Plaquette du lycée au format PDF

LYCÉE FRANÇOIS MAGENDIE
http://www.magendie.net
Enseignement
secondaire et universitaire
Téléphone :
05 57 81 61 50
Télécopie :
05 57 81 61 58
Mél :
[email protected]
10 rue des Treuils
33023 Bordeaux Cedex
OFFRE DE FORMATION
4 PÔLES D’EXCELLENCE
http://www.magendie.net
LANGUES
MÉDITERRANÉENNES
LANGUES ORIENTALES
LV1
LV2
LV3
LV2
LV3
OIB ESPAGNOL
ESPAGNOL
ESPAGNOL
CHINOIS
CHINOIS
ITALIEN
JAPONAIS
JAPONAIS
PORTUGAIS
CORÉEN
LATIN
RUSSE
GREC
HÉBREU
LANGUES
ANGLO-SAXONNES
PÔLE ARTS
2nde
1ère
Tle
LV1
LV2
LV3
ARTS APPLIQUÉS
ARTS APPLIQUÉS
STD2A
ARTS APPLIQUÉS
STD2A
ALLEMAND
ALLEMAND
ALLEMAND
ANGLAIS
ANGLAIS
ARTS PLASTIQUES ARTS PLASTIQUES ARTS PLASTIQUES
ARTS VISUELS
Enseignement
d’exploration n°2
OIB AMÉRICAIN
OFFRE DE FORMATION
SECONDES
SECONDE (2DEGT1)
SECONDES SANS DOMINANTE LINGUISTIQUE (2DEGT2)
ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES
CRÉATION ET CULTURE DESIGN
FRANÇAIS
4H00
FRANÇAIS
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
3H00
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
LV1
ALLEMAND
ANGLAIS
3H30
LV1
ALLEMAND
ANGLAIS
LV2
ALLEMAND
ANGLAIS
2H00
LV2
ALLEMAND
ANGLAIS
MATHÉMATIQUES
4H00
MATHÉMATIQUES
4H00
PHYSIQUE-CHIMIE
3H00
PHYSIQUE-CHIMIE
3H00
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
1H30
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
1H30
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
2H00
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
2H00
CHINOIS
ESPAGNOL
JAPONAIS
4H00
3H00
3H30
CHINOIS
ESPAGNOL
JAPONAIS
2H00
EDUCATION JURIDIQUE ET SOCIALE
30’
EDUCATION JURIDIQUE ET SOCIALE
30’
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
2H00
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
2H00
1H30
1ER ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION :
1ER ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION : SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
CRÉATION DESIGN
3H00
Enseignements indissociables
2ÈME ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION À CHOISIR OBLIGATOIREMENT PARMI :
LV3 : CHINOIS, CORÉEN, ESPAGNOL, HÉBREU, ITALIEN, JAPONAIS,
POLONAIS, PORTUGAIS, RUSSE
LATIN
UN ENSEIGNEMENT FACULTATIF AU CHOIX
ARTS PLASTIQUES
3H00
1H30
LV3 :
CHINOIS, CORÉEN, ESPAGNOL, HÉBREU, ITALIEN,
JAPONAIS, RUSSE
3H00
1H30
LATIN OU GREC
3H00
ARTS VISUELS
MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES (MPS)
CULTURE DESIGN
3H00
GREC
LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ
2ÈME ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION :
1H30
PRINCIPES FONDAMENTAUX D’ÉCONOMIE ET DE GESTION (PFEG)
ARTS VISUELS
LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ
MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES (MPS)
PRINCIPES FONDAMENTAUX D’ÉCONOMIE ET DE GESTION (PFEG)
Les seconds enseignements d’exploration ainsi que les options facultatives ne pourront
être attribués qu’en fonction des places disponibles et des possibilités d’intégration dans les
emplois du temps existantes.
ARTS VISUELS
LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ
MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES (MPS)
PRINCIPES FONDAMENTAUX D’ÉCONOMIE ET DE GESTION (PFEG)
SECONDES À DOMINANTE LINGUISTIQUE INTERNATIONALES, EUROPÉENNES, ORIENTALES (2DEGT2 ou 2DEGT2E)
ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES
FRANÇAIS
4H00
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
LV1
ALLEMAND
ANGLAIS
LV2
ALLEMAND
ANGLAIS
3H00
3H30
CHINOIS
ESPAGNOL
JAPONAIS
2H00
MATHÉMATIQUES
4H00
PHYSIQUE-CHIMIE
3H00
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
1H30
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
2H00
EDUCATION JURIDIQUE ET SOCIALE
30’
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
2H00
1ER ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION : SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
2ÈME ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION À CHOISIR OBLIGATOIREMENT PARMI :
Option Internationale au Baccalauréat Américain langue 1
Option Internationale au Baccalauréat Espagnol langue 1
Section européenne en langue 1 Anglais
1H30
UN ENSEIGNEMENT FACULTATIF AU CHOIX
Section orientale en langue 2 Chinois
LV3 : CHINOIS, CORÉEN, ESPAGNOL, HÉBREU, ITALIEN,
(*) sauf pour les sections Européennes et OIB
JAPONAIS, RUSSE
LATIN
3H00
GREC
ARTS VISUELS
LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ
MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES (MPS)
PRINCIPES FONDAMENTAUX D’ÉCONOMIE ET DE GESTION (PFEG)
1H30
LATIN OU GREC
3H00
Les seconds enseignements d’exploration ainsi que les options facultatives ne pourront
être attribués qu’en fonction des places disponibles et des possibilités d’intégration dans les
emplois du temps existantes.
3H00
Classes de secondes
Au plan national
La classe de seconde est organisée de manière à répondre aux objectifs
suivants :
Un conseil !
Le choix d’un couple d’enseignements d’exploration n’induit pas la prédétermination de la filière post-seconde.
- donner par des enseignements obligatoires une culture commune conduisant à la
définition d’une orientation choisie, raisonnée, argumentée et utile favorisant ainsi
l’accès à l’une des filières générale ou technologique ;
L’exploration permet de confirmer ou d’infirmer une appétence spécifique, une
envie de découverte, une disposition particulière. Pour choisir l’une des 3 filières
générales, cette exploration n’est ni indispensable ni néfaste ! en revanche les
professeurs des disciplines concernés par ces enseignements donneront leur
avis sur la pertinence du voeu d’orientation.
- prendre en compte l’hétérogénéité des acquis et définir les apports nécessaires
en personnalisant les réponses apportées par l’équipe pédagogique ;
Au plan local
En fonction de son projet, des spécificités de son recrutement et de sa carte des
formations, l’établissement définit l’utilisation de 25 % des heures d’enseignement
accordées à un élève de seconde.
