Pistes pédagogiques C3S2Q2 Happy holidays
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Pistes pédagogiques C3S2Q2 Happy holidays
PISTES PEDAGOGIQUES POUR LA QUESTION 1 SERIE 2 CYCLE 3 (C3S2Q1) http://cic-lavaladjoint-ia53.ac-nantes.fr/defis/lv_20112012/cycle3/pages/enigme_01.html Objectif culturel : connaître les fêtes et coutumes traditionnelles et internationales des pays anglosaxons. Tâches finales possibles: o Réaliser un calendrier des anniversaires de la classe o Réaliser une exposition sur les fêtes calendaires à mettre en place à l’école ou à la mairie. o Mettre en place une saynète autour des dates d’anniversaires. Objectif linguistique : Compétences extraites du B.O. Hors série n°8 du 30 août 2007. Interaction orale - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers What’s the day today ? Monday Interaction orale – se présenter … dans le cadre d’un jeu de rôle When is your birthday? In December / It’s in December / on December 10th Parler en continu - Reproduire un modèle oral : Today is Tuesday October 11th / Today is Hallowe’en. Lire - Comprendre des textes courts et simples en s’appuyant sur des éléments connus (indications, informations) prospectus et pages web : The tower of London – 1March – 31 October ; Tuesday – Saturday 9:00 – 17:00 Ecrire - En référence à des modèles, écrire : une courte carte postale (les fêtes calendaires) Merry Christmas/ Happy New Year/ Happy Birthday/ Happy Valentine/ Happy St Patrick’s day… Ecrire - Copier des mots isolés et des textes courts : salutations, souhaits Hello, Merry Christmas, Love from … Remarques linguistiques: La date Elle peut s’écrire de 2 façons différentes (sans préference) : “Today is Monday 1st October 2013” La phrase s’oralise de la façon suivante: [Today is Monday the first of October, two thousand and thirteen] ou “Today is Monday, october 1st 2013” [Today is Monday October the first, two thousand and thirteen] NB : les initiales des jours de la semaine sont toujours en majuscule, même à l’intérieur d’une phrase. Lors du passage à l’écrit, il est important de le mentionner. Lire et dire l’heure o En ce qui concerne l’apprentissage de l’heure, vous avez la possibilité d’adapter à votre niveau de classe en commençant par les heures fixes o it’s 8 o’clock et de complexifier en ajoutant les demi-heures o half past eight o eight thirty puis les quarts o a quarter past eight / eight fifteen o a quarter to eight / seven forty five On peut éventuellement lire l’heure en énonçant les minutes précises lorsque l’on lit des horaires de bus, de train ou d’avion. On peut aussi lire l’heure sur des horloges numériques de cette façon. Cela permet de travailler les nombres jusqu’à 59. NB : les anglosaxons n’utilisent pas les 24 heures de la journée pour donner l’heure mais 2 périodes de 12 heures qui sont différenciées par les abréviations latines Am (ante meridium) pour les 12 heures du matin Pm (post meridium) pour les 12 heures de l’après midi o “It’s 10.17 am” se lit [It’s ten seventeen am / in the morning.] o “It’s 10.17 pm” se lit [It’s ten seventeen pm / in the evening /at night.] Synopsis des enregistrements: Today is February 7th Next week it’s Valentine’s day. Today is December 30th Tomorrow is Hogmanay in Scotland. Today is March 18th Yesterday was St Patrick’s day in Ireland. Today is July 3rd Tomorrow is National day in the United States of America. Today is November 6th Yesterday was Guy Fawkes day in England. Today is November 24th Next week is Hallowe’en. Today is December 24th Tomorrow is Christmas. Axe de travail 1 Notion de temps / axe interdisciplinaire Passé-présent-futur en langue française (Se concentrer sur les connecteurs de temps en anglais, en les présentant de la même façon qu’en français sur un axe du temps). Objectif : construire un éphéméride pour la classe ou un calendrier perpétuel Interaction orale - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers What’s the day today ? Monday Interaction orale – se présenter … dans le cadre d’un jeu de rôle When is your birthday? In December / It’s in December / on December 10th Pour intégrer à l’éphéméride les anniversaires de la classe, organiser un sondage permettant de les collecter. Tâche des élèves o Par groupe, demander à leurs camarades ceux qui sont nés en janvier, février etc. prévoir une ardoise, une feuille avec guidage. o Mettre en commun en écrivant les dates sur le tableau, classées ou non dans un calendrier ou associées à un prénom. Ou