une grille de contenus

EDULAND
TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
Vous trouverez dans cette grille le premier thème traité dans Eduland : la maison, et tout le vocabulaire spécifique de l’extérieur de la maison,
la chambre à coucher, l’armoire, la salle de bains et les affaires que nous retrouvons dans cet espace, la salle à manger et sa vitrine, la cuisine
avec le réfrigérateur, l’armoire et le panier.
À partir de ce vocabulaire, oral et écrit que vous pourrez exploiter sur Eduland, nous vous proposons cette grille avec des fonctions
communicatives et de la grammaire. Vous avez aussi des thèmes de possibles dialogues pour créer avec vos élèves. Pour optimiser
l’exploitation du vocabulaire, à partir de ces dialogues vous pouvez faire des enregistrements en mp3 ou/et des vidéos.
Vous trouverez aussi à la fin de ce document une série de sites web pour pouvoir traiter en classe des thèmes transversaux.
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La maison
L’extérieur
Vocabulaire
-La lumière
-La porte
-Des fleurs
-Un nuage
-Le soleil
-Le ciel
-La lune
-Un arbre
-Le toit
-Une fenêtre
Fonctions communicatives
-Donner des informations sur sa
maison
-Poser la question : « Qu’est-ce
que c’est »
-Répondre : c’est, ce sont…
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Grammaire
-Les présentatifs
voilà / voici
-Présent de l’indicatif
du verbe habiter
-L’adverbe où
-La préposition de
lieu « chez »
Dialogues / Vidéos
-Où habites-tu ?
-Parle-moi de la maison
que tu aimerais ?
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
La
chambre à
coucher
-Le parapluie
-Des draps
-Une armoire
-Un tapis
-Un tiroir
-Le lit
-Une lampe
-Des rideaux
-Un coffre
-Un lit
-Un oreiller
-Un téléphone
-Un tableau
-Comprendre, demander et donner
des informations sur la possession
(À qui est-ce ? C’est à…)
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-Le nombre et le
genre des noms
-Les articles définis
et indéfinis singulier
-La possession
-Qu’est-ce que
c’est ?
- Comment est ta
chambre ?
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
L’armoire
de la
chambre
-Un pantalon
-Une robe
- Un manteau
-Une écharpe
-Des gants
-Un cintre
-Un bonnet
-Des chaussons
-Des chaussures
-Des baskets
-Une veste
-Un jeans
-Un chemisier
-Une jupe
-Des collants
-Une chemise
-Un T-shirt
-Un chandail
-Un slip
-Une culotte
-Des chaussettes
-Connaître les couleurs
-Poser la question : De quelle
couleur est le pantalon ?
-Comment es-tu habillé
aujourd’hui ?
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-Les couleurs
-Les vêtements
- présent de
l’indicatif d’avoir
-Être à la mode
-Aujourd’hui je suis
habillé(e)….
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
La salle de
bains
-Une douche
-Des toilettes
-Un bidet
-Un panier
-Un robinet
-Une lumière
-Un lavabo
-Du papier de toilette
-Une baignoire
-Un miroir
-Une balance
-Une armoire de bains
-Une serviette de bains
-Informer sur les actions faites
dans la salle de bains
-Les verbes
pronominaux
-La négation des
verbes pronominaux
-Les pronoms
toniques
-Les premiers moments
de la journée
L’armoire
de bains
-Un peigne
-Le dentifrice
-Un séchoir à cheveux
-Du papier de toilette
-De l’eau de Cologne
-Une éponge
-Une trousse à
pharmacie
-Une serviette de bains
-Une brosse à dents
-Un savon
-Le shampoing
-Demander de donner quelque
chose
-Les articles définis
et indéfinis pluriel
-Présent de l’indicatif
du verbe prendre,
utiliser, donner
-Je fais ma toilette
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
La salle à
manger
-Un lecteur de DVD
-Une chaîne HIFI
-Une télévision
-Une chaise
-Une table
-Une lampe
-Un sofa
-Un vase
-Une horloge
-Un bocal
-Un fauteuil
-Une vitrine
-Un tapis
-Localisation des objets
-La négation
-Dire combien d’objets il y a…
-Il y a, qu’est-ce qu’il
y a, il n’y a pas de…
-Prépositions et
adverbes de lieu
-Présent du verbe
regarder, manger,
boire, prendre.
