Créer des animations HTML5 avec Edge Animate
Transcription
Créer des animations HTML5 avec Edge Animate
15 rue de Turbigo, 75002 Paris Tél. : 01 40 26 00 99 [email protected] 15 rue de Turbigo, 75002 Paris www.pyramyd-formation.com Tél. : 01 40 26 00 99 15 rue de Turbigo, 75002 Paris Tél. :au 01 capital 40 26 00 99 000 € SAS de 110 [email protected] RCS Paris n° 351 996 509 www.pyramyd-formation.com [email protected] NAF : 8559A www.pyramyd-formation.com TVA Intracom FR110 09000 351 996 SAS au capital: de € 509 SIRET : 351 996 509 00029 RCS Paris n° 351 996 509 SAS au capital de 110 000 € NAF : 8559A RCS Paris n° 996 509 Organisme de351 TVA Intracom :formation FR 09 351 996 509 NAF 75 : 8559A n°11 15095 75 SIRET : 351 996 509 00029 TVA Intracom : FR 09 351 996 509 SIRET : 351 996 509 00029 Organisme de formation n°11 75 15095 75 Organisme de formation n°11 75 15095 75 Créer des animations HTML5 avec Edge Animate 4 jours SOIT 28 HEURES OBJECTIFS ¬¬ Réaliser des infographies animées et interactives ¬¬ Créer des slideshow ¬¬ Créer des animations pour des présentations de projet ¬¬ Créer des bannières publicitaires PUBLIC CONCERNÉ Cette formation est accessible aux graphistes, maquettistes, chefs de projet et webdesigners. PRÉ-REQUIS Il est nécessaire de connaître un logiciel de création graphique (Photoshop, Illustrator). La connaissance de Flash, du HTML et des CSS est un plus. COMPÉTENCES VISÉES À l’issue de cette formation, les stagiaires seront en mesure de concevoir, d’animer et d’ajouter de l’interactivité à leur production. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Alternance de théorie, de démonstrations par l’exemple et de mise en pratique grâce à de nombreux exercices. MOYENS TECHNIQUES / SUIVI ¬¬ 8 participants maximum ¬¬ 1 Mac ou 1 PC par personne ¬¬ 1 tablette graphique mise à disposition sur demande ¬¬ 1 clé USB de 8 Go remise à chaque participant ¬¬ Poste du formateur relié à un vidéo-projecteur ¬¬ Logiciels : Edge Animate, Muse, Flash, Photoshop, Illustrator et InDesign… ¬¬ 1 livre et / ou 1 support de cours remis en fin de stage ¬¬ Hotline illimitée par e-mail ¬¬ Fiche d’évaluation, feuille d’émargement et attestation de présence PROFIL DU FORMATEUR Webdesigner ayant plus de 10 ans d’expérience en enseignement. PROGRAMME Introduction Rôle des langages HTML5, CSS3, JavaScript, SVG Comprendre la structure HTML5 avec Edge Animate Différences entre Edge Animate et Flash Formats et résolutions : fichiers bitmap et vectoriels Prise en main du logiciel Interface et environnement de travail Gérer le temps, l’espace, les propriétés Transition et images-clés Mise en place Optimiser et importer des images Passerelle d’Illustrator vers Edge Animate Définir une police Web (Typekit et Google Web Fonts) Gérer les propriétés du stage et d’un élément Animation Gérer les transitions, les fondus, les masques, les accélérations, les filtres Transformation : échelle, rotation, inclinaison, déformation et déplacement Gérer les effets et les dégradés Créer des trajectoires de mouvement Ajouter un préchargement Créer un bouton animé Utiliser les symboles et les symboles imbriqués • • • • • • • • • • • • • • • • • • PYRAMYD NTCV est une marque du groupe www.abilways.com PYRAMYD NTCV est une marque du groupe PYRAMYD NTCV est une marque www.abilways.com du groupe Interactivité Organiser son code Ajouter des actions temporelles Définir des événements et des actions à un élément et à la Scène Déclencher et arrêter une animation Afficher et masquer des éléments Obtenir une animation en boucle Déclencher une tête de lecture en sens inverse Travailler avec des étiquettes Cibler des symboles imbriqués Ouvrir une URL de site Web Ajouter du code HTML et des règles CSS Responsive Web Design Comprendre le mécanisme d’une mise en pages fluide Créer un diaporama extensible Son, vidéo et plan Intégrer du son et de la vidéo en HTML5 Intégrer une vidéo via les services de diffusion Intégrer et afficher un plan d’accès Google Maps Publication Intégrer une animation au sein d’une page HTML Publier pour différents supports : Web, DPS, Muse, iBook, Dashboard • • • • • • • • • • • • • • • • • •