o Ne pas noter sa réponse afin de la transmettre à l’oral à la classe ou à un secrétaire de groupe qui compile les informations recueillies. Cela oblige une oralisation en groupe restreint puis à la classe entière. o Passage à la construction du calendrier : étiquettes mois, jours, quantième, année, mais aussi toutes les dates d’anniversaires avec le prénom de l’élève et le logo (gâteau par exemple) . o Etendre ces étiquettes « évènement du jour » aux dates des fêtes calendaires françaises et étrangères connues et/découvertes par les élèves. Organiser un bingo des dates d’anniversaires. Tâche de l’élève : Lire les dates à haute voix mener le jeu / lire les dates pour vérification. Monday 15th July Friday 1st april 2nd June, 2004 Saturday 30th December, 2001 Suivant les choix que vous faites, la forme des dates peut changer: o Ajouter le jour si l’on souhaite connaître le jour exact où l’anniversaire sera fêté dans l’année. o Supprimer le jour et ajouter l’année de naissance si l’on souhaite avoir la date d’anniversaire complète et déduire l’age de l’élève. Organiser une saynète avec les élèves en leur donnant comme sollicitation : « Vous voulez organiser votre goûter d’anniversaire. Avec votre groupe d’amis vous discutez dans la cour et vous essayer de savoir qui a son anniversaire dans le même mois. Quand vous avez trouvé vous décidez d’une date en commun et vous invitez vos copains oralement. » Pour la mise en place de cette activité, laisser les élèves organiser par groupe leur saynète (4/5 élèves maximum). Proposer votre aide quand aux formulations nécessaires, en rappelant ce que les élèves ont déjà appris et en apportant le complément si besoin. Réécrire au tableau les formulations connues des élèves et qui peuvent servir à cette saynète. Laissez les élèves s’entraîner et s’organiser et vous interpeller au besoin Cela peut se passer comme suit : « Maîtresse, je ne sais pas comment dire: « c’est quand ton anniversaire ? »… « When is your birthday ? » “ Maîtresse, je ne sais pas comment dire: mon goûter d’anniversaire ? « my birthday party » “Maîtresse, comment on dit: “viens chez moi !” « Come to my house » … Passez les observer et les écouter mettre en scène en groupe. Présenter devant le groupe classe et relevez des formulations nouvelles qui seront ajoutées à la liste au tableau pour compléter la ressource et être appropriées par d’autres groupes. Elles pourront faire l’objet d’explicitation collective. Par exemple : demander d’écrire une invitation au goûter d’anniversaire pour qu’elle serve au cours de la saynète. Elle pourra indiquer la date, l’heure et le lieu. » Axe de travail 2 Parler en continu - Reproduire un modèle oral : Today is Tuesday October 11th / Today is Hallowe’en. Ecrire - En référence à des modèles, écrire : une courte carte postale (les fêtes calendaires) Merry Christmas/ Happy New Year/ Happy Birthday/ Happy Valentine/ Happy St Patrick’s day… Ecrire - Copier des mots isolés et des textes courts : salutations, souhaits Hello, Merry Christmas, Love from … 1. Notion de lieu : connaissance du monde anglophone et de ses traditions (travailler à partir d’une carte politique simple, une carte du monde anglophone/francophone Identifier les pays de langue anglaise. Where is England ? 2. Axe interdisciplinaire avec le contexte historique: déclaration d’indépendance des Etats Unis : lien avec la révolution française. http://fr.wikipedia.org/wiki/Jour_de_l%27Ind%C3%A9pendance_%28%C3%89tatsUnis%29 Guy Fawkes day : putch rate ayant pour but de renverser un gouvernement non démocratique. http://fr.wikipedia.org/wiki/Guy_Fawkes_Night Parler en continu - Reproduire un modèle oral : Today is Tuesday October 11th / Today is Hallowe’en. à utiliser en particulier, la courte comptine qui reprend l’expression de la date en anglais « Remember, remember the fifth of November, Gunpowder Treason and Plot, I see no reason why the gunpowder treason should ever be forgot.” Ecrire - En référence à des modèles, écrire : une courte carte postale (les fêtes calendaires) Merry Christmas/ Happy New Year/ Happy Birthday/ Happy Valentine/ Happy St Patrick’ day… Ecrire - Copier des mots isolés et des textes courts : salutations, souhaits Hello, Merry Christmas, Love from … Réaliser une affiche pour annoncer un évènement national Envoyer une carte postale/un message à l’occasion d’une fête nationale ou internationale Exposition de dessin en lien avec les diverses fêtes utilisées dans la question.