L’offre de formation du lycée Magendie permettant l’étude de nombreuses langues
étrangères, il a été décidé d’en faciliter l’apprentissage et d’aider au développement des compétences orales de chacun des élèves. Pour y parvenir le nombre
d’élèves par groupes de langues est limité pour tous les niveaux d’enseignement
.
Les enseignements d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques et Littérature et
Société sont inscrits à la carte des formations de tous les lycées. En dehors des
sections à recrutement académique l’inscription à ces deux enseignements est réservée aux élèves dont le domicile fait partie du secteur du lycée et à eux seuls.
Il n’est pas indispensable de choisir Littérature et Société pour accéder à la 1ère L
ou ES ou Méthodes et Pratiques Scientifiques pour briguer l’entrée en 1ère S.
En revanche l’apprentissage d’une langue vivante 3 dès l’entrée en seconde
est requis à l’entrée en 1ère L et très utile pour l’obtention du baccalauréat S ou
ES.
La procédure d’affectation prévoit un accès contingenté aux enseignements suivants:
- Culture Design et Création Design : 30 places
- Chinois 3, Japonais 3, Portugais 3, Coréen 3, Européenne Anglais
Les sections internationales OIB Américain et OIB Espagnol font l’objet d’un recrutement spécifique fondé sur la passation de test et sur l’étude du dossier
scolaire transmis à l’établissement.
En fonction des résultats obtenus une liste de 35 noms par section est transmise
à l’Inspection de l’académie.
J’accède à la 2nde et,
mon souhait est de :
développer mes qualités
en pratique plastique
et en culture artistique.
L’enseignement aborde des questions artistiques fondamentales induisant des
réponses à la fois en production plastique et à l’écrit. Le programme aborde dans le cadre
limitatif un ensemble d’œuvres et de problématiques en lien avec l’art actuel. Les élèves
doivent donc avoir un esprit ouvert, une sensibilité plastique affirmée, de solides capaci-
tés de travail et un appétit d’apprendre doué d’une curiosité «créative ». De plus une
maturité « d’attitude » qui dépasse le comportement strictement scolaire est souhaitée
pour élaborer un début de démarche plastique personnelle. Ces qualités fondatrices,
évidemment pas innées, sont stimulées et travaillées en cours d’arts plastiques.
En Seconde, je choisis l’option ARTS PLASTIQUES
Je suis admis en Première, je dois à nouveau faire un choix
PREMIERE et TERMINALE ES, L et S
enseignement facultatif de 3 heures hebdomadaires
PREMIERE et TERMINALE L
enseignement de spécialité OBLIGATOIRE de 5 heures hebdomadaires
Poursuivre l’exploration de la pratique plastique et la découverte de la culture
artistique
Une épreuve au baccalauréat
Explorer et étendre de manière exigeante la pratique plastique et la culture
artistique
OU
Deux épreuves au baccalauréat
Ecrite : culture artistique - coefficient 3
Orale :
soutenir un dossier de productions plastiques en lien avec une notion générale
proposée dans le cadre d’un programme limitatif en liaison avec des œuvres
étudiées, coefficient 2.
Orale : pratique plastique, soutenance d’un dossier - coefficient 3
Les épreuves d’arts plastiques sont affectées d’un coefficient 6.
La poursuite d’études après le Baccalauréat est indispensable.
2nde conduisant
au Baccalauréat
Sciences et Technologies du
Design et des Arts Appliqués
STD2A
Qualités et compétences requises :
La culture artistique, le dessin, le graphisme et l’expression plastique font partie du langage de base des arts appliqués; le goût et l’intérêt pour ces disciplines sont naturellement nécessaires pour s’engager dans un cycle d’études en arts appliqués.
Un concepteur de formes doit savoir défendre sa création avec conviction et efficacité, en Français comme en Anglais. Des qualités d’expression écrite et orales sont
des atouts majeurs.
La rigueur et la logique permettent d’aborder le dessin technique et l’infographie avec
aisance, les niveaux en mathématiques et en sciences sont des éléments de réussite
incontournables.
LA CREATIVITÉ du designer c’est :
- élaborer ou mettre à jour les questions posées par un problème
- inversement définir un problème émergeant d’une série de questions
- spécifier les contraintes inhérentes à ce problème
- les prendre en charge et les dépasser, pour les résoudre de manière pertinente,
novatrice, esthétique lors de la conception.
La poursuite d’études après le Baccalauréat est indispensable.
BTS DESIGN de PRODUITS (existant au lycée François Magendie)
BTS DESIGN de COMMUNICATION VISUELLE
BTS DESIGN d’ESPACE et d’ENVIRONNEMENT
Le DESIGN devient donc effectivement le DESSEIN d’une pensée se projetant, anticipant,
définissant ainsi les enjeux et les données de la création d’un produit.
SECTIONS EUROPÉENNES
ET ORIENTALES
La mention européenne : ANGLAIS
La mention Orientale : CHINOIS
Ces quatre sections sont consacrées au renforcement linguistique et culturel dans le
but de développer la capacité de communication des élèves en langues étrangères et la
connaissance approfondie du pays où la langue est parlée.
Caractéristiques spécifiques de ces sections :
Un programme d’activités culturelles et d’échanges avec le pays est établi chaque
année. Il s’appuie sur une étroite coopération avec des établissements et organismes partenaires à l’étranger. Il peut s’agir d’échanges de classe, de projet éducatif
européen, d’échanges réguliers en utilisant les nouvelles technologies de communication, correspondance, expositions etc.
En section orientale Chinois les élèves ont la possibilité de se présenter au test
de langue chinoise Hanyu Shuiping Kaoshi (plusieurs niveaux) attestant de leurs
compétences en langue.
Equipes pédagogiques :
Heures de langue
en classe de seconde
2nde
Discipline
non
linguistique
enseignée
1ère et
Terminale
S
1ère et
Terminale
ES et L
Sections européennes
Sections orientales
ANGLAIS
CHINOIS
3 heures par semaine
en groupe inférieur ou égal à 24 élèves
1h en Histoire et
Géographie et
1h en mathématiques
1 h en mathématiques
1h en Histoire et
Géographie
Histoire et
Géographie
+ 1 heure
Tai- chi chuan
+ 2 heures
Il est fait appel, pour l’enseignement des disciplines non linguistiques en langue
étrangère à des professeurs qualifiés, capables de s’exprimer avec aisance dans
une langue étrangère (communication orale essentiellement). Une certification
complémentaire valide ces compétences particulières.
