011 18. Le panier / Jean Leroy, Matthieu Maudet. – L’Ecole des Loisirs, 2012 19. Le petit bois du dimanche soir / Estelle Billon-Spagnol, Xavier Collette. – Chocolat Jeunesse, 2011 20. Le petit bonhomme pané / Olivier Douzou, Frédérique Bertrand. – Le Rouergue, 2011 21. Le petit prince et le dragon / Jean-Pierre Courivaux, Marie-Laure Viney. – Oskar, 2012 22. Le voleur de chaussettes / Marie Paruit. – Didier Jeunesse, 2010 23. Les Gratte-Ciel / Germano Zullo, Albertine. – La Joie de Lire, 2011 24. Les invités / Bernard Friot, Magali Le Huche. – P’tit Glénat, 2011 25. Les pendules de Dana / Agnès de Lestrade, Constanza Bravo. – La Joie de Lire, 2012 26. Mon ballon / Mario Ramos. – L’Ecole des Loisirs, 2012 27. Mon voisin / Valérie Strullu. – Ed. Âne bâté, 2012 28. Nour, le moment venu / Mélanie Rutten. – MeMo, 2012 29. Oiseau et croco / Alexis Deacon. – Kaléidoscope, 2012 30. Pas tout à fait vampire / Céline Sorin, Pascal Lemaître. – L’Ecole des Loisirs, 2012 31. Peau d’âne / Charles Perrault, Kochka, Charlotte Gastaut. – Père Castor Flammarion, 2012 32. Toi et moi en poèmes / Michelle Daufresne. – Seuil Jeunesse, 2010 33. Tonio / Gaëtan Dorémus. – Le Rouergue, 2012 34. Uïk, le cochon électrique / Karin Serres, Till Charlier. – Le Rouergue, 2011 35. Zoo fermé pour travaux / Jean François Dumont. – Kaléidoscope, 2012 Le Virus Lecture 9 Annexe 2 : projet de lettre pour invitation aux familles Aux familles des élèves de la classe Portes ouvertes Chers parents, grands-parents, frères et sœurs, Chères familles, Durant un mois, avec vos enfants, nous accueillons dans notre classe un virus bien particulier. N’ayez crainte : il n’est ni dangereux ni méchant ! Les personnes contaminées sont prises d’une folle envie de lire. C’est le Virus Lecture ! A cette occasion, nous aimerions partager avec vous une soirée portes ouvertes pour vous faire découvrir nos livres. Nous vous invitons dans notre classe le , de à . Passez quand cela vous convient, pour un instant ou alors pour plus longtemps ! Plusieurs coins pour la lecture et le conte seront aménagés dans l’école. Vous pourrez vous y installer pour feuilleter et découvrir nos livres, raconter une histoire ou lire... Nous nous réjouissons de vous rencontrer prochainement et vous adressons, chères familles, nos salutations cordiales. Les élèves et l’enseignant/e de la classe Le Virus Lecture 10