Qu`est-ce que la dyslexie ?

Qu'est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est définie comme faisant partie
des Troubles Spécifiques du développement
du Langage (TSL) et se définit généralement
comme une difficulté durable dans
l'apprentissage de la lecture et d'acquisition
de son automatisme, chez des enfants
intelligents,
normalement
scolarisés,
indemnes de troubles psychologiques
préexistants.
Les
statistiques
sont
invariables et montrent un taux constant de 5
à 6 % de la population française (avec 1 %
de dyslexies dites sévères).
Un enfant naît-il dyslexie ? Si oui
pourquoi ?
Oui, il naît dyslexique et il mourra dyslexique
car la dyslexie n'est pas une maladie. Elle se soigne mais ne disparaît jamais. C'est un trouble
du développement des structures cérébrales (dès la naissance). Sa cause est neurologique et
non pas psychologique comme on l'a souvent dit.
Pourquoi un enfant devient-il dyslexique ?
Il ne le devient pas. Il est à la
naissance dyslexique. On
remarque sa dyslexie lorsqu'il
commence à effectuer des
tâches de lecture et d'écriture,
c'est-à-dire lorsqu'il aborde
l'écrit de manière générale.
Elle peut être suspectée en
petite classe mais ne se
manifeste pas clairement à ce
stade
et
peut
être
diagnostiquée
seulement
lorsque l'enfant apprend à lire
et à écrire. Parfois, la dyslexie
ne
se
remarque
qu'à
l'adolescence, lorsque les
apprentissages
deviennent
difficiles. Bien que l'enfant soit
intelligent comme les autres, il n'a plus les moyens de compenser comme il pouvait le faire
jusqu'alors. 70 % des dyslexiques présentent des antécédents familiaux.
Comment décèle-t-on la dyslexie chez un enfant ? Y a-t-il des symptômes précurseurs ?
La dyslexie se décèle lors du passage à l'écrit, c'est-à-dire lorsque l'enfant est confronté à la
tâche de transcription des sons (lorsqu'il doit écrire ce qu'il entend). Certains symptômes
peuvent nous faire suspecter -sans pouvoir l'affirmer- une dyslexie : retards de langage oral,
lenteur caractérisée, maladresse dans les gestes, mauvais repérages dans l'espace et le
temps, mémorisation difficile, fatigabilité anormale, désintérêt pour les apprentissages et les
tâches demandées en petite classe. Il est important de préciser que le diagnostic de dyslexie
ne peut être posé qu'à partir du moment où le décalage entre l'âge chronologique de
développement et l'âge de lecture est suffisamment significatif (supérieur à 18 mois). On ne
peut pas parler de dyslexie avant une durée d'apprentissage de deux ans minimum du langage
écrit. Ce qui explique le diagnostic assez tardif, aux environs des classes CE1/CE2.
Mon enfant est dyslexique : à qui puis-je m'adresser ? Qui peut le soigner ?
Tout d'abord, consulter le médecin traitant qui va adresser parent et enfant vers des
professionnels pour effectuer des bilans. Ce peut être l'orthophoniste, pilier de la rééducation.
Les bilans sont également du ressort du neuropsychologue ou d'une équipe pluridisciplinaire
(comme l'ergothérapeute, le psychomotricien, le psychologue, le graphothérapeute).
Un enfant dyslexique... peut-il guérir de sa dyslexique ?
Non, il n'en guérit jamais puisque ce n'est pas une maladie. La dyslexie se compense mais ne
disparaît pas. Le dyslexique doit apprendre à contourner ses difficultés, à minimiser les
troubles par les rééducations et gérer sa fatigue. Lorsque l'adulte dyslexique est fatigué par
son travail (quel qu'il soit), on constate fréquemment une émergence de ses troubles.
Un enfant dyslexique, peut-il suivre les mêmes cours qu'un enfant qui n'est pas
dyslexique ? Aura-t-il plus de difficultés pour apprendre, retenir... ?
Oui, un enfant dyslexique peut suivre les mêmes cours qu'un enfant non dyslexique. Mais si
les cours ne sont pas préparés de façon optimisés, si le discours pédagogique n'est pas
adapté, si des aménagements ne sont pas mis en place, il y a de fortes chances pour qu'un
dyslexique aux troubles moyennement sévères ne puisse pas suivre correctement.
L'enseignant doit tenir compte du fait qu'un dyslexique doit compenser et contourner sans
cesse ses difficultés. Il se fatigue plus vite que les autres et reste lent au travail. Il présente
fréquemment des troubles attentionnels importants qui le pénalisent dans son travail.
Comment les parents peuvent-ils aider leur enfant dyslexique ?
Les parents peuvent l'aider en étant lecteur et scripteur pour leur enfant. La prise en charge
nécessite un réel partenariat entre professionnels de rééducation, pédagogues et parents. Les
parents ont leur place à prendre et leur rôle à jouer. Il est indispensable qu'ils suivent les
devoirs, quitte à prendre une tierce personne pour l'aider à la maison si cela est difficile avec
l'enfant, et qu'ils reconnaissent, acceptent les troubles en engageant les actions nécessaires
pour que leur enfant bénéficie des rééducations indispensables (en tout premier lieu, chez
l'orthophoniste). Le partenariat école-maison est plus que jamais indispensable.
La dyslexie est-elle héréditaire ?
70 % des dyslexiques présentent des antécédents familiaux.