LIVRET DE PARCOURS EMPLOIS D AVENIR Agent entretien

LIVRET DE PARCOURS
Emploi d’Avenir
MÉTIER REPÈRE :
OUVRIER(E) POLYVALENT(E) DE MAINTENANCE DES BATIMENTS
Employeur :
Tuteur :
Référent Mission Locale / Cap Emploi :
Dates du contrat :
Ce livret appartient à :
NOM :
Prénom :
Tél :
Ce livret a été réalisé à la demande du Comité Technique Emplois d’Avenir de
Basse Normandie.
La Plate-forme de Services d’ AFPA Transitions, financée par l’Etat, le Conseil
Régional et le Fonds Social Européen (FSE) en a assuré la maîrise d’œuvre en
partenariat avec l’ARML, le CNFPT, CAP EMPLOI et l’ANLCI.
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
Sommaire
Pour qui ? ...................................................................................................................... 4
A quoi sert-il ? .............................................................................................................. 4
Quelle est sa plus-value ? ............................................................................................ 5
Quels engagements ? .................................................................................................... 6
Comment s’en servir ? ................................................................................................... 7
Comment s’en servir ? ................................................................................................... 8
Exemple d’une fiche de poste ........................................................................................ 9
Le référentiel emploi..................................................................................................... 11
Grilles d’évaluation....................................................................................................... 12
COMPÉTENCES CLÉS ........................................................................................................... 25
COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES.................................................................................. 25
Bilans d’évaluation ....................................................................................................... 26
Contacts ....................................................................................................................... 28
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
Pour qui ?
Ce livret est un outil pour accompagner la professionnalisation du jeune salarié. Il est
destiné aux jeunes salariés et à leurs tuteurs dans le cadre de l’Emploi d’Avenir. Il est
renseigné par le tuteur en lien avec le jeune salarié.
A quoi sert-il ?
EN COURS D’EMPLOI, IL PERMET DE :
Favoriser un échange entre le jeune salarié, le tuteur et l’employeur.
Faire prendre conscience au jeune salarié de sa progression dans l’emploi.
Construire et suivre le parcours de développement de compétences
professionnelles.
Adapter le parcours de formation complémentaire.
Outiller le tuteur dans son rôle pédagogique.
Créer du lien avec le service Ressources Humaines ou le responsable du plan de
développement des compétences.
Préparer les rencontres avec les référents Missions Locales / Cap Emploi.
A L’ISSUE DU CONTRAT, IL PERMET :
Pour le jeune salarié de :
Valoriser ses activités dans l’emploi occupé.
Valoriser les compétences acquises durant l’emploi, notamment pour entrer dans
une démarche de reconnaissance (VAE,…).
Décrire techniquement son expérience professionnelle.
Faciliter sa recherche d’emploi.
Pour l’employeur de :
Fournir une attestation des compétences exploitable par le jeune salarié dans sa
recherche d’emploi.
Attester de son implication dans l’accompagnement à la professionnalisation du
jeune salarié.
Valoriser et professionnaliser la structure comme organisation apprenante.
Envisager et argumenter un éventuel maintien dans la structure.
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
Quelle est sa plus-value ?
De la plus-value, pour chacun, dans une relation partagée.
RESPONSABLE / SERVICE RH
-
Ouvrir un espace de dialogue partagé sur
l’itinéraire du jeune salarié.
Mesurer l’avancement des compétences du
jeune salarié.
Adapter le parcours du jeune salarié.
Reconnaitre et accompagner la fonction tutorale.
TUTEUR
-
Apporter un outil pour suivre la
progression du jeune salarié.
Rendre plus visible son rôle et ses
missions.
Ouvrir un espace de dialogue
partagé sur l’itinéraire du jeune
salarié avec le conseiller référent .
JEUNE SALARIE
-
Prendre conscience de
ses progrès.
Se projeter
professionnellement.
Etre acteur de son
itinéraire professionnel.
Le conseiller référent Mission Locale ou Cap Emploi agit en facilitation
et en remédiation pour garantir la réussite du parcours en emploi.
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
Quels engagements ?
Ce livret nécessite un engagement réciproque entre tuteur, jeune salarié et employeur.
En tant que jeune salarié :
-
je participe aux rendez-vous fixés par le tuteur.
