Etape n° 1 Appropriation du thème et mise en place d`un sujet

Etape n° 1 Appropriation du thème et mise en place d'un sujet
problématisé.
Introduire un questionnement, aider à définir et délimiter le concept (thème), à l'aide d'un
brainstorming (ici, l'exemple est emprunté aux thèmes d'ECJS, celui de "Famille et
citoyenneté").
Quoi ?
Pourquoi ?
Comment ?
Famille
Dans l'exemple de la famille,
aide à aller au delà de la simple
définition affective.
Qui ?
Mise en place d'un tableau permettant de relier et classer les concepts/mots-clés liés à ce
thème.
A partir des différents
éléments dégagés
précédemment,
déterminer une définition
stricte du thème ou du
concept
La famille au sens civil
est un ensemble composé
de .........
Evoquer les autres
cas possibles
Concubinage
Famille
recomposée
- Polygamie.....
.......
-
Contraintes et
implications de ces
cas
Solutions proposées
ou apportées
Problème de
succession
- Problème de
filiation....
- ......
-
-
Le PACS....
.......
Ce tableau est adapté au thème de "Famille et citoyenneté", il est modulable en fonction du
thème et de sa complexité.
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Le thème est alors intégré et délimité, de nombreuses pistes ont été ouvertes pour choix d'un
sujet réfléchi. Cela permet d'accéder à des points particuliers, parfois difficilement décelables
dans le thème 'brut". Permet à l'élève d'aboutir à un sujet précis, lui évitant de choisir des
projets trop ambitieux ou trop généraux.
Cette étape se fait dans une séquence de 3 à 4 séances, aussi bien en ½ groupe qu'en groupe
projet.Cela amène maintenant à une autre étape qui est celle de la construction ou rédaction
d'un sujet problématisé ainsi que du type de réalisation souhaité. Cela passe par une phase de
recherche, de réflexion et de concertation en groupe projet. Séquence de 3 à 4 séances.
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