©Primlangues 1 Fiche pédagogique : ma famille et moi • Tâche

Fiche pédagogique : ma famille et moi
•
Tâche finale de l’activité :
Jouer au « Cluedo »
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Niveau(x)
Cycle 3
•
Contenu culturel :
- jeux de sociétés
•
Connaissances :
Connaissances requises :
- cf séquences primlangue « let’s play Cluedo » et « meine Familie un ich »)
Connaissances à acquérir :
- grammaticales : structure interrogative Est-ce que c’est… , As-tu… ?
- lexicales : l’escalier, le grenier, les toilettes
- phonologiques: suivant la langue
•
Matériel nécessaire :
A voir par séance
Cf annexes avec la chanson et différents jeux si nécessaire
Légende :
G : grammaire
L : Lexique
P : Phonologie
©Primlangues 1 Partie
Activités
langagières
1
Comprendre à
l’oral
Comprendre,
réagir et parler
en interaction
orale
Comprendre à
l’oral :
comprendre
des mots
familiers et des
expressions
très courantes
Comprendre,
réagir et parler
en interaction
orale :
communiquer
2
Comprendre à
l’oral
Comprendre,
réagir et parler
en interaction
orale
Comprendre à
l’oral :
comprendre
des mots
familiers et des
expressions
très courantes
Comprendre,
réagir et parler
©Primlangues Connaissances
L : la famille (le
grand-père, la
grand-mère, le
père, la mère, le
fils, la fille)
G : structure
interrogative
L : la famille (le
grand-père, la
grand-mère, le
père, la mère, le
fils, la fille)
L : la famille (le
grand-père, la
grand-mère, le
père, la mère, le
fils, la fille)
G : structure
interrogative
L : la maison (la
cuisine, la
chambre, la salle
de bain, le salon, le
jardin+ l’escalier, le
grenier, les
toilettes)
G : structure
interrogative,
négative
L : la maison (la
cuisine, la
chambre, la salle
de bain, le salon, le
jardin+ l’escalier, le
grenier, les
toilettes)
L : la maison (la
cuisine, la
Déroulement
Révisions du vocabulaire de la famille à l’aide de
flashcards (cf annexe 1)
Qui est-ce ? C’est …
La classe est divisée en 2 groupes :
1. Le premier groupe est chargé de la réalisation
d’un jeu de sept familles. L’assistant leur distribue
des images avec les différents membres de la
famille sur des cartes colorées. Les élèves
doivent associer à ces carte les noms
correspondant (père, mère… et famille
bleue/rouge/verte…) puis les coller sur des
feuilles cartonnées noires afin de constituer le jeu
de sept familles (cf annexe 1).
2. Le deuxième groupe s’occupe de la réalisation
d’un jeu de mémo. Les élèves doivent trouver les
paires (un nom et une image) afin de s’assurer
que le jeu est complet avant de coller chaque
image et chaque nom sur des cartes noires afin
de constituer le jeu (cf annexe 2).
La classe est divisée en demi-groupes. Le
premier groupe joue au jeu des 7 familles
pendant que le second fait un mémo puis ils
échangent les activités.
A l’aide de flashcards et d’une image de maison
les élèves révisent les pièces de la maison vues
au cours des précédentes leçons. L’assistant
introduit ensuite quelques noms de pièces
supplémentaires (cf annexe 3).
Qu’est-ce que c’est ? C’est…
Est-ce que c’est … ? Oui c’est…/ Non ce n’est
pas…
Reconstitution de la maison selon les indications
de l’assistant. Au rez-de-chaussée, au premier
étage, au second étage…, à droite à gauche (cf
annexe 3).
L’assistant cache un membre de la famille (par
exemple la mère) dans l’une des pièces de la
2 en interaction
orale :
communiquer
3
Comprendre à
l’oral :
comprendre
des mots
familiers et des
expressions
très courantes
Comprendre,
réagir et parler
en interaction
orale :
communiquer
Comprendre,
réagir et parler
en interaction
orale :
communiquer,
répondre à des
questions et
en poser
©Primlangues chambre, la salle
de bain, le salon, le
jardin+ l’escalier, le
grenier, les
toilettes)
G : structure
interrogative,
négative
L : la famille (le
grand-père, la
grand-mère, le
père, la mère, le
fils, la fille), la
maison (la cuisine,
la chambre, la salle
de bain, le salon, le
jardin+ l’escalier, le
grenier, les
toilettes)
G : j’aime / je
n’aime pas
L : la famille (le
grand-père, la
grand-mère, le
père, la mère, le
fils, la fille), la
maison (la cuisine,
la chambre, la salle
de bain, le salon, le
jardin+ l’escalier, le
grenier, les
toilettes)
G : j’aime/je n’aime
pas, structure
interrogative,
négative
maison affichée au tableau. Un élève pose une
question Est-ce que la mère est dans le salon ?
un autre élève vient regarder au tableau, si c’est
vrai il répond Oui, la mère est dans le salon, si
c’est faux il répond Non, la mère n’est pas dans
le salon et les élèves continuent de poser des
questions jusqu’à ce qu’ils trouvent le
personnage.