-
je rends compte de mes progrès et de mes difficultés.
-
je prends en compte les conseils et les remarques.
En tant que tuteur :
-
j’observe en continu le jeune en situation de travail afin
d’accompagner la progression de ses compétences.
-
j’assure les rendez-vous de suivi de façon régulière et dans une posture
constructive.
-
j’utilise régulièrement ce livret.
-
j’assure le lien avec l’ensemble des acteurs (Employeurs, Missions
Locales, Cap Emploi).
En tant qu’employeur :
-
je construis ou adapte, en lien avec les Missions Locales et Cap Emploi,
la fiche de poste et le référentiel d’activités à intégrer dans ce livret.
-
je veille à l’utilisation du livret comme support de suivi.
-
je facilite et valorise la fonction tutorale au sein de ma structure.
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
Comment s’en servir ?
Ce livret de parcours est présenté par la Mission Locale ou Cap Emploi à la signature
de l’Emploi d’Avenir. Il permet de préciser le poste, les activités, les compétences
attendues et les étapes du plan de développement. Il permet également d’identifier
les compétences à développer en emploi et/ou en formation.
Planification des rendez-vous
Une planification des rendez-vous de suivi devra être stabilisée dès le premier mois
du contrat.
A minimum, les rendez-vous devront être planifiés en amont des rendez-vous
tripartites Mission Locale ou Cap Emploi soit :
- à 3 mois (phase d’intégration)
- à 12 mois (phase de stabilisation)
- à 24 mois (phase de consolidation)
- à 34 mois (soit 2 mois avant la fin du contrat)
Pour optimiser le suivi du jeune, il est fortement conseillé à la structure
employeuse de mettre en place au minimum des rendez-vous tous les 6 mois,
voire plus si nécessaire. Une attention plus soutenue est notamment préconisée
en phase d’intégration.
Le suivi devra se réaliser dans une dynamique objective
et positive en excluant tout jugement de valeur.
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
Comment s’en servir ?
Ces rendez-vous pourront être organisés en quatre étapes :
1. Autopositionnement du salarié
Avant le rendez-vous programmé avec son tuteur, le jeune salarié s’autopositionne sur
la grille d’évaluation de ses compétences qui lui sera remise. Cette pratique favorisera
l’implication du jeune salarié et l’échange avec le tuteur.
2. Echange libre
Ces rendez-vous devront permettre au tuteur et au jeune salarié d’échanger librement
sur l’emploi et les activités. Ils seront également l’occasion pour le jeune salarié
d’évoquer ses facilités et ses difficultés.
3. Evaluation salarié/tuteur
Ce livret sera rempli par le tuteur en lien avec le salarié.
Le tuteur devra, au travers des grilles d’évaluation, positionner le jeune salarié en
fonction de son degré de maitrise.
Il conviendra de distinguer les compétences developpées en emploi des compétences
à développer en formation. Le tuteur pourra, par le biais d’un code couleur, surligner
les compétences qu’il lui semble nécessaire d’être approfondies en formation.
4. Formalisation des axes de progrès
Cette évaluation devra au minimum être initiée en parallèle des rencontres
programmées avec le conseiller Mission Locale ou Cap Emploi en référence. Pour une
utilisation optimale, deux rendez-vous de suivi par an sont préconisés.
A l’issue de chaque rencontre,des objectifs de progression seront fixés. Le salarié signe
et reçoit la synthèse de son évaluation.
Au cours de l’Emploi d’Avenir, ce livret reste auprès du tuteur et/ou du service
Ressources Humaines. Au terme de l’Emploi d’Avenir, le salarié récupère son livret qui
lui permettra d’attester des compétences acquises au cours de l’emploi.
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
Exemple d’une fiche de poste
Définition d’une fiche de poste
La fiche de poste reprend les différentes activités qui sont associées au poste, au
sein de l’entreprise, ou l’institution, indépendamment des différents référentiels
emplois.
AGENT(E) POLYVALENT(E) EN
BATIMENT
Définition du poste :
Au sein de l’ EHPAD …, l’agent de maintenance bâtiment polyvalent maintient en état
le bâti et l’environnement et effectue les travaux d’entretien de premier niveau dans un
ou plusieurs corps de métiers du bâtiment, en suivant des directives ou d’après des
documents techniques. Il réalise également des travaux d’entretien des espaces verts
attenant aux bâtiments.
