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Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Enjoy 3e B1S1 Phonologie ➊ Je sais identifier les syllabes accentuées et les voyelles réduites. Écoute ces mots, puis note (ˈ) devant les syllabes accentuées, et les symboles /ə/ (la voyelle neutre) et /ɪ/ (le son de fish) sous les syllabes qui les contiennent. approach – around – lazy – music – patient – polite ➋ Je sais repérer les hésitations, les exagérations et les apartés à l’oral. a. Écoute six énoncés, puis complète en notant leur numéro : Les phrases ……. et ……. contiennent un doute. Les phrases ……. et ……. contiennent une exagération. Les phrases ……. et ……. contiennent un aparté. b. Complète : J’ai compris que la personne n’est pas sûre de ce qu’elle dit parce que : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. J’ai compris que la personne marque une exagération parce que : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. J’ai compris que la personne fait un aparté parce que : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Test connaissances Enjoy 3e B1S1 Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Lexique ➲ pour décrire personnalités, goûts et activités de loisirs ➊ Je connais quatre adjectifs de personnalité et leurs contraires : …………………………………………………………………………………………………….… ≠ …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ≠ …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ≠ …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ≠ …………………………………………………………………………………………………….… ➋ Je connais cinq adverbes pour graduer ces adjectifs : – ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… + ……………………………………… ……………………………………… ➌ Je connais quatre activités de loisir qui se font à la maison : …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ➍ Je connais quatre activités de loisir qui se font en dehors de la maison : …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ➎ Je connais deux synonymes et un contraire du verbe like : like = ……………………………………………… like ≠ ……………………………………………… = ……………………………………………… ➏ Je sais dire en anglais : un vrai chef (un chef-né) : ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... mes animaux familiers : ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... le tout dernier spectacle : .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ➐ Je sais quel(s) petit(s) mot(s) suivent ces verbes : You can count ………………………………………. me! I like hanging ………………………………………. Finding ………………………………………. ………………………………………. ………………………………………. my friends. the world is really interesting! I like listening ………………………………………. music and rushing ………………………………………. band’ s concerts. ………………………………………. my favourite Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Enjoy 3e B1S1 Structures ➲ pour informer ou interroger sur la personnalité, les goûts et les loisirs ➊ a. Écris trois phrases qui, d’après toi, décrivent le mieux ta personnalité. Utilise des adjectifs et adverbes variés. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. Maintenant, demande à ton /ta correspondant(e) de se décrire : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➋ Choisis un adjectif de personnalité, écris-en une définition. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➌ a. Explique en trois phrases ce que tu aimes et n’aimes pas faire après le collège en utilisant les verbes like, enjoy, love. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. Maintenant, demande à ton /ta correspondant(e) ce qu’il/elle aime faire après l’école : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➍ Demande à ton/ta correspondant(e) : a. de quoi il/elle ne peut se passer dans la vie : .......................................................................................................................................................................................................................... - à ton tour de répondre à cette question : ....................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. ce qu’il/elle aime faire le weekend : ..................................................................................................................................................................................................................................................... - à ton tour de répondre à cette question : ...................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. c. quel animal il/elle est : ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ - à ton tour de répondre à cette question et d’expliquer pourquoi : ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➎ Présente une personne de ton entourage (famille/ami) que ton/ta correspondant(e) rencontrera en venant chez toi. - Décris sa personnalité, utilise trois adjectifs accompagnés d’adverbes : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. - Dis ce qu’il/elle aime et n’aime pas faire, ce qui est essentiel ou non pour lui/elle : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Enjoy 3e B1S1 Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Activité langagière : prise de parole en continu Domaine : les amis Objectif : se présenter Type de production : courte présentation de sa personnalité, ses goûts et loisirs ➲ Tâche proposée : tu fais partie d’un échange scolaire et tu vas arriver chez ton/ta correspondant(e) britannique. Tu sais que le premier soir, ta famille d’accueil va te demander de parler ! Et sans doute de parler de toi, de ta famille