2011 - 04. Proj Thalès

Contexte et présentation du projet de convention Rectorat de Toulouse / Groupe Thalès.
Le Rectorat de l'académie de Toulouse et le Groupe Thalès ont engagé, courant mai 2010, une
réflexion qui se concrétise actuellement par un projet de convention. Il vise à permettre aux jeunes
en situation de handicap de s’engager dans des études longues et à les accompagner jusqu’à une
insertion professionnelle réussie. Cette démarche est actuellement conduite en partenariat avec :
- le Rectorat de l’académie de Toulouse
- la DIRECCTE,
- les établissements d'enseignement supérieur (PRES, Pôles Universitaires Toulousains, Grandes
Ecoles)
- des groupes industriels dont THALES et AIRBUS (d'autres vont se joindre à cette démarche :
ASTRIUM, CAPGIMINI, SAFRAN, IBM, …).
L’insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap constitue un processus long
mobilisant successivement l’école primaire, le collège, l’enseignement supérieur et les entreprises
qui recrutent et insèrent. Lors de ce parcours, sont impliqués divers partenaires qui accompagnent
les jeunes handicapés (MDPH, DIRECCTE, AGEFIPH, FIPHP, CAP Emploi, Chambres
Consulaires, …)
Le projet de convention a pour objectif de répondre à un ensemble de constats :
Le système scolaire voit une progression très rapide des élèves en situation de handicap.
Toutefois les ruptures de parcours sont très nombreuses, en particulier entre collège et lycée,
puis lycée et enseignement supérieur.
L’enseignement supérieur voit une progression des étudiants en situation de handicap qui reste
cependant faible au regard de la population initiale
Les entreprises seraient désireuses d’insérer de jeunes adultes à haut niveau de qualification,
alors que cette population demeure très faible
Aux diverses étapes de ce parcours, de multiples initiatives sont mises en œuvre qui, faute d’être
coordonnées, ne permettent pas d’asseoir une politique cohérente et efficace.
Cette convention vise un accompagnement continu et précoce des élèves et jeunes adultes en
situation de handicap. Initié dès la troisième par des rencontres professionnelles, cet
accompagnement se poursuivra au lycée puis dans l’enseignement supérieur jusqu’aux entreprises
sous la forme de tutorats et d’aides matérielles. Il s’agit d’inciter les jeunes à s’engager dans des
études longues et à obtenir, à terme, des emplois au sein des entreprises.
L’ambition du partenariat consiste à organiser des synergies autour des jeunes élèves et étudiants
avec, entre autres, pour objectifs :
• d’inciter les élèves en situation de handicap à concevoir que la poursuite d’études au lycée, puis
dans l’enseignement supérieur, est possible et que les métiers dans les grandes entreprises leur
sont accessibles ;
• de proposer et financer la mise en œuvre des diverses modalités d’accompagnement. Il peut
s’agir de « tutorats », assurés par des élèves des universités ou des grandes écoles, mais aussi
d’aides matérielles complémentaires ;
• de permettre aux entreprises d’anticiper les aménagements de postes pour faciliter l’insertion
professionnelle.
Considérant que les approches ponctuelles ne sont pas en mesure de fournir des réponses
appropriées, il s’agit bien de proposer des solutions dans le cadre d’une démarche globale,
cohérente et conduite en partenariat.
Cette convention définit les objectifs communs et les actions respectives proposées aux différents
partenaires. Ainsi, une fois les besoins identifiés par le groupe de pilotage partenarial, les
financements seront attribués pour répondre aux besoins identifiés.
Les financements, complémentaires aux budgets alloués par l’Etat, seraient fournis par les
entreprises signataires sur les déductions possibles soit dans le cadre d’un accord, soit dans le cadre
de Déclaration Obligatoire des Travailleurs Handicapés.