Caractéristiques attendues des élèves :
Histoire et
Géographie
+ 2 heures
L’entrée en section européenne ou orientale s’opère sur la base des aptitudes linguistiques et de motivation reconnue. Le niveau linguistique est bien évidemment
déterminant, il est nécessairement élevé mais n’est pas suffisant au regard du déroulement de la scolarité.
En effet l’élève doit être capable de s’investir dans une scolarité dans laquelle il
prouvera : son intérêt pour le pays de la langue étudiée, sa capacité à communiquer oralement et son implication dans les activités d’ouverture internationale.
SECTIONS
INTERNATIONALES
BACCALAURÉATS MENTION « OPTION INTERNATIONALE »
AMERICAIN OU ESPAGNOL
Les candidats à l’option internationale du baccalauréat subissent les épreuves correspondant à leur série, avec des aménagements en langue vivante 1 et en histoiregéographie.
L’épreuve de langue vivante 1 porte « sur la langue, la littérature, la civilisation du (ou
des) pays où est parlée la langue de la section internationale »
Elle comporte :
- une composition écrite dans la langue de la section (4 h)
- une interrogation orale coefficient 4 pour les trois séries
L’épreuve d’histoire – géographie porte sur « le programme aménagé de la classe de
terminale, enseigné dans la section internationale dont est issu le candidat ».
Elle comporte :
- une épreuve écrite d’une durée de 4h dans la langue de la section
Le candidat traite un des deux sujets d’histoire et un des deux sujets de géographie
proposés à son choix. Il compose sur le sujet d’histoire et sur le sujet de géographie.
- une épreuve orale dans la langue de la section
Les candidats à l’option internationale des séries L et ES ne peuvent subir au titre de
l’enseignement de spécialité, une épreuve de la langue vivante renforcée dans la langue de la section dont ils sont issus.
QUELLES DIFFÉRENCES ENTRE
SECTION EUROPÉENNE
ANGLAIS ET SECTION
INTERNATIONALE AMERICAIN ?
La section Européenne ANGLAIS
La section Internationale AMERICAIN
La section européenne, comme son nom l’indique, est plus liée à la tradition française et
européenne de l’enseignement de la langue étrangère.
Celle-ci est étudiée avec méthode, de façon rigoureuse et analytique.
Cette section se destine aux élèves ayant un bon niveau d’anglais mais n’étant pas
nécessairement anglophones.
Cette section se destine aux élèves anglophones ou ayant un très bon niveau linguistique à l’issue du collège. Ces derniers n’ayant étudié l’anglais au collège que
pendant quatre ans, réussissent cependant très bien, décrochant d’excellentes notes
au Baccalauréat, malgré des débuts rudes. Il est nécessaire de noter que tous les
élèves ayant suivi un cursus international au collège ou à l’étranger ne sont pas aptes
à réussir un Bac OIB même s’ils maîtrisent parfaitement la langue anglaise.
La section prépare les élèves au Baccalauréat français « option internationale ».
Celui-ci diffère du Baccalauréat français courant et du Baccalauréat « mention européenne ». En effet contrairement à ce que son nom indique les épreuves spécifiques
de l’Option Internationale du Baccalauréat ne sont pas optionnelles.
Elle prépare les élèves au Baccalauréat français avec une « mention européenne » portée sur le diplôme si le candidat obtient une note de 12 ou plus sur 20 à l’épreuve écrite
d’anglais langue vivante 1 ainsi qu’une note de 10/20 à une épreuve spécifique orale en
anglais. Celle-ci dure trente minutes ; elle teste le niveau de langue et des connaissances d’histoire-géographie en série L et ES ou de Mathématiques en série S.
Aux épreuves d’anglais, langue vivante 1, et d’histoire-géographie se substituent
deux épreuves spécifiques en américain :
Langue et Littérature :
Une composition écrite de 4 heures et une épreuve orale de 30 minutes.
Ces épreuves testent les connaissances de l’élève sur un programme
spécifique de 12 œuvres littéraires étudiées en américain de la Seconde
à la Terminale.
Histoire-Géographie :
Dans les deux sections les élèves ont cours le mercredi après-midi.
Une composition écrite de 4 heures et une épreuve orale de 30 minutes.
Le programme est sensiblement le même que celui de Terminale des élèves français.
Les forts coefficients de ces épreuves constituent entre 30 et 40 % du baccalauréat
2nde Générale
EUROPEENNE Anglais
2nde Générale
Option INTERNATIONALE Américain
Je suis francophone, j’ai un bon niveau d’anglais,
je suis très motivé par la langue et la culture anglaise et j’obtiens
de bons résultats dans les autres disciplines.
Objectifs :
- Favoriser et développer le bilinguisme.
- Préparer les élèves au Baccalauréat, option internationale.
- Enrichir le dossier de tout élève souhaitant poser sa candidature dans une université
anglophone ou poursuivre des études en France.
Profil et conditions d’accès des élèves :
- Elèves anglophones de toutes nationalités.
- Elèves binationaux ou bilingues anglais- français.
- Elèves francophones possédant un excellent niveau d’anglais et une forte motivation.
Peuvent s’inscrire dans la section internationale, les élèves français et étrangers dont le niveau est suffisant pour suivre l’enseignement général en français et les enseignements spécifiques en anglais. Des épreuves d’évaluation écrites sont organisées.
Fonctionnement pédagogique :
Le programme d’études de la section américaine consiste en 8 à 10 heures de cours hebdomadaires dispensés entièrement en américain par des professeurs anglophones : langue,
grammaire, littérature et histoire.
Les cours d’histoire en américain complètent ceux dispensés dans le cadre du programme
français.
Ces cours privilégient la compréhension et l’analyse des faits historiques en mettant l’accent
sur la contribution anglo-saxonne aux systèmes politiques occidentaux.
Des activités extrascolaires accompagnent les élèves tout au long de leur apprentissage,
voyages éducatifs et activités culturelles liées à la culture anglo-saxonne.
Diplômes :
Les élèves de la section passent des épreuves spécifiques attestant leur niveau de bilinguisme.
Au collège, ils peuvent opter pour le Brevet Option Internationale.
Au lycée, ils peuvent opter pour le Baccalauréat Option Internationale.
La mention O.I.B. est alors portée sur le diplôme.
Conditions d’admission :
• Après l’examen des dossiers scolaires.
• Conformément au BO n°3 du 20/01/2000, il convient de rappeler que «l’inscription en
section européenne de lycée n’est pas nécessairement assujettie au fait d’avoir suivi un
enseignement de section européenne en collège ; de même, le fait d’avoir suivi un enseignement de section européenne en collège n’ouvre pas droit à suivre ce type
d’enseignement ».Toutefois, à compétences et résultats scolaires égaux, les élèves issus
d’une section européenne seront prioritaires.