Conditions d’exercice :
-
Travail seul ou en équipe, à l’intérieur ou à l’extérieur, par tous les temps, à
pieds ou motorisé
Relations avec les usagers et utilisateurs
Horaires hebdomadaire à 35h,
Travail courbé ou agenouillé, port de vêtement de sécurité
Manipulation d’engins et d’outils dangereux
Peut être amené à porter une charge
Habilitations éventuellement nécessaires (travaux électriques, etc.)
Environnement du poste :
-
Intervention en chantier mobile suivant un planning remis à la personne
Au sein de la collectivité et de ses infrastructures
En équipe de 2, 3 ou 4, sous la responsabilité d’un chef d’équipe
En autonomie
Avec un outillage adapté et des consommables
Activités principales :
-
-
Diagnostic et contrôle des équipements
Travaux d’entretien courant des équipements
Utilisation et maintenance courante de l’outillage
Contrôle de l’approvisionnement en matériels et produits
Conduite d’engins
Tonte des gazons
Traitement des allées
Rénovation de mobilier externe
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Normandie
Insérez ici
votre fiche de poste
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse
Normandie
Le référentiel emploi
AGENT(E) D’ENTRETIEN DU BATIMENT
Définition :
L'emploi d’agent entretien du bâtiment regroupe l'ensemble des interventions de maintenance,
d'entretien et de dépannage sur des domaines différents et concerne principalement :
- l'entretien préventif et curatif des locaux, des réseaux et installations, des équipements
techniques,
- le réaménagement de locaux hors intervention sur la structure,
- la programmation, le suivi et la gestion des approvisionnements et des interventions
extérieures.
Ces missions s'effectuent à partir de consignes orales, écrites, de plans ou schémas.
Conditions générales d’exercice :
L'emploi de l'agent d'entretien du bâtiment s'exerce majoritairement à l'intérieur même
des bâtiments qu'occupe ou administre son employeur.
Ce champ d'intervention peut être élargi aux limites d'une propriété, notamment en ce
qui concerne l'entretien des espaces verts.
L'agent d'entretien du bâtiment travaille seul ou en équipe, à partir de consignes orales
ou écrites, de plans ou de schémas, et sous le contrôle d'un responsable.
La diversité des tâches composant cet emploi implique des conditions et positions de
travail variées qui nécessitent des capacités d'adaptation.
Les horaires sont réguliers et correspondent, le plus souvent, à ceux pratiqués par
l'ensemble du personnel de l'entreprise employant l'agent d'entretien du bâtiment.
Certaines tâches (réception de marchandise, contrôle et entretien des systèmes
d'accès...) peuvent parfois entraîner des dépassements ou aménagements ponctuels.
Activités principales :
Diagnostic et contrôle des équipements relevant de sa ou ses spécialités
Travaux d’entretien courant des équipements
Relations avec les usagers et utilisateurs
Utilisation et maintenance courante de l’outillage
Contrôle de l’approvisionnement en matériels et produits
Activités types associées :
1. Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un
bâtiment
2. Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation électrique
3. Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation sanitaire
4. Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits de finition et de
décoration
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Grilles d’évaluation
ACTIVITE TYPE N°1
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe
intérieure d'un bâtiment.
- 5 compétences
ACTIVITE TYPE N°2
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une
installation électrique.
- 4 compétences
ACTIVITE TYPE N°3
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une
installation sanitaire.
- 4 compétences
ACTIVITE TYPE N°4
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits
de finition et de décoration.
- 5 compétences
COMPÉTENCES CLÉS
COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES
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ACTIVITE TYPE N°1 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un bâtiment. Page 1/5
Mis en
Mis en Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en maitrise maitrise maitrise maitrise
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emploi formation
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un
bâtiment
Compétence technique
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C1 - Réaliser un plafond en plaques sur ossature métallique suspendue
Lire un plan ou un croquis.
Implanter par rapport au trait de niveau de 1m et d'équerre par
rapport au mur de référence.
Réaliser un calepinage des plaques et une distribution des
ossatures.
Installer et utiliser en sécurité échafaudage sur pied, lèveplaques…
Utiliser les outillages et les accessoires de fixation appropriés
aux supports en place.
