Les performances de l`UC
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Les performances de l`UC
L’évaluation de la performance AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 1 Introduction Il faut des indicateurs afin de mesurer les performances d'une UC. Le suivi des indicateurs permet d’anticiper les dysfonctionnements. L’utilisation de l'informatique permet de suivre dans le temps ces indicateurs, de faire des comparaisons et de les synthétiser dans des « tableaux de bord » L'évaluation des performances d'une UC dépasse largement le cadre économique, financier et commercial : on doit rajouter le cadre social et environnemental AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 2 Introduction Mesurer, évaluer les résultats constituent des opérations fondamentales pour l’unité commerciale. L’évaluation doit reposer sur des critères objectifs (analyse des tendances passées, comparaison dans l’espace entre UC identiques ou concurrentes). La détermination des objectifs est un préalable à toute mesure de la performance. Il devient nécessaire pour l’UC de définir des indicateurs de performance. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 3 Section 1 : La performance de l’UC 11 / Définition La performance repose sur les notions suivantes: ¾ L’efficacité ou le rapport entre les objectifs et les réalisations. par exemple : un CA réalisé supérieur aux objectifs. ¾ L’efficience ou le rapport entre les réalisations et les ressources. par exemple : un CA par m² AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 4 Section 1 : La performance de l’UC 12 / Les indicateurs II existe une grande variété d'indicateurs : CA, nombre de clients, panier moyen, taux de pénétration, taux d'emprise, marge commerciale, taux de marque, taux de satisfaction.... Ces indicateurs sont suivis par famille, sous-famille, zone géographique.... Il faut choisir des indicateurs : - pertinents - clairs et simples à comprendre - durables - cohérents entre eux AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 5 Section 1 : La performance de l’UC 13 / Les facteurs de performance 9 Les principaux facteurs de performance pour l’uc sont les suivants: • Coût, quantité, • Gain,… • Temps, qualité du service,… • Social, sécurité,… 9 La limite de cette notion consiste à choisir les outils de la mesure de la performance puis à choisir un indicateur de référence (benchmark). AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 6 Section 1 : La performance de l’UC 14 / Les enjeux de la mesure de la performance ¾ Information permettant d’améliorer la prise de décision. ¾ Chaque acteur y trouve un intérêt particulier (manageurs, réseau, collaborateurs et clients). ¾ Pour le management, c’est un outil de diagnostic, de dialogue, d’information, de motivation et pédagogique. ¾ Le manageur doit chercher à concilier l’ensemble des conflits d’intérêts. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 7 Section 1 : La performance de l’UC ¾ Pour le réseau, c’est un outil de classement, pour trouver les causes des dysfonctionnements et rechercher des bonnes pratiques (benchmarking). ¾ Pour les collaborateurs, il représente avant tout un indicateur social (rémunération, conditions de travail,…) ¾ La notion de performance est un peu différente pour le client (qualité de l’offre, disponibilité, prix, délai, accueil, services annexes,…) ¾ Bref, un outil de pilotage. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 8 Section 2 : Les indicateurs de la performance 21 / Variété des indicateurs des performances de gestion • CA, économique • Taux de remise, Les principaux indicateurs • Nombre de clients, • Panier moyen, utilisés par une unité • Taux de pénétration et commerciale sont les d’emprise, suivants: • Marge commerciale, • Taux de marque, • Stocks, • Démarque inconnue, • Situation de trésorerie. - AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 9 Section 2 : Les indicateurs de la performance AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 10 Section 2 : Les indicateurs de la performance AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 11 Section 2 : Les indicateurs de la performance AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 12 Section 2 : Les indicateurs de la performance 22 / Des indicateurs aux objectifs 221 / Les caractéristiques des objectifs Fixer un objectif consiste à choisir un ou plusieurs indicateurs en leur attribuant des niveaux et des délais. Les objectifs doivent être: 9Formulés en termes positifs 9Précis, mesurables, datés 9Inscrits dans un but plus large 9Acceptables par ceux qui sont chargés de les réaliser. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 13 Section 2 : Les indicateurs de la performance 222 / La notion de performance Les objectifs sont au cœur du dispositif de la performance. Celle-ci est la résultante de deux notions: - L’efficacité: c’est ce qui est obtenu. - L’efficience: c’est ce qui mesure le résultat obtenu par rapport aux ressources utilisées. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 14 Section 2 : Les indicateurs de la performance Déterminer les indicateurs de performance et de pilotage relève souvent du DEFI pour les manageurs opérationnels: • Définir les missions, buts, résultats à atteindre en terme de coûts, volumes, délais… • Examiner les actions critiques c’est-àdire celles pour lesquelles un résultat est attendu. • Focaliser les points critiques • Identifier les indicateurs de pilotage. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 15 Section 3 : Les outils de la performance Les outils de performance sont: ¾La rémunération ¾Les conditions de travail ¾Le management ¾La sécurité AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 16 Section 3 : Les outils de la performance Lorsqu’on parle de performance et de clients, on associe: La qualité La disponibilité Le prix Les délais L’accueil Les services annexes AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 17 Section 3 : Les outils de la performance 31 / Le tableau de bord Un tableau de bord est un ensemble d’indicateurs utilisés afin d’assurer le suivi et le contrôle d’une unité commerciale, d’une équipe, d’une action commerciale ou encore d’un projet. Dans un tableau de bord, on utilise généralement la classification suivante: - Les indicateurs commerciaux, Les indicateurs financiers, Les indicateurs managériaux. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 18 Section 3 : Les outils de la performance Les opérationnels doivent définir: Leurs propres indicateurs Animer leurs réunions d’analyse des tableaux de bord Analyser les performances atteintes en identifiant les bonnes pratiques Identifier les causes de non performance Proposer les actions correctrices nécessaires. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 19 Section 3 : Les outils de la performance 311 / Les tableaux de bord et les reportings 3111 / Les fonctions d'un tableau de bord 9 mettre en évidence les écarts entre résultats obtenus et objectifs 9 transmettre des données importantes à la hiérarchie 9 c'est un support de management (objectif négocié avec les personnels concernés). Il permet de sensibiliser, de stimuler et de motiver une équipe commerciale. 3112 / Des tableaux de bord vers le reporting Un reporting est une synthèse de plusieurs tableaux de bord. Par exemple synthèse des tableaux de bords de plusieurs UC ou synthèse de plusieurs tableaux de bords de plusieurs rayons. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 20 Section 3 : Les outils de la performance 3113 / Comment construire un tableau de bord Un tableau de bord doit permettre de PREVOIR, de MESURER et de (RE)AGIR 3114 / Comment manager un tableau de bord Un tableau de bord n'est pas un outil de flicage mais est un outil de travail Pour être efficace il doit être associé à des réunions avec le manager. Le manager doit animer la réunion, analyser les causes de bonnes performances, les causes de non performance et proposer des actions correctrices. Sur le plan du management il faut échanger les bonnes pratiques dans un climat de participation. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 21 Section 3 : Les outils de la performance AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 22 Section 3 : Les outils de la performance Sur le plan de l’animation des réunions d’équipe ou du management individuel, il s’agit : D’échanger sur les bonnes pratiques De bâtir un plan de progrès participatif, en tenant compte de la motivation de chacun sur les compétences nécessaires, alliant approche individuelle et collective, débouchant sur des actions de coaching individuel, d’accompagnement en binôme, de séances de formation… AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 23 Section 4 :L’outil de gestion par excellence: le plan d’action 41 / Comment passer de l’objectif au résultat ? Il faut une démarche en ACIER : - Action: s’exprime par des verbes d’action (accueillir le - client, le conseiller…) Concrète: faits et chiffres sont tangibles, concrets Identifiée: qui fait quoi? Échéances: il faut disposer des jalons, échéances, dates de début et fin… afin de faire des points intermédiaires Réaliste: par rapport au contexte de l’unité commerciale, à la maturité des équipes, aux moyens alloués. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 24 Section 4 :L’outil de gestion par excellence: le plan d’action 42 / Le plan d'action Le PAC est : - un outil de négociation : dans la mesure où il est négocié avec la hiérarchie - un outil de valorisation économique et financier : dans la mesure où il définit les ressources nécessaires - un outil de base à la définition du contenu du tableau de bord : les rubriques du plan d'action donnent les informations essentielles à l'élaboration du tableau de bord AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 25 Section 4 :L’outil de gestion par excellence: le plan d’action ACTIONS RESPONSABLE CRITIQUES LEVIER D’ACTION AUTEUR : OLIVIER BAUDRY DATE DEBUT DATE FIN MOYENS RESSOURCES RESULTATS POINTS DE CONTRÔLE OBJECTIF CONTRAT LYCEE R . SCHUMAN / METZ 26 Section 4 :L’outil de gestion par excellence: le plan d’action Cette démarche passe par la définition: - De la procédure qui indique ce qu’il faut faire, qui doit le faire, avec quelle fréquence, pour quelles raisons, - Des bonnes pratiques qui décrivent comment le faire concrètement avec des astuces ou des erreurs à éviter dont on connaît les vertus opérationnelles, - Du budget. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 27 Section 5 : Une approche structurante de la gestion Selon Bouin et Simon, structurer ses actes de gestion et de management peut s’articuler autour de la démarche BALISER : - Borner l’objectif Analyser la situation Lire la météo Imaginer différents scénarios Sélectionner un scénario Établir un plan de route Réaliser un système de suivi. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 28 Section 6 : les outils informatisés de suivi des performances Ce sont : Les tableurs Les logiciels de reporting Les logiciels de gestion commerciale en liaison avec les logiciels de comptabilité. Ils sont intégrés dans les suites CRM ou peuvent être achetés à part Les logiciels de gestion financière Les logiciels de suivi de trésorerie AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 29 Conclusion Manager une unité commerciale implique de communiquer à sa direction régionale, au siège, toute information terrain traduisant un changement. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 30 AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ 31