Fonctionnement pédagogique :
Le programme d’études de la classe européenne est le même que dans les autres
classes, mais certaines disciplines non linguistiques (l’histoire et la géographie) sont dispensées partiellement en anglais ( mathématiques pour les Première et Terminale S).
Pour l’obtention de la « mention EURO au Baccalauréat », à l’épreuve écrite s’ajoute une
double épreuve orale d’évaluation de la langue et de la discipline non linguistique.
Des activités extrascolaires accompagnent les élèves tout au long de leur apprentissage,
dont le jumelage avec le lycée d’OSS, aux Pays-Bas. Sans oublier les activités d’intégration liées à la culture anglo-saxonne, grâce aux « little brothers and sisters » et à l’association «Eurofroggies».
Poursuite d’études :
Les élèves de la section poursuivent souvent leurs études en France, dans les classes
préparatoires aux grandes écoles, à l’Université, ou à l’Institut des Etudes Politiques.
Leur niveau élevé, particulièrement en anglais, leur permet une meilleure réussite aux
concours et examens.
En revanche la section européenne n’a pas vocation a priori de permettre une intégration
dans des cursus universitaires étrangers.
2nde Générale Option
Internationale Espagnol
Les sections internationales espagnoles ont été créées en France par accord bilatéral des
Ministères de l’Education des deux pays pour favoriser l’enrichissement intellectuel des
élèves et leur connaissance de la culture espagnole et française.
Objectifs :
- Favoriser et développer le bilinguisme.
- Approfondir l’étude des cultures espagnoles et latino-américaine.
- Préparer les élèves au Baccalauréat, option internationale.
- Intégrer un cursus universitaire espagnol.
Profil et conditions d’accès des élèves :
- Elèves espagnols, d’origine espagnole ou latino-américaine.
- Elèves français ou étrangers intéressés par la culture hispanique.
- Avoir la langue espagnole comme langue maternelle, ou avoir suivi avec profit
les cours d’espagnol au collège et obtenir des résultats satisfaisants aux épreuves de vérification de la compétence linguistique lors de l’admission en Seconde
Fonctionnement pédagogique :
L’enseignement spécifique est assuré par des professeurs nommés par le
Ministère de l’Education espagnol.
L’horaire hebdomadaire spécifique des élèves est de 4 heures de langue de littérature espagnole et de 2 à 3 heures d’histoire et de géographie (en déduction de
l’horaire de cette discipline en langue française).
Des activités extrascolaires accompagnent les élèves tout au long de leur apprentissage: voyages éducatifs en Espagne, échanges scolaires, participation à des
manifestations culturelles liées à l’Espagne et à l’Amérique latine.
Diplômes :
Les élèves de la section peuvent, s’ils le désirent, passer des épreuves spécifiques attestant le niveau de bilinguisme D.E.L.E. (Diploma de Español como
Lengua Extranjera).
Au collège, ils peuvent opter pour le Brevet Option Internationale.
Au lycée, ils peuvent opter pour le Baccalauréat Option Internationale.
La mention O.I.B. est alors portée sur le diplôme.
OFFRE DE FORMATION
Premières, Terminales,
Enseignement Supérieur
4 FILIÉRES : ÉCONOMIQUES ET SOCIALE (ES), LITTÉRAIRE (L), SCIENTIFIQUE (S)
ET SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU DESIGN ET DES ARTS APPLIQUÉS (STD2A)
SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU DESIGN ET
DES ARTS APPLIQUÉS (STD2A)
ENEIGNEMENTS COMMUNS AUX 1ères ET TERMINALES GÉNÉRALES
1ÈRE
FRANÇAIS
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
LANGUES VIVANTES
TLE
4H00
ALLEMAND
4H00
ANGLAIS
CHINOIS
ESPAGNOL
ITALIEN
JAPONAIS
RUSSE
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
1ÈRES
FRANÇAIS
HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE
4H30
4H00
LANGUES VIVANTES
2H00
2H00
EDUCATION JURIDIQUE ET SOCIALE (ECJS)
30’
30’
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
2H00
2H00
TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS
1H00
ENSEIGNEMENTS SPÉCIFIQUES À CHAQUE SÉRIE
ANGLAIS
2H00
ALLEMAND
ESPAGNOL
3H00
3H00
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS)
2H00
2H00
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
2H00
2H00
MATHÉMATIQUES
3H00
3H00
PHYSIQUE-CHIMIE
3H00
2H00
13H00
17H00
ANALYSE MÉTHODOLOGIQUE EN DESIGN ET ARTS APPLIQUÉS
FILIÈRE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE
FILIÈRE LITTÉRAIRE
FILIÈRE SCIENTIFIQUE
PROJET EN DESIGN ET ARTS APPLIQUÉS
SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
5h
5h
LITTÉRATURE
2h
2h
MATHÉMATIQUES
4h
6h
DESIGN ET ARTS APPLIQUÉS EN ANGLAIS
MATHÉMATIQUES
3h
4h
LITTÉRATUREÉTRANGÈREENLANGUEÉTRANGÈRE
2h
1h30
PHYSIQUE-CHIMIE
3h
5h
PHILOSOPHIE
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
3h
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
4h
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
4h
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE facultatif en Tle
2h
PHILOSOPHIE
4h
PHILOSOPHIE
8h
PHILOSOPHIE
3h
SCIENCES
1h30
SCIENCES
Un enseignement obligatoire (spécialité en Tle)
MATHÉMATIQUES
1h30
ÉCONOMIE APPROFONDIE
1h30
Un enseignement obligatoire (spécialité en Tle)
ARTS PLASTIQUES option lourde (*)
5h
5h
MATHÉMATIQUES
3h
4h
SCIENCES SOCIALES ET POLITIQUES
LATIN
(*) sauf pour les sections Européennes et OIB
ANGLAIS 1 et/ou ESPAGNOL 2 APPROFONDI
Un enseignement de spécialité obligatoire
MATHÉMATIQUES
PHYSIQUE-CHIMIE
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
GREC
3h
3h
3h30
2h
INFORMATIQUE ET SCIENCES DU
NUMÉRIQUE
LV3 : Chinois, Coréen, Espagnol, Hébreu,
Italien, Japonais, Polonais, Portugais, Russe
ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS
Deux enseignements facultatifs au plus
Deux enseignements facultatifs au plus et en