-Les adverbes de
quantité
-Je prends le petit
déjeuner
La vitrine
-Une nappe
-Un verre
-Des bougies
-Des verres à pied
-Des sous-tasses
-Du vin
-Des tasses à café
-Un livre de cuisine
-Des serviettes
-Savoir mettre la table
-L’accord des
adjectifs :
masculin/fémininsingulier/pluriel
- Je mets la table
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
La cuisine
-Une table de cuisine
-Un lave-linge
-Des brûleurs
-Une bouteille
-Un frigidaire
-Une théière
-Un four
-Du pain
-Du sel
-Une armoire
-De l’huile
-Un grille-pain
-Un évier
-Un lave-vaisselle
-Un panier
-Un chauffage
-Les électroménagers
-L’agencement de la cuisine
-Décrire sa cuisine
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-Présent indicatif
verbe ranger
-Pronom interrogatif
« où »
-Je range les affaires
dans la cuisine
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
L’armoire
de la
cuisine
-Une casserole
-Du vinaigre
-De l’huile
-Un huilier
-Une assiette
-Un plateau
-Du poivre
-Un verre
-Un couteau
-Une cuillère
-Une fourchette
-Des céréales
-Du thé
-Une poêle
-Du café
-Du miel
-Du sucre
-Des pâtes
-Des galettes
-De la farine
-Un pot à lait
-Du chocolat en poudre
-Quelques ustensiles
-Dire ce que l’on aime et ce que
l’on n’aime pas
-Dire ce que l’on prend pour le petit
déjeuner
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-À quelle heure ?
-Je cherche les couverts
dans l’armoire de la
cuisine
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
Le
frigidaire
-De la confiture
-Du fromage
-Des yaourts
-Des oeufs
-Du beurre
-Du chocolat
-De la viande
-Du poisson
-Du vin
-Du lait
-Une boîte de conserve
-Des tomates
-Un citron
-Une salade
-Parler de son alimentation
-Les aliments
-Les repas
-Présent de l’indicatif
des verbes :
manger, aimer,
adorer, détester
-Forme négative
-Beaucoup, un peu,
pas beaucoup, pas
du tout
-Les articles partitifs
-Je vais préparer le
repas
Le panier
-Des bananes
-Des carottes
-Un ananas
-Une salade
-Un oignon
-De l’ail
-Une poire
-Des fraises
-Un artichaut
-Un citron
-Une tomate
-Une pomme
-Une orange
-Une pomme de terre
-Un poivron vert
-Exprimer une quantité
-Faire des courses
-L’alimentation
-Présent de l’indicatif
du verbe acheter
-Venir de…
-Il y a/ il n’y a pas…
-Les nombres, les
grammes, kg,
tranches…
-Je viens de faire les
courses
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TABLE DE CONTENUS ET PROPOSITIONS D’EXPLOITATION
THÊMES TRANSVERSAUX :
Éducation pour la santé :
http://www.cfes.sante.fr/
http://www.lamediatheque.be/ext/thematiques/es/eps.html
http://www.cres-npdc.org/pages/accueil/accueil.asp
http://www.hc-sc.gc.ca/jfy-spv/index_f.html
http://www.educationetsante.ch/dyn/78124.asp
http://www.sge-ssn.ch/f/
http://www.ecoles-en-sante.ch/html/_index.html
-Une alimentation équilibrée
-Les problèmes alimentaires
Les différences culinaires en Europe :
http://www.visiteurope.com/ccm/travel_information/food_drink/?nav_cat=254529&lang=fr_CA
Les différences horaires en Europe :
http://www.visiteurope.com/ccm/travel_information/opening_hours/?nav_cat=251939&lang=fr_CA
eduland/cblanch
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