Il était une __ois un __evalier très cou__ageux. Dans son __illage

Outillage
procédural :
quand on ne se souvient plus
de la valeur d’une lettre ?
Apprendre à
dépasser un
obstacle.
Il était une __ois un __evalier très cou__ageux.
Dans son __illage, les gens avaient peu__ d’un
__ragon qui vivait dans la __orêt.
Un
jou___,
le
__evalier
aperç__t
l’énorme
__ragon.
Le __evalier attra__a le __ragon et le livra au
__oi.
Pour remercier le __evalier, le __oi lui offrit un__
armure en or.
Ce qui est visé…
Être capable de s’appuyer sur le contexte, sur ce que l’on connaît de l’univers culturel de
l’histoire pour faire des hypothèses, puis s’auto-contrôler.
Il était une fois un chevalier très courageux.
Dans son village, les gens avaient peur d’un dragon
qui vivait dans la forêt.
Un jour, le chevalier aperçut l’énorme dragon.
Le chevalier attrapa le dragon et le livra au roi.
Pour remercier le chevalier, le roi lui offrit une
armure en or.
Il était une fois un chevalier très courageux.
Dans son village, les gens avaient peur d’un dragon
qui vivait dans la forêt.
Un jour, le chevalier aperçut l’énorme dragon.
Le chevalier attrapa le dragon et le livra au roi.
Pour remercier le chevalier, le roi lui offrit une
armure en or.