ou de tes amis. Tu as 10 minutes pour réfléchir à ce que tu diras : - pense aux différentes personnes dont tu pourrais parler ; - pense à leur personnalité, leurs goûts, leurs loisirs, ce qui compte dans leur vie ; - prends connaissance de la fiche d’évaluation ci-jointe. Tu peux prendre quelques notes mais tu ne pourras pas les lire pendant ta présentation ! C’est le soir, et ça ne rate pas : ta famille d’accueil, très chaleureuse, veut absolument que tu dises tout sur… (pioche une carte pour savoir !) Tu prends une minute pour réfléchir avant de commencer. ✃ Tell us everything about… Tell us everything about… you! your best friend! Tell us everything about… your……………………! (a member of your family) ✃ Tell us everything about… Tell us everything about… you! your best friend! Tell us everything about… your……………………! (a member of your family) Test performance Enjoy 3e B1S1 Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Fiche d'évaluation - prise de parole en continu les amis - courte présentation 1. Sait faire passer son message mais l’auditoire doit faire des efforts et demander de répéter souvent mais l’auditoire devra parfois faire répéter assez clairement, sans que l’auditoire doive faire trop d’efforts assez clairement et l’écoute est confortable pour l’auditoire 2. Sait utiliser des « gap fillers » et des marques de formulation (er…well… I think…) de temps en temps, lors d’hésitations souvent, lors de pauses ou d’hésitations assez naturellement 3. Se fait comprendre avec une prononciation/intonation intelligible en dépit d’une forte influence du français en dépit d'erreurs élémentaires fréquentes et les erreurs élémentaires sont occasionnelles et il y a peu d’erreurs élémentaires 4. Respecte le plus souvent les accents de mots pour le vocabulaire simple, bien connu pour le vocabulaire plus nouveau, spécifique à ce domaine 5. Sait varier le ton de sa voix et sa prononciation en fonction du contexte (ex. : apartés, exagérations, doute…) au moins une fois deux ou trois fois plus de trois fois 6. Se fait comprendre en utilisant un lexique restreint et répétitif un lexique simple un lexique assez varié un lexique suffisant pour s’exprimer de manière assez nuancée 7. Sait communiquer des informations personnelles en utilisant des structures de base, répétitives et des erreurs élémentaires surviennent encore simples et commet encore des erreurs élémentaires plus variées et commet encore des erreurs élémentaires variées, avec un nombre d’erreurs élémentaires limité A1+ A2 A2+ B1 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Enjoy 3e B1S1 Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Activité langagière : compréhension orale Domaine : les amis Objectif : comprendre quelqu’un qui se présente Type de document : courtes présentations - dans une langue simple, à débit lent - dans une langue plus idiomatique, clairement articulée ➲ Tâche proposée : tu vas faire partie d’un échange scolaire. Ton professeur t’a fourni un enregistrement des deux jeunes britanniques (Phil et Jess) qui vont t’accueillir chez eux. Ils parlent d’eux-mêmes. Tu les écoutes pour les connaître un peu avant de les rencontrer. Pour te souvenir de ce que tu as appris sur eux, tu vas prendre des notes. a. Écoute une première fois Phil et note (en mots ou groupes de mots) tout ce que tu as retenu de lui, en français ou en anglais (l’orthographe des mots ne compte pas en évaluation de la compréhension). .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. Prépare-toi à écouter à nouveau pour classer tes informations et en ajouter. Lis les rubriques ci-dessous : tu peux déjà les remplir au crayon à papier grâce à tes premiers repérages. Laisse des blancs pour pouvoir compléter. c. Écoute Phil à nouveau et complète tes notes. Sa personnalité : .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Ce qu’il aime : ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Ce qu’il n’aime pas : .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Ses activités : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Autres informations : ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. d. Écoute une première fois Jess et note tout ce que tu as retenu d’elle. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Test performance Enjoy 3e B1S1 Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... e. Prépare-toi à écouter Jess à nouveau pour classer tes informations et en ajouter. Lis les rubriques ci-dessous : tu peux déjà les remplir au crayon à papier grâce à tes premiers repérages. Laisse des blancs pour pouvoir compléter. f. Écoute Jess à nouveau et complète tes notes. Sa personnalité : .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Ce qu’elle aime : .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Ce qu’elle n’aime pas : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Ses activités : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Autres informations : ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ✃ B1S1 Test performance Name: ...................................................................... ■ 3 e ..................... ■ Date: .......................................... Fiche d'évaluation - compréhension orale les amis - courtes présentations A1+ A2 A2+ B1 1. Peut repérer dans une langue simple à débit lent quelques informations plus de la moitié des informations la plus grande partie des informations et des nuances toutes les informations et nuances 2. Peut repérer dans une langue plus idiomatique, clairement articulée ✗ quelques informations parmi les plus simples près de la moitié des informations et/ou nuances plus de la moitié des informations et/ou nuances une grande partie des informations et des nuances ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Enjoy 3e B1S2 Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Orthographe ➊ Je sais reconnaître certaines orthographes du son /iː/ a. Quelle est l’orthographe des mots que tu entends, qui contiennent tous le son /iː/ ? Entoure celle qui est juste. 