Deux enseignements facultatifs au plus
ARTS PLASTIQUES (* )
plus de l’Histoire-Géographie facultative
ARTS PLASTIQUES (* )
LATIN
ARTS PLASTIQUES (* )
LATIN
GREC
3h
3h
LV3 : Chinois, Coréen, Espagnol, Hébreu,
Italien, Japonais, Portugais, Russe
LATIN
GREC
3h
LV3 : Chinois, Coréen, Espagnol, Hébreu,
Italien, Japonais, Portugais, Russe
3h
GREC
3h
3h
LV3 : Chinois, Coréen, Espagnol, Hébreu,
Italien, Japonais, Polonais, Portugais, Russe
Dans chaque filière la préparation de l’option internationale au baccalauréat est possible OIB Américain
Dans chaque filière la préparation de l’option internationale au baccalauréat est possible OIB Espagnol
Dans chaque filière la préparation de l’option internationale au baccalauréat franco-italien (ESABAC) est possible
(*) sauf pour les sections Européennes et OIB
Dans chaque filière la préparation du baccalauréat à mention européénne est possible: Euro Anglais 1
Dans chaque filière la préparation du baccalauréat à mention européénne est possible: Euro Italien 2
Dans chaque filière la préparation du baccalauréat à mention orientale est possible: Chinois 2 ou Japonais 2
BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR DESIGN DE PRODUITS
TLE
3H00
1H00
1H00
2H00
Baccalauréat général
ECONOMIQUE et SOCIAL
Épreuves Baccalauréat
1ère
Terminale
Epreuves obligatoires
Coefficients
Nature de
l’épreuve
Durée
Français
2+2
écrite et orale
4h00 + 20’
Sciences
2
écrite
1h30
2 (1)
orale
30’ pour 3 candidats
écrite
4h00
écrite
3h00
écrite
4h00
3 (3)
écrite et orale
(3)
3h00
3 (3) ou 5 (2)
écrite et orale
(3)
2h00
Philosophie
4
écrite
4h00
Education Physique et Sportive
2
Epreuves anticipées
Travaux Personnels encadrés **
Epreuves terminales
Histoire et Géographie
Mathématiques
Sciences économiques et sociales
Langue Vivante 1 (Anglais ou Allemand)
Langue Vivante 2 (Anglais, Allemand, Chinois, Espagnol,
Italien, Japonais, Russe, Coréen)
5
5
7
CCF
contrôle en cours de formation
Epreuve de spécialité (une au choix du
candidat)
Mathématiques
7 (2)
écrite
3h00
Sciences sociales et politiques
9 (2)
écrite
5h00
orale
15’
Economie approfondie
Epreuves facultatives (4)
Latin
Grec
Langue Vivante 3 (Chinois, Espagnol, Hébreu, Italien,
Japonais, Portugais, Russe, Coréen)
Arts Plastiques
orale
15’
orale ou écrite
(selon la langue)
20’ ou 2h00
orale
30’
(1) : seuls les points supérieurs à la moyenne sont retenus et multipliés par 2
(2) : lorsque le candidat a choisi cette discipline comme enseignement de spécialité.
(3) : l’évaluation orale est effectuée en cours d’année.
(4) : seuls les points excédant 10 sont retenus et, pour la première ou la seule épreuve facultative à laquelle le candidat choisit de s’inscrire, ces points sont
multipliés par 2. Si cette première épreuve concerne le latin ou le grec, les points sont multipliés par 3.
Points forts du bac ES :
Sciences économiques et sociales ; mathématiques ; histoire-géographie ;
économie approfondie ; sciences sociales et politiques.
Poursuite d’études après un bac ES :
Principalement à l’université pour une durée moyenne de 5 ans après le bac,
en sciences économiques-gestion, AES (administration économique et sociale),
droit, lettres, langues, histoire, sociologie, sciences politiques... mais aussi en
classes prépa, en écoles de commerce et en écoles spécialisées.
Quelles études et quels débouchés après un bac ES ?
Licence, classe prépa, diplôme d’école, BTS ou DUT, l’essentiel sur les filières du
supérieur adaptées aux bacheliers ES.
Au plan national:
- pour 70 % d’entre eux, cap sur les études longues (5 ans) à l’université
ou dans les grandes écoles.
Grâce à leur profil pluridisciplinaire, les domaines d’études sont variés : économie,
gestion, droit, mais aussi lettres, langues, sciences humaines...
- enfin, 30 % des bacheliers ES préparent un BTS (brevet de technicien
supérieur) ou un DUT (diplôme universitaire de technologie) en 2 ans.
Objectif : rechercher un emploi ou poursuivre des études.
Dans l’enseignement, le droit, la gestion, la comptabilité, le commerce, la communication, le social...
Source ONISEP
Baccalauréat général
LITTÉRAIRE
Épreuves Baccalauréat
1ère
Terminale
Epreuves obligatoires
Epreuves anticipées
Français
Sciences
Coefficients
Nature de l’épreuve
Durée
3+2
écrite et orale
4h00 + 20’
2
écrite
1h30
2 (1)
orale
30’ pour 3
candidats
Littérature française
4
écrite
2h00
Histoire et Géographie
4
écrite
4h00
Langue Vivante 1 (Anglais ou Allemand)
4
écrite et orale (2)
3h00
Langue Vivante 2 (Anglais, Allemand, Chinois, Espagnol,
Italien, Japonais, Russe)
4
écrite et orale (2)
4h00
Littérature étrangère en langue étrangère
1
orale
10’
Philosophie
7
écrite
4h00
Education Physique et Sportive
2
Travaux Personnels encadrés
Epreuves terminales
CCF
contrôle en cours de formation
Epreuve de spécialité (une au choix du
candidat)
Latin ou Grec
4
écrite
3h00
3+3
écrite et pratique
3h00 et 30’
Langue vivante 1 ou 2 approfondie
4
orale
30’
Langue Vivante 3 (Chinois, Espagnol, Hébreu, Italien,
Japonais, Portugais, Russe, Coréen)
4
orale
20’
Mathématiques
4
écrite
3h00
Arts Plastiques
Epreuves facultatives (3)
Latin et/ou Grec
Langue Vivante 3 (Chinois, Espagnol, Hébreu, Italien,
Japonais, Portugais, Russe, Coréen)
Arts Plastiques
orale
15’
orale ou écrite
(selon la langue
20’ ou 2h00
orale
30’
(1) : seuls les points supérieurs à la moyenne sont retenus et multipliés par 2
(2) : l’évaluation orale est effectuée en cours d’année.
(3) : seuls les points excédant 10 sont retenus et, pour la première ou la seule épreuve facultative à laquelle le candidat choisit de s’inscrire, ces points sont
multipliés par 2. Si cette première épreuve concerne le latin ou le grec, les points sont multipliés par 3.