Mettre en œuvre des plaques de plâtres (manutention, coupe,
positionnement, vissage).
Réaliser des joints avec bandes papier et produits à lisser.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis
Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°1 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un bâtiment. Page 2/5
Mis en
Mis en
Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en
maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
rdv 1
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure
d'un bâtiment
Compétence technique
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C2 - Réaliser des cloisons et doublages avec des produits "plâtre sec ".
Lire un plan ou un croquis, un catalogue fournisseur.
Uti l i s er l 'outi l l a ge d'i mpl a nta ti on et de tra ça ge (ni vea u, fi l à
pl omb, cordea u, mètre, règl es , l a s er,…).
Réa l i s er un ca l epi na ge des di fférents él éments à pos er
(ca rrea ux de pl â tre, pl aques de pl â tre, as s a tures …)
Ins ta l l er et uti l i s er en s écuri té écha fa uda ge s ur pi ed, l èvepl a ques …
Uti l i s er l 'outi l l a ge et l es a cces s oi res de fi xa ti on a ppropri és a ux
s upports .
Réa l i s er des joi nts a vec bande pa pi er et produi ts à joi nt.
Mettre en œuvre des pl a ques de pl â tres vi s s ées s ur os s atures
méta l l i ques ou col l ées .
Mettre en œuvre des carrea ux de pl âtre.
Gâcher et mettre en œuvre l es di fférents produi ts de col l a ge, de
bl oca ge et de joi ntoi ement.
Ma ni pul er l es él éments uti l i s és en prena nt toutes l es mes ures
de protecti on de s oi -même, des a utres , et de l a zone de s tockage
et de tra va i l ( charges , s a l i s s ures …).
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis
Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°1 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un bâtiment. Page 3/5
Mis en
Mis en
Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en
maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un
bâtiment
Compétence technique
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C3 - Poser et équiper des menuiseries standard.
Lire un plan ou un croquis, un catalogue fournisseur.
Uti l i s er l 'outi l l a ge d'i mpl a nta ti on et de tra ça ge (ni vea u, fi l à
pl omb, cordea u, mètre, règl es , l a s er,…).
Uti l i s er en toute s écuri té l 'a pparei l l a ge el ectroportati f coura nt
de menui s i er en s 'a dapta nt a ux ma téri aux tra va i l l és (boi s
ma s s i f, contrepl aqué, s trati fi é, pvc, a ci er…).
Identi fi er l e type de conda mna ti on à rempl a cer ou à pos er.
Ada pter un produi t du commerce à une s i tua ti on de chanti er.
Identi fi er l es dys foncti onnements .
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Mettre en œuvre l es techni ques de fi xa ti on et de s cel l ement en
foncti on des s upports .
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis
Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°1 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un bâtiment. Page 4/5
Mis en
Mis en
Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en
maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure
d'un bâtiment
Compétence technique
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C4 - Assembler et fixer des éléments de mobilier et de finition.
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er l e s ys tème métri que.
Identi fi er l a nature du s upport.
Uti l i s er l 'outi l l a ge él ectroportati f.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Conna ître l es règl es de pos e et d'a s s embl a ge des él éments
entre eux.
Mettre en œuvre l es moyens de préventi on des ri s ques a daptés
à l 'ouvrage.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis
Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°1 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure d'un bâtiment. Page 5/5
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Mis en Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en maitrise maitrise maitrise maitrise
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emploi formation
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur l'enveloppe intérieure
d'un bâtiment
Compétence technique
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C5 - Poser du parquet flottant.
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er l e s ys tème métri que.
Identi fi er l a nature du s upport.
Uti l i s er l 'outi l l a ge él ectroportati f.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et d'a s s embl a ge des él éments
entre eux.
Mettre en œuvre l es moyens de préventi on des ri s ques a daptés
à l 'ouvrage.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis
Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°2 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation électrique. Page 1/2
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Mis en Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation électrique
Compétences techniques
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C6 - Mettre aux normes une installation électrique existante
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a s ource de coura nt.
Utl i s er un i ns trument de contrôl e de prés ence de tens i on.
Appl i quer l es règl es de pos e et de compati bi l i té des
compos a nts él ectri ques entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
ces opérations.