Révision du vocabulaire : la famille, la maison et
les gouts (aime, n’aime pas)
Qui est-ce ? C’est…
Qu’est-ce que c’est ? C’est…
Est-ce que c’est… ? Oui c’est / non ce n’est pas
Est-ce que tu aimes… ? Oui j’aime / non je
n’aime pas…
Jeu final (cf annexe 4 : matériel et règle du jeu)
3 ¾ Annexes
•
Annexe 1 : Jeu des 7 familles
Imprimer la plaquette des visages en 7 exemplaires, sur 7 feuilles de couleurs différentes
(blanche, bleu, jaune, rouge, orange, verte et rose) puis la plaquette des noms (père mère…)
en 7 exemplaires et celles des « familles…» en 6 exemplaires.
Le fils
La fille
Le père
La mère
Le grand-père La grand-mère
La famille bleue
La famille jaune
La famille orange
La famille rouge
La famille verte
La famille blanche
©Primlangues 4 •
Annexe 2 : Mémo
Imprimer les deux plaquettes sur différentes fiches de couleurs (une couleur par fiche
visages + nom) : bleu, rouge, vert, jaune, orange, blanc
©Primlangues 5 Le fils
Le père
Le grand-père
La fille
La mère
La grand-mère
©Primlangues 6 •
Annexe 3
©Primlangues 7 •
Annexe 4 : jeu de société
©Primlangues 8 Matériel :
-1 plateau de jeu
-6 pions de couleurs
-6 cartes personnages (cf jeu des sept familles, prendre une famille)
-7 cartes pièces de la maison (cf ci-dessous, à coller sur des cartons noirs pour qu’elles
soient semblables aux cartes personnages)
-6 cartes hobbies (exemple : elle aime manger/il n’aime pas jouer…), à l’assistant de les
créer selon ce qui a été vu pendant les séances, ce sur quoi il a souhaité/ souhaite insister
-plaquettes sur lesquelles reporter les éléments de l’enquête (une par équipe)
Règles du jeu :
Chaque équipe (constituée de 3 à 4 joueurs) reçoit un pion de couleur et une plaquette qui
lui servira pour l’enquête.
Les cartes « hobbies » sont placées face cachée sur chacune des pièces de la maison, une
par pièce.
On pioche au hasard une carte personnage et une pièce que l’on place sans les regarder
sous le plateau de jeu. Les cartes personnages et pièces restantes sont ensuite mélangées
et distribuées (il se peut que tous ne reçoivent pas le même nombre de cartes).
Le but du jeu : Une personne est cachée dans une des pièces de la maison. En enquêtant
vous devrez découvrir de qui il s’agit et où cette personne se trouve. Grâce aux cartes
distribuées, vous pouvez déjà cocher sur votre plaquette les personnes « rencontrées » et
les pièces « vues ». En procédant par élimination vous découvrirez la personne manquante
et son lieu. Il vous faudra aussi découvrir ce que cette personne aime / n’aime pas faire.
Dans chaque pièce de la maison, vous trouverez une carte décrivant un personnage. Notez
bien sur votre plaquette ce qui est inscrit. Vous pourrez aussi poser une question en
demandant si une des autres équipes a la carte de la pièce dans laquelle vous vous trouvez
ou une carte personnage de votre choix. Les équipes sont questionnées dans le sens des
aiguilles d’une montre. « As-tu + personnage ou + lieu ? » « Oui + montre personnage ou
lieu/ non ». Si la première équipe a une carte à vous montrer elle le fait, sinon c’est à la
deuxième équipe et ainsi de suite.
Pour vous déplacer il vous faudra lancer le dès, mais vous ne pourrez vous déplacer du
nombre de points indiqués que si vous répondez correctement à la question de l’assistant
(mots de vocabulaires vus pendant les séances précédentes, points de grammaire vus…à
établir par l’assistant).
Une fois que vous avez assez d’indices et que vous pensez savoir qui se cache, où et ce
qu’il aime ou n’aime rendez-vous dans la pièce où vous pensez que cette personne se
trouve. Une fois que vous êtes dans les pièces dites à voix hautes ce que vous pensez.
Vous pouvez ensuite vérifier grâce aux cartes placées sous le plateau. Si vous avez raison
vous gagnez la partie, sinon les autres joueurs continuent.
©Primlangues 9 Plateau de jeu à faire agrandir
D
D
Légende :
Cases départ
Accès aux pièces de la maison
6 pions
©Primlangues 10 ©Primlangues 11 Vus
Le grand-père
La grand-mère
Le père
La mère
Le fils
La fille
Le grenier
La cuisine
Le salon
Les toilettes
La salle de bain
La chambre
L’escalier
Vus
Le grand-père
La grand-mère
Le père
La mère
Le fils
La fille
Le grenier
La cuisine
Le salon
Les toilettes
La salle de bain
La chambre
L’escalier
©Primlangues 12