Spécialité physique-chimie pour les terminales S–SVT et S

Spécialité physique-chimie pour les terminales S–SVT et S-SI
Quelles conséquences pour l’année de terminale et le baccalauréat ?
2 heures par semaine en groupe (beaucoup de travaux pratiques)
Coefficient 8 pour l'intégralité de l'épreuve écrite (coefficient 6 pour les autres)
Le sujet de l’épreuve écrite (sur 16 points) est constitué de 3 exercices:
 exercice 1 : physique ou chimie (8 ou 10 points) ;
 exercice 2 : chimie ou physique (3 ou 5 points)
 exercice 3 : raisonnement scientifique à partir de l’exploitation de plusieurs documents (5 points)
synthèse de documents ou résolution de problème chimie ou physique
exercice portant sur le programme de spécialité pour ceux qui en ont fait le choix
exercice portant sur l'enseignement obligatoire pour les autres
L’évaluation des capacités expérimentales (4 points) se fait par tirage au sort parmi des sujets portant
sur le programme de l'enseignement obligatoire et sur le programme de spécialité (pour ceux qui ont choisi la spécialité SPC)
sur le programme de l'enseignement obligatoire uniquement (pour ceux qui ont choisi une autre spécialité)
Pourquoi choisir la spécialité SPC ?
C’est un programme ouvert !
Autour de différents thèmes et de mots clefs, sans cours théorique vous pratiquerez des activités de scientifique !
Les mots clefs mènent à des connaissances nouvelles complétant l’enseignement spécifique s mais ne seront pas exigibles au
baccalauréat (tous les mots clés ne seront pas abordés)
 Analyse et synthèse de documents scientifiques : textes, graphes, tableaux de valeurs, schémas …
 Résolution de problèmes scientifiques : construction et mise en œuvre des étapes de la résolution
 Habileté expérimentale, développement de la réflexion et du sens critique, intérêt pour les sciences physiques
Qu’y apprend-t-on ?
Trois grands thèmes sont abordés (1 par trimestre) :
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L’eau en mots clefs (chimie)
Mers, Océans- Climat - Traceurs chimiques - Erosion, dissolution, concrétion – Surveillance et lutte contre les pollutions - Pluies acides
Production d’eau potable - traitement des eaux – Ressources minérales et organiques dans les océans - Hydrates de gaz
Piles à combustible - Production de dihydrogène
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Matériaux en mots clefs (physique et chimie)
Elaboration, vieillissement, corrosion, protection, recyclage, élimination - Conducteurs, supraconducteurs, cristaux liquides –
Semi-conducteurs, photovoltaïque – Membranes – Colles et adhésifs – Tensioactifs, émulsions, mousses - Céramiques, verres
Nanotubes, nanoparticules - Matériaux nanostructurés - Matériaux composites - Matériaux biocompatibles, textiles innovants
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Son et Musique en mots clefs (physique)
Instruments à cordes, à vent à percussion - Instruments électroniques - Acoustique musicale - Gammes - Harmonies – Traitement du son
Voix – Acoustique physiologique– Microphone – Enceintes acoustiques – Casque audio - Reconnaissance vocale
Auditorium - salle sourde - Isolation phonique -Acoustique active - Réverbération