Points forts du bac L :
Philosophie ; français, littérature ; littérature étrangère en langue étrangère ; langues (vivantes et/ou anciennes) ; histoire-géographie ; arts ; droit et grands enjeux
du monde contemporain…
Poursuite d’études après un bac L :
Principalement à l’université pour une durée moyenne de 5 ans après le bac, en
lettres, langues, arts, philosophie, sciences politiques, droit, sociologie, histoire...
mais aussi en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles spécialisées.
Quelles études et quels débouchés après un bac L ?
Licence, classe prépa, mais aussi diplôme d’école, BTS ou DUT, l’essentiel sur les
filières adaptées aux bacheliers L.
Au plan national:
- près de 70 % d’entre eux se lancent dans de longues études (5 ans),
en intégrant l’université dans des disciplines variées : lettres, langues, sciences
humaines et sociales, droit.
- 13 % des bacheliers L intègrent une classe préparatoire aux grandes
écoles et 13 % préparent un BTS (brevet de technicien supérieur) ou un DUT (diplôme universitaire de technologie) en 2 ans.
- les autres suivent une formation dans une école spécialisée en art, commerce, communication, droit, paramédical, social…
Dans l’enseignement, le droit, l’édition, la communication, la publicité, le journalisme, la traduction, l’interprétariat, les métiers de la culture et du social...
Source ONISEP
Baccalauréat général
SCIENTIFIQUE
Épreuves Baccalauréat
1ère
Terminale
Epreuves obligatoires
Epreuves anticipées
Français
Histoire et Géographie
Travaux Personnels encadrés
Coefficients
Nature de
l’épreuve
Durée
2+2
écrite et orale
4h00 + 20’
3
écrite
4h00
2 (1)
orale
30’ pour 3 candidats
Epreuves terminales
Mathématiques
7
écrite
4h00
Physique-Chimie
6
écrite et pratique
3h30 et 1h00
Sciences de la vie et de la Terre
6
écrite et pratique
3h30 et 1h00
Langue Vivante 1 (Anglais ou Allemand)
3
écrite et orale (3)
3h00
Langue Vivante 2 (Anglais, Allemand, Chinois, Espagnol, Italien, Japonais, Russe)
2
écrite et orale (3)
2h00
Philosophie
3
écrite
4H00
Education Physique et Sportive
2
CCF
(contrôle en cours de formation)
Epreuve de spécialité (une au choix du
candidat)
Mathématiques
9 (2)
écrite
4h00
Physique-Chimie
8 (2)
écrite et pratique
3h30 et 1h00
Sciences de la vie et de la Terre
8 (2)
écrite et pratique
3h30 et 1h00
2
en cours
Informatique et sciences du numérique
Epreuves facultatives (4)
Histoire et Géographie
orale
20’
Latin ou Grec
orale
15’
orale ou écrite (selon la
langue)
20’ ou 2h00
orale
30’
Langue Vivante 3 (Chinois, Espagnol, Hébreu, Italien,
Japonais, Portugais, Russe, Coréen, Portugais)
Arts Plastiques
(1) : seuls les points supérieurs à la moyenne sont retenus et multipliés par 2.
(2) : lorsque le candidat a choisi cette discipline comme enseignement de spécialité.
(3): l’évaluation orale est effectuée en cours d’année.
(4) : seuls les points excédant 10 sont retenus et, pour la première ou la seule épreuve facultative à laquelle le candidat choisit de s’inscrire, ces points
sont multipliés par 2. Si cette première épreuve concerne le latin ou le grec, les points sont multipliés par 3.
Points forts du bac S :
Mathématiques, physique et chimie, sciences de la vie et de la Terre ou sciences
de l’ingénieur ou biologie, agronomie et développement durable.
Quelles études et quels débouchés après un bac S ?
Licence, classe prépa, diplôme d’école, BTS ou DUT, l’essentiel sur les filières du
supérieur adaptées aux bacheliers S.
Au plan national:
- pour 70 % d’entre eux : cap sur les études longues (5 ans) à l’université
ou dans les grandes écoles. Leur profil leur permet d’aborder les sciences et les
technologies, mais aussi la santé, l’économie, la gestion…
Principalement à l’université pour une durée moyenne de 5 ans après le bac, en
médecine, pharmacie, odontologie, biologie, physique-chimie, sciences de l’ingénieur, mathématiques, informatique, économie, gestion... mais aussi en classes
prépa, en écoles d’ingénieurs ou de commerce et en écoles spécialisées.
- les autres bacheliers S préparent un BTS (brevet de technicien supérieur) ou un DUT (diplôme universitaire de technologie) en 2 ans et/ou intègrent à
différents niveaux (après le bac, après un bac + 2, après une prépa…) une école
d’ingénieurs, de commerce, une école vétérinaire…
Débouchés du bac S :
Dans la santé, l’enseignement, la finance, l’industrie, l’environnement, l’agriculture,
la recherche...
Source ONISEP
Baccalauréat
Sciences et Technologies du
Design et des Arts Appliqués
STD2A
Épreuves Baccalauréat
1ère Epreuves anticipées
Terminale
Enseignements
obligatoires
1ère
Tle
Coefficients
Nature de l’épreuve
Durée
6
écrite
4h00
16
orale (3)
20’ (oral terminal)
Disciplines technologiques
Design et
Arts Appliqués
Analyse méthodique
13h
17h
Projet (2)
Accompagnement
personnalisé
2h
2h
Physique-Chimie
3h
2h
2
écrite
Mathématiques
3h
2h
2
écrite
3h00
Français
3h
2+2
écrite et orale
4h00 + 20’
2
écrite
4h00
2h00 (partie écrite)
2h00 (partie écrite)
Disciplines générales
Philosophie
2h
2h00
2h
2h
2
écrite et orale en
cours d’année
1h
1h
2
écrite et orale en
cours d’année
Design et Arts Appliqués en Anglais
1h
1h
(4)
orale (5)
Histoire et Géographie
2h
2h
2
Orale
Education Physique et Sportive
2h
2h
2
CCF (contrôle en cours de formation)
Langue vivante 1: Anglais
Langue vivante 2 (1)
(1) : à compter de la session 2017. Pour les sessions 2013 à 2016, l’épreuve est facultative.
(2) : enseignement spécifique à la spécialité.
(3) : épreuve évaluée en cours d’année et lors d’un oral terminal. Chacune de ces deux parties de l’évaluation est affectée d’un coefficient 8.
(4) : seuls les points supérieurs à la moyenne sont retenus et multipliés par 2
(5) : épreuve évaluée en cours d’année.