1 team – time 2 file – feel 3 read – rid 4 mean – mine 5 weak – wake 6 rich – reach b. Dans ces quatre mots anglais, entoure ceux qui se prononcent avec le son /iː/ : police – bit – sin – machine ➋ Je sais prédire l’orthographe de certains mots qui ressemblent au français. À ces huit mots français correspondent des mots anglais très proches. Écris ces mots en anglais : fantastique : ................................................................................................................................ victime : ...................................................................................................................................................... éducation : ..................................................................................................................................... hôtel : pilote : .................................................................................................................................................... promotion : enveloppe (vb.) : .................................................................................................................. Test connaissances ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................... Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Enjoy 3e B1S2 Lexique ➲ pour parler d’activités artistiques, sportives, culturelles… ➊ Je peux citer cinq choses que l’on peut faire dans des clubs : The Learning Zone is a place to ……………………………………………………………………………………………… homework. At a computer club, you can ………………………………………………………… your IT skills, you can …………………………………………………… your e-mail or ………………………………………………………………… information on the Web. At a sports club, you can ……………………………………………………………………………… competitions. ➋ Je peux citer trois activités extra-scolaires pratiquées dans des clubs : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➌ Je connais des synonymes de : go to a club = ……………………..…………………….. a club talk = ……………………..…………………….. create a club = ……………………..…………………….. a club play at a concert = ……………………..…………………….. at a concert ➍ Je sais traduire en anglais : plein d’occasions (de…) : ………………………………………………………………………………………………………… une fois par semaine : ………………………………………………………………………………………………………… à l'heure du déjeuner : ………………………………………………………………………………………………………… disponible : ………………………………………………………………………………………………………… répétitions le lundi : ………………………………………………………………………………………………………… ➎ Je sais inférer le sens de mots inconnus. Explique en français ce que les mots soulignés veulent dire d’après toi. Dis comment tu as deviné. Debating Society Debating encourages you to see that there are different viewpoints on major issues and helps you to develop your own opinions. More importantly it teaches you to base your arguments on facts and figures, and not on personal feelings or preconceived ideas. Meetings: every Tuesday at 4.00 pm, room 202. ........................................................................................................................ issues : ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. own : ............................................................................................................................................... preconceived : .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. viewpoints : ............................................................................................................................... Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Enjoy 3e B1S2 Structures ➲ pour décrire ou s’inscrire à des activités artistiques, sportives, culturelles… Imagine que tu fais ta rentrée en pays anglophone. Tu vas devoir choisir tes activités extrascolaires et expliquer tes choix. ➊ Quelles sont les quatre questions que l’on se pose quand on veut choisir un club ? Note les mots interrogatifs uniquement ou les questions complètes, au choix. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➋ Voici ce que tu lis à propos du Book Club. À quelle question correspond chaque renseignement ? Note le mot interrogatif uniquement. a) At the school library. ……………………………………………………………………………………………………………………. b) To talk about your favourite books and comics. ……………………………………………………………………………………………………………………. c) Open to years 8 to 11. ……………………………………………………………………………………………………………………. d) On Fridays 4.30 – 5.30 ……………………………………………………………………………………………………………………. ➌ Tu as fait ton choix. Dis à quel club tu vas t’inscrire et à quel club tu ne vas pas t’inscrire : I think I ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. I ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ➍ Pour le club où tu ne t’inscriras pas, donne deux raisons (goût, disponibilité) : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➎ Pour le club où tu t’inscriras, explique ton choix le plus complètement possible (goût, disponibilité, intérêt du club…). Utilise obligatoirement les mots suivants : place, can, able, opportunity(-ies). .