C7 - Poser des systèmes automatisés pour contrôle des accès
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a na ture des di fférents s upports .
Uti l i s er l'outi l l age el ectroporta ti f.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et de compati bi l i té des
compos a nts él ectri ques entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
cette tâche.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis - Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°2 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation électrique. Page 2/2
Mis en
Mis en
Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en
maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation électrique
Compétences techniques
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C8 - Etablir le diagnostic d'un dysfonctionnement sur une
installation électrique
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a s ource de coura nt.
Uti l i s er un i ns trument de contrôl e de prés ence de tens i on.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et de compati bi l i té des
compos a nts él ectri ques entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
cette tâche.
C9 - Réaliser une installation électrique domestique monophasée
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a s ource de coura nt.
Uti l i s er un i ns trument de contrôl e de prés ence de tens i on.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et de compati bi l i té des
compos a nts él ectri ques entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
cette tâche.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis - Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°3 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation sanitaire. Page 1/2
Mis en
Mis en
oeuvre en oeuvre en Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
emploi formation maitrise maitrise maitrise maitrise
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation sanitaire
Compétences techniques
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C10 - Créer un réseau d'alimentation domestique tube cuivre
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a na ture du s upport.
Uti l i s er l'outi l l age el ectroporta ti f.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et d'as s embl a ge des compos a nts
s a ni tai res entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
l'intervention.
C11 - Monter et raccorder des appareils sanitaires
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a na ture du s upport.
Uti l i s er l'outi l l age él ectroporta ti f et s péci fi que du pl ombi er.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et d'as s embl a ge des compos a nts
s a ni tai res entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
l'intervention.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis - Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°3 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation sanitaire. Page 2/2
Mis en
Mis en
Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en
maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement sur une installation sanitaire
Compétences techniques
Savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C12 - Créer un réseau d'évacuation eaux usées et eaux vannes.
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a na ture du s upport.
Uti l i s er l'outi l l age él ectroporta ti f.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et d'as s embl a ge des él éments
entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
l'ouvrage.
C13 - Établir le diagnostic d'un dysfonctionnement sur un réseau
sanitaire
Lire un plan ou un croquis.
Uti l i s er le s ys tème métri que.
Identi fi er l a na ture du s upport.
Uti l i s er l'outi l l age él ectroporta ti f.
Défi ni r et a ppl i quer une procédure d'i nterventi on.
Appl i quer l es règl es de pos e et d'as s embl a ge des él éments
entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés à
l'ouvrage.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis - Cochez la case correspondant à la situation
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2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°4 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits de finition et de décoration. Page 1/3
Mis en
Mis en Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
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Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits de finition et de décoration
Compétences techniques
savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C14 - Poser du carrelage collé sur chape
Lire un plan ou un croquis.
Utiliser le système métrique.
Suivre les axes de références de pose.
Réceptionner un support.
Définir et appliquer une procédure d'intervention.
Appliquer les règles de pose et d'apparaillage des éléments
entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés
à l'ouvrage.
C15 - Réaliser un panneau de faïence
Lire un plan ou un croquis.
Utiliser le système métrique.
Déterminer les axes de références de pose.
Réceptionner un support.
Définir et appliquer une procédure d'intervention.
Appliquer les règles de pose et d'apparaillage des éléments
entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés
à l'ouvrage.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis - Cochez la case correspondant à la situation
22
2013 - Livret de parcours pour les Emplois d’Avenir – Plate-forme de Services AFPA Transitions Basse Normandie
ACTIVITE TYPE N°4 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits de finition et de décoration. Page 2/3
Mis en
Mis en Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
rdv 1
rdv 2
rdv 3
rdv 4
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits de finition et de décoration
Compétences techniques
savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C16 - Préparer et peindre tous types de supports
Lire un plan ou un croquis.
Utiliser le système métrique.
Réceptionner un support.
Déterminer le type de plateforme roulante à utiliser.
Définir et appliquer une procédure d'intervention.
Appliquer les délais de séchage entre les passes.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés
à l'ouvrage.
C17 - Poser du papier peint et des revêtements muraux
Lire un plan ou un croquis.
Utiliser le système métrique.
Réceptionner un support.
Déterminer le lé de départ de pose.
Définir et appliquer une procédure d'intervention.