La poursuite d’études après le Baccalauréat est indispensable.
BTS DESIGN de PRODUITS (existant au lycée François Magendie)
BTS DESIGN de COMMUNICATION VISUELLE
BTS DESIGN d’ESPACE et d’ENVIRONNEMENT
20’
Points forts du bac STD2A :
Design et arts appliqués (y compris en langue vivante 1), langues vivantes 1 et 2,
physique-chimie, maths… pour une meilleure préparation aux études supérieures.
Poursuite d’études après un bac STD2A :
Principalement en BTS, 6 spécialités de brevets de techniciens supérieurs arts
appliqués sont offertes :
- design d’espace,
- design de produits
- communication visuelle, option graphisme, édition, publicité ; option multimédia
- design de mode, textile et environnement : option mode ; option textile, matériaux,
surface
- design de communication, espace et volume
- art céramique...
Mais aussi en écoles d’art pour préparer un DMA (diplôme des métiers d’art),
un diplôme d’école, ou bien un DSAA (diplôme supérieur d’arts appliqués) de
niveau II (bac + 4).
Débouchés du bac STD2A
En architecture intérieure, en design industriel, dans la publicité, l’édition, la
mode...
MANAA
Mise à Niveau
en Arts Appliqués
Contact : Greta de Bordeaux 05 56 56 04 04
[email protected]
Enseignements communs obligatoires
Enseignement général
6h
Sciences humaines et techniques d’expression
2h
Langue vivante
2h
Sciences appliquées
1h
Mathématiques appliquées
1h
Enseignement artistique fondamental
13h
Expression plastique
10h
Arts, techniques et civilisations
3h
Enseignement d’art appliqué
14h
Composition d’art appliqué et technologie
8h
Modes conventionnels de représentation
3h
Travaux et études pratiques
3h
Poursuite d’études :
BTS Design de Produits, Design d’Espace, Design de Mode, Communication visuelle.
Diplômes des Métiers d’Art (DMA) : art du bijou, de l’habitat, des arts graphiques,
des arts textiles, décor architectural, cinéma d’animation, cirque, costumier, horlogerie, lutherie, marionnettes, régie du spectacle.
LES LANGUES ASIATIQUES A LA PORTEE DE TOUS :
Vous souhaitez apprendre le chinois, le japonais, le coréen ou le russe ?
Quel que soit votre âge ou votre situation professionnelle, des cours du soir
sont désormais accessibles à tous.
Renseignez vous auprès du Greta de Bordeaux au 05 56 56 04 04.
MANAA :
La MANAA est une année de préparation obligatoire pour les étudiants non
titulaires du baccalauréat STI option Arts Appliqués, souhaitant poursuivre
des études dans ce secteur.
Elle permet d’acquérir les bases fondamentales des domaines recouverts
par les arts appliqués : Design de Produits, Design d’Espace, Design de
Mode, Design de Communication.
Cette formation a pour objectifs de donner à l’élève une large information
dans les différents domaines des Arts Appliqués afin de lui permettre de se
déterminer dans sa poursuite d’études, de le munir d’un noyau de savoirs,
savoir-faire et de comportements communs réutilisables par la suite, de développer sa faculté d’adaptation en le rendant capable de faire face à des
situations extrêmement variées.
L’enseignement s’appuie sur le référentiel des classes préparatoires au baccalauréat STI option Arts Appliqués. L’action pédagogique prend en compte
la maturité des élèves, leur diversité, les connaissances et méthodes acquises au cours de leurs études antérieures et la durée de la formation. Elle est
fondée sur :
- l’interdisciplinarité en tant que facteur d’enrichissement réciproque
- l’exercice individuel et collectif de la réflexion, de l’esprit critique, de la créativité et de la capacité d’expression aux différents stades d’une étude
- l’entraînement de l’élève à une gestion autonome de son travail, notamment en dehors des heures de cours :
Brevet
de Technicien Supérieur
DESIGN DE PRODUITS
e-mail: [email protected]
Enseignements obligatoires
DISCIPLINES
Épreuves du BTS
TS1
TS2
2h
2h
http://magendiebtsbordeaux.free.fr/
Coefficients
Nature de
l’épreuve
Durée
3
Ecrite
4h
2
CCF
2 situations
d’évaluation
Enseignement Général
Culture générale et expression
Philosophie
Anglais
2h
2h
2h
Mathématiques
2h
2h
1,5
Ecrite
1h30
Sciences physiques
2h
2h
1,5
Ecrite
1h30
Economie et Gestion
2h
1h
Enseignement Artistique et Professionnel
Culture Design et Technologies
Culture Design
3h
2h
3
Technologies
3h
3h
3
Pratique Plastique
6h
3h
10h
11h
Atelier «3D»
Atelier de conception comprenant: analyse et
méthode, construction et process, communication
et infographie
3h
Ecrite
3h
Ecrite
3h
Dossier de Travaux
Démarche créative
CCF
2 situations
d’évaluation
4
2x8h
Travaux personnels
5
orale
20’
Epreuve professionnelle de synthèse
Projet professionnel
CCF
1 situation
d’évaluation
4
Rapport de stage
1
Enseignements facultatifs
Espagnol, langue vivante 2
Orale
10’
Epreuves facultatives
1h
1h
points > 10
Orale
20’
Le titulaire du Brevet de Technicien Supérieur «Design de Produits » doit
avoir la capacité à transcrire et à traduire les besoins, par les scénarios
d’usages et de comportements, par les formes, les matières, les couleurs, pour créer des produits, qu’ils soient efficients ou en devenir.
Il doit être capable de :
- situer le problème dans son contexte global, à partir des besoins des
utilisateurs,
- poser les bonnes questions, et s’informer à toutes les sources disponibles,
- synthétiser ces informations d’origines diverses, trouver les bonnes solutions à la fois technologiques, formelles, esthétiques, ergonomiques,
sociologiques et économiques,
-savoir les communiquer.
Il intervient depuis l’amont de la création, intègre le cahier des charges
dans sa réflexion et possède une connaissance suffisante de la technique.
Il a donc des capacités à dessiner, visualiser, formaliser. Il maîtrise les
techniques de conception et de représentation.
Le Centre de documentation et
d’information de Magendie
e-mail: [email protected]
Blog d’aide pour les Travaux Personnels Encadrés :
http://lewebpedagogique.com/docjo
Un espace de travail :
O Totalisant 110 places assises sur un espace de 100 m2 comprenant :
-
16 tables de travail
4 salles pour le travail en groupe
un espace orientation
O Le fonds documentaire, en constante augmentation, est constitué de DVDvidéos, de 8050 documents, dont 1200 en langue étrangère :
documentaires, fictions, dictionnaires et encyclopédies.