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Enjoy 3e B2S1 B1S1 Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Phonologie ➊ Je sais reconnaître l’accentuation et l’intonation d’une question fermée. Repère et encadre le dernier mot accentué sur lequel l’intonation ■ descend ■ remonte (coche la bonne réponse). a. Can you come over next Monday? c. Have you taken care of a dog before? b. Are you looking for your cat? d. Are you interested in working in a restaurant? ➋ Je sais reconnaître l’accentuation et l’intonation d’une question ouverte. Repère et encadre les mots accentués sur lesquels l’intonation ■ descend ■ remonte progressivement. Coche la bonne réponse. a. How much will you pay me? c. What time could you arrive in the morning? b. How long can you work on Sundays? d. How often would you need me to walk the dog? ✃ B2S1 Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Lexique ➲ pour se débrouiller dans le monde du travail ➊ Je peux citer quatre petits boulots : ................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ➋ Je sais dire en anglais : Un poste : ........................................................................................................................................... Le/la directeur(trice) : Le bureau : .................................................................................. Une entreprise : ..................................................................................................... ........................................................................................................................................ Postuler à : ........................................................................................................................................ Passer un entretien d’embauche : .............................................................................................................................................................................................................................................................. ➌ Je connais au moins six adjectifs pour évoquer les qualités d’un(e) employé(e) : ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................ ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................ ➍ Je sais évoquer mes atouts dans une lettre de motivation. Complète les phrases en anglais avec l’expression qui convient pour exprimer les idées suivantes : a. Je m’intéresse au travail manuel. I am .............................................................................................................. ............................................................ manual work. b. Je suis d’accord pour travailler le soir. I am .............................................................................................................. .............................................................. work in the evening. .............................................................. this job because… c. Je conviendrais très bien parce que… I would be ......................................................................................... Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Enjoy 3e B2S1 B1S1 Structures ➲ pour demander et transmettre des informations dans le domaine du travail ➊ Imagine que tu es dans un pays anglophone et que tu cherches un petit boulot pour gagner un peu d’argent. Complète les questions en fonction de ce que tu voudrais savoir : a. ............................................................................................................................... would you need me for? (durée) b. .............................................................................................................................. will you pay me? (prix/salaire) c. ............................................................................................................................... will I walk your dog? (fréquence) ➋ Prévois les questions que l’employeur pourrait te poser s’il voulait savoir : a. si tu as déjà travaillé. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. si tu pourrais aussi t’occuper du chien. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. c. si tu es d’accord pour travailler le dimanche. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➌ Prépare des phrases pour expliquer quelle est ton expérience professionnelle. Utilise les éléments proposés puis crée une phrase personnelle. a. surveillé des enfants → souvent .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. lavé des voitures → parfois .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. c. travaillé dans un magasin → jamais .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. d. Maintenant, crée une phrase plus personnelle : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➍ Prépare des arguments pour convaincre un employeur de t’embaucher. a. Tu es prêt(e) à travailler dur. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. Tu aimes être en contact avec les clients. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. c. Maintenant, crée une phrase plus personnelle : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➎ Prépare-toi à divers entretiens d’embauche en vérifiant que tu connais bien les emplois des modaux would, could ou will. Complète ces phrases : a. I ....................................................................... be so happy if you gave me this job! b. If I work all summer, I ....................................................................... get some great job experience. c. I ....................................................................... mow the lawn too, you know... or rake the leaves. d. If you want to work in our company, you ....................................................................... have to wear a uniform. e. If you worked from 3 to 6 pm, ....................................................................... you be willing to work on Saturdays? f. ....................................................................... you arrive at 6 in the morning on Mondays? Enjoy 3e B2S1 B1S1 Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Activité langagière : interaction orale Domaine : monde du travail Objectif : décrocher un petit boulot pour gagner de l’argent de poche Type d’échange : court entretien avec un employeur potentiel ➲ Tâche proposée : tu t’apprêtes à aller sonner chez un(e) voisin(e) pour lui proposer de faire un ou plusieurs petits boulots afin de gagner de l’argent de poche. • Tu as dix minutes pour réfléchir aux différents types de services que tu peux lui proposer, à tes capacités, à ton expérience et à tes disponibilités dans la semaine. • Réfléchis aussi à la somme que tu aimerais gagner et aux raisons pour lesquelles tu as besoin d’argent de poche, au cas où on te poserait la question. • Tu peux prendre des notes, mais tu ne pourras pas les lire pendant l’entretien ! Avant de commencer, prends connaissance de la fiche d’évaluation ci-jointe. Test performance Enjoy 3e B2S1 B1S1 Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Fiche d'évaluation - interaction orale monde du travail - court entretien avec un employeur potentiel 1. Sait saluer, être poli(e), remercier A1+ en utilisant les expressions les plus élémentaires en utilisant des expressions simples, courantes en utilisant des expressions variées ✗ mais l’interlocuteur devra souvent demander de répéter grâce à une prononciation suffisamment claire et correcte mais l’interlocuteur devra parfois faire répéter grâce à une prononciation intelligible même si des erreurs occasionnelles surviennent 3. Respecte l'intonation et l'accentuation de temps en temps le plus souvent sait de plus accélerer son débit 4. Comprend et réagit aux interventions… prévisibles quand elles sont répétées/reformulées prévisibles, d’un débit lent et clair prévisibles, d’un débit plus naturel moins prévisibles 5. Sait demander de l'aide en indiquant qu’il/elle ne suit pas ou ne comprend pas en demandant de répéter si nécessaire en demandant des éclaircissements ou des précisions 6. Sait participer à ce type d'entretien en répondant brièvement en répondant simplement et en posant une ou deux questions en répondant et en posant quelques questions en prenant, de plus, une ou deux initiatives (renseignements supplémentaires, suggestions...) 7. Se fait comprendre en utilisant des structures… de base, répétitives et des erreurs élémentaires surviennent simples et commet encore des erreurs élémentaires plus variées et commet encore des erreurs élémentaires variées avec un nombre d’erreurs élémentaires limité 8. Se fait comprendre en utilisant un lexique… restreint et répétitif simple plus varié et adapté au domaine abordé suffisant pour s’exprimer avec une relative aisance dans le domaine abordé 9. Sait compenser des lacunes lexicales en faisant des gestes pour clarifier ce qu’il veut dire en utilisant un lexique moins précis mais de signification proche en s’expliquant à l’aide de structures simples ✗ 2. Sait se faire comprendre A2 A2+ B1 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Enjoy 3e B2S1 B1S1 Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Activité langagière : compréhension écrite Domaine : monde du travail Objectif : décrocher un travail dans un pays anglophone pour l’été Documents à lire : lettres de motivation ➲ Tâche proposée : Tu cherches du travail et tu vas devoir rédiger une courte lettre de motivation. Tu as donc cherché des lettres-type sur Internet et tu en as imprimé trois. ➊ Repère dans ces trois lettres (fiche p. 00) tout ce qui peux t’aider à écrire la tienne. Munis-toi d’une boîte de crayons de couleurs. Souligne : - en bleu ce qui te servira de modèle pour toutes les formules de salutations et remerciements, - en violet ce qui te servira de modèle pour présenter l’objet de la lettre et les formules de conclusion, - en noir ce qui te servira de modèle pour parler de toi : âge/scolarité…, - en rouge ce qui te servira de modèle pour parler de tes goûts et intérêts, - en vert ce qui te servira de modèle pour évoquer tes expériences (ou absence d’expérience), - en jaune ce qui te servira de modèle pour parler de tes qualités et de ta personnalité, - en orange ce qui te servira de modèle pour parler de tes aptitudes et compétences, - en marron ce qui te servira de modèle pour parler de tes disponibilités, - en rose ce qui te servira de modèle pour souligner ta motivation et ton enthousiasme. ➋ Tu as trouvé quelques annonces qui t’intéressent. Pour y répondre, tu as fait la liste des caractéristiques demandées. Indique dans quelle lettre tu vas trouver la façon d’exprimer en anglais les caractéristiques suivantes : - adore voir des spectacles : - rêve de travailler dans la restauration : - sait se montrer respectueux : - est prêt à travailler en semaine, en fin d’après-midi : - sur lequel on peut compter : - apprécie le contact avec la clientèle : - accepte d’être payé uniquement en pourboires : ■ Casey ■ Casey ■ Casey ■ Casey ■ Casey ■ Casey ■ Casey ■ James ■ James ■ James ■ James ■ James ■ James ■ James ■ Wendy ■ Wendy ■ Wendy ■ Wendy ■ Wendy ■ Wendy ■ Wendy Avant de commencer, prends connaissance de la fiche d’évaluation ci-jointe. Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Enjoy 3e B2S1 B1S1 Dear Sir or Madam, your flower I am writing to apply for the job in local paper. shop which I saw advertised in the , but I would like I’m 16 years old and in high school to work occasionally. ause, first of This job seems perfect for me bec de floral all, I love flowers and have often ma weddings. arrangements for family parties or eone to work just a Secondly, you are looking for som special occasions. few hours a month, on holidays or e I can work That would be great for me becaus holidays. at weekends and during the school erience for me This job would be an enriching exp and I would really enjoy it. ntion. I look Thank you for your time and atte n. forward to hearing from you soo Sincerely, Casey Jones Dear Sir or Madam, I am writing regarding your advertisement for a part-time assistant at the Perk Up Café. I’m 16 years old and a student at Fairfield High. I am interested in this position because my dream is to have my own café one day, and I live only one mile away from Perk Up. I like being in contact with customers and I have already helped serve coffee, tea and snacks at office parties. I know how to use an espresso machine to make drinks like lattes and mochas, so I think I would be great for this job. I am available every week day after school from 4 to 7pm and on Saturdays, and I am willing to work really hard. Thank you very much for your time and attention. Sincerely, James Forester Dear Sir or Madam, I am writing in response to your job announcement for an usher at your theatre. I am 17 years old and a high school student. I am also a member of the Drama Club. I love the theatre and I’m planning to study drama at university next year, so this would be a fantastic experience for me. I have never worked in a theatre before but I do have some work experience. I have often helped around at my parents’ bakery and last year I worked all summer as a sales assistant in the Museum of Modern Art souvenir shop. I enjoyed dealing with customers and working in a team. I trust you’ll find me reliable, polite and respectful. I am ready to work two evenings a week, on Fridays and Saturdays. I don’t mind late hours on those nights. I understand that you do not pay your ushers but that they receive tips and they can watch all the shows. That would be fine with me. Thank you for your time and attention. I look forward to hearing from you soon. Yours faithfully, Wendy Arington Enjoy 3e B2S1 Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Fiche d'évaluation - compréhension écrite monde du travail - courtes lettres de motivation 1. Sait identifier les formulations typiques d’une lettre de motivation salutations et remerciements présentation de l’objet de la lettre et formules de conclusion 2. Peut comprendre des textes courts et simples en repérant un vocabulaire familier et élémentaire en repérant un vocabulaire de la vie quotidienne ou relatif au travail en sachant de plus inférer le sens de quelques mots inconnus 3. Sait identifier dans une lettre simple relative au travail les informations les plus simples la plupart des informations avec quelques erreurs la plupart des informations avec précision toutes les informations A1+ A2 A2+ B1 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... B2S1 B1S1 Activité langagière : production écrite Domaine : monde du travail Objectif : décrocher un travail dans un pays anglophone pour l’été. Document à produire : lettre de motivation ➲ Tâche proposée : Tu as trouvé une petite annonce pour le travail de tes rêves, en fonction de tes expériences, goûts, compétences… et de ce que tu sais dire en anglais ! Note ici l’emploi pour lequel tu vas rédiger ta lettre de motivation : .......................................................................................................................................................................................................................................... Rédige la lettre de motivation que tu vas envoyer. Mets toutes les chances de ton côté en soignant l’aspect général de ta lettre et en n’oubliant pas de parler de ce qui intéresse l’employeur : ton expérience, tes compétences… et ta motivation pour le poste auquel tu postules. Avant de commencer, prends connaissance de la fiche d’évaluation ci-jointe. Enjoy 3e Enjoy 3e B2S1 Test performance Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Fiche d'évaluation - production écrite monde du travail - courte lettre de motivation A1+ A2 A2+ B1 1. Sait respecter la forme épistolaire adaptée en mettant un en-tête et en signant en utilisant les formes de politesse adaptées en utilisant les formules d’introduction et de conclusion adaptées 2. Sait se faire comprendre dans une lettre brève... mais des passages peuvent rester confus mais le lecteur doit faire quelques efforts ou retours en arrière sans que le lecteur ait besoin de faire des efforts plus détaillée, sans que le lecteur ait besoin de faire des efforts 3. Sait adapter sa lettre à l’objectif : convaincre en donnant quelques renseignements simples et pertinents en fournissant quelques précisions importantes (expérience, aptitudes) en fournissant de nombreux arguments (expérience, aptitudes, disponibilité, motivation...) 