Appliquer les règles de pose et de raccordement des lés entre
eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés
à l'ouvrage.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis - Cochez la case correspondant à la situation
23
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ACTIVITE TYPE N°4 : Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits de finition et de décoration. Page 3/3
Mis en
Mis en Niveau de Niveau de Niveau de Niveau de
oeuvre en oeuvre en maitrise maitrise maitrise maitrise
emploi formation
rdv 1
rdv 2
rdv 3
rdv 4
Réaliser les travaux d'entretien et d'aménagement avec des produits de finition et de
décoration
Compétences techniques
savoirs techniques
Observation(s)
NE ECA A NE ECA A NE ECA A NE ECA A
C18 - Poser un revêtement de sol souple
Lire un plan ou un croquis.
Utiliser le système métrique.
Déterminer les axes de références de pose.
Réceptionner un support.
Définir et appliquer une procédure d'intervention.
Appliquer les règles de pose et d'appareillage des éléments
entre eux.
Mettre en œuvre les moyens de prévention des risques adaptés
à l'ouvrage.
Légende :
NE= Non évalué, ECA= En cours d'acquisition, A= acquis - Cochez la case correspondant à la situation
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COMPÉTENCES CLÉS
NIVEAU D’ACQUISITION
COMPETENCES /CRITERES
Rdv1
Rdv2
Rdv3
Rdv4
Communiquer à l’oral
Aptitude à s’exprimer clairement
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Communiquer à l’écrit
Prendre des notes
Rendre compte de son travail
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Utiliser les
mathématiques
Faire des calculs techniques
Comprendre les schémas
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Tirer parti de ses
expériences
Prendre des décisions pour
réaliser des tâches
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Organiser son temps et
ses déplacements
Agir de façon organisée et
méthodique
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Travailler en équipe
Travailler en équipe en
respectant autrui
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Utiliser un ordinateur ou
un outil numérique
Utiliser de l’outil informatique au
quotidien
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES
NIVEAU D’ACQUISITION
COMPETENCES /CRITERES
Rdv 1
Rdv2
Rdv3
Rdv4
Ponctualité
Respecter les horaires et la durée
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Assiduité
Etre présent tous les jours de
travail
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Adaptation
S’intégrer à l’équipe ou groupe
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
NA ECA A
Motivation
Initiative
Autonomie
Maîtrise de soi
Acceptation d’une
critique
Compréhension
Exécution
Respect des règles
Esprit de sécurité
Respect du
matériel
Citoyenneté
Manifester de l’intérêt à la
situation de travail
Prendre des décisions pour
réaliser des tâches
Réaliser des tâches en autonomie
Faire preuve de maîtrise et de
calme en toute situation
Prendre en compte positivement
une critique
Rapidité de compréhension des
tâches demandées
Rapidité d’exécution des tâches
demandées
Appliquer les règles et consignes
demandées
Appliquer les règles d’hygiène et
de sécurité
Respecter le matériel mis à
disposition
Adopter une attitude responsable
vis-à-vis de l’environnement
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Bilans d’évaluation
Synthèse d’évaluation du ………………………………..
Points positifs
Points à travailler
Plan d’action prévu / Dans quel délai :
Signature du salarié :
Signature du tuteur :
Synthèse d’évaluation du ………………………………..
Points positifs
Points à travailler
Plan d’action prévu / Dans quel délai :
Signature du salarié :
Signature du tuteur :
26
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Synthèse d’évaluation du ………………………………..
Points positifs
Points à travailler
Plan d’action prévu / Dans quel délai :
Signature du salarié :
Signature du tuteur :
Synthèse d’évaluation du ………………………………..
Points positifs
Points à travailler
Plan d’action prévu / Dans quel délai :
Signature du salarié :
Signature du tuteur :
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Contacts
Mission locale :
Pôle-Emploi :
Cap Emploi :
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Carnet de bord
Vous pourrez insérez dans cette partie, les éléments qui vous semblent intéressant à
valoriser dans le cadre de cet Emploi d’Avenir (participation à des évènements, photos
de réalisation, attestations diverses...)
Ces éléments valoriseront et capitaliseront cette expérience professionnelle et pourront
participer à l’élaboration d’un dossier de preuve pour une éventuelle démarche de
validation des acquis de l’expérience.
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