EPREUVE COMMUNE

EPREUVE COMMUNE
AVRIL 2015
Calculatrice autorisée, présentation 4pts. Sauf indication contraire,
toute réponse doit être justifiée.
Exercice 1 : /7
Jeu vidéo
Dans un jeu vidéo on a le choix entre trois personnages : un guerrier, un mage et un chasseur. La force
d’un personnage se mesure en points. Tous les personnages commencent au niveau 0 et le jeu s’arrête au
niveau 25. Cependant ils n’évoluent pas de la même façon :
 Le guerrier commence avec 50 points et ne gagne pas d’autre point au cours du jeu.
 Le mage n’a aucun point au début mais gagne 3 points par niveau.
 Le chasseur commence à 40 points et gagne 1 point par niveau.
1. Au début du jeu, quel est le personnage le plus fort ? Et quel est le moins fort ?
2. Compléter le tableau de l’annexe 1 en page 4
3. A quel niveau le chasseur aura-t-il autant de points que le guerrier ?
4. Dans cette question, x désigne le niveau de jeu d’un personnage. Associer chacune des
expressions suivantes à l’un des trois personnages : chasseur, mage ou guerrier:
* f(x)=3 x
* g(x)=50
* h(x)= x + 40
5. Dans le repère de l’annexe 2 en page 4, la fonction g est représentée.
Tracer les deux droites représentant les fonctions f et h.
6. Déterminer à l’aide du graphique, le niveau à partir duquel le mage devient le plus fort. Vous mettrez
votre réponse en évidence à l’aide de pointillés sur le graphique.
Exercice 2 : /4,5
Une fonction
Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM.) Aucune justification n’est demandée. Pour
chacune des questions suivantes, trois réponses sont proposées, une seule est exacte.
Pour chaque question, dans le tableau en annexe 3, entourer la réponse exacte.
Soit f la fonction définie par f (x) = −2 x +3
Réponse A
1. f (x) est de la forme a x + b. La valeur de a est :
3
2. L’image de 0 par f est :
1
3. La droite qui représente la fonction f passe par le point :
A(-1 ;1)
4. L’antécédent de 4 par la fonction f est :
-5
5. La droite qui représente la fonction f coupe l’axe des ordonnées
en :
Exercice 3 : /4
D(1,5 ;0)
Réponse B
-2
1,5
B(-1 ;5)
7
2
E(0 ;3)
Réponse C
2
3
C(1 ;-18)

1
2
F(3;0)
Une belle discussion
Tom doit calculer 3,5². “Pas la peine de prendre la calculatrice, lui dit Julie, tu n'as qu'à effectuer le
produit de 3 par 4 et rajouter 0,25 .”
1. Effectuer le calcul proposé par Julie et vérifier que le résultat obtenu est bien le carré de 3,5 .
2. Calculer 7,5² en effectuant le calcul par la méthode proposée par Julie et vérifier que le résultat
obtenu est bien le carré de 7,5 .
3. Julie propose la conjecture suivante (n+0,5)² = n(n+1) + 0,25 où n est un nombre entier positif.
Prouver que la conjecture de Julie est vraie (quel que soit le nombre n). Aide : penser à développer.
Page 1
Exercice 4 : /5
Des bracelets
Flora fait des bracelets avec de la pâte à modeler. Ils sont tous
constitués de 8 perles rondes et de 4 perles longues. Cette pâte
à modeler s’achète par blocs qui ont tous la forme d’un pavé droit
dont les dimensions sont précisées ci-contre. La pâte peut se
pétrir à volonté et durcit ensuite à la cuisson.
Information sur les perles :
Une perle ronde
Une perle longue
Boule de diamètre 8mm
Cylindre de hauteur 16 mm et de diamètre 8 mm
Flora achète deux blocs de pâte à modeler : un bloc de pâte à modeler bleue pour faire les perles rondes
et un bloc de pâte à modeler blanche pour faire les perles longues.
Question :
Combien de bracelets peut-elle ainsi espérer réaliser ?
Volume d’un cylindre : V = π × rayon2 × hauteur
On rappelle les formules suivantes :
Volume d’une sphère : V =
Exercice 5: /5
4
× π × rayon3
3
Une voile
Un centre nautique souhaite faire une réparation sur une voile.
La voile a la forme du triangle PMW ci-contre.
Toutes les dimensions sont en mètres.
1. La voile est-elle un triangle rectangle? Justifier.
2. Calculer la mesure de l’angle
MPW
, arrondir au degré.
Pour réparer la voile, on a réalisé la couture (CT). Une fois la couture
terminée, on mesure PT = 2,7 m et PC = 5,2 m.
3. La couture est-elle parallèle à (MW) ?
Page 2
Exercice 6 : /4
Sous tous les angles
La figure ci-contre est codée mais n'est pas dessinée en
vraie grandeur.
[AB] est un diamètre du cercle de centre O.
1. Déterminer la mesure de l'angle
AOC.
Déterminer la mesure de l'angle ABC.
2.
3. Quelle relation précise existe-t-il entre les angles
AOC et ABC.
Exercice 7 : /6,5
Une Pyramide
Une pyramide régulière de sommet S a pour base le carré ABCD
telle que son volume V est égal à 108 cm3 .
Sa hauteur [SH] mesure 9 cm .
Le volume d'une pyramide est donné par la relation :
Vpyramide =
aire de la base×hauteur
.
3
1.a. Vérifier que l'aire de ABCD est bien 36 cm² .
b. En déduire la valeur de AB .
c. Montrer que le périmètre du triangle ABC est 12  6 2 cm.
2. SMNOP est une réduction de la pyramide SABCD. On
obtient alors la pyramide SMNOP telle que l'aire du carré
MNOP soit égale à 4 cm².
a. Calculer le coefficient de réduction k (valeur exacte)
b. Calculer le volume de la pyramide SMNOP.
Pour la question suivante, toute trace de recherche, même
incomplète, sera prise en compte dans l'évaluation.
c. Élise pense que le périmètre du triangle MNO est 4  2 2 cm, qu’en pensez-vous ? Justifier en
détaillant vos calculs.
Page 3
Document réponses
Annexe 1
Niveau
Points du guerrier
Points du mage
Points du chasseur
0
50
0
40
1
50
3
41
5
10
15
25
Réponse B
-2
1,5
B(-1 ;5)
Réponse C
2
3
C(1 ;-18)
Annexe 2
Annexe 3
Soit f la fonction définie par f (x) = −2 x +3
Réponse A
1. f (x) est de la forme a x + b. La valeur de a est :
3
2. L’image de 0 par f est :
1
3. La droite qui représente la fonction f passe par le point :
A(-1 ;1)
4. L’antécédent de 4 par la fonction f est :
-5
5. La droite qui représente la fonction f coupe l’axe des
ordonnées en :
D(1,5 ;0)
7
2
E(0 ;3)

1
2
F(3;0)
Page 4