4. Se fait comprendre en utilisant des structures… de base, répétitives, et des erreurs élémentaires surviennent encore simples et commet encore des erreurs élémentaires plus variées et commet encore des erreurs élémentaires variées avec un nombre d’erreurs élémentaires limité 5. Se fait comprendre en utilisant un lexique… restreint et répétitif simple plus varié et adapté au domaine abordé suffisant pour s’exprimer avec une relative aisance dans le domaine abordé 6. Sait écrire les mots courants mais des erreurs orthographiques surviennent, dues à l’influence phonétique avec une orthographe qui n’entrave pas la lecture avec une relative exactitude orthographique ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Enjoy 3e B2S2 Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Phonologie ➊ Je sais identifier les mots qui portent un accent contrastif. Écoute ces énoncés, prononcés dans deux contextes différents. Entoure le numéro des phrases qui comportent un accent contrastif, puis souligne le mot qui porte cet accent. a. My mum wants me to cook dinner tonight. 1-2 b. That’s what my sister said. 3-4 c. What can we do? 5-6 ➋ Je sais reconnaître les procédés utilisés pour protester et se plaindre. Écoute trois énoncés et écris leur numéro dans le tableau ci-dessous. Procédé utilisé Enoncé n° Ton aigu sur toute la phrase … Une syllabe plus aigüe … Une syllabe allongée … ✃ B2S2 Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: ............................................ Lexique ➲ pour négocier dans la vie quotidienne ➊ Je peux citer quatre corvées à la maison : ..................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ➋ Je sais dire en anglais : se plaindre : ............................................................................................................... changer d’avis : ..................................................................................................... passer un accord : ............................................................................................. couper la parole/ interrompre : .......................................................................... interdit : ................................................................................................................................................ sérieusement : ............................................................................................................................. ➌ Je sais former des contraires : agree ≠ : ......................................................................................................................... acceptable ≠ : ............................................................................................................................. ➍ Je connais trois adjectifs pour décrire mon humeur quand ça ne va pas : I am ............................................................................................... I am ............................................................................................... I am .............................................................................................. ➎ Je connais trois expressions courantes pour exprimer mon ras le bol, me plaindre de quelqu’un, protester contre une injustice, etc. : .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Test connaissances Name: ...................................................................... ■ 3e ..................... ■ Date: .......................................... Enjoy 3e B2S2 Structures ➲ pour protester, se plaindre, négocier Un soir, tu parles à un ou une ami(e) de ta vie à la maison. Puis tu négocies avec tes parents pour qu’ils te laissent aller à une fête. ➊ Relie les colonnes pour exprimer correctement ce que tes parents t’imposent à la maison : My parents • They • • want me • • make me • They • • expect me • • to • •Ø• • tidy up my room every weekend. • walk the dog in the park every evening. • do my homework before dinner time. Maintenant, recopie très attentivement ci-dessous une phrase avec expect, une avec want et une avec make : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➋ Tu expliques que tes parents sont du genre inquiet : ils t’interdisent pas mal de choses ou ne te laissent pas les faire comme tu veux. Utilise les éléments proposés dans des structures diverses, puis crée une phrase personnelle : a. smoke .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b. drink sodas → never .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. c. go out at night .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. d. Maintenant, crée une phrase plus personnelle : .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➌ Finalement, tu en conclus que ton chien a bien de la chance : il n’a rien à faire et tes parents le laissent dormir ou jouer ! My dog’s very lucky: he ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ➍ Tu veux aller à une fête. Négocie en associant un élément de chaque colonne. Puis ajoute un argument, une suggestion ou une promesse de ton choix. What if I did all my homework ? • • my best friend would be cross with me. If I don’t go, • • I’ll miss out on the best party of the year! If I didn’t go, • • I’ll be so happy! If you let me go, • • Would you let me go ? .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