Un pôle informatique :
O
9 postes connectés à internet sont en accès libre, dans le respect de la
charte informatique du lycée.
HORAIRES D’OUVERTURE
Lundi – Mardi – Mercredi – Jeudi - Vendredi
De 8h à 18h
Missions:
Le CDI est un lieu de lecture, de travail, de recherches et d’échanges, librement
accessible, tous les jours, aux élèves, aux enseignants et à tout le personnel de
l’établissement.
Il est géré par les professeurs documentalistes qui, en collaboration avec les
professeurs des autres disciplines, contribuent à la formation à l’information et
au développement de l’autonomie des élèves en les initiant aux apprentissages
méthodologiques nécessaires à leur parcours de lycéen et de futur étudiant.
Un espace de lecture :
O
Cet espace est équipé de 11 fauteuils et d’un présentoir de revues (60
abonnements).
Le CDI propose aux lycéens :
- des quotidiens et des revues regroupant les domaines de l’écono-
mie, de l’actualité française et internationale, des sciences, de l’art et du sport
- des revues en anglais, allemand, espagnol et italien sont également
à leur disposition.
- un bac de bandes dessinées est également à leur disposition
(218 titres).
- un fonds littérature classique et contemporain vient enrichir cet
espace (environ 2000 titres de fiction).
Maison des Elèves
Missions :
Cette association a pour but de favoriser toutes les initiatives et projets des élèves. L’adhésion et son montant annuel sont libres.
O Aide à la formation de clubs (Journal du lycée, ciné-club, jeux de
rôles, musique, Taekwondo, foot, environnement et humanitaire, …)
O Organisation d’actions et récoltes de fonds pour des actions
humanitaires (AICF, Unicef, …)
O Animation (Photos de classe, …) et amélioration du foyer (musique,
piano, baby-foot, mobilier, peinture, …)
O Participation à certains projets pédagogiques (sorties, visites, …) et
à la formation PSC1 (secourisme).
O Organisation de journées importantes comme les précédentes Journées du Lycée Autrement.
Le bureau de l’association est constitué d’une douzaine d’élèves, le Président et
le Trésorier doivent être majeurs. Des adultes volontaires participent et aident à
la concrétisation des idées des élèves porteurs de projets.
BIOGRAPHIE
François Magendie est
chirurgien républicain,
Jean-Jacques reçurent
que d’instruction à tel
lire ni écrire.
né le 6 octobre 1783 à Bordeaux. Il est le fils d’un
admirateur de J.J. Rousseau. François et son frère
dans leur milieu familial une formation libérale plus
point qu’à l’âge de dix ans le petit François ne sait ni
En 1791, la famille Magendie monte à Paris où le père fait plus de politique
que de médecine. François fréquente l’école élémentaire où il fait de rapides
progrès. A 16 ans, trop jeune pour être admis à l’École de santé, il entre à l’Hôtel-Dieu où le
chirurgien Alexis de Boyer, ami de son père, le prend comme élève et l’initie à l’anatomie et à
la dissection.
A peine institué par le Premier Consul, le corps de l’Internat des Hôpitaux de Paris s’annonçait déjà comme une pépinière de grands médecins : Magendie n’avait que 19 ans lorsqu’il
fut nommé au titre de la deuxième promotion, celle du 7 floréal an XI (27 avril 1803), comme
étudiant en médecine, interne à l’hôpital Saint-Louis à Paris. Docteur en médecine en 1808, il
va œuvrer pour faire entrer la biologie dans le champ des sciences exactes. Magendie pense
que la physiologie a pour but d’expliquer les deux phénomènes essentiels à la vie que sont la
nutrition et le mouvement.
En 1818 il est nommé au Bureau Central des Hôpitaux de Paris et devient, en 1826, médecin
adjoint à la Salpêtrière.
En 1821, il créa le premier journal consacré exclusivement à la physiologie (Journal de physiologie expérimentale)
Il est reçu membre de l’Académie des sciences en 1821 (Institut de France), et est nommé
professeur au Collège de France en 1830 où il a comme préparateur à partir de 1841 Claude
Bernard.
Dans ses Leçons sur le sang, publiées en 1838, Magendie proclame la nécessité d’utiliser toutes les ressources de la science en plein essor : «Un médecin qui n’a pas appelé à son aide la
chimie, la physique, qui ne s’est pas livré à l’art difficile des expériences sur les animaux, etc.
- et beaucoup sont dans ce cas - ce médecin, dis-je, ne voit souvent dans une réunion de malades que des gens plus ou moins souffrants, des moribonds, des convalescents».
Premiers travaux de toxicologie
Ses premiers grands travaux ont porté sur la toxicologie expérimentale. C’est ainsi qu’il étudia en 1809 l’effet d’un redoutable poison javanais extrait de la noix vomique : la strychnine,
isolée par Pelletier et Caventon en 1818.
Magendie inaugurait ainsi une méthode scientifique de recherche sur l’action des toxiques
dans l’organisme. Jusque-là purement empiriques et mystérieux, les effets de nombreux
médicaments anciens ou nouveaux allaient pouvoir être enfin étudiés de manière rigoureuse. Aussi peut-on dire de Magendie qu’il a créé la pharmacologie moderne.
Physiologie nerveuse
A partir de 1813, sa contribution à la physiologie nerveuse encore balbutiante représente
sans doute la partie la plus brillante de son œuvre. Après avoir envisagé le mode de formation de l’image rétinienne, le mécanisme du vomissement et la fonction de l’œsophage,
il aborde magistralement celle de la moelle épinière. Quatre ans plus tard, il entreprenait
l’étude de la formation et du rôle du liquide céphalo-rachidien, qui fut complétée plus tard
par Luschka.
Autres découvertes physiologiques
Les intuitions et les découvertes physiologiques de Magendie ne sont cependant pas limitées au système nerveux. Elles l’ont porté à poser les bases de la physiologie cellulaire.
Elles lui ont fait concevoir par anticipation la notion de carences alimentaires.
Après Lavoisier, François Magendie a posé une des premières pierres de la physiologie
moderne.
François Magendie est mort le 7 octobre 1855 à Sannois dans le Val d’Oise. Il est enterré à
Paris au cimetière du Père Lachaise.
Les travaux de Magendie sur le rôle des racines des nerfs rachidiens ont été un préalable
à la physiologie du réflexe qui conduira à la fois à la notiond’inconscient cérébral et au
comportementalisme.
NOTES : _____________________________________________________________________
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