ENSEIGNEMENTS D`EXPLORATION du lycée PREVERT de Pont
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ENSEIGNEMENTS D`EXPLORATION du lycée PREVERT de Pont
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION du lycée PREVERT de Pont Audemer Objectif : expérimenter de nouvelles disciplines, afin de faciliter ses choix d’orientation. Ils n’ont pas vocation à prédéterminer une orientation vers une série particulière de baccalauréat, alors, suivez vos envies ! Les programmes des enseignements d’exploration étant très vastes, les activités proposées aux élèves varient en fonction des enseignants. Afin d’avoir une idée plus concrète, nous vous invitions à vous rentre aux portes ouvertes. La poursuite d’une option facultative après la seconde reste conditionnée par sa compatibilité avec l’emploi du temps de la série et les autres enseignements choisis par l’élève. Un premier enseignement d’’exploration au choix parmi : PFEG 1h30 Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion SES 1h30 Sciences Economiques et Sociales Découvrir, observer et étudier des structures comme des entreprises, associations, etc… Thèmes 1. Les acteurs de l’économie Quels acteurs créent la richesse ? Quelles sont leurs relations ? Quel est le rôle de l’Etat ? A quoi sert une banque ? 2. Les décisions de l’entreprise Qu’est-ce qu’une entreprise ? Comment crée-t-elle de la valeur ? Comment se lance-t-elle sur un nouveau marché ? Comment fixe-t-elle le prix d’un produit ? Quelle place pour l’individu dans l’entreprise ? 3. Nouveaux enjeux économiques Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ? Comment prendre en compte les nouveaux comportements du consommateur ? Découvrir les sciences économiques et la sociologie à partir de grandes problématiques contemporaines Thèmes 1. Ménages et consommation Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ? La consommation : un marqueur social ? 2. Entreprises et production Qui produit des richesses ? Comment et combien produire ? 3. Marchés et prix Comment se forment les prix sur un marché ? La pollution : comment remédier aux limites du marché ? 4. Formation et emploi Le diplôme : un passeport pour l’emploi ? Le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande ? 5. Individus et cultures Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ? Un second enseignement d’exploration, différent du 1er enseignement retenu, au choix parmi : PFEG 1h30 Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion SL SES 1h30 Sciences Economiques et Sociales 1h30 Littérature et Société 1h30 Sciences et Laboratoire Découvrir la démarche scientifique, par la pratique d’activités de laboratoire. L’élève est toujours en activité de recherche, d’expérimentation, d’exploitation de ses résultats. Thèmes La conservation des aliments La fabrication de matières plastiques Analyse physio-chimique de l’eau Formulation (ex : fabrication de rouges à lèvre) Mesure du temps Synthèses chimiques L’atmosphère Le vol des avions Etude des sons Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l’apport de l’histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux. Thèmes L’aventure du livre et de l’écrit L’écrivain et les grands débats de société, L’expression des paroles publiques (discours, affiches…) L’autre et l’ailleurs… 1h30 SI 1h30 MPS Méthodes et Pratiques Scientifiques Sciences de l’Ingénieur S’initier aux démarches d’analyse et de conception des produits pluri technologiques ou de l’habitat et des ouvrages. Découvrir comment un produit fonctionne et répond au besoin. Thèmes L’électronique, la robotique, l’informatique et ses applications (automatismes industriels et domestiques, dessins assistés par ordinateur). Approcher la démarche scientifique par la résolution de problèmes, la mise au point d’expériences et de mesures, la modélisation / montrer l’apport et la synergie des disciplines impliquées pour trouver des réponses aux questions scientifiques. Thèmes Sciences et vision du monde, sciences et prévention des risques d’origine humine, sciences et aliments, sciences et cosmétologie, sciences et investigation policière, sciences et œuvres d’art. 1h30 CIT Création et Innovations Technologiques Comprendre à partir de quelles découvertes, inventions et innovations technologiques un produit utilisé couramment (iphone, télécommande…) est apparu, et comment une démarche de créativité est indispensable au développement des innovations technologiques. Découvrir comment et pourquoi un produit technique évolue. Thèmes L’évolution des technologies de transmission du son ou de l’image à travers le démontage d’un objet de transmission ; des projets créatifs visant à imaginer les inventions de demain. Création et activités artistiques : Patrimoines 1h30 Appréhender la notion de patrimoine dans toutes ses dimensions (historique, naturelle, matérielle ou immatérielle), éduquer au regard, apprendre à reconnaître et caractériser un héritage culturel. Thèmes Faire des recherches pour comprendre les enjeux des patrimoines, réaliser un exposé, un dépliant, un diaporama, etc… Rencontrer des professionnels du patrimoine Réaliser un travail de recherche au Musée Canal Visiter des sites : Pont Audemer, le musée Canal, le musée des Beaux-arts de Rouen, le Louvre, le Centre Pompidou, etc… Latin Création et activités artistiques : Arts Visuels 1h30 Découvrir et comprendre les métiers de la création, approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Thèmes Réaliser une bande-dessinée, des photographies, une affiche, une vidéo, un projet plastique… Faire des recherches et une présentation sur un artiste ou sur l’histoire de la BD par exemple. Rencontrer des professionnels : artiste, dessinateur de BD, illustrateur, photographe, architecte… Visiter des expositions et des musées (Musée Canel à Pont Audemer, musée des Beaux-arts de Rouen, musée du Louvre, Centre Pompidou…) 3h LV3 : Espagnol (Pour débutant) Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents. Thèmes L’étude du vocabulaire, de la grammaire, de textes, de documents, de films, de traduction… (pour les élèves ayant débuté le latin en 5ème ) 3h Poursuivre la découverte d’une langue ancienne et d’une civilisation. Thèmes Etude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques. Enseignements facultatifs, un au choix parmi : Latin (pour les élèves ayant débuté le latin en 5ème ) Arts Plastiques 3h LV3 : Espagnol (Pour débutant) Musique Cet enseignement associe la culture et la pratique artistique EPS Athlétique, Rugby